Clase 1: “¿Quién se llevó el regalo?

Objetivos de aprendizaje:
(OA 03) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar
su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social
y cultural; por ejemplo: novelas, otros.

(OA 04) Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su

comprensión: Interpretando el lenguaje figurado presente en el texto; expresando
opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas
con ejemplos del texto; determinando las consecuencias de hechos o acciones ›
describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto; explicando
las características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para
el desarrollo de la historia; comparando textos de autores diferentes y justi ficando
su preferencia por alguno.

Conceptos clave: Personajes – descripción de personajes - ambiente –

acontecimientos - sujeto y predicado.

Inicio:
Habilidades: Reflexionar sobre el contenido. (Recordar –
comprender – analizar).

1. ¿Qué relatos y novelas leíste durante el mes de agosto? Selecciona dos de

ellos y completa el siguiente organizador gráfico.

Texto 1 Texto 2

 Autor:

 Título:

 ¿De qué se trataba

el texto?

 Temas que se
abordaban en el
texto. (Nombra dos)
Desarrollo:
Habilidades: Reflexionar sobre el contenido – reflexionar sobre el
texto – extraer información explícita – extraer información implícita
– reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortográficos -
incremento de vocabulario. (Recordar – comprender – aplicar –
analizar – evaluar - crear).

2. Hoy leeremos una narración llamada: “El caso del regalo de cumpleaños”, al
respecto, responde de modo oral: ¿Qué podrá ocurrir en esta historia? ¿Qué
acontecimientos te imaginas, puedan desarrollarse? ¿Cómo serán los
personajes del relato?

3. En el laboratorio de computación: Ingresa al siguiente link:

https://drive.google.com/file/d/0By4ve9WSOyrtRFN5MU9SaUZtVWs/view y
busca la página 13 del archivo que se abrirá. Ahí encontrarás el relato: “El caso
del regalo de cumpleaños” de la escritora chilena Jacqueline Balcells. Lee el
texto en voz alta, junto a tus compañeros (as) y profesor (a).

4. Al finalizar cada página, completa el siguiente organizador gráfico con la

información requerida.

Págin Pregunta Respuesta

a

13 Personajes que intervienen:

¿Cuál fue el regalo que recibió

Emilia?

14 Personajes que intervienen:

 ¿Cuál (es) de las amigas no quería
jugar?

15 ¿Qué ocurrió luego que se fueron las

amigas?

5. Comenta con tus compañeros y compañeras: ¿Quién crees que se robó el

collar? Fundamenta tu respuesta en pistas del texto. Luego, escucha
atentamente, quién fue la culpable del robo.

6. Lee la siguiente oración del texto y pinta verde el sujeto y con rojo, el
predicado.
“La tarde llegó a su fin.”

7. Coloca el número de la palabra destacada de los siguientes trozos del texto, en

su sinónimo.

Palabra del texto Nº Sinónimo

1. “Su rodilla derecha estaba magullada y Movió.

ella a punto de llorar.”
2. “Removió entre los papeles de regalo.” Vítores.

3. “Se oyó una ovación. Todas se Herida.

animaron.”
4. “Y con una expresión de saltadora de Obstáculos.
vallas.”

8. Completa el siguiente organizador gráfico con la descripción psicológica de los

siguientes personajes, señalando cómo alguno de sus rasgos le ayuda o
perjudica.

Personaje Descripción ¿Cómo le ayuda o

psicológica perjudica alguna de
sus características?

1. Emilia:
 2. Hermana de Emilia:

3. Papá de Emilia:

4. Carla:

9. En tu cuaderno: Responde las siguientes preguntas.

 ¿Qué consecuencia tuvo para Emilia el hecho de exponer sus regalos de
cumpleaños?
 ¿Qué problema tiene Carla? ¿Cómo lo resuelve? ¿Estás de acuerdo con
esta actitud? Fundamenta tu respuesta, con ejemplos del texto.
 ¿Cómo te hubieses sentido tú, si te pasara algo similar a lo ocurrido a
Emilia? Fundamenta tu respuesta.
 ¿Qué costumbres similares tienes con Emilia? Explica y ejemplifica.

10. Describe el ambiente donde se desarrolla la historia a través de un dibujo del

lugar. Realiza esta actividad en una hoja de block.

11. Pega tu dibujo en el diario mural de tu sala, para que tus compañeros (as) lo
vean.

Cierre: Habilidades: Reflexionar sobre el contenido. (Recordar - evaluar).

12. Responde las siguientes preguntas.
 ¿Qué es un personaje?

 ¿Cómo puedes describir a un personaje?

 ¿Para qué puede servirte el conocer las características de un personaje, en

la calidad de tu comprensión de textos?