REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO. DR. MANUEL PIÑATE
DECANATO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES. DRA. ZORICAR OJEDA
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
EDO TÁCHIRA- SAN CRISTÓBAL
CREATEC

Cuadro comparativo
(Filosofía de la psicología).

AUTORES: |DIEGO AMAYA | C.I. 31.231.993

| GABRIEL AMAYA | C.I. 30.214.202

TUTOR: DOMENICO RAMONE

 Cuadro comparativo.

Enfoque Definición Características Representantes Aportes

Racionalismo El racionalismo El racionalismo se René Descartes El racionalismo
defiende la caracteriza por las psicológico, usar la
capacidad inherente siguientes ideas Blaise Pascal razón como medio
de la mente racional generales: de explicación del
para explicar Baruch Spinoza conocimiento desde
deductivamente la Sostener la razón y un punto de vista
realidad. El el pensamiento como Gottlieb Leibniz. psicológico, nos
racionalismo es el la fuente de todo lleva a la intuición,
núcleo de la filosofía conocimiento que más allá de si es
que defiende la humano. producto del uso de
primacía de la razón Creer en el la razón o de
para determinar la innatismo. En la manera innata, lo
verdad. comienza en mente o el espíritu que cuenta es que
el siglo XVII. René humano existen resulta una
Descartes, un ideas preconcebidas, herramienta útil para
filósofo francés, es nacidas con él o poder llegar a
su principal defensor. puestas allí por Dios. conocer la realidad
Usar métodos lógico-
deductivos para
explicar los
razonamientos
empíricos.
 Empirismo El empirismo es una El conocimiento es Los empiristas
teoría filosófica que subjetivo, no existen entenderán que los
enfatiza el papel de unas ideas innatas, procesos mentales
la experiencia, ligada sino que el ser son consecuencia de
a la percepción humano a través de la asociación de
sensorial, en la la experiencia va vivencias: creerán
formación del adquiriendo John Locke que en el mundo de
conocimiento. Para conocimientos. La la mente
el empirismo más capacidad de George Berkeley encontramos fuerzas
extremo, la obtener conocimiento semejantes a las
experiencia es la por parte del ser David Hume presentes en el
base de todo humano es limitado. mundo físico,
conocimiento, no La verdad no es Francis Bacon. trasladando el
sólo en cuanto a su absoluta, debido a lo mecanicismo y
origen sino también dicho en el punto determinismo que
en cuanto a su anterior. Descartes propuso
contenido. únicamente para el
mundo físico al
mundo de la mente.
Pragmatismo El pragmatismo Una idea de algo es William James En este caso se han
significa el la idea de sus mostrado los aportes
predominio de la efectos sensibles. El Charles Sanders que corrientes como
actitud empirista y el significado de una el pragmatismo y la
abandono del concepción. La fenomenología
racionalismo e compresión de un social vinculando los
idealismo, el concepto se da a conceptos de acción,
combate hacia todo través de sus efectos verdad,
tipo de dogmatismo prácticos. conocimiento,
trascendentalismo, interacción e
artificialidad y intersubjetividad.
 pretensión de
finalidad en la verdad
La fenomenología
surge como un
análisis de Esta significa para la
fenómenos o la psicología volver a
La conciencia Edmund Huserrl
experiencia pensar en el
La intuición
significativa que se le fenómeno
Fenomenología Experiencia Martin Heidegger
muestra a la psicológico desde
La epojé
conciencia. Se aleja Merleau-Ponty una postura distinta
La reflexión
del objeto y su a la propuesta por la
conocimiento en si ciencia positiva
mismo desligado de
una experiencia
Constructivismo El constructivismo es Esta plantea que, Lev Vygotski En la psicología
una teoría para que el constructivista,
psicológica de aprendizaje se Jean Piaget teorías y practicas
carácter cognitivo produzca en optimas se enfocan en el
que postula que el condiciones, el modo en que los
proceso de entorno del alumno individuos crean
aprendizaje de una debe ser propicio y sistemas de
lengua u otro adecuado respecto a significado para así
ejemplo de su nivel de dar sentido a su
aprendizaje humano experiencia y mundo y
es el resultado de desarrollo biologico experiencias
una constante
construcción de
nuevos
conocimientos con la
siguiente
reestructuración de
los previos