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PR 04 Cuadernillo de Comprensión Lectora Leyva PDF
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CUADERNILLO
PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN
LECTORA.
ESC. PRIM. URB. FRAL. “CUAUHTÉMOC” C.T. 07DPR3073C ZONA ESCOLAR 041NI SECTOR 02R.
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ESPAÑOL CUARTO GRADO
(1)Programas de Estudio 2011, Guía para el maestro, Educación Básica Primaria.-Página 23.
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LECTURA NOMBRE
1 El grillo y el león.
3 Abejas africanizadas.
4 La fotografía submarina.
5 La leyenda de prometeo.
7 El nombre de América.
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(1)
EL GRILLO Y EL LEÓN.
Una vez por un camino iba un león que aburrido y sin nada que hacer
se detuvo, se echó sobre la hierba y se puso a jugar con una piedra
debajo de la cual se encontraba un grillo. Con esta acción el grillo se
lastimó una patita por lo que le dijo al león:--¡Oye tú! ¿Qué no ves lo
que haces? ¿Crees que porque soy pequeño no puedo hacerte daño?
(2)
El león, riéndose, le dijo al grillo:--No alardees, pequeñito, de un
zarpazo podría acabar contigo y con muchos más.
(3)
--¡Ah, sí!—dijo el grillo—Pues te reto a una batalla no sólo a ti sino a
todos tus amigos; júntalos, y yo traeré a mis amigos. Nos vemos en la
laguna y ahí veremos quién gana.
(4)
El león reunió a leopardos, panteras, coyotes y osos. El grillo llegó con
sus amigos zancudos, avispas, abejas, hormigas y otros insectos.
(5)
La lucha dio comienzo: El grillo, junto con sus pequeños amigos,
picaron por doquier al león y a su ejército hasta que los hicieron huir.
Así fue como aprendieron que la unión de los pequeños puede vencer
a otros de grandes proporciones.
Secretaría de Educación Pública 2000 “Español cuarto grado actividades” p. (42) (Adaptación)
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(1)
EL DINOSAURIO MÁS FAMOSO.
En 1822, en Londres, la esposa del Dr. Mantell, un coleccionista de
fósiles, encontró enterrado en una roca algo que parecía un enorme
diente. La señora se lo mostró a su esposo y el médico no pudo
imaginar a qué animal habría pertenecido, pero comenzó a buscar en
el mismo lugar y encontró muchos dientes más y otros fósiles del
mismo animal.
(2)
El Dr. Mantell llevó los fósiles con un amigo especialista en iguanas,
quién al verlos exclamó: ¡Parecen los dientes de una iguana, sólo que
mucho más grandes! Por eso el Dr. Mantell llamó iguanodonte, que
significa diente de iguana, al animal al que pertenecían los fósiles.
(3)
(4)
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(1)
ABEJAS AFRICANIZADAS.
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(1)
LA FOTOGRAFÍA SUBMARINA.
Tania Nacif es una fotógrafa mexicana a quien se le hizo la siguiente
entrevista para conocer sus experiencias como fotógrafa del mundo
submarino.
E: Tania, ¿qué se requiere para ser fotógrafa profesional?
(2)
T: En realidad, cualquier persona puede ser fotógrafa o fotógrafo
profesional, lo único que se necesita es una cámara y muchas ganas
de aprender. Se puede asistir a una escuela especial de fotografía o
aprender las técnicas por cuenta propia.
(3)
E: ¿Se necesita equipo especial para fotografiar bajo el agua.
T:Sí, hay mucha diferencia con la fotografía “terrestre”. La cámara es
especial, debe estar totalmente sellada para que no entre el agua y no
se dañen los rollos.
(4)
E: ¿Has tenido encuentros con animales peligrosos?
T: Sí, he visto tiburones, mantarrayas, morenas, algunos de ellos son
muy tímidos y en cuanto ven la presencia del hombre huyen, esto
hace muy difícil fotografiarlos
(5)
Secretaría de Educación Pública 2000 “Español cuarto grado actividades” p. (109) (Adaptación)
o Una narración.
o Una entrevista.
o Un texto informativo.
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(1)
LA SELVA HÚMEDA.
La selva húmeda crece en lugares de clima cálido húmedo donde
hace calor y llueve durante casi todo el año. Las formas del relieve en
donde se encuentra la selva húmeda son: la llanura de la península de
Yucatán, la llanura costera del Golfo de México y una parte de la
Sierra de Chiapas.
(2)
El clima de esta región natural permite el crecimiento de árboles
enormes de hasta sesenta metros de altura. A la selva húmeda
también se le conoce como selva siempre verde.
(3)
Los árboles de la selva húmeda son corpulentos y sus frondosas
copas se extienden como un techo altísimo bajo el cual crecen árboles
más pequeños arbustos, helechos, orquídeas, enredaderas y plantas
de grandes hojas. Es tanta la altura de la selva húmeda que existen
tres niveles de vegetación por encima del suelo.
(4)
Primer nivel; arbustos, helechos y plantas, por encima de ellos están
los árboles medianos y luego aparece el techo creado por las copas
de los árboles. En esta región natural existe mayor variedad de
especies de plantas y animales que en ningún otro ecosistema.
(5)
Muchas aves como el águila arpía viven en los árboles más altos que
sobresalen de los demás, más abajo el mono araña, junto con los
colibríes y los murciélagos, encuentran su alimento en los frutos y los
insectos. Las grandes culebras cazan en este mismo nivel, ya que van
tras los monos y las aves.
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(1)
RECURSOS NATURALES.
(4)
Recursos no renovables. Los recursos no renovables son los que no
se pueden reponer, los que se acaban, por ejemplo la plata el hierro
de las minas. El petróleo es un recurso de este tipo y que un día se
agotará.
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(1)
LA NACIONALIZACIÓN DEL PETRÓLEO.
(2)
En el subsuelo de México existen enormes yacimientos de petróleo, y
las primeras compañías que los explotaron fueron estadunidenses e
Inglesas. A partir del presidente Madero, los gobiernos mexicanos
trataron de limitar el poder de esas compañías.
(3)
Después de la primera Guerra Mundial (1914-1918), la demanda de
petróleo aumento, pues fue evidente que los países debían tener
suficientes reservas para sus transportes, sus industrias y su
seguridad nacional.
(4)
En México, las diferencias entre las compañías extranjeras y el
gobierno fueron creciendo hasta llegar a un conflicto. Las empresas
no querían pagar los impuestos que señalaba la ley, y mejorar los
salarios de sus trabajadores mexicanos, muy inferiores a los de los
extranjeros.
(5)
Los obreros mexicanos se fueron a huelga; la suprema corte de
justicia decidió que el aumento que pedían era justo y ordenó que se
les concediera. Sin embargo, las compañías no obedecieron, y el
presidente Cárdenas decidió expropiarlas. Lo anunció el 18 de marzo
de 1938.
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BIBLIOGRAFÍA.
Programas de Estudio 2011, Guía para el maestro de primaria. México 2012.
Español cuarto grado actividades SEP. México 2000.
Historia cuarto grado. SEP. México 1994.
Geografía cuarto grado. SEP. México 1993.
Manual de procedimientos para el fomento y la valoración de la comprensión lectora en el
aula.SEP.2009
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