PLANIFICACIN 2011

SUBSECTOR CICLO NIVEL DESCRIPCIN : : : : MATEMTICA SEGUNDO CICLO NB6 OCTAVO AO Unidades Primer y Segundo Semestre, incluye Mapas de Progreso. La organizacin del plan de trabajo fue elaborado considerando los ajustes curriculares entregados por el Ministerio de Educacin.

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CICLO SUBSECTOR

Segundo Ciclo Matemtica

NIVEL

NB6 Octavo Ao Bsico

UNIDAD I: Nmeros MAPAS DE PROGRESO

APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y NIVEL 4 divisiones de nmeros enteros. Reconoce a los nmeros enteros como un conjunto numrico en donde se pueden resolver problemas que no admiten solucin en los nmeros 2. Utilizar estrategias para determinar el valor de potencias naturales, reconoce sus propiedades y los utiliza para ordenar, comparar y de base entera y exponente natural. cuantificar magnitudes. Establece proporciones y las usa para resolver diversas situaciones de variacin proporcional. Comprende y realiza las 3. Determinar propiedades de la multiplicacin y divisin de cuatro operaciones con nmeros enteros. Utiliza races cuadradas de potencias de base entera y exponente natural. nmeros enteros positivos y potencias de base fraccionaria positiva, decimal positivo o entero y exponente natural en la solucin de diversos desafos. 4. Verificar que propiedades de potencias de base entera y Resuelve problemas y formula conjeturas en diversos contextos en los que se exponente natural se cumplen en potencias de base deben establecer relaciones entre conceptos. Justifica la estrategia utilizada, fraccionaria positiva, decimal positiva y exponente las conjeturas formuladas y los resultados obtenidos, utilizando conceptos, natural. procedimientos y relaciones matemticas. 5. Resolver problemas que involucren las operaciones con nmeros enteros y las potencias de base entera, fraccionaria o decimal positiva y exponente natural.

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FECHA

CONTENIDO Multiplicacin y divisin de nmeros enteros.

INDICADORES DE EVALUACIN

TIEMPO -

ACTIVIDADES METODOLOGICAS

MARZO Nmeros

- Calculan multiplicaciones y divisiones de enteros utilizando la estrategia establecida. - Resuelven problemas relativos a multiplicaciones de enteros. - Aplican correctamente la regla de los signos y la prioridad de las operaciones en la resolucin de problemas de operatoria combinada con nmeros enteros.

1 semana

Aplicacin prueba diagnstica. Anlisis evaluacin diagnstica. Calculan adiciones y sustracciones con nmeros enteros. Ubican nmeros en la recta numrica. Resuelven multiplicaciones y divisiones con nmeros enteros. Resolucin de problemas que involucran las 4 operaciones bsicas con nmeros enteros. Aplicacin de las propiedades de la multiplicacin en los nmeros enteros. Clculo de ejercicios combinados con reduccin de parntesis.

2 semana

3 semana

4 semana 5 semana

ABRIL Nmeros

Propiedades de la multiplicacin y divisin de nmeros enteros. Potencias de base entera, fraccionaria y decimal positiva con exponente natural. Propiedades de las potencias de base entera,

- Calculan potencias de base entera y exponente natural utilizando las propiedades determinadas. - Calculan multiplicaciones de potencias de base fraccionaria positiva y exponente natural. - Verifican que propiedades relativas a la divisin de potencias de base entera

1 semana 2 semana

Clculo de potencias. Aplicacin de las propiedades de las potencias en los nmeros enteros.

3 semana 4 semana

Aplicacin de las potencias en nmeros fraccionarios. Resolucin de problemas con nmeros enteros. Resuelven problemas y analizan la pertinencia de los

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fraccionaria y decimal positiva con exponente natural.

exponente natural se cumplen en potencias de base fraccionaria positiva.

resultados obtenidos.

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Segundo Ciclo Matemtica

NIVEL

NB6 Octavo Ao Bsico

UNIDAD II: Geometra MAPAS DE PROGRESO

APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Caracterizar transformaciones isomtricas de figuras NIVEL 4 planas y reconocerlas en diversas situaciones y contextos. Reconoce la circunferencia y el crculo como lugares geomtricos identificando sus elementos, y caracteriza elementos secundarios de 2. Reconocer algunas propiedades de las transformaciones tringulos. Comprende el teorema de Pitgoras y el concepto de volumen. isomtricas. Calcula longitudes de figuras bi y tridimensionales, el rea del crculo y obtiene el volumen de distintos cuerpos geomtricos. Construye ngulos, 3. Construir transformaciones isomtricas de figuras tringulos y sus elementos secundarios, y polgonos regulares. Comprende el geomtricas planas utilizando regla y comps o concepto de transformacin isomtrica y aplica estas transformaciones a procesadores geomtricos. figuras planas. Formula conjeturas relativas a cambios en el permetro de polgonos y al volumen de cuerpos geomtricos al variar elementos lineales 4. Teselar el plano con polgonos regulares utilizando regla y resuelve problemas relacionados con estas variaciones. y comps o procesadores geomtricos. 5. Utilizar las transformaciones isomtricas como herramienta para realizar teselaciones regulares y teselaciones semirregulares. 6. Caracterizar la circunferencia y el crculo como lugares geomtricos. 7. Calcular el permetro de circunferencias y de arcos de ellas. 8. Calcular el rea del crculo y de sectores de l.

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9. Calcular medidas de superficies de cilindros, conos y pirmides utilizando frmulas. 10. Calcular volmenes de cilindros y conos utilizando frmulas. 11. Resolver problemas en contextos diversos relativos a clculos de: - Permetros de circunferencias y reas de crculos. - reas de superficies de cilindros, conos y pirmides. - Volmenes de cilindros y conos.

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FECHA

CONTENIDO

INDICADORES DE EVALUACIN

TIEMPO 2 semana -

ACTIVIDADES METODOLOGICAS

MAYO Geometra

Vectores en el plano. - Caracterizan vectores en el plano y los reconocen en contextos Ejes de simetra. diversos. Traslaciones, rotaciones y - Caracterizan la traslacin de reflexiones. figuras en el plano. - Identifican ngulos y puntos respecto a los que se han efectuado rotaciones. - Caracterizan los ejes de simetra de una reflexin de figuras en el plano. Reconocen propiedades de la traslacin en traslaciones de figuras en el plano. - Rotan figuras en el plano utilizando regla y comps o un procesador geomtrico. - Describen patrones que se observan al aplicar reflexiones a figuras en un `plano. Teselaciones. - Determinan las condiciones que deben satisfacer los elementos de los polgonos que participan de un teselacion en el plano. - Teselan un plano solamente con

1 semana

Crean fichas para la sala con las principales caractersticas de las transformaciones isomtricas. Ensayo SIMCE 1 Con regla y comps realizan: Rotaciones Traslaciones Reflexiones Caracterizan e identifican las isometras y sus elementos. Exponen conceptos y ejemplos de las transformaciones isomtricas. Utilizan un software para observar los cambios producidos al aplicar una isometra.

3 semana

4 semana 5 semana

JUNIO Geometra

1 semana

Identifican aquellas figuras planas con las que se puede teselar un plano. Teselan un plano usando lpices de colores y una hoja de block.

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polgonos regulares de un tipo utilizando regla y comps o procesadores geomtrico. Circunferencia y crculo - Explican el concepto de lugar como lugares geomtricos. geomtrico. Permetro de la - Explican las diferencias entre circunferencia. crculo y circunferencia. rea del crculo. - Calculan permetros y reas de circunferencias aproximados usando PI. - Calculan permetros de arcos de circunferencias. reas de la superficie de cono, cilindros y pirmides. Volmenes de conos, cilindros y pirmides. - Calculan reas, radios y alturas de conos y cilindros en trminos del rea de la superficie. - Comparan reas y volmenes de superficies de conos y pirmides. - Resuelven problemas en contextos geomtricos relativos a la determinacin de reas y figuras en que intervienen crculos. - Resuelven problemas acerca de clculos de volmenes de cilindros y pirmides. Primera prueba aprendizajes claves. Identifican, caracterizan y diferencian crculo y circunferencia. Conocen la definicin del nmero PI. Calculan permetro de circunferencia. Calculan rea de crculos.

2 semana 3 semana

4 semana 1 semana

JULIO Geometra

Conocen las diferencias y clasificaciones de cuerpos geomtricos redondos. Calculan superficies de cilindros y conos. Calculan volmenes de cilindros y conos. Resuelven problemas que implican clculo de reas de circunferencias, volmenes de cuerpos redondos, etc. Ensayo SIMCE 2

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NIVEL

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UNIDAD III: Datos y azar MAPAS DE PROGRESO

APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Interpretar informacin a partir de tablas de frecuencia, NIVEL 4 cuyos datos estn agrupados en intervalos. Organiza datos en grficos y tablas, reconociendo las aplicaciones, ventajas y desventajas de distintos tipos de representacin. Extrae e interpreta 2. Representar datos, provenientes de diversas fuentes, en informacin desde tablas de frecuencias con datos agrupados en intervalos. tablas de frecuencias con datos agrupados en intervalos. Comprende los conceptos de representatividad y aleatoriedad de una muestra y sus efectos en conclusiones e inferencias acerca de una poblacin 3. Interpretar y producir informacin, en contextos diversos, determinada. Comprende que a travs del modelo de Laplace es posible mediante el uso de medidas de tendencia central, predecir el valor de la probabilidad de ocurrencia de un evento simple, sin extendiendo al caso de datos agrupados en intervalos. realizar el experimento aleatorio. Resuelve problemas simples de probabilidades, conjetura y verifica resultados usando el modelo de Laplace 4. Comprender el concepto de aleatoriedad en el uso de y tambin las frecuencias relativas. muestras y su importancia en la realizacin de inferencias. 5. Asignar probabilidades tericamente a la ocurrencia de eventos, en experimentos aleatorios con resultados finitos y equiprobables, y contrastarlas con resultados experimentales.

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FECHA

CONTENIDO Intervalos. Amplitud de un intervalo. Marca de clase de un intervalo. Tablas de frecuencia con datos agrupados en intervalos.

INDICADORES DE EVALUACIN - Identifican tablas de frecuencias con datos agrupados. - Obtienen informacin, de diversos contextos, mediante el anlisis de datos presentados en tablas de frecuencia con datos agrupados en intervalos.

TIEMPO -

ACTIVIDADES METODOLOGICAS

AGOSTO Datos y azar

1 semana 2 semana 3 semana 4 semana 5 semana

Interpretan datos. Construyen tablas de frecuencia.

Resolucin y anlisis de datos. Ensayo SIMCE 3 Discriminacin de estrategias adecuadas.

SEPTIEMBRE Media aritmtica y moda para datos agrupados en Datos y azar intervalos.

1 semana - Determinan medidas de 2 semana tendencia central a partir de 3 semana tablas de frecuencia. - Evalan la pertinencia del uso de las medidas de tendencia central, de acuerdo al tipo de datos involucrados. - Comparan informacin respecto de dos o ms conjuntos de datos, utilizando medidas de tendencia central.

Ensayo SIMCE 4 Calculan medidas de tendencia central. Comparan informacin a travs de las medidas de tendencia central.

Muestreo aleatorio simple. - Argumentan acerca de la importancia de extraer muestras Equiprobabilidad de

4 semana

Identifica experimentos aleatorios.

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10

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OCTUBRE Datos y azar

eventos. en forma aleatoria para las 1 semana conclusiones que se puedan 2 semana Principio multiplicativo. realizar acerca de una poblacin. Espacio muestral asociado - Determinan la probabilidad de a un experimento ocurrencia de un cierto evento en aleatorio. un experimento aleatorio, Probabilidad terica de un mediante el modelo Laplace. evento. - Comparan el valor de la Modelo Laplace. probabilidad de un cierto evento Condiciones del modelo en un experimento aleatorio, Laplace: finitud del obtenido mediante el modelo espacio muestral y Laplace con el valor de la Equiprobabilidad. frecuencia relativa obtenida al simular el experimento un gran nmero de veces.

Uso de Laplace en clculo de probabilidad simple.

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11

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CICLO SUBSECTOR

Segundo Ciclo Matemtica

NIVEL

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UNIDAD IV: Algebra MAPAS DE PROGRESO

APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Plantear ecuaciones que representan la relacin entre dos NIVEL 4 variables en diversos contextos. Traduce expresiones desde el lenguaje natural al lenguaje matemtico y viceversa. Reduce expresiones algebraicas por medio de la aplicacin de 2. Reconocer funciones en diversos contextos, identificar sus propiedades de las operaciones. Resuelve problemas en diferentes contextos elementos y representar diversas situaciones a travs de que involucran ecuaciones de primer grado con la incgnita en ambos lados ellas. de la igualdad, utilizando propiedades y convenciones del lgebra. Reconoce funciones en contextos cotidianos y sus elementos constituyentes, 3. Identificar variables relacionadas en forma proporcional y distinguiendo entre variables independientes y dependientes. en forma no proporcional. Resuelve problemas que involucran aplicar el modelo de variacin proporcional, explicando la relacin entre las variables. Justifica la 4. Analizar mediante el uso de software grfico situaciones pertinencia de los procedimientos aplicados aludiendo a la situacin que de proporcionalidad. modela. 5. Resolver problemas en diversos contextos que implican proporcionalidad directa y problemas que implican proporcionalidad inversa.

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12

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FECHA

CONTENIDO Concepto de funcin y sus diferentes representaciones.

INDICADORES DE EVALUACIN - Identifican las variables que estn involucradas en situaciones en la vida cotidiana. - Despejan una variable en funcin de la otra en ecuaciones que tienen dos incgnitas. - Evalan ecuaciones planteadas en funcin del contexto del problema. - Dan ejemplos de funciones en contextos cercanos.

TIEMPO 5 semana -

ACTIVIDADES METODOLOGICAS

3 semana

OCTUBRE Algebra

Reconocen una funcin. Identifican una variable dependiente e independiente. Analizan situaciones para observar la variacin y relacin entre rea y permetro en el paralelogramo y su diagonal. Grafican funciones. Segunda prueba de aprendizajes claves.

4 semana

Diferencias variables dependientes e independientes. Aplicacin de las funciones a la vida cotidiana. Modelan funciones segn un contexto.

NOVIEMBRE Dominio y recorrido de funciones. Algebra

- Identifican el dominio y recorrido de la funcin. - Identifican variables dependientes de otras variables en diversas situaciones. - Utilizan notaciones empleadas en funciones para expresar dependencias de variables.

1 semana

Identifican dominio y recorrido.

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13

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Situaciones de variacin proporcional y no proporcional. Situaciones de variacin proporcional directa e inversa.

- Identifican en un contexto determinado, variables que dependen proporcionalmente de otras variables. - Identifican en un contexto determinado, dependencias no proporcionales. - Identifican la constante de proporcionalidad en dependencias proporcionales. - Comparan el cuociente entre valores asignados a variables para identificar una relacin de proporcionalidad directa entre variables.

2 semana

Grafican proporciones directas e inversas. Clculo de constante de proporcionalidad Grafican proporciones directas e inversas. Clculo de constante de proporcionalidad

3 semana 4 semana

DICIEMBRE Algebra

Ecuaciones de primer grado con ms de una incgnita.

- Comparan el producto entre valores asignados a variables para identificar una relacin de proporcionalidad inversa entre variables. - Utilizan la constante de proporcionalidad para argumentar la proporcionalidad para argumentar la proporcionalidad directa e inversa entre variables.

1 semana 2 semana 3 semana

Ensayo SIMCE 4 Resolucin de ecuaciones de primer grado. Grafican ecuaciones.

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- Identifican, utilizando software grficos, situaciones asociadas a proporcionalidad directa o inversa. - Analizan, utilizando software grficos, datos representativos de situaciones para determinar si estas son proporcionales. - Obtienen ecuaciones de situaciones asociadas a proporcionalidad directa. - Determinan la constante de proporcionalidad en datos que varan proporcionalmente y los utilizan para realizar clculos. - Representan en tablas y grficos relaciones de proporcionalidad directa e inversa entre dos variables.

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