GUARDIANES DEL MUNDO, BICIENCIAS 3 Es una obra colectiva creada, disefiada y realizacia en el Departamento editorial de Ediciones Santillana, bajo la direccién de Graciela M. Valle, por el siguiente equipo: Ciencias naturales: Maria Cristina Iglesias Ciencias sociales: Marcela F Pagano, Alicia Prieto, Miriam Enrique y Paula f. Smulevich = 5 Editoras: Miriam Enrique y Peule E Smulevich _Jefa de edicién de Primer ciclo: Gabriela M. Paz _ Gerencia de arte: Silvina Gretel Espil ~ Gerencia de contenidos: Patricia S. GranieriLos guardianes del mundo vamos a contarte como es este libro: Yo voy 2 salpicarte de ideas para aprender a Conmig vas estudiar y no perder a encender tis el ritmo escolar ganas de saber como se aprende en ciencias sociales y ciencias vaturales. PIC lary i Fae @) NN Yo traigo un soplo de aire fresco para conocernos mejor, éialogar DEES! decidir SISE HABLA Y cuando me veas, planiate y prests atencibn, porque te propongo hacer muchas actividades iAb! ¥ también ‘raigo propuesias para navegar, disfrutar Acciones simples y sencillas para lograr los Seas pare OBJETIVO sosteniate salvar el Con ellas nuestro planeta puede convertirse en un lugar mejor para todos. mundo.tas @ex cuerpo v 1a satud iCémo somos por dentro? Elsbtera digestivo eae Beene Las enfermertedes iPara estar sanos! uckerciawlLiMt Hoy: lec un texto para saber mas TIEMPO DE COSECHAR (©) Los PUEBLOS ORICINARIOS Un pueblo dela Patzgonia ebm vivian? Flee ce las tahueldhes Los dlagutas Cukivaren ls montana Un publ alferero CASA grante © was pLantas Verde y mie verde: {Qua necestan? Pancse que camaian Pances y ambierse uckeryciaelLiMh Hoy: registro informacién TIEMPO DE COSECHAR @x os anaes Los animales ee alimentan Las bocas de los animales Los picos de las aves Dientes, picos... gque més? Animales del pasado Los fésiles Detectives del pasado weiencic lll Hoy: me inforrmo con les noticias TIEMPO DE COSECHAR ss micraciones Liagaton pars quedarse Vinioron on boreo Una nueve vida a eee eee Los mgrantes de hoy Derecho a migrar uckencia wilt Hoy: hagouna entievisa TIEMPO DE COSECHAR Los dinosaurios wncbencie wlliMk Hoy: elaboro fichae TIEMPO DE COSECHAR Qos materiaves Y LAS MEZCLAS 4COme cambien los materiales? Mis cambios en los materiales Materiales mezclados Mezclary separar weiencia wlll Hoy: exploro con mezclas TIEMPO DE COSECHAR Comm inte @ew campo via ciupap Paisajas de la Argentina Espocios nrales Postales urbanas Dies de campo y de ciudad ackencia (Lik Hoy: analizo imagenes TIEMPO DE COSECHAR @ os trapajos ~~ Actividades rurales eee terested Industrias y comercios Chicas y grandee Elcrouito de la yerba wetencla ius emerennret TIEMPO DE COSECHAR FECHAS PARA RECORDAR FICHAS PARA PRACTICAR Mapas. @)is TRAY ELUNIVERSO 80 4Cémo es el cielo? ElSolen el celo ElSola lo largo del atc Le forme dela Lune Eltiampo atmostérico ucienciac (Ut Hoy. busco informacin TIEMPO DE COSECHAR @) convivir En sociepaD Normas pare toc: Corvivencia en la escuela Arespetarla ley Derecho alaidentided Derecne aser culdacae Unaley y tes poderes ucienciam Und Hoy. hago una encuesta TIEMPO DE COSECHAR come NYiHolal {1 cuenta algo? Cada vex que empieran las clases ‘me pasa que me distraigo con todo y me cuesta concentrarme ‘om tas cosas de \a escuela. A vos te pasa fo mismo? ‘vj defo In tablet hen es de rnjasnome ti erpiez0 mis. fer us Cuenco tern a viene fa or ere vateg lovenge 9 Atregio f greparo un luger donde estudiar y hacer las tareas, Prepare mi moctila todos los oi Presto atencién cuando me estar explicando algo. Participo en actividades en el neentio en las, lecturas. Me Resuelvo todas 185) actividades: Repa en ciase. Corsulo sitengo dudas, Sifalto a la escuela, pido ly complete las cases, @roowAnoio.ccr — @westor ocranoo @ warueo1 CUIDAMOs NUESTRA SALUD AL CONOCER 7 ag Je TSUDAR NUESTRO SURED: * VALORAR NUESTRAS RAICES NOS UNE PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD WAS IGUALITRas 5s ee IDEA a ,ué partes del cueroo est@ moviendo cada uno dé tos nf sodemos hacer tantos a iPor que & mmovimnientos? y, 8) @ Cescucleto. Sus funcones, Hussos de distintas partes h uted Si onscHsns con sient, voords corer 08? 