UNIVERSIDAD DEL CINE

FACULTAD DE CINEMATOGRAFÍA y/o FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

ASIGNATURA: Inglés III

AÑO: 2016 - Primer cuatrimestre

PROFESOR TITULAR: Gabriela Folgueiras

PROFESOR/ES ADJUNTO/S:

JEFE/S DE TRABAJOS PRÁCTICOS: Laura Alvarez Natale

AYUDANTE/S I:

AYUDANTE/S II:

1. Objetivos

1.1. Objetivos generales

1.1.1. Trabajar para que el idioma inglés sea herramienta para relacionarse con el
mundo exterior.

1.1.2. Desarrollar en los Estudiantes las habilidades necesarias para comunicarse en

inglés en las situaciones profesionales y sociales que se les presenten.

1.1.3. Entrenar a los Estudiantes en la comprensión de textos en inglés para facilitar la

actualización de los conocimientos específicos de su carrera.

1.2. Objetivos específicos

1.2.1 Exponer a los Estudiantes a diálogos y narraciones que les permitan

desarrollar su comprensión oral, habilidad considerada básica en el proceso
comunicativo.
 1.2.2 Incentivar la participación de cada uno de los Estudiantes en las clases, ya que
la práctica oral regular del idioma es la base del proceso mediante el cual el
nuevo idioma es aprehendido.

1.2.3 Fomentar la lectura en inglés, a partir de textos con estructuras gramaticales y

vocabulario graduado según el nivel de dificultad que presentan hasta lograr
leer textos originales.

2 Contenidos

Tenses (affirmative, negative and interrogative forms): Simple Present, Present

Continuous, Present Perfect (with for and since, ever, always, already, never, yet),
Present Perfect Continuous, Simple Past, Past Continuous, Simple Future, Going to
Future; Imperative; Modals: might, must, may, can’t, need to, have to, ought, should,
used to, had better, would rather; Conditional Sentences - 1st type, 2nd type; Passive
Voice: all tenses; Reported Speech, Embedded questions; Comparative and
superlative of adjectives; Infinitive & gerund; Too / enough, Much / many; Because,
so, so that, to; Indefinite pronouns; Participial adjectives

3. Sistema de trabajos prácticos

Los trabajos prácticos serán escritos -por lo menos cuatro- y se presentarán de alguna
de las siguientes formas:

 Ejercitación sobre los temas gramaticales y funciones aprendidas.

 Ejercicios de comprensión oral.
 Lectura de textos (literarios, informativos, etc.), complementada con ejercicios de
comprensión de los mismos.

Para considerar que el Alumno ha obtenido la regularidad de la materia, deberá haber

aprobado un 80% de los mismos.
4. Sistema de evaluación

Los Alumnos serán evaluados mediante los trabajos prácticos antes descriptos, su
desempeño y participación en clase –en relación a su producción oral y cumplimiento
con las lecturas asignadas semanalmente-, y los exámenes parciales y finales abajo
detallados.

4.1 Exámenes parciales

Se realizará un examen parcial del tipo multiple choice durante el cuatrimestre, que
incluirá los siguientes elementos:

a. Ejercicio de comprensión oral.

b. Ejercicio de comprensión escrita.
c. Evaluación de temas gramaticales, funciones y vocabulario.

Para aprobar el examen el Alumno deberá obtener por lo menos el 60% de las
respuestas correctas en cada una de las partes arriba mencionadas (a,b,c). La nota
final será aquella que surja del promedio de las tres partes.

4.2 Examen final

La evaluación final será escrita y oral, presentándose de la siguiente forma:

a. Escrita, del tipo multiple choice:

 comprensión oral
 comprensión escrita
 gramática, funciones y vocabulario

Para aprobar el examen escrito el Alumno deberá obtener por lo menos

el 60% de las respuestas correctas en cada una de las partes arriba
mencionadas. La nota final será aquella que surja del promedio de las
partes.

b. Oral: narración basada en un estímulo visual y entrevista

Sólo aquellos Alumnos que hubieran aprobado el examen escrito se
presentarán al examen oral.
 La nota del examen final surgirá del promedio de las notas obtenidas en los
exámenes escrito y oral.

5 Bibliografía

 Saslow, Joan (2011), Top Notch 2A with Workbook, students´ book and audio
program ; Pearson Education, 2011
 Saslow, Joan (2011), Top Notch 2B with Workbook, students´ book and audio
program ; Pearson Education, 2011
 Byrd Donald, Spectrum 3: Students´ Book and Cassette; Prentice Hall Regents
 Byrd Donald, Spectrum 3: Workbook and Cassette; Prentice Hall Regents
 Vince Michael (2007) Macmillan English Grammar in Context: Intermediate;
Thailand, Macmillan Publishers Limited, 2008
 Peterson Breyer Pamela, GrammarWork 3 - English Exercises in Context; Prentice
Hall Regents
 Murphy Raymond, Grammar in Use; Cambridge University Press
 Conan Doyle Arthur, The Speckled Band and Other Stories; Heinemann Guided
Readers, Intermediate
 Sara Paretsky and others, Crime Story Collection; Penguin Active Reading Level
4;Pearson Educational Limited
 Rabley, Stephen, Cinema Dossier; Macmillan
 Macmillan English Dictionary for Advanced Learners of American English; (2002)
Macmillan Publishers Limited

6. Filmografía

Gabriela Folgueiras

FIRMA DEL PROFESOR TITULAR