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EL TIEMPO DE LA TRANSMISIN ENSAYOBeatriz Elena Lpez Rodrguez c.c.43.720.

805 Aspirante a Maestra en Educacin Universidad de Medelln, febrero de 2011 Palabras Clave: Comunicacin Transmisin Mediologa, Medilogo Medios de Comunicacin Informacin Cultura La comunicacin y la transmisin son dos acciones en las que la primera es necesaria para que se de la segunda, el autor nos propone una claridad en la definicin de cada una de ellas, en cuanto a la comunicacin se refiere como un acto en un espacio y en un tiempo determinado, es el acto que permanentemente realizan los individuos, y es el acto que caracteriza las relaciones de un grupo, de una sociedad. La transmisin es un acto ms profundo, es el hecho de comunicar una verdad en situaciones espaciotemporales distintas, es el acto por el cual determinadas circunstancias, costumbres, creencias, saberes, aprendizajes, entre otros, son legados de una generacin a otra, es el acto que da pie a la cultura. El siclogo Manuel Castells, acuo el trmino la era de la informacin para describir la era que le sucede a la era espacial, se refiere al momento en que la informacin se mueve ms rpido que los mismos aparatos fsicos, est ntimamente relacionado con las tecnologas de la comunicacin y de la informtica, los medios de comunicacin son cada vez ms sofisticados, ms accesibles para la mayora de los pblicos, an para las clases menos favorecidas. Los medios de comunicacin son una herramienta para el acto de comunicacin, ms no nos aseguran el proceso de transmisin. La transmisin cultural apoyada en los medios de comunicacin y de informacin es una ilusin, una situacin ideal, segn Regis Debray. Joaqun Estefana revela y analiza una situacin que se vuelve cada vez ms riesgosa, la verdad meditica ha ido sustituyendo la verdad autntica, y en su libro

El poder en el mundo uno de sus captulos hace especial nfasis en el poder que los medios de comunicacin ejercen sobre las masas. Los medios de comunicacin se encargan de endiosar un personaje o un estado, y en poco minutos tambin pueden destruirlo. Lo ms delicado que rescato del tema estudiado es que el escenario de transmisin por excelencia es la escuela, pero es un escenario que se mueve a un ritmo lento comparado con la velocidad de desarrollo y evolucin de los medios de comunicacin. El papel del educador es el de transmisin, pero en una misma aula se estn viendo los dos actos, la comunicacin y la transmisin al tiempo, la pregunta sera a qu porcentaje de estudiantes le est comunicando y a qu porcentaje le est transmitiendo? Cmo es posible que en el mundo econmico las fbricas de telfonos mviles, de computadores sofisticados y otros aparatos de comunicacin se producen a una velocidad de millones cada mes pero el ritmo de graduacin de licenciados es cada vez ms pequeo por ao? Veo con gran preocupacin que entre mas se desarrollen tecnolgicamente los medios, las personas tenemos ms dificultades de comunicacin, y cada vez somos menos interesados por los legados histricos. Las bibliotecas pblicas son cada vez menos visitadas, por lo tanto menos valoradas. Las bibliotecas virtuales son cada vez ms grandes, pero tambin son poco frecuentadas. Las redes sociales crecen a ritmos exponenciales, el comercio de efectivo se hace ms fuerte, tambin el comercio de los antivalores como el sexo virtual, los contactos con personas desconocidas y hasta los matrimonios por red. Retomo que los medios no son el mecanismo de transmisin, son aparatos de comunicacin, son cada vez mas sofisticados y ms econmicos, pero no son la garanta para que una sociedad supere el lastre de la cultura.