6 Observa las radiografias. ;Qué parte del cuerpo se muestra en cada una? Por dentro tenemos un esqueleto que sostiene nuestro cuerpo. Esta formado por diferentes huesos que nos dan proteccién y nos permiten realizar muchos movimientos. Bused en internet una imagen del esqueleto humano que tenga los nombres de los huesos. {Cudl es ol hueso mas largo? gY el més corto? Nombré un huesc plano. ueroo, Buscar informacién, EL SISTEMA DIGESTIVO Marca con una tilde los érganos del cuerpo que se relacionan con lo que comemos CO pulmones Qcecorazen — O)broca O intestino CO cerebro @ Compara tus respuestas con las de tus compafieros. eCoinciden? ;Por qué? ;Qué pasa con la comida después de que la masticamos y ‘tragamos? En el esqueme faltan los nimeros que indican las etapes de la digestion. Leé los epigrafes y completalo. @ Altragas los alimentos pasan a one un tubo llamado eséfago. ‘obtiene mitientes y enengla pa realizr tad ss funciones. Q (os alimentos legan el estémago y allise siguen desarmando en partes mucho mas pequefias. Cuando llegan al intestino delgado, una parte de esos alimentos -los nutrientes- pese ala sangre, Luego, los nuttientes serdin transportados a todes las partes del cuerpo. O O © Alintestino grueso lege lo que el orgenismo no pudo digerit. Ahi se forma la materia fecal (la caca}. @ La caca es expulsada por el ano. Sistema digestive. Organes y furciones.EL SISTEMA RESPIRATORIO cuordapatabros } USabias que para obtener energie de los nutrientes oxigeno, Camus se nuestro cuerpo necesita OXIGENO? De eso se encarga el fam cna sistema respiratorio. clave, anal ay en tos, res vivos Fs anecial ora a) nariz A alltel lll telat taste ttal tater tata traquea LOB EAQUEMS, como EL pe ‘SISTEM RESPIRATORIO laringe Te RUDRA A EXTENDER MEO LS pulmenes INFOMAbN, 6 De a dos, hagan esta experiencia. Necesitarén una soga o cuerde, Pedile que exhale, 0s decir queseque tndo el aite perf nara Medinuovamente ¢l contorno del térax quelle deaire os pumones yretenge ig respiration. Coo la soge, meat ch contorna del tra, aa stata del pache. 4 Conversen: scambid el tamafio del térax? zEn qué momento fue mas grande? ZA qué creen que se debe? El diafragma es un musculo que se encuentra debajo de los pulmones. Cada vez que inspirds, el ciafragma se contrae y se agranda el térax, y los pulmones se llenan de aire. Cuendo espirés, el diafragma se releja y el torax se achica. vol Orginosy furciones EL SISTEMA CIRCULATORIO 4Cémo llegan los nutrientes y el oxigeno a todas las partes del cuerpo? DEESI Sf SE HABLA 6 Observa el esquema que muestra el recorrido que hace Maxi fue al mécico la sangre dentro de nuestro cuerpo con su maid y el dector le pidié que se desvistiera para revisarlo, Esta bien lo que le pidié? gHey partes intimas? {Se pueden mostrar? Eleorazén es el éigaro que bombea lasangre ya hace circular por las venes y las arterias, Cuandola sangre sale del corezon, va hacia las demas partes del cuerpo por \vasos sanguineos llamacos arterias. Lasengre regresa al corazén desde cade parte del cuerpo a través de vasos llamados venas. El corazén, las venas y las arterias son los organos del sistema circulatorio. Estos érganos "trabajan” juntos para transportar los nutrientes de los alimentos, el oxigeno del aire y los desechos que el cuerpo debe eliminar. Todas esas sustancias son transpertadas en la sangre, dentro de los vasos. NTT RAICE @ Con tus palabras, explicd cual es el recorrido que hace una galletita desde que ingresa por la boca, teniendo en cuenta lo siguiente. # Qué pasa cuando comemos #@ Cémo llegan los nutrientes a cada parte de tu cuerpo. @ Cémo sale lo que el cuerpo no usa. Sistema crcilateria. Orgeros y fnciones. Sistestisar y comuniarinformaciénLAS ENFERMEDADES 6 Lean y conversen sobre estas enfermedades. USA EL AGUA, DORROCIPRLA, €® UN REeIPSO que. Elcontayo puede se de persone aporsana através cal sto Lavatcee tami se contay’ 0s objatescontarinados guedencontayier silos toads y liego te tacdslacare en Seeontagia ole viced.re devnrrosquta infoctoda iesmenes. — Quedateer case. Us tapbora, Vert osespacis Vacitosteofpientas @. Frfermedades contapiosas y no contagiesss. iPARA ESTAR SANOS! ; ; ® Compartan en familia & Lean los epigrafes y conversen acerca de qué significa estar sano, elvideo Para eztar sanosy fuertes de ae ai: we hites://bit.y/2GvEcve Debemos comer variade para incoparar todes los nutrientes, Los médicos tecomiendan dormir, al menos, ocho horas por dia aa eo Los deportes y los juegos al are libre fortalecen nuestro cuerpo, Baftarnos y cepillarnos los dientes evitan que los microbios nos enfermen @ Hacé un cuadro como este en tu cuaderno y eseribi tres acciones que pods hacer para mantenerte sano. Evitar accidentes Eleviced de le salud Cominicar ideas por escritoee HOY: § Pinta con # los drganos que tienen que ver con la digestion de los El dengue es una enfermedad producida por un virus, para la alimentos, con #§f los que tienen que ver con la respiracién y con que todavia no hay cura. ¢Cuanto sabés de este tema? los que tienen que ver con el transporte de nutrientes y oxigeno. @ Le la informacin del toxto. YY corazon YY Intestino delgado YY Venas JUV U SUS UU US USSU SS USUUUUSUUUSUSEES F Vepoca {7 Ano SV Pulmones SP Esofago YY Traquea TY Arterias YY Intestine grueso YY Laringe El dengue se transite por la picadura del mosquito, © principalmente el llamado Aedes aegypti, que tiene unas “marcas que parecen rayas blancas en el cuerpo y las patas, Este insecto circula en lugares con temperatura) templadas a cilidas, que van desde los 18 alos 29 grados centigrados, aproximadamente. @ _ Exe moscuito pone sus huevos en agua natural 0 artificial, Lo peligroso es que le alcanza con muy poquita cantidad de agua, y con esto nos referimos a lo que queda en el fondo de um balde, al platito que va debajo de las macetas, a un juguete pequenio 0, incluso, a una tapita de gascosal Peta ede ~~ Los huevos son capaces de resistir muchos meses en seco cuando las E) condiciones climaticasno son favorables, por ejemplo, cuando hace mucho fifo. En zonas templadias, el mesquito pasa todo el inviemo abrigado dentro del huevory nace en primavera para seguir con su ciclo, Por eso, hay que aprovechar el invierno para limpiar con un cepillo o eliminar todos los recipientes que acumulan agua. & Con tus palabras, explica en tu cuadero la frase del pizarron. SE eee ere Sin embargo, en el interior de nuestro ips /fbiLly/21avkOD Presta atencién a las partes sefialacas en el texto y complet este cuadro: - - - - - = \ Antes de comer éPor qué todos los afics aparecen mosquitos? Se respondeconeln”___ | tenemns que | levarnos las manos, ¢Per qué en el sur de nuestro pais no hay dengue? Se responde con el n., {Cémo es el mosquito Aedes aegypti? Se responde con eln®__| @ GPor qué seré que los especialistas recomiendan que cepillemos y y demos vuelta los recipientes luego de las lluvies? Mareé las partes del Vos, .qué pensés? ,Por qué? . texto que te ayudan a contestar. @ Y después de comer, gqué deberfan hacer? Escribilo en tu cuaderno.Los tehuelches tomaban ce la naturaleza lo que necesitaban, Este pueblo era némade, esto quiere decir que no vivian en . > Para conocer mas un lugar fijo. Se trasladaban siguiendo a los animales que dela culture de este cazaban, porque su principal alimento era la carne. pueblo, compart! en familia el corto animade El calafate, leyenda tehuelche de Cugnteme un cuento. as? 15 person: + sQuiénes seran estas pers mmo es ou vestinenta = ico gdonde estaran? Los tehuelches eran cezadores, Usaban “A Galeate” boleadoras, arcosy flechas pere atrapar a sus presas °3 Mara patagonica, ‘Guordopatabras Desde hace mucho, mucho tiempo, los pueblos: pueblos originarios son parte de nuestro territorio. ene La imagen de arriba muestra al pueblo tehuelche o nabitantes de aonikenk en el pasado, en el sur = - de la Argentina, en la zona que hoy llamamos Patagonia 6 Investiguen cémo es el paisaje en la zona que muestra el mapa. Los tehuelches también eran Sunk recolectores de fruics sivestres, i algunos hongax, raices y semillas araucaria. ° & 7 ® Observen las imagenes, lean los textos y comenten entre todes: gcomo hacia este pueblo para vivir? gPor i a qué se dice que eran némades? Los tehuelches recomien una region ventosa y muy fria ee eae eee: {COMO VIVIAN? y Los tehuelches formaban tribus, que eran grupos de 7 personas integrados por varias familias. Cada tribu tenfa como lider a un ca¢ique, que organizaba las cacerias y los traslados. | Viviendas desmontables eC 6 Observen las imagenes, lean los textos y comenten entre todos: ;qué ventajas tenia el tipo de vivienda tehuelche? {Qué les llamé la atencién de su vestimenta? 4 Escribi una lista con las ventajas de las viviendas tehuelches pa . © @ EL ARTE DE LAS TEHUELCHES E HABLA Maria exclamo: *Jupi” Algunos chicos se rieron y ott0s se preocuparon porque pensaron que era un insulto. Ella les acai que hebia dicho *trepar" en guarani, gles pasé algo asi alguna vez? {Hey rraneras diferentes de nombrar las cosas? gAlguna de esasmaneras es mejor que ots? Las mujeres encargadas de realizar los mantos 0 capas tehuelches recibian el nombre de caperas. Hacer una capa era un trabajo compartido, se hacia en. grupo. Primero preparaban los trozos de pieles, que por lo general eran de gquanaco. También podian ser de zorro. Las partes preparadas se cosian para armar el manto, como un rompecabezas. Finalmente, se pintaba la parte sin pelo. Los motivos eran geométricos. Algunos de los colores que usaban eran amarillo, rojo, azull y blanco. Cada manto tenia un diserio, particular, es decir, no habia dos iguales. A veces, se preparaban las partes, se pintaban y luego se unian, Fuente: https //Ditiy/2ESDRy2 © Conversen entre todos. Luego, respondé en tu cuaderno. © .En qué consistfa el trebajo de las caperas? @ En le ectualidad, ghay oficios similares? {Cudles? @ Observa la imagen de la capa tehuelche y describila en tu cuedemo. ;Por qué te parece que ussban esos colores y no otros para los motives que pintaban? Fomas de exoresin de pustlos orgineries:pinturstehuelche, Cemunicarinformaciér en forms eral yestLOS DIAGUITAS wens) as ei fe Los diaguitas habitaron fos valles y las quebracas de| noroeste argentino, donde el lima es seco y la tierra, aride. CAAA M AAA D Datta as Svs UN UGA. CON ats NSTURALEZA, ND FOUTS ALANIS ¥ CARIN Si Representacién de les diaguites en el Museo Pachernama, en Amaicha del Valle, provincia le Tucurnan. 0 Observen las imagenes y comenten. 4 Como es el lugar que muestra la imagen més grande? {Es plano o hay montafias? @ {Llovera mucho? ; Que te ayuda a descubrirlo? @ {Qué material usaban en sus construcciones? Los diaguitas eran un grupo de pueblos originerios que vivian en el noroeste del territorio que hoy es Argentina. Construian casas de piedra que en conjunto formaban aldeas. Eran sedentarios, es decir que se establecian en un lugar fijo. Puctlas onginsros del actual terrteria ergentina en el pasado: aociedades agrico'n y formas ce vida asocades al sedentarismo, Usicacién geagfica de los ciaguitas. CULTIVAR EN LA MONTANA cuardapelabres a Los diaguitas eran principalmente agricultores. Gran pocuer at f parte desu aimentacién proveria de lo que cosechaban, SSE Cultivaban en los valles y en las montafias. elriego, Entre sus J principales # Construyeron andenes o escalones vhs estaba de cultivo, maz * Con un palo, hacian agujeras en la tierra para sembrar las series. Como en la zona lluev 30co, ciearon s€equias y canales de riogo a 4 spe las alturas. una parte MUCHOS * importante dela semillas muy nutritivas, IeONTND atu También criaban animales, princigalmence Hamas, y unos peauefios roedores, llamados cuises + Completaban su alimentacién con lo que cazabar y recolectaben, en espacial los futos de la algerroba * Realizaben prendas con lana de lima: * Consumian su carne y su leche. hacian pan : co an iS Pinks “Cone navn > alcohdticas, como: notes) y Con ia algarroba x bolses. lachichayla A Aja. * Lasusaban como animales de corga, 6 Lean los textos, observen las imagenes y conversen: équé relacién encuentran entre la agricultura, la cria de animales la vida sedentaria? “Tabsjos, tGericas y heramientas pere garantizer la su svivercie: ariclturay cra de genado, e eeeUN PUEBLO ALFARERO Entre los diaguitas, cada familia elaboraba sus propias vasijas, ollas y cacharros con barro y cerémica, para cocinar y para guardar el agua y la comida. Esa actividad se llama alfareria. Los decoraban con disefios de animales y figuras geométricas. También trabajaban con bronce y cobre. LS IBCