“TNEL= instit pte nas ons do estadiction Properciona. uma gd San . ro) Desavghue, “In tore obi Bef Aplicamos nuestros aprendizajes “Tomar do cisions i Propésito: Representamos las caracteristicas de una muestra mediante variables cuantitativas discretas y elaboramos gréficos de barras. También leemos tablas de frecuencias y gréficos de barras, produciendo nueva informacién. Heol A oF (2 moh = 34 gece \S estab siico usa dates Ww 2B = 03 a dasov’ p Tivo ~ 8 \oSOrganizamos datos Martin, tutor de u tar la edad de sus hi undaria, aprovecha dd de identificar la car igida a nifias y nifios de 6 a 12 afios, Estas fueron sus respuestas: 12; 14; 12; 8; 11; 11:6; 9; 12: 14; 13; 1158; 6 8:9; 11: 13; 12- 11=-14; 6; 6:9; 12- 14; 8 12: 13; 12: 12: 14; 8:9. 12: 14s 11 14 ntidad de estudiantes que se benefici una campaiia de salud» Elabora un grafico estadistico apropiado para representar las edades de las nas y los nifios. {Qué cantidad de nas nfs pertenecen al aula de primero si las edades del grado estan entre 10y 14 afios? {Cudl es el porcentaje de nifiasy nios que pertenecen al primer grado de secundaria? 2Qué porcentaje de nifas y ritios se beneficiardn de la camiparia de salud?ORGAWZACIOH DE OATES Comprobamos nuestros aprendizajes i Propésito: Representamos las caracteristicas de una muestra mediante variables cualitativas y cuantitativas discretasy leemos grdticos de barras y gréficos circulares. También orgenizamos en una tabla de frecuencias los datos recopilados de una encuestay plantearos conclusiones sobre la variable de estudio haciendo uso de nuestros canocimientos estadisticos Todas ts Alums NYS Situacién significativa A Las/Los estudiantes del 1° D, después de hacer una encugsta en la instituci6n educativa sobre la edad (afios ‘cumplidos) de sus compafieras/os, obtuvieron los siguientes nee actos ino BOOoe 2® Bens VE30 Nuno s Bp ogee eae oo De acuerdo a os datos obtenides, rocesa y organiza la informacién en una tabla de recuenciasy represéniala N planes delay nnd cr, — 4313.13 abn de yA at Ss ADM ALIIVIVADWAD 3G 4 ons 1B ABS { le \s = is & tResolucién ‘Organizamos los datos en a siguiente tabla de frecuencias, siguiendo las pautas que se indican: ls frecuencia absoluta (indica el miemero de veces que se repite un valor en un conjunto de datos, la frecuencia relativa (h) se obtiene al dvidir la frecuencia absoluta entre el ndmero total de datos y a frecuencia relativa porcentual(h, 3) se obtiene multiplicando cada frecuencia relativa por 100: Elaboramos ol rfc de baras. Edad de lasios estudiantes Corte de etuinier wo Bad (aos)Elaboramos el gréfico circular, a partir de las frecuencias relativas porcentuales. Porejemplo, la cantidad de estudiantes con 12 aftas representa el 40 % del total; luego, su sector tendré un ngula equivalente a 2 % 360° = 144°, (Utiliza tu transportador). Edad de las/los estudiantes an go os ouANET ESTmpistic& DESCRPTIWA asus eee conaptns oagias ey Po Saciantes gun on Vnspital con Covio-4 seeds eerodsontes dah alagic Aloxoadst 4) PoBLAciém 2 Conrate ot onidadas aumantdles Preauatas S ne CINEL) Eyms 1) Tops los gawadgros dol Valle de copamaro- 7 > 7 20M 2) “Topoe ws Lut boliston que partictporam we 1M coat BG) TODAS ar pune da clases da Anak om el vnana p232) UNIDAD ELEMENTAL ¢ Es om elewauto postioba de lo POBLACION eyms UN posiewte am \nas pith om Couid-l9 2 UO estodinute del Ala ges Aloxan dav © Ua ganador atl Vall, 52 Cayo y ® heataads an al { cawapeonite . Un fytboliste are P 3) MUESTRA 4 Suto cougernto dela povla din ona A Sai Qepregenta o a pololadou Et 4420 gavodaros del Vella de Camaro Zan dochutes bn un Ws Rital con COvid-4Q 3 ‘ 4) VA gates > Manke Ow LM ndividoo a otto Carsbnale Cownbion at gat wi poblaci sea Ledos (vs actutiaates dal Galyao- Alo xovda? d Qui ows 4 varia dt on etodine adel v Ebod J §gx0 v visinifo J estat ute alo on 4 etetve vasiablos VON hprmnos VU Fecha ob comapleados VAT endian eh dSD PASO ECv ANTITATY A Kn At Sk ra praen . = “rhoacss Su Vara opsrecaul) \ COdTWo& Dis CLE TA POS UARCIARLES a ——s, CORLITATIUA Es algo gag on \ubivido Rose 8 Mo canta ‘ ep yalse & gps v Tipe ab sawgse v Raligivar v RKO Wo dD. Marat spans cibus watowat as