Guía 2023 MAT FRANCO

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
GUÍA DE TRABAJOS
PRÁCTICOS
2023
ÁLGEBRA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA
DOCENTES INTEGRANTES DE LA CÁTEDRA
• Prof. Titular:
• Laura ZALAZAR
• Prof. Adjuntos:
• Alicia BESIL
• Gabriela FERRARINI
• María Amelia FIEL
• Rufino ITURRIAGA
• Gerardo MAZZAFERRO
• Daniel MOSQUEDA
• Samuel NOYA
• Javier SALAJ
• Fabián SALEMI
Clases prácticas a cargo de:
• Ezequiel ALMIRÓN
• Bibiana ALTAMIRANO
• María Teresa CARRARA
• Jorge Pablo DÍAZ
• Karen DILEO
• Patricio FERNÁNDEZ
• Gabriela GESCOVICH
• Ariel LARGOSTA
• Florencia HERRENDORF
• Cynthia MARTÍNEZ
• María E. MENDOZA
• Juan MOLINA
• María Fernanda MORANDO
• Analía PICCINI
• Ana Belén PINATTI
• Miguel Sebastián RAMÍREZ
• Jorge STALCAR
• Rocío ZAPATA
Edición y Compaginación de la guía: Rufino ITURRIAGA
Álgebra y Geometría Analítica - 2023 1 Guía de trabajos prácticos


PROGRAMA ANALÍTICO DE ÁLGEBRA Y GEMONETRÍA ANALÍTICA
Tema 1: Número Reales.

Conjuntos numéricos. El conjunto de los números reales: operaciones y propiedades. Valor absoluto de
un número real. Propiedades. Conjuntos acotados. Intervalos. Entornos.
Tema 2: Funciones.
Relaciones. Funciones. Dominio e Imagen. Clasificación de funciones. Funciones algebraicas. Función
lineal. Ecuación general o implícita de la recta en el plano. Posiciones particulares de una recta con
respecto a los ejes coordenados. Ecuación explícita y segmentaria. Ecuación del haz de rectas. Ecuación
de la recta que pasa por dos puntos. Distancia entre dos puntos. Ángulo entre dos rectas. Condición de
paralelismo y de perpendicularidad. Función cuadrática. Raíces o ceros de la función cuadrática.
Posiciones particulares. Función cúbica. Función racional. Funciones trascendentes: exponencial,
logarítmica y trigonométricas. Aplicaciones en Economía.
Tema 3: Análisis Combinatorio.

El símbolo Sumatoria. La función factorial. Combinatoria simple y con repetición: arreglos,
permutaciones y combinaciones simples y con repetición. Números combinatorios. Propiedades de los
números combinatorios. Potencia de un binomio: Binomio de Newton.
Tema 4: Vectores.
Vectores en el plano y en el espacio tridimensional. Módulo o norma. Igualdad de vectores. Suma y
diferencia. Producto de un escalar por un vector. Espacio vectorial. Combinación lineal. Dependencia e
independencia lineal. Base de un espacio dimensional. Coordenadas de un vector con respecto a una
base. Cosenos directores. Versor. Vector determinado por dos puntos cualesquiera. Distancia entre dos
puntos. Punto medio de un segmento. Producto escalar. Interpretación geométrica. Propiedades.
Expresión en función de las componentes. Angulo entre dos vectores. Condición de perpendicularidad.
Producto vectorial. Interpretación geométrica del módulo del producto vectorial. Propiedades.
Expresión en función de las componentes. Paralelismo de vectores. Aplicaciones económicas.
Tema 5: Matrices – Determinantes.

Matrices sobre un cuerpo K. Matriz rectangular, cuadrada, fila, columna, escalonada. Igualdad de
matrices. Matriz traspuesta. Matrices cuadradas particulares. Matriz simétrica. Álgebra matricial: suma,
propiedades. Producto de una matriz por un escalar. Propiedades. Producto de matrices. Propiedades.
Determinantes. Definición axiomática. Propiedades. Menor complementario de un elemento. Adjunto o
cofactor de un elemento. Otras formas de hallar el valor de un determinante: Regla de CHIO y desarrollo
de un determinante por los elementos de una línea. Matriz singular y matriz regular. Matriz adjunta.
Inversa de una matriz. Inversa del producto de matrices. Rango de una matriz. Aplicaciones económicas.
Tema 6: Sistemas de Ecuaciones Lineales.

Ecuación lineal en una variable, en dos variables y en n variables. Sistemas de dos ecuaciones lineales
en dos variables y sistemas de m ecuaciones lineales en n variables. Conjunto solución. Sistemas
compatibles e incompatibles. Sistemas equivalentes. Sistemas homogéneos. Clasificación de los

sistemas. Solución de un sistema de ecuaciones: Teorema de Rouche-Frobenius. Métodos de resolución:

Teorema y regla de Cramer. Método de Gauss. Aplicaciones económicas.
Tema 7: Sistemas de inecuaciones lineales. Programación Lineal.

Inecuaciones lineales. Conjunto solución. Representación gráfica. Sistemas de inecuaciones con dos
variables. Solución analítica y gráfica. Programación lineal. Problemas de programación lineal. Enfoque
geométrico, solución gráfica. Puntos extremos. Solución óptima. Método de punto en la esquina. Método
simplex. Aplicaciones económicas.

BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria
 Arya, J. y Lardner, R. (2009) Matemática aplicadas a la Administración y a la Economía. (5º ed.).
México. Pearson Educación.
 Grossman, S. (2008) Álgebra lineal con aplicaciones. (6º ed.) México. Mc Graw-Hill.
 Haeussler, E.F. Jr.; Paul, R.S. (2012) Matemáticas para Administración y Economía. (12ª ed.).
México. Pearson Educación.
Complementaria
 Budnik, F.S. (2007) Matemáticas aplicadas para Administración, Economía y Ciencias Sociales.
(4ª ed.). México. Mc Graw-Hill.
 Lipschutz, S. (1992) Álgebra Lineal. Serie Schaum. (2º ed.). Madrid. España. Mc Graw-Hill.
 Tan, S.T. (2014) Matemáticas aplicadas a los Negocios, las Ciencias Sociales y de la vida. (5ª ed.).
México. CENGAGE Learning.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bibliografía Obligatoria
Tema 1: Números Reales
 Arya, J. y Lardner, R. Capítulo 1.
 Haeussler, E.F. Jr.; Paul, R.S. Capítulo 0.
Tema 2: Funciones
 Arya, J. y Lardner, R. Capítulos 4, 5 y 6.
 Haeussler, E.F. Jr.; Paul, R.S. Capítulos 2, 3 y 4.
Tema 3: Análisis Combinatorio
Tema 4: Vectores
 Grossman, S. Capítulo 3.
Tema 5: Matrices-Determinantes
 Grossman, S. Capítulos 1 y 2.
Tema 6: Sistemas de Ecuaciones Lineales
• Haeussler, E.F. Jr.; Paul, R.S. Capítulo 3.
Tema 7: Sistemas de inecuaciones lineales. Programación Lineal
 Arya, J. y Lardner, R. Capítulo 10.
Bibliografía Complementaria
Tema 1: Números Reales

 Tan, S.T. Capítulo 1.
Tema 2: Funciones
 Tan, S.T. Capítulos 2 y 3.

Tema 3: Análisis Combinatorio

Tema 4: Vectores
 Lipschutz, S. Capítulo 2.
Tema 5: Matrices-Determinantes
 Budnik, F.S. Capítulo 9.
Tema 6: Sistemas de Ecuaciones Lineales
 Budnik, F.S. Capítulo 3.
Tema 7: Sistemas de inecuaciones lineales. Programación Lineal

UNIDAD 1: NÚMEROS REALES
Problema de introducción:
Darío trabaja para una compañía de artículos de navegación. Con frecuencia, necesita examinar
recibos en los que sólo se reporta el pago total y después determinar la cantidad del total que
representa el impuesto al valor agregado.
La tasa del IVA es de 21%. Muchos de los negocios de Darío son con proveedores o
compradores colombianos, por lo que debe tratar con un problema similar a partir de los recibos
que contienen el impuesto colombiano a las ventas, que es del 19 por ciento.
Un problema de este tipo parece requerir una fórmula, pero mucha gente es capaz de trabajar
en un caso particular del problema, usando números específicos, sin conocer la fórmula. Así
que, si Darío tiene un recibo local por un total de 200.000 pesos, ¿podrías ayudarlo a saber qué
parte de ese total corresponde al impuesto? Sucede que Darío tiene muchas facturas ¿Cómo
podría hacer para calcular el impuesto en cada una de ellas? ¿y cómo debería proceder con los
recibos colombianos?
Por supuesto, la mayoría de la gente no recuerda las fórmulas por mucho tiempo y no se siente
cómoda si basa un cálculo monetario en una regla de tres. Con este repaso de las operaciones
con números reales se pretende, que los estudiantes puedan plantear sus propias fórmulas, con
total confianza, cuando las requiera.
Problema de introducción.
De acuerdo con una predicción de una revista financiera, el precio “p” de las acciones de una
empresa no cambiarán de su valor actual de U$22 por más de U$5. Utilice la notación de valor
absoluto para expresar esta predicción.
a) ¿Cuál será la variación del precio de las acciones de la empresa según la predicción de esta
revista?
b) ¿Es posible que el precio de las acciones sea de U$15?, ¿Por qué?
c) Bajo las mismas condiciones, ¿qué ocurre con la variación del precio de las acciones de la
empresa si éste se reduce a la mitad?
1. Dados los siguientes conjuntos:

−1
  1  
i) A =  x / x ∈R ∧ 0,7 x − 3 <   
  4  
  2 − x 
ii) B =  x / x ∈ R ∧  x < 1 − x ∨ 2 x > 
  3 

iii) C = { x / x ∈N ∧− x < 6}
{ (
iv) D = x / x ∈ R ∧ − 2 < x < 3 ∨ x ≥ 7
2 )}
v) E = { x / x ∈ R ∧ − x 2 > −9}
{
vi) F = x / x ∈Z ∧ ( x ≥ −3 ∧ x < 6) }
a) Escribir, si fuera posible, como intervalo unión o intersección de intervalos según
corresponda.
b) Representar en la recta numérica.
2. Para cada uno de las siguientes desigualdades:

2
i) 2 x − 3 < 4 ii) 2 x + 2 > 6 iii) x−6 ≤ 3 iv) 2 − 5x ≥ 3
3
a) Determinar el intervalo de variación de x.
b) Representarlos gráficamente en la recta real.
c) Determinar la amplitud de intervalo, las cotas, extremos, máximos y mínimos, si los
conjuntos están acotados.
d) Analizar y fundamentar si dicho intervalo es o no un entorno y en caso afirmativo hallar el
centro y el radio y expresarlo como tal.
3. Marcar con una X en cada caso la/s respuesta/s correcta/s.

 1 3 1
a) Sea A =  x / x ∈ R ∧ x − <  , entonces:
 2 2 2
Sup (A) = 4 e Inf (A) = 2
No tiene mínimo
Máximo (A) = 4
3,99 es una cota superior
b) Sea B = { x / x ∈ R ∧ −2 x + 4 > 1} , entonces:

B no está acotado
Amplitud = 1
x ∈ (3/2; 5/2)
Es un entorno
 3 
c) Sea C =  x / x ∈ R ∧ x − 2 ≥ 6 , entonces:
 4 

-3 es un ínfimo
Amplitud = 9
x ∈ (-∞; -3) U (6; +∞)
C no está acotado
4. Problema de Aplicación:
El precio del alquiler de un departamento de dos ambientes, varía en una localidad según la
zona en que se encuentre ubicado el inmueble. Las inmobiliarias expresan la variación de
p − 4500
precios como ≤ 730 ¿Cuál es el alquiler más caro?
3
EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS
1) Dados los siguientes conjuntos:

i) A = { x / x ∈R ∧ 7 < x < 9}
{
ii) B = x / x ∈R ∧ ( x ≥ 3 − 2x ∧ x ≤ −1) }
 2x − 5 5 
iii) C =  x / x ∈R ∧ ≥ x
 3 3 
  1 
iv) D =  x / x ∈ R ∧  −4 x + 1 < 3 ∨ x + 2 > 8  
  2 
a) Escribir, si fuera posible, como intervalo unión o intersección de intervalos según
corresponda.
b) Representar en la recta numérica.
2) Para cada uno de las siguientes desigualdades:

3 ⌢ ⌢ ⌢
i) x−7 < 3 ii) − x + 1 ≥ 0,5 iii) 0, 3 x − 1, 3 > 2, 3
5

a) Determinar el intervalo de variación de x.

b) Representarlos gráficamente en la recta real.
c) Determinar la amplitud de intervalo, las cotas, extremos, máximos y mínimos, si los
conjuntos están acotados.
d) Analizar y fundamentar si dicho intervalo es o no un entorno y en caso afirmativo hallar el
centro y el radio y expresarlo como tal.
3) Marcar con una X en cada caso la/s respuesta/s correctas.
 3 
a) Sea A =  x / x ∈ R ∧ −2 x + x > 1
 2 
5/4 es máximo de A
Amplitud = 1
A no está acotado
A es un entorno
 4 1 
b) Sea B =  x / x ∈ R ∧ x − ≤ 2 
 3 3 
2 es una cota superior
Amplitud = 3
-5/4 es mínimo
B no es un entorno
4) Problemas de aplicación:
a) De acuerdo con una encuesta de bienes raíces, el precio (en dólares) de una casa promedio
en Miami el próximo año estará dado por el |x – 210.000|<30.000. Determine el precio más alto
y el más bajo de la casa para el año próximo.
b) El diámetro (en pulgadas) de una pieza esférica, producido por una empresa de partes,
satisface la desigualdad |x – 0.1|≤ 0.01. ¿Cuáles son los diámetros mínimo y máximo que debe
tener una de estas piezas?

UNIDAD 2: FUNCIONES
Martín está buscando el banco que le dé mejores beneficios para invertir su dinero. En la página
de los bancos en internet, encuentra que el Banco Hipotecario da por los depósitos un interés
del 24% anual. El Banco Fénix ofrece un 2% mensual capitalizable cada mes. Fernando le dice
que los dos bancos ofrecen lo mismo, pero Martin dice que no. ¿Quién tiene razón? ¿Por qué?
1) Un automovilista ingresa a una estación de servicio para cargar combustible y llenar el tanque
de 50 litros del auto. El precio del litro de nafta en esta estación es de $50.
a) Completa la tabla, suponiendo que el tanque tiene cierta cantidad de combustible y lo llena.
CANTIDAD DE NAFTA
INICIAL EN EL TANQUE 15 20 25 30 35 40 45 50
(LITROS)
MONTO A PAGAR ($)
b) Representa gráficamente la relación entre la cantidad de nafta en el tanque de ese auto y el

monto a pagar.
c) ¿Es posible que el automovilista haya pagado i) $600 ii) $2600? Fundamenta tu respuesta.
d) ¿Es función? Justifica tu respuesta.
2) a) Si y = f (x) es una función lineal tal que f (-2) = 6 y (1; -3) pertenece al gráfico de f, halle
si fuera posible la ecuación de f.
b) La pendiente de la recta asociada a una función lineal que pasa por M (2; 5) y N (3; k) es 4.
i. ¿Es posible encontrar el valor de k? En caso de encontrarlo, halle su fórmula.
ii. ¿Cuál es la distancia entre los puntos M y N?
3) a) Para cada uno de los enunciados, encuentre si existe, la forma explícita y segmentaria de
la ecuación de la recta:
3
i. Que pasa por el punto P (3,-4) y su pendiente es m = - 2
ii. Que contiene a los puntos M (2; 3) y N (-1; 3)
iii. PQ , siendo P (-1,-2) y Q (1,4)
iv. Interseca al eje x en 4 y al eje y en 12.
b) Expresa las ecuaciones de los ejercicios i) y iii) en su forma general.
c) Grafica las rectas de los ejercicios i), iii) y iv)

4) a) Calcula el ángulo entre las rectas r1: 2x + 4y – 4= 0 y r2: x – y – 1 = 0.

b) Grafícalas y señala el ángulo hallado.
5) Dada la recta r1: –25x + 5y + 5= 0, encontrar:

a) La recta perpendicular a la dada y que pasa por el punto P (-2; -1).
b) La recta que no intersecta a r1 y que contiene al punto Q (2; 5).
c) Grafica las rectas.
6) Si la función de costo total de fabricación de un determinado producto está dada por una
función C(x) = 2x3 – x2 + 5x + 120, donde x representa la cantidad producida, responde:
a) ¿Cuál es el costo total para producir 15 unidades?
b) ¿Si se duplica las 15 unidades, se duplica el costo total?
c) ¿Qué representa el valor 120 en la fórmula de la función?
d) ¿Cuál es el costo promedio para producir 15 unidades de ese producto?
7) La función de demanda de un determinado bien de consumo producido por cierta fábrica está
dada por y = 300 , donde “x” representa la cantidad demandada e “y” el precio unitario del
3 + 0 ,25 x
bien. Determina:
a) ¿Cuál será el precio unitario para 10 unidades demandadas?
b) ¿Cuántas unidades serán adquiridas si el precio unitario es de $19,35?
c) ¿Cuántas unidades deberían adquirirse para que el precio no supere los $40?
8) Sean las funciones f : A → R ; A ⊂ R

f1 (x ) =
2
x −1 f 2 ( x ) = ( x − 1) + 1
2
f3 ( x) = x.(x − 4) f4 ( x) = x3 −1 f5 ( x) = −x3 +1
3
2 x−2
f6 ( x ) = f7 ( x ) =
x x +1
a) Determinar: f3(2) = f4 (-3) = f7 (-1) =
b) Determine el dominio de cada función.
c) Halle, si existen:
i. Intersecciones con el eje y.
ii. Las raíces o ceros de la función.
d) Represéntelas gráficamente.
e) Halle el conjunto imagen de cada una.
f) Clasifíquelas. Encuentre su función inversa, en el caso de ser posible.
g) ¿Existe x tal que, f 2 ( x ) = 11 ? ¿ f5 ( x ) = 26 ? ¿y f7 ( x ) = 5 ? En caso de existir, encuéntrelo.
2
Justifique su respuesta.
9) Se sabe que la gráfica de f (x ) = 6 x − 8 pasa por el punto (2; 5). Determina si las siguientes
kx + 3
afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifica tu respuesta.

11
a) Si x = 2, entonces k = −
10
b) Si k = 1, entonces la asíntota horizontal de f es y = 6.
c) Dom f = R - {- 3} para cualquier valor de k.
d) La raíz de f es x = 3 para cualquier valor de k.
4
10) Pretendemos invertir $20000 en el Banco Nación. Este ofrece una tasa nominal anual
(TNA) del 20%. Sabiendo que los intereses obtenidos al final de cada periodo de inversión no
se retiran, sino que se reinvierten o añaden al capital inicial, es decir se capitalizan.
a) ¿Cuál será el monto en la cuenta que obtendremos al cabo de 2 años?
b) ¿Y al cabo de 4 años?
c) Si tuvieras que calcular el monto al finalizar 10 años ¿cómo lo harías?
d) ¿Cuál es el valor del monto al finalizar 10 años?
e) Escribe una fórmula que permita calcular el monto para cualquier número de años.
f) Si la tasa de interés fuera del 1,5% mensual, ¿cuál será el valor del monto al cabo de 4 años?
¿Cuál es el valor del interés?
11) Dada la función f: R → R /f (x) = kax. Se sabe que su gráfica pasa por los puntos (0; -4) y
(-2; -25)
a) Calcula f (-1)
b) ¿f es creciente o decreciente?
12) ¿Cuáles de las siguientes gráficas de funciones exponenciales le corresponde a las

funciones?
x x x
5 2 2
a) y =   b) y =   c) y =   + 1
2 5 5
a) b)

c) d)
13) Considera el problema Nº10 (tasa de interés 20% anual).

Si María necesita $52087,26 para realizar la compra de su automóvil, ¿cuánto tiempo debería
esperar para efectuar la compra?
14) Dadas las funciones f : A → R ; A ⊂ R

f1 ( x ) = ( 12 ) f2 ( x ) = ( 12 ) f4 ( x) = log2 ( x +1)
x x −1
f 3 ( x ) = log 1 x
2
a) Halle su dominio.
b) ¿Cuáles son crecientes y cuáles decrecientes?
c) Determine, si existen intersecciones con los ejes coordenados.
d) Encuentre las ecuaciones de las asíntotas.
e) Represéntelas gráficamente.
f) Halle el conjunto imagen.
g) ¿Cuál es la función inversa de la función f2? ¿y f4?
h) ¿Para algún valor de x se verifica
i. f1 ( x) = −4? ii. f 2 ( x ) = 256 ? iii. f4 ( x ) = −2?
15) Sean las funciones

i. f 1 ( x ) = sen x + 1 ii. f 2 (x ) = 2 cos x iii. f3 (x) = sen(2x)
a) Grafíquelas, determinando previamente amplitud, periodo, fase e intersección con el eje de
ordenadas.
b) Para cada una de ellas, determine su dominio e imagen.

1) Dados los puntos A(2,2) y B(0,4). Halle y represente gráficamente las rectas
a) Que pasa por A y es paralela a la recta 2x – y + 3 = 0
b) Determinada por A y B.
c) De ser posible, expréselas en su forma general y segmentaria.
2) La recta r1está determinada por los puntos P1 (6;3) y P2 (3, 4) y la recta r2 está determinada
por los puntos y Q1 (5, 6) y Q2 (3, 2). Determina el ángulo formado por las mismas.
3) El ángulo entre las rectas r: y = 3 x − 4 y la que pasa por el punto P (5,5) es de 45º.
a) Encuentre, si existe, la ecuación de la recta que pasa por el punto P.
b) En cada de existir, grafíquela.
4) Determina las constantes m y b de la función lineal f ( x) = mx + b de modo que f (2) = 4 y

cuya pendiente es -1.
5) Una empresa que elabora un solo producto quiere determinar la función que expresa el costo
total anual (y) en función de la cantidad de unidades producidas (x). Los contadores indican que
los gastos fijos cada año, ascienden a $50.000. También han estimado que el costo de materia
prima por cada unidad producida es de $5,5 y que los de mano de obra son de $3,5 por unidad.
Se desea saber:
a) ¿Cuál es el costo de producir 7.000 unidades?
b) ¿Cuántas unidades fabricadas producen un costo de $140.000?
6) Una empresa que fabrica cuadernos, tiene una función costo C ( x ) = 5000 − 2, 5 x y una
función ingreso I ( x ) = 10 x , ambas expresadas en función del número de unidades producidas y
vendidas, respectivamente.
a) ¿Cuál es la producción o cantidad correspondiente al equilibrio?
b) ¿Cuál es el costo y el ingreso para ese número de cuadernos producidos?
c) ¿Qué representa el punto de equilibrio en esta situación?
7) Cuando el precio de cierto tipo de cámaras fotográficas es de $25, no se ofrece ningún

artículo a la venta; por cada 10 pesos de incremento en su precio, se dispone de 20 cámaras
más. ¿Cuál es la ecuación de la oferta? Represéntala en un sistema de coordenadas cartesianas.
8) En una industria la función de ingreso está dada por I (x) = 3x2 +5x +150 ; la función de
costo total C ( x ) = x + 200 , siendo x la cantidad producida. Determinar:

a) La función de ganancia G ( x ) .
b) La ganancia para 50 unidades producidas.
9) Las preferencias de María acerca de los perfumes (bien x) y los cosméticos (bien y) pueden
representarse a través de la siguiente función de utilidad U = x . y .
a) Expresa matemáticamente la curva de indiferencia de nivel 4. Ayuda: La función U es la
curva de indiferencia.
b) Grafica.
c) Interpreta el significado económico.
10) La eficiencia de un obrero de una fábrica está determinada por la función

f (t) =100 − 60.2−0,2t , es decir, el trabajador puede terminar f (t ) unidades por día después de
haber trabajado t meses.
a) ¿Cuántas unidades por día puede finalizar un obrero principiante? (Considera t = 0 ).
b) ¿Cuántas unidades por día puede finalizar un obrero con un año de experiencia? ¿y en dos
años?
c) ¿Qué tipo de función es f? ¿Tiene asíntota horizontal?
d) Grafique la función mediante el empleo de algún software.
11) El impuesto que deber pagar una fábrica, en miles de pesos, por la producción de x cantidad
de artículos está dada por la función T(x) = logx10 ¿Cuánto debe pagar la fábrica en concepto
de impuestos por la producción de 10, 50 y 100 artículos?
12) Sean las funciones f : A → R ; A ⊂ R

f 1 ( x ) = (x + 2) – 1
2
f 2 ( x ) = -2.(x + 1)(x – 2) f3 (x) =x3 – 4
2 x +1
f 4 ( x ) = -x + 4 f 5 (x ) = f 6 (x ) =
3
x −1 2x − 1
a) Determine el dominio de cada función.
b) Halle, si existen:
i. Las intersecciones con el eje y.
ii. Las raíces o ceros de la función.
c) Represéntelas gráficamente.
d) Halle el conjunto imagen de cada una.
e) Clasifíquelas. Encuentre su función inversa, en el caso de ser posible.
f) ¿Existe x tal que f 1 (x ) = 24 ? ¿y f 6 ( x ) = 1 ? En caso de existir, encuéntrelo. Justifique.
5
13) Dadas las funciones f : A → R ; A ⊂ R

f1(x) = −2x f 2 (x) = ( 14 )
x
f 3 (x) = 2.( 14 )
x

f 4 ( x ) = log 2 (x − 1) f 5 (x ) = log 1 ( 2x )
4
a) Halle el dominio para cada una.

b) ¿Cuáles son crecientes y cuáles decrecientes?
c) Determine, si existen, intersecciones con los ejes coordenados.
d) Encuentre las ecuaciones de las asíntotas.
e) Represéntelas gráficamente.
f) Halle el conjunto imagen.
g) ¿Cuál es la función inversa de la función f2? ¿y f3?
h) ¿Para algún valor de x se verifica f 2 ( x ) = 4 ? ¿y f3 ( x ) = 1024?
14) Sean las funciones

f 1 ( x ) = cos x + 1 f 2 (x ) = 2 sen x f3 (x) = cos(2x)
a) Grafíquelas, determinando previamente amplitud, periodo, fase e intersección con el eje de
ordenadas.
b) Para cada una de ellas, determine su dominio e imagen.

UNIDAD 3: COMBINATORIA
Problema de introducción - Caso

Una empresa que se dedica a la distribución de paquetes dentro y fuera de la ciudad, tiene
organizada la misma de la siguiente manera:
 Paquetes de menos de 125 cm3 dentro de la ciudad.
 Paquetes de más de 125 cm3 dentro de la ciudad.
 Paquetes de menos de 125 cm3 fuera de la ciudad.
 Paquetes de más de 125 cm3 fuera de la ciudad.
Para clasificar y distribuir tiene diferentes tipos de códigos.
a) Los paquetes de menos de 125 cm3 distribuidos dentro de la ciudad utiliza los números
dígitos tomados de a cuatro sin repetirlos. ¿Cuántos paquetes podrá despachar con este sistema
adoptado?
b) Los paquetes de más de 125 cm3 dentro de la ciudad utiliza tres letras del abecedario y tres
números dígitos. ¿Cuántos paquetes podrá despachar con este sistema adoptado?
c) Los de menos de 125 cm3 fuera de la ciudad utiliza los números dígitos tomados de a cuatro
que pueden repetirse. ¿Cuántos paquetes podrá despachar con este sistema adoptado?
d) Los de más de 125 cm3 fuera de la ciudad utiliza las letras del abecedario y los números
dígitos, de la siguiente manera: tres letras y cuatro números; ambos pueden repetirse. ¿Cuántos
paquetes podrá despachar con este sistema adoptado?
e) En la mañana de un día de trabajo llegan a la empresa 5 paquetes que varían en sus tres
medidas:
Alto (cm) Ancho (cm) Largo (cm) Volumen [cm3]
15 12 8
8 15 12
12 15 8
12 8 15
15 8 12
¿Cuál es el volumen de los paquetes?

f) La empresa tiene como política de archivo estantes de acuerdo al volumen presentado por los
diferentes paquetes, para cada volumen tiene 15 estanterías con tres cuerpos cada una. ¿De
cuántas maneras se pueden archivar los paquetes que han llegado ese día?
La empresa tiene una pizarra mostrando a los clientes la forma en que deben tomar las medidas
de largo, alto y espesor, para que cada cliente obtenga el volumen y luego estime el valor a
abonar por el envío.
 Los paquetes de menos de 125 cm3 para dentro de la ciudad deben abonar un costo de $130
y de más de 125 cm3, dentro de la ciudad deben abonar $ 180.

 Los paquetes de menos de 125 cm3 para fuera de la ciudad deben abonar un costo de $230 y
de más de 125 cm3, fuera de la ciudad deben abonar $ 380.
g) ¿Cuál es el volumen total de los paquetes que debe despachar un cliente que completó la
planilla presentada posteriormente, sabiendo que los paquetes se distribuyen fuera de la ciudad?
h) ¿Cuál es el costo total a abonar por los despachos a realizar?
Alto (cm) Ancho (cm) Largo (cm) Volumen Pago
5 2 3 30
12 8 9 864
15 5 8 600
15 5 12 900
14 12 5 840
12 14 5 840
5 12 14 840
5 14 12 840
i) Al finalizar la jornada la empresa realiza el habitual arqueo de caja para constatar la cantidad
de comprobantes emitidos y los montos cobrados. En ese día el arqueo mostró la situación
siguiente:
Hora de 8 a 9 a 10 a 11 a 15 a 16 a 17 a 18 a 19 a
emisión 8:55 9:55 10:55 11:55 15:55 16:55 17:55 18:55 19:55
Cantidad de 15 16 12 2 5 7 12 15 8
comprobantes
Monto total 5750 6720 4356 1245 3425 4537 6786 8976 5648
de la hora
En ese día:
i.1) ¿Cuántos comprobantes se han emitido?
i.2) ¿Cuál fue el monto recaudado?
i.3) ¿Es posible utilizar dos procedimientos para realizar el control? ¿Es lo mismo multiplicar
la cantidad de comprobantes por el monto y luego sumar que primero sumar y luego multiplicar
la sumatoria de los comprobantes con la sumatoria de los montos?
j) En una mañana determinada llegan dos clientes para despachar una serie de paquetes, el
primer cliente presenta sus paquetes: tiene cinco paquetes de los cuales dos son rectangulares y
tres son cuadrados. Mientras que el otro cliente que está esperando tiene 6 paquetes de los cuales
3 son rectangulares, que son los que desea despachar en ese momento. ¿Pagarán lo mismo
ambos clientes?

k) Los empleados deberán acomodarlos en las estanterías que la empresa tiene preparada para
el correspondiente archivo. Tienen para depositar 8 paquetes de los cuales 3 son rectangulares
y el recto son cuadrados ¿Es posible que ocupen el mismo espacio?
l) Debido a la cantidad de paquetes a ser despachados con motivos del fin de año, los empleados
de la empresa se preguntan cómo hacer para recibir la cantidad suficiente, sin estibar muchos
de los mismos y así perjudicarlos. Saben que en el sector “a” del depósito entra el doble que en
el sector “b”. En el sector “a” pueden estivarse hasta 3, mientras que en sector “b” solo se
pueden estibar de a dos, ya que en el mismo ya hay 44 paquetes guardados. ¿Cuántos paquetes
más podrán recibir?
m) La empresa tiene un depósito extra cuya forma en planta es cuadrada, para el depósito de
los paquetes de mayor tamaño y que no van a ser
1 2 despachado inmediatamente.
- Expresar el área correspondiente a cada parte en que la
empresa decidió dividir el depósito.
3 4 Sup 1=
Sup 2=
Sup 3=
Sup 4=
n) ¿Cuál sería la expresión que modeliza la superficie total del depósito? ¿Es posible obtenerla?
o) ¿Cuál sería la superficie si otorgamos un valor arbitrario a “a” y a “b”, por ejemplo:
a= 16m y b=5m?
1) Calcular:
a) 3! .4!=
b) 3. 4!=
2) Simplificar las siguientes expresiones:

7!
a) =
5 ! . 3!
b)
( n + 3)! =
( n + 1)!
c)
( n + 1) ! =
( n − 1) !

( n −1)! + ( n +1)! =
d)
n! n!
e)
( n − 2 )! m ! =
( m − 1) !n !
3) Calcular el valor de n ( n ∈ N ) que verifica:

1 ( n + 3) !
a) . = 10
3 ( n + 1)!
b)
( n + 4 )! − ( n + 3 )! = 25
( n + 2 )! ( n + 2 )!
4) Volvemos a reforzar algo de técnica:

4
a)  j ( j + 1) =
j =1
n
( 2 j −1)
2
b) =
j =1
3
c) i ( i +1)( i + 2) =
i =1
5) Resumir mediante una sumatoria las siguientes sumas propuestas:

a) 12+22+32+42+52=
b) 1 + 1 + 1 + 1 =
3 4 5 6
c) 52 − 1 + 52− 2 + 52 − 3 =
1 +1 2 +1 3 +1
6) Un estudiante está planeado su programa de estudio del primer cuatrimestre. Está

considerando que para las cinco materias que debe cursar en la ficha de inscripción tiene que
incluir dos alternativas de elección. Hay 5 comisiones de Álgebra y Geometría Analítica, 3
comisiones de Derecho Privado, 8 de Introducción a la Administración, 9 de Contabilidad
Básica y 6 de Introducción a la Economía. ¿Cuántos formar posibles hay para formar las cinco
comisiones de cursado?
7) En una clase de 10 alumnos se deben distribuir 3 premios. Ninguna persona podrá recibir
más de un premio. Averiguar de cuantas formas podrán hacerlo si:
a) Si los premios son diferentes.
b) Si los premios son iguales.

8) ¿Cuántos números de 4 cifras distintas pueden formarse con los dígitos 2, 3,4 y 6?
a) ¿Cuántos de ellos son impares?
b) Cuántos de ellos son menores de 3000?
c) Cuántos de ellos son mayores que 4000?
9) ¿Cuántos números de 5 cifras se pueden escribir con los números del 1 al 9?

a) ¿Cuántos de ellos comienzan con 3?
b) Cuántos de los que comienzan con 3 terminan con 1?
c) ¿Cuántos de los que comienzan con 3 son pares?
10) Nueve amigos que se encuentran después de muchos años, se saludan dándose cada uno un
abrazo con los demás. Desde la ventana de un bar un joven que observa la escena, se pregunta:
¿Cuántos abrazos se habrán dado? Toma entonces un papel y después de hacer algunos cálculos
anota el resultado correcto. ¿Cuál es el número que anotó el joven?
11) En una billetera hay cinco billetes de $ 10, $ 20, $ 50, $100, $500 ¿Cuántas sumas de dinero
se pueden extraer?
12) De un curso de 20 alumnos, debe elegirse un grupo de representantes compuesto por 5

alumnos.
a) ¿De cuántas formas puede elegirse el grupo?
b) De cuántas formas puede elegirse el grupo se hay 2 estudiantes que no desean estar juntos?
c) ¿de cuántas formas puede elegirse el grupo se hay dos estudiantes que solo aceptan ser
representantes si ambos integran el grupo?
13) Resolver las siguientes ecuaciones aplicando las propiedades correspondientes:

 n + 1  n + 1
a)  = 
 2   ? 
 n   n + 1  n   n + 2   n + 3 
b)   +  + + = 
3  5  4  6   9 
14) Hallar el valor de “m”

a) 6.A3 = A5
m m
m−1
b) 2.A2 − 4 = A2m+1
c) 12Pm + 5Pm+1 = Pm+2
d) 1 An + 3,3 − 2 An + 2,2 = An +1,2

2

15) Desarrolle cada expresión utilizando el Teorema del Binomio

a) ( ax + by ) =
6
b) ( x 2 − y 2 ) =
4
( )
3
c) x+ 2 =
16) Utilice el Teorema del Binomio para encontrar el coeficiente o término señalado
( )
4
a) Hallar la raíz cuadrada del tercer término del desarrollo: a 2 + b 3
b) Hallar el mayor término del desarrollo: ( x + 1) ,para x=1/3 y m=5

m
c) Hallar el cociente que resulta de dividir el quinto término del desarrollo, por el segundo
término: ( x − a )
11
( )
6
d) Hallar el término medio del desarrollo de: 3
x−3 y
e) Hallar la diferencia entre el quinto y el décimo término del desarrollo de: ( 2a − 1)

11
12
 1
f) El término independiente en el desarrollo:  x 2 + 
 x
1) Calcular:
a) 2!= b) 8!=
2) Simplificar las siguientes expresiones:

( 5 + 2) ! =
a) 6! = b)
9! 5!+ 3!
3) ¿Cuál es el valor de “n”? siendo en todos los casos n ∈ N, ( n ≥ 1)

( n +1)!− n! =
a)
n!

( n + 2)! = 6
4) Calcular el valor de n ( n ∈ N ) que verifica
n!
5) Volvemos a reforzar algo de técnica:

n 5
a) 2k =
k =1
b)  ( 3k + 1) =
k =1
6) Resumir mediante una sumatoria las siguientes sumas propuestas:

a) 3+3+3+3+3+3+3= b) 2+3+4+5+6=
7) Hay que colocar las 12 bolillas en el bolillero para el sorteo de temas en un examen
determinado ¿De cuántas formas se pueden extraer dos bolillas en el sorteo?
8) Un candidato político sólo tiene fondos y tiempo para visitar cinco ciudades ¿De cuántas
formas puede organizar su visita a esas cinco ciudades?
9) Adrián y su amigo van a un video club a alquilar 4 películas para el fin de semana. Adrián
elige 2 entre las quince de terror que encuentra y su amigo 2 de comedias entre las 8 que puede
elegir. ¿Cuántos conjuntos distintos de películas podrían haber alquilado?
10) Un empresario que puede utilizar cinco caminos distintos para ir a su fábrica decide que a
partir del primer día laborable del mes siguiente no utilizará para el viaje de regreso el mismo
camino que para el viaje de ida y que además no volverá a hacer el mismo recorrido hasta
haberlos agotado todos. ¿Cuántos días deberán pasar hasta que se vea obligado a repetir los ya
hechos? (recorrido de viaje de ida y vuelta)
11) Tomando 8 puntos de una circunferencia, ¿Cuantos cuadriláteros se pueden formar de

manera tal que tengan por vértice 4 de esos puntos?
12) Volvemos a reforzar algo de técnica. Resolver las siguientes ecuaciones aplicando las
propiedades correspondientes:
 39   39 
a)  = 
 5 + 2x   2x − 2 
 n   n   n + 1
b)   +  = 
k
   k + 1   k + 1
13) Hallar el valor de “m”

a) Pm = 2A3 b) 4C19 = 19C17
5 m m

14) Desarrolle utilizando el Teorema del Binomio ( 3 x + 1)

5
15) Utilice el Teorema del Binomio para encontrar el coeficiente o término señalado
a) Hallar el término 505 del desarrollo de: ( a 3b + c 2 )
506
10
4  2 
b) el coeficiente de x en el desarrollo de:  x − 
 x

UNIDAD 4: VECTORES
Una empresa fabrica tres productos A, B y C cuyos costos de producción son respectivamente
35, 40 y 73, el número de unidades producidas para cada producto es 120, 150 y 90. Si
consideramos los vectores costo c = ( 35; 40; 73) (en pesos) y unidades producidas
q = (120;150; 90) .
i. Hallar el costo total de producir los tres productos.
ii. Sabiendo que el vector de precios de los productos es p = ( 40; 46; 80) . Calcular el beneficio.
Una familia tiene un ingreso I y lo destina en su totalidad a la compra de dos bienes A y B,
cuyos precios están dados por el vector p = ( 30; 40 ) . El vector cantidad q = ( x; y ) siendo x la
cantidad adquirida del bien A, e y la cantidad adquirida del bien B.
i. Determinar la ecuación de la recta presupuestaria (recta balance), sabiendo que el ingreso es
de $600 I = p. q
ii. Expresarla en forma general, explícita y segmentaria.
iii. Graficar el vector precio y la recta presupuestaria.
iv. ¿Cómo es la posición del vector con respecto a la recta balance?
1) Dados los siguientes vectores libres, utilizando el método gráfico que considere conveniente,
calcular:
a. − 2 .b
b. a − 2.b
c. a + b + 1 c
2
d. d − b + 1 c
2
2) Dados los vectores u = ( 2; 3) , v = ( −2; − 2) y w = ( 3; 0) , realizar en forma analítica y
gráfica la siguiente operación: ⃗ −2u + 1 v + w

2

3) Dados los puntos A (1; − 3) B (3; 5) C (7;1) Se pide:

a. Hallar la distancia entre los puntos A y B y la distancia entre los puntos A y C.
b. Hallar las coordenadas del punto medio del segmento A B y B C .
c. Escribir A B y A C . en función de los vectores de la base canónica.
d. En el punto a, se calculó la distancia entre los puntos A y B y entre los puntos A y C. ¿Con
qué concepto de vectores podemos relacionar dichas distancias? Verificar.
4) Dados los puntos M (3; − 4; 5) , N ( −1; − 2; 2) y P ( 1; 3; 4) . Se pide:

a. Escribir el conjunto de vectores de la base canónica.
b. Hallar las coordenadas del punto medio del segmento MN .
c. Calcular la distancia entre los dos puntos.
d. Escribir las componentes del vector MN y expresarlo en función de los vectores de la base.
5) Expresar ⃗ como combinación lineal de ⃗ e ⃗ en forma analítica y gráfica, siendo x = ( 3; − 2)

y = (1; 4 ) z = ( 2;1)
6) Dados los vectores u = ( 2; − 4) , v = ( −1; 4 )

a. Determinar si los vectores u y v son linealmente independientes. Justificar.
b. Graficar.
7) Con los vectores hallados en el ejercicio 3:

a. Escribir las componentes del versor AB0 . Verificar el módulo del mismo.
b. Hallar los cosenos directores de A B . Verificar la propiedad que deben cumplir y hallar los
ángulos directores.
c. Calcular el producto escalar entre A B y A C .
d. Calcular el ángulo formado por dichos vectores.
e. Calcular la proyección de A B sobre A C .
8) Dados los vectores u = ( x; − 4) , v = ( 2; − 1) . Calcular:

a. El valor de “x” para que los vectores resulten perpendiculares entre sí.
b. Componentes del versor v0 .
9) Considerando los vectores hallados en el ejercicio 4:

e. Hallar los cosenos directores de MN verificando la propiedad que deben cumplir. Hallar los
ángulos directores.
f. Escribir las componentes del versor MN0
g. Calcular el producto escalar entre MN y N P .

h. Calcular el ángulo formado por dichos vectores.

i. Calcular el producto vectorial entre MN y N P .
j. Calcular la proyección de MN sobre N P .
k. Calcular la proyección de N P sobre MN .
10) Dados los vectores u = ( −4; a; 2) y v = (1; 3; 5) . Calcular:

a. El valor de a para que los vectores sean perpendiculares.
b. El área del triángulo rectángulo que determinan ambos vectores con el valor “a” hallado.
11) Una empresa fabrica dos artículos A y B. Las ventas del último semestre vienen dadas por
la tabla siguiente:
Meses
Artículos
J A S O N D
A 3 0 9 15 10 12
B 5 0 6 17 11 9
Determinar, realizando siempre operaciones con vectores en R2.

a. El vector v de ventas totales del semestre.
b. El vector vm de ventas medias mensuales en dicho período.
c. El vector ∆vm de incremento de ventas de noviembre a diciembre.
d. Si el vector de precios p = ( 3; 5) , calcular el ingreso de la empresa en el semestre.
12) Una empresa comercializa productos importados. Los precios en U$S por unidad para los
productos A, B y C están representados en ese orden por el vector precio: p = ( 2; 3; 4) .Compra
al proveedor cierta cantidad de cada producto. Si las cantidades compradas en unidades de A,
B y C están dadas en ese orden por el vector cantidad q = ( 7; 5;11) . Hallar el costo total en
U$S.
13) El costo en U$S de tres productos A, B y C que comercializa una empresa de electrónica,
está representado por el vector c = ( 25; 32;138) . Los precios de venta al público de dichos
productos están dados por el vector v = ( 30; 41;140) y la última semana ha vendido las
cantidades representadas por el vector q = (12; 21; 8) Calcular el beneficio de la última semana.
14) Una empresa fabrica dos artículos A y B a partir de dos materias primas P y Q. Cada unidad
de producto requiere las cantidades que indica la siguiente tabla:

Materias Artículos
primas A B
P 2 3
Q 1 2
La empresa dispone de un stock de 21 unidades de P y 13 unidades de Q. ¿Cuántos productos

A y B puede fabricar la empresa con dicho stock?
1) Teniendo en cuenta el gráfico, indicar si cada afirmación es verdadera o falsa. Justificar la

respuesta en cada caso.
a. v + w = (7; 0)
b. 2.s = z
c. − 1 z = s
2
d. v = 20
e. z + w = (2; 5)
f. 3 z = 6

2) Representar gráficamente:
a. −3u
b. v + u
c. 1 v
2
d. v − 2u
e. −v + ( −u )
f. 3 v + 2 u
2
3) Dados los vectores v = (1; 6) y s = ( x; 2)

a. ¿Cuál debe ser el valor de x para que 3v − 2s = ( −5;14)
b. ¿Cuál debe ser el valor de x para que v + s = 10
4) ¿Qué valores han de tener “x” e “y” para que los vectores (2; 1; x) y (6; y; 15) sean
linealmente independientes? ¿Y para que sean linealmente dependientes?
5) Dado el vector u = −2i + 4 j determinar:

a. el módulo de u
b. los ángulos directores,
c. un vector de igual dirección y sentido del vector u , de módulo igual a 5.
6) Dados los vectores u = 3i + j y v = −2i + 5 j

a. Encontrar el producto escalar entre ambos.
b. Calcular el ángulo que forman ambos vectores.
7) Para cada uno de los siguientes pares de vectores, calcular el producto escalar, el producto
vectorial y el ángulo que forman entre ellos.
a. u = 2i − 3 j + k y v = i + 2 j + k
b. u = i − 7 j − 3k y v = −i + 7 j − 3k
8) Encontrar el área del paralelogramo cuyos vértices consecutivos son los puntos siguientes:
P1 (1; − 2; 3) P2 ( 2; 0;1) P3 ( 0; 4; 0 )
9) Encontrar la proyección de u sobre v

a. u = (1; −1) y v = ( 3; −1) . Representar gráficamente.
2 2 1
b. u =  ; − ; −  y v = ( 2; −2; 2)
3 3 3

10) Un consumidor destina $80 de su ingreso a la compra de dos bienes A y B, cuyos precios
unitarios son p1=16 y p2=8
a. Escribir el vector precio y representarlo gráficamente.
b. Hallar la ecuación de la recta presupuestaria, expresarla en forma explícita, general y
segmentaria. Graficar.
c. ¿Cómo es la posición del vector precios y la recta de posibilidades de consumo?
d. ¿Cuál es la cantidad máxima de bienes B que el consumidor puede adquirir con los $80, sin
adquirir ningún bien A?
11) Sabiendo que el vector de precios es un múltiplo escalar del vector (6; 8; 7) y que una de
las posibilidades de consumo está dada por el vector cantidad q = ( 40; 50; 30) y que el importe
destinado para la compra de los tres productos es $10200. Hallar
a. El vector de precios.
b. La ecuación de la recta presupuestaria.
12) Una empresa fabrica tres productos A, B y C, con costos de producción 35, 40 y 73
respectivamente. El número de unidades producidas para cada producto es 120, 150 y 90.
a. Escribir el vector costo c y el vector unidades producidas u
b. Calcular el costo total de producir los tres productos.
c. Sabiendo que el vector precios es p = ( 40; 46; 80) , calcular el beneficio para esa cantidad de
unidades producidas.

UNIDAD 5: MATRICES Y DETERMINANTES
Una empresa autopartista fabrica ruedas. Para ello dispone de dos sedes:
En la Sede de CHACO pruduce las llantas para cuatro tipos de vehículos REGULAR, MEDIO,
LUJO y EXTRALUJO. Para ello utiliza cuatro materias primas distintas ACERO, MAGNESIO
y ALUMNIO. El consumo en kg. para obtener 1 unidad de cada producto es el siguiente:
Acero Magnesio Aluminio

4 1 1 Regular
3 2 1 Medio
2 2 3 Lujo
1 3 5 Extralujo
y los costos en pesos por kilogramo ($/kg) de cada una de las materias es: 20 Acero
30 Magnesio
50 Aluminio
El costo por gastos fijos es del 40% que el de la materia prima, en tanto
que el tiempo tardado en producir cada unidad es de 0,25hs para el Caucho
modelo regular, 0,3hs para el modelo medio, 0,4hs para el modelo de 4 Regular
lujo y 0,5hs para el modelo de extralujo. El costo por mano de obra es
5 Medio
de 800 $/h.
8 Lujo
En la sede de CORDOBA produce las cubiertas para cada uno de los
10 Extralujo
tipos de vehículos y usa caucho como materia prima para todos los
modelos. El consumo en kg. para obtener 1 unidad de cada producto es
el siguiente:
El costo del caucho en pesos por kilogramo ($/kg) es de 10 y además los costos por mano de
obra y gastos fijos representa un 55% más que el de materia prima.
Si semanalmente se producen 800uds regulares, 800uds media, 600uds de lujo y 400uds de
extra-lujo.
a) Hallar la matriz de producción de llantas.
b) Hallar la matriz de producción de cubiertas
c) Hallar la matriz de costos de materia prima de llantas.
d) Hallar la matriz de costos de producción de llantas.
e) Hallar la matriz de costos de producción de cubiertas.
f) Hallar la matriz de costos de producción de las ruedas.

1) Dadas las siguientes matrices:
 1 5  −2 −3   6 −1 
     
A =  2 4 ; B =  1 0  y C =  3 −2 
 −1 3  4 2 0 1 
     
Hallar:
a) A + B
b) A + (- B)
c) C + (- A) + B
d) AT- CT
e) M tal que: A + B + (- C) + M = O (siendo O = matriz nula)
f) -1.A+2.B
2) Resolver cada ítem y enunciar simbólicamente qué propiedad del producto de matrices se
cumple o no en él.
9 7  1 2 3
a) A.B y B.A con A =   B= 
0 8  4 5 6
 0
b) C.D y D.C con C = [1 2 3]  
D =  −2 
 4
 
3) Resolver los siguientes productos de matrices:
1 0 0  2 2 1
  
a)  1 1 0  . 1 2 2  =
 0 1 1  2 1 2
  
 1 6
 3 5  
b)   .  −2 1  =
 −1 2   
 4 0
 1 6
   3 5
c)  −2 1  .  −1 2  =
 4 0  
 
 1 −3 
4) Dada la matriz B =   hallar B
2
2 0 

1 0
5) ¿Por qué matriz hay que pre multiplicar la matriz A =   para que resulte la matriz
 2 1
 5 6
B= ?
 2 3
6) El profesor que administró las tres pruebas a cinco estudiantes está preparando los promedios
del curso. Ha decidido ponderar los dos primeros exámenes a 30% cada uno y el tercero a 40%.
Desea calcular los promedios finales de los cinco alumnos mediante la multiplicación de
matrices. La matriz de las calificaciones es G y de las ponderaciones W
 75 82 86 
 91 95 100 
   0,30 
G =  65 70 68   
W =  0,30 
   0,40 
 59 80 99   
 75 76 74 
 
Calcular la matriz promedio de los cinco alumnos.
7) Un constructor puede adquirir las cantidades requeridas de madera, ladrillos, concreto, vidrio
y pintura de tres proveedores diferentes, cada uno de los cuales fija precios unitarios según la
información que aparece en la matriz [A] que aparece más abajo (cada columna son materiales
y cada fila los precios que fija cada proveedor). Para minimizar los costos de transporte, el
contratista adquiere todos los materiales al mismo proveedor. Actualmente hay tres obras en
construcción:
La obra 1 requiere 40uds de madera, 8 de ladrillos, 10 de concreto, 6 de vidrio y 6 de pintura.
La obra 2 requiere: 30; 0; 16; 16; 4 unidades de cada material. La obra 3 mientras tanto: 60; 20;
40; 20 y 24 unidades respectivamente.
Proponga una solución mediante el uso de matrices, de manera que se pueda determinar qué
proveedor es el conveniente para cada obra.
M L C V P
 
 5 5 6 2 4
A=
9 4 5 2 5
 
9 5 6 1 5
8) Trabajando como enfermera, Aurora gana $60 la hora, $40 la hora como oficinista y $20 la hora
trabajando de niñera. En la matriz que está abajo se expresa los tiempos trabajado en cada
ocupación, en un período de 4 semanas.

 S .1 S .2 S .3 S .4

 
Enf 20 10 15 12
A= 
 Ofic 8 6 2 5 
 
 Niñ. 5 10 4 2 
Establecer la matriz sueldos por hora, determinar la matriz [P]x[A] e interpretar sus elementos.
9) Siendo las matrices A y B:

1 3  −1 3 
A=  y B= 
0 2  2 0
Calcular:
a) A. B
b) A.B
c) ¿Cómo son los resultados obtenidos en a) y en b)? Justificar la respuesta.
10) Dadas las siguientes matrices calcular su determinante:

 1 −3 4   0 3 0
 −2 0     
A=  B = 3 4 5 C =  −2 3 1 
 4 3 2 7 1  4 −2 5 
   
11) Dada la matriz A, obtener:

a) los menores complementarios M21 y M22
b) los cofactores A21 y A22
3 2 1 
 
A= 5 1 3 
 −1 4 −2 
 
12) Calcular los siguientes determinantes aplicando en uno de ellos la Regla de Chío y en el
otro el Método de desarrollo por los elementos de una línea:
2 3 −1 0 1 1 1 1
4 −2 1 3 1 −1 1 −1
a) B = b) E =
1 −5 2 1 −1 − 1 1 −1
0 3 −2 6 1 − 1 −1 1

13) Dadas las matrices:
1 2 − 1 1 3 1
A = 2 −1 1 A* =  7 1 −3 
   
3 1 - 2  5 5 −5 
a) Hallar A
b) ¿Cuál es el resultado de hacer A. A* ?
c) ¿Qué es A * ? Justificar la respuesta enunciando la propiedad correspondiente.
14) Dadas las matrices

2 2 0
 −1 4  
a) A =   b) B =  1 1 1
 −3 −2  4 3 0 

Calcular para cada una:
i) Sus matrices adjuntas.
ii) Si existen, sus matrices inversas.
15) En B. X + A = 2.C , calcular X, siendo las matrices:
1 2   −1 1   1 −1
A=  B=  C = 
 3 −4   0 2 2 3 
16) Para cada una de las matrices, encontrar su rango.
2 1 3 −3 
  2 1 2  −1 3 4 −2 
5 0 1 −1     
A= B = 4 0 4 C =  0 1 2 1
4 2 0 4  2 2 3  1 −1 1 2 
     
 −1 2 −1 5 
2 1 0 4
 1 2 3 3  
  3 3 1 −1 
D =  5 4 3 9 E =
 1 0 −3 3  5 −2 3 −2 
   
2 2 −1 3

1) Dadas las matrices:

 −1 2   2 1 0
     2 1 3
A =  3 4 B =  −1 1 3  C = 
 1 1  2 0 1  −1 −1 0 
   
 −1 3 4 −2   −2 −1 1 1
     1 −2 
D =  0 1 2 1 E =  0 2 −2 3 F = 
 1 −1 1 2   1 1 −1 −2   −1 3 
   
Hallar:
a) (-2) .D + 3 E
b) A . C
c) (DT + ET) .B
d) F . C
2) Un supermercado vende 1.500 gaseosas, 700 jugos y 1.400 dulces por semana. Los precios
de venta unitarios son $1,65, $0,80 y $2,50 respectivamente. A su vez los costos unitarios son
respectivamente $1,10; $ 0,50 y $1,80.
a) Indicar los vectores de precios, demanda y costo.
b) Obtener, como resta de matrices columna, el beneficio unitario.
c) Obtener, multiplicando matrices, el ingreso total y el costo total.
d) Obtener el beneficio total aplicando la propiedad distributiva de la multiplicación respecto
de la resta de matrices.
3) Hallar el valor de los siguientes determinantes, aplicando la Regla de Chío o el método de

los elementos de una línea:
1 3 0 1 2 0 −1 2
2 4 −1 4 3 2 −2 −3
a) A = b) B =
3 1 2 2 0 −2 −2 2
5 1 3 1 2 3 0 1
4) Dadas las siguientes matrices:

 1 2 0  2 4 6
   
A =  1 0 −1  B =  6 1 5
 −1 3 2   1 −2 3 
   

Calcular:
a) Su matriz adjunta.
b) Su matriz inversa, si existe.
c) ¿Cuál es la condición para que una matriz admita inversa?
 0 0
5) En P + 2Q + X .R =   , calcular X, siendo las matrices:
 −1 5 
 −3 1   0 −2   2 −1 
P=  Q=  R= 
 0 2 3 1  3 0 
6) La compañía Ruedas tiene sus reportes de ventas mensuales dados por medio de matrices
cuyos renglones, en orden, representan el número de modelos regular, de lujo y de extra lujo
vendidos, mientras que las columnas dan el número de unidades rojas, blancas, azules y
púrpuras vendidas. Las matrices para enero y febrero son:
1 4 5 0  2 5 7 7
   
E =  3 5 2 7 F =  2 4 4 6
 4 1 3 2  0 0 1 2
   
a) ¿Cuántas unidades de los modelos de extra lujo blancos se vendieron en enero?
b) ¿Cuántos modelos de lujo azules se vendieron en febrero?
c) ¿En qué mes se vendieron más modelos regulares púrpuras?
d) ¿De qué modelo y color se vendió el mismo número de unidades en ambos meses?
e) ¿En qué mes se vendieron más modelos de lujo?
f) ¿En qué mes se vendieron más artículos rojos?
g) ¿Cuántos artículos se vendieron en enero?
Nótese como el ordenamiento de las unidades en filas y columnas facilita la comparación y
también las operaciones.
7) Para cada una de las matrices, encontrar su rango.
2 1 7 −4 6 
   1 1 2 1 4 5 0
5 0 6 6 −1     
A= B =  4 −3 2  C = 3 5 2 7
4 2 0 −2 6   0 2 3 4 1 3 2
     
 −1 2 2 5 −6 

UNIDAD 6: SISTEMAS DE ECUACIONES
A - Problema de introducción (Clase de teoría)

Suponga que una economía comprende las industrias: carbonífera, eléctrica y del acero, y que
la producción de cada sector se distribuye entre los diversos sectores como se muestra en la
tabla, las entradas en una columna representan las partes fraccionales de la producción total de
un sector industrial.
Distribución de la producción por sectores:

Del carbón Eléctrico Del acero Comprada por
.0 .4 .6 S. del carbón
.6 .1 .2 S. eléctrico
.4 .5 .2 S. del acero
La segunda columna de la tabla 1, por ejemplo, dice que la producción total del sector eléctrico
se divide como sigue: 40% a la industria del carbón, 50% a la del acero, y el restante 10% a la
industria eléctrica. Como se deben considerar todas las producciones, las fracciones decimales
en cada columna deben sumar 1.
Exprese los precios (es decir, valores en dólares) del total de las producciones anuales de los
sectores del carbón, eléctrico y del acero mediante pc, pe y ps, respectivamente. Si es posible,
encuentre los precios de equilibrio que hacen que los ingresos de cada sector igualen a sus
gastos.
B - Ejercicio (Clase de teoría)
1 − 1 1   x   0 
    
Dada la siguiente expresión matricial: 1 2 2  . y  =  7 
1 − 1 − 1  z   − 2 
    
a) Formúlelo como un sistema de “m” ecuaciones lineales con “n” incógnitas.
b) Decida si la terna (- 3;1; 4 ) es solución del sistema dado.
c) Si es posible, encuentre el conjunto solución utilizando la Regla de Cramer.
A – Para resolver en las clases de práctico
1) ¿Es posible resolver los siguientes sistemas por el Teorema de Cramer (Método de la matriz
inversa)? Justifique su respuesta. En caso afirmativo resuélvelos.

 2x + y − z = 5  5 x + 2 y + 3z + w = −6
 
a)  x − 2 y + z = 3 b)  x + z = −2 + w
− x + 3 y − 2 z = −4 5 x + 2 y − 3z + 2w − 4 = 0
 
 x + y + z = 10 − t
 2 x + 2t − 3 z = 4 − 2 x1 + 4 x2 + 5 x3 = 0
 
c)  d)  5 x1 − x2 + 3x3 = 0
 3 y + z − 5t = 6  6x − x + 4x = 0
 − x + y + 4 z − t = − 6  1 2 3
 kx + (1 − k ) y = 1
2) ¿Para qué valores de k ∈ R, el sistema  es compatible determinado?
(1 − k ) x + ky = 3
Justifique su respuesta.
3) Encuentre todos los valores de k ∈ R para que el sistema de ecuaciones lineales homogéneo
(k − 2) x + y = 0
 tenga soluciones no triviales. Justifique su respuesta.
x + (k − 2) y = 0
4) El propietario de una tienda de televisores desea expandir su negocio comprando y poniendo

a la venta 2 nuevos modelos de televisores que acaban de salir al mercado. Cada televisor del
primer tipo cuesta $3000 y cada televisor del segundo tipo $4000. Cada televisor del primer
tipo ocupa un espacio de 0.4 metros cuadrados, mientras que cada uno del segundo tipo ocupa
0.5 metros cuadrados. Si el propietario solo tiene disponibles $20000 para su expansión y 2.6
metros cuadrados de espacio, ¿Cuántos modelos de cada tipo deberá comprar y poner a la venta
hacienda uso completo del capital disponible y del espacio?
5) La empresa “Scott” fabrica el modelo de bicicleta “Spark” en 2 plantas de montaje diferentes.

El costo variable por unidad es de $3,5 para cualquier planta de montaje, la diferencia es que el
costo fijo en la planta “A” es de $12,5 y en la planta “B” el costo fijo es de $11,2. Si es posible,
calcular analítica y gráficamente para qué cantidad de bicicletas el costo total es el mismo en
las dos plantas de montaje. (Los costos están expresados en miles de pesos)
6) La empresa “Algarrobo” desea realizar un costeo de los 2 modelos de armario que fabrica,
para ello realiza un detalle de los insumos requeridos:
INSUMO COSTO UNITARIO CANTIDAD EN MOD A CANTIDAD EN MOD B
CLAVOS $0.1 220 150
ESQUINEROS $0.75 12 8
MANIJAS $5 10 4
PLACAS DE MADERA $200 2.3 2.5

El costo fijo para elaborar cada armario, cualquiera sea el modelo, es de $300. Si es posible,
calcular para qué cantidad de armarios, de cada modelo, se igualan los costos.
7) En caso en que algunos de los sistemas del ejercicio 1) no puedan ser resueltos por los
métodos propuestos, emplee el Teorema de Rouché – Frobenius para analizar el conjunto
solución. Luego determine:
a) El último sistema equivalente.
b) El conjunto solución.
x + y + z = 0
8) Dado el siguiente sistema de ecuaciones lineales: 
 x+ y =0
a) Clasificarlo según los términos independientes.
b) Clasificarlo según su conjunto solución, justificando la respuesta.
9) Una persona invierte un total de $25000 en tres diferentes inversiones al 8, 10 y 12%. Los
intereses totales al cabo de un año fueron $2440 y los intereses por las inversiones al 8 y 12%
fueron iguales. ¿Cuánto invirtió a cada tasa?
1) Facundo Pérez tiene un total de $300000 invertidos en dos tipos de bonos que producen 8 y
10% de interés simple por año, respectivamente. Si los interese anuales que recibe suman $26
400 ¿cuánto dinero ha invertido en cada bono?
2) La cantidad total de pasajero que utilizan cierta ruta de autobús durante el turno matutino es
1000. Si la tarifa para niños es de 25 pesos y la de adultos es de 75 pesos y el ingreso total
durante el turno matutino fue de $6500. ¿Cuántos niños y adultos utilizaron el autobús en ese
turno?
 (k − 1) + k. y = 11
3) ¿Para qué valores de k ∈ℝ el sistema:  es compatible determinado?
k.x + (k − 1) y = 8
4) Dados los siguientes sistemas:
 x − 3 y + z = −6
 x − y + 3z = 0 2 x + y + z = 1
 
a) 3x − y + 2 z = 0 b) 
−2 y + 7 z = 0 − 2 x − 2 y + 2 z = 0
 3x − 10 y + 6 z = −17

 x − 2 y + z = 4w + 1
  u + 2v − 4 w = 0
c) 3 y + 7 z + 2w − 2 = − x d) 
 x −12 y −11z − 16w = 5 2u + 7v + 3w = 0

i) Expresarlos matricialmente.
ii) Clasificarlos según el número de ecuaciones e incógnitas.
iii)Clasificarlos según la matriz de los términos independientes.
iv) Resolverlos por el método de la matriz inversa si fuera posible.
v) Resolverlos si fuera posible utilizando la regla de Cramer.
vi) Clasificarlos utilizando el Teorema de Rouché-Frobenius.
vii) Escribir los últimos sistemas equivalentes.
viii) Hallar el conjunto o los conjuntos solución.
5) Ace Novelty quiere fabricar tres tipos de souvenir: los tipos A, B y C, la información de los
requerimientos para la fabricación de los mismos se detalla a continuación:
TIPO A TIPO B TIPO C Tiempo disponible (min)

Máquina I 2 1 1 180
Máquina II 1 3 2 300
Máquina III 2 1 2 240
¿Cuántos souvenirs de cada tipo debe fabricar Ace Novelty para utilizar todo el tiempo
disponible?
6) Una pequeña corporación de software tomó un préstamo por $500.000 para expandir su línea
de software. Parte del préstamo fue a 9%, otra parte a 10% y otra a 12% de interés. ¿Cuánto se
tomó en préstamo a cada tasa si el interés anual fue de $52.000 y la cantidad prestada a 10%
fue 2,5 veces la cantidad prestada a 9%?
7) La empresa electrónica ELECNOR S.A. necesita ensamblar plaquetas para tres modelos de
televisores LCD distintos: A, B y C. Para ensamblar una plaqueta del modelo A se necesitan
dos minutos en la máquina I, un minuto en la máquina II y dos minutos en la máquina III. Una
plaqueta del modelo B requiere un minuto en la máquina 1, tres minutos en la máquina II y un
minuto en la máquina III. Una plaqueta del modelo C requiere un minuto en la máquina I y dos
minutos en cada una de las máquinas II y III. Por turno hay sólo 15 minutos disponibles en la
máquina I, 25 minutos en la máquina II y 20 minutos en la máquina III para procesar un pedido.
¿Cuántas de cada modelo debe ensamblar la empresa para utilizar todo el tiempo disponible?

UNIDAD 7: PROGRAMACIÓN LINEAL
Un hombre y su hija fabrican mesas y sillas sin acabados. Cada mesa requiere 3 horas de corte
y 1 hora de ensamble. Cada silla requiere 2 horas de corte y 2 de ensamble. Entre los dos pueden
dedicar hasta 12 horas de trabajo de corte y 8 horas de ensamble al día. Encuentre un sistema
de desigualdades que describa todas las posibles combinaciones de mesas y sillas que pueden
fabricar diariamente. Trace la gráfica del conjunto solución.
En muchos problemas del comercio y de la industria, es importante tomar decisiones que

maximicen o minimicen una determinada cantidad. Por ejemplo, la gerencia de una planta
podría estar interesada en establecer la forma más económica de transportar la producción
desde la fábrica hasta los mercados; un hospital, en diseñar una dieta que satisfaga ciertos
requerimientos nutricionales, a un mínimo costo; un inversionista, en elegir opciones que
maximicen sus ganancias. Estas situaciones se corresponden con problemas de programación
lineal (PL).
La PL es la herramienta más importante dentro del campo de la investigación operativa. Nos

proporciona un tratamiento matemático de los problemas, para ello vamos a plantear de
forma abstracta los problemas mediante una modelización matemática que nos permitirá
resolver de forma numérica cada situación. Son problemas de programación lineal, todos
aquellos modelos de optimización que involucren funciones lineales.
Los modelos de PL son frecuentemente usados para abordar una gran variedad de problemas
de naturaleza real en economía, ingeniería y ciencias sociales, lo que ha permitido a empresas
y organizaciones, importantes beneficios y ahorros.

1) La suma de tres números ha de ser mayor que 10 . El segundo es la mitad del primero, y el
tercero el triple que el segundo. Encuentra las soluciones y elige algunos ejemplos numéricos,
comprobando que se cumplen todas las condiciones pedidas.
2) ¿Qué condición debe cumplir un número “y” para que sea siempre menor que el doble de
otro número “x”, menos 1?
Indicar de qué manera se representa una inecuación que involucra una variable y de qué manera
se representa una inecuación que involucra dos variables en relación lineal.
3) ¿Cuáles son los pares de valores ( x, y) que verifican simultáneamente las siguientes
condiciones?
 x + 3 y < 12

x ≥ 0
y ≥ 0

4) Sombrear la zona que no verifican las siguientes desigualdades, así, el conjunto solución es
el espacio NO sombreado
26 143 50
a) x2 > − x1 + b) x2 ≤ x1 − 4
33 33 32
 36 9  11 11
 x2 ≥ − 50 x1 + 2  x2 < − 25 x1 + 4
c)  d) 
 x ≥ 9x + 9  x <−9x +9
 2 1
2  2 7
1
2

5) Dados los siguientes modelos de programación lineal:
a) Maximizar b) Minimizar
F .O . : 6 x + 3 y F .O. : 3 x + 2 y
3x + 2 y ≤ 6  2 x + y ≥ 50
 
Sujeto a  x − y ≤ 0 Sujeto a  x + 2 y ≥ 40
 x; y ≥ 0  x; y ≥ 0
 
i) Determinar gráficamente la zona factible.

ii) Encontrar las coordenadas de los puntos extremos de la zona factible.
iii)Calcular la función objetivo en el punto óptimo.
iv) Trazar la función objetivo en el punto óptimo.
6) Un fabricante de calculadoras produce dos modelos: estándar y científica. La demanda a

largo plazo para los dos modelos recomienda que la compañía fabrique al menos 100
calculadoras estándar y 80 científicas al día. No obstante, debido a limitaciones en la capacidad
de producción, no pueden manufacturarse más de 200 calculadoras estándar y 170 científicas
al día. Para satisfacer el contrato firmado, se debe enviar un total de al menos 200 calculadoras
por día. Si el costo de producción es de U$s 5 por una calculadora estándar y U$s7 por una
científica, ¿cuántas de cada modelo se deben producir al día para minimizar este costo?
7) Una pequeña fábrica de calzado hace dos estilos de zapatos: náutico y mocasín. En el proceso
se utilizan dos máquinas: una cortadora y una de coser. En la tabla se proporcionan los tiempos
de fabricación de los artículos.
Si la utilidad es de U$s15 en cada par de náuticos y U$s20 en cada par de mocasines, ¿cuántos
pares de cada tipo se deben producir al día para maximizar la utilidad?

Naútico Mocasín Total

Cortado 15min 15min 8hs
Costura 10min 20min 8hs
8) Una compañía petrolera que tiene dos refinerías necesita producir al menos 8000, 14000 y
5000 barriles de petróleo de grados bajo, medio y alto, respectivamente. Cada día, la refinería
I produce 2000 barriles de grado bajo, 3000 barriles de grado medio y 1000 barriles de grado
alto, en tanto que la refinería II produce 1000 barriles de cada uno de los grados bajo y alto, y
2000 barriles de petróleo de grado medio. Si operar la refinería I cuesta $25.000 por día, y
operar la refinería II $20.000 diarios, ¿cuántos días debe operar cada refinería para satisfacer
los requerimientos de producción a un costo mínimo? Si existe un costo mínimo, ¿cuál es?
1) Dados los siguientes modelos de programación lineal:
a) Minimizar b) Maximizar
F .O. : 3 x + 2 y F .O . :10 x + 20 y
 − x + 2 y ≤ 15
 x + 2 y ≤ 12  x + y ≤ 12
2 x + 3 y ≥ 12 
 Sujeto a 
Sujeto a 
 5 x + 3 y ≤ 45
 2x + y ≥ 8  x; y ≥ 0
 x; y ≥ 0
i) Determinar gráficamente la zona factible.

ii) Encontrar las coordenadas de los puntos extremos de la zona factible.
iii)Calcular la función objetivo en el punto óptimo.
iv) Trazar la función objetivo en el punto óptimo.
2) Un distribuidor de automóviles tiene almacenes en Puerto Tirol y Corrientes y centros de

distribución en Margarita Belén y Colonia Benítez. Todo auto que se venda en estos centros de
distribución debe ser entregado desde uno de los almacenes. En cierto día los distribuidores de
Margarita Belén venden 10 autos y los distribuidores de Colonia Benítez venden 12. El almacén
de Puerto Tirol tiene 15 autos disponibles y el almacén de Corrientes tiene 10. Enviar un auto
de Puerto Tirol a Margarita Belén tiene un costo de U$s50, enviarlo de Puerto Tirol a Colonia

Benítez cuesta U$s40, de Corrientes a Margarita Belén U$s60 y de Corrientes a Colonia Benítez
U$s55. ¿Cuántos autos se deben enviar de cada almacén a cada centro de distribución para
cumplir con los pedidos al mínimo costo?
3) Representar gráficamente el conjunto de puntos que determinan las siguientes restricciones:

− x + y ≤ 4
x + y ≤ 6


y ≤ 3
 x ≥ 0 ; y ≥ 0
Hallar el valor máximo y mínimo de la función: f ( x; y ) =−x + 2 y
4) Calcular el valor máximo y mínimo de z = x + 2 y sujeta a las restricciones:

0 ≤ x ≤ 6; 2 ≤ y ≤ 7; 8 ≤ x + 2 y ≤ 16
5) En un club de jubilados se ha programado un viaje en el que intervienen 290 personas. La
empresa de transporte que contrataron dispone de 6 microbuses de 30 plazas y 18 autobuses de
50 plazas, pero solo cuenta con 7 choferes para dar el servicio. El precio de un microbús es de
$40000 y del autobús de $67000.
a) ¿Cuántos vehículos deberá alquilar el club para que el viaje sea lo más económico posible?
b) Si fuera la empresa de transporte la que determina el servicio, ¿cuál sería la forma más
rentable para ella?

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

DOCENTES INTEGRANTES DE LA CÁTEDRA

Clases prácticas a cargo de:

Edición y Compaginación de la guía: Rufino ITURRIAGA

Álgebra y Geometría Analítica - 2023 1 Guía de trabajos prácticos

Álgebra y Geometría Analítica - 2023 2 Guía de trabajos prácticos

PROGRAMA ANALÍTICO DE ÁLGEBRA Y GEMONETRÍA ANALÍTICA

Tema 1: Número Reales.

Tema 3: Análisis Combinatorio.

Tema 5: Matrices – Determinantes.

Tema 6: Sistemas de Ecuaciones Lineales.

Álgebra y Geometría Analítica - 2023 3 Guía de trabajos prácticos

sistemas. Solución de un sistema de ecuaciones: Teorema de Rouche-Frobenius. Métodos de resolución:

Tema 7: Sistemas de inecuaciones lineales. Programación Lineal.

Álgebra y Geometría Analítica - 2023 4 Guía de trabajos prácticos

Tema 1: Números Reales

Álgebra y Geometría Analítica - 2023 5 Guía de trabajos prácticos

Tema 3: Análisis Combinatorio

Álgebra y Geometría Analítica - 2023 6 Guía de trabajos prácticos

UNIDAD 1: NÚMEROS REALES

1. Dados los siguientes conjuntos:

Álgebra y Geometría Analítica - 2023 7 Guía de trabajos prácticos

2. Para cada uno de las siguientes desigualdades:

3. Marcar con una X en cada caso la/s respuesta/s correcta/s.

b) Sea B = { x / x ∈ R ∧ −2 x + 4 > 1} , entonces:

Álgebra y Geometría Analítica - 2023 8 Guía de trabajos prácticos

1) Dados los siguientes conjuntos:

2) Para cada uno de las siguientes desigualdades:

Álgebra y Geometría Analítica - 2023 9 Guía de trabajos prácticos

a) Determinar el intervalo de variación de x.

3) Marcar con una X en cada caso la/s respuesta/s correctas.

Álgebra y Geometría Analítica - 2023 10 Guía de trabajos prácticos

MONTO A PAGAR ($)

b) Representa gráficamente la relación entre la cantidad de nafta en el tanque de ese auto y el

Álgebra y Geometría Analítica - 2023 11 Guía de trabajos prácticos

4) a) Calcula el ángulo entre las rectas r1: 2x + 4y – 4= 0 y r2: x – y – 1 = 0.

5) Dada la recta r1: –25x + 5y + 5= 0, encontrar:

8) Sean las funciones f : A → R ; A ⊂ R

Álgebra y Geometría Analítica - 2023 12 Guía de trabajos prácticos

12) ¿Cuáles de las siguientes gráficas de funciones exponenciales le corresponde a las

Álgebra y Geometría Analítica - 2023 13 Guía de trabajos prácticos

13) Considera el problema Nº10 (tasa de interés 20% anual).

14) Dadas las funciones f : A → R ; A ⊂ R

15) Sean las funciones

Álgebra y Geometría Analítica - 2023 14 Guía de trabajos prácticos

4) Determina las constantes m y b de la función lineal f ( x) = mx + b de modo que f (2) = 4 y

7) Cuando el precio de cierto tipo de cámaras fotográficas es de $25, no se ofrece ningún

Álgebra y Geometría Analítica - 2023 15 Guía de trabajos prácticos

10) La eficiencia de un obrero de una fábrica está determinada por la función

12) Sean las funciones f : A → R ; A ⊂ R

13) Dadas las funciones f : A → R ; A ⊂ R

Álgebra y Geometría Analítica - 2023 16 Guía de trabajos prácticos

a) Halle el dominio para cada una.

14) Sean las funciones

Álgebra y Geometría Analítica - 2023 17 Guía de trabajos prácticos

Problema de introducción - Caso

¿Cuál es el volumen de los paquetes?

Álgebra y Geometría Analítica - 2023 18 Guía de trabajos prácticos

Álgebra y Geometría Analítica - 2023 19 Guía de trabajos prácticos

2) Simplificar las siguientes expresiones:

Álgebra y Geometría Analítica - 2023 20 Guía de trabajos prácticos

3) Calcular el valor de n ( n ∈ N ) que verifica:

4) Volvemos a reforzar algo de técnica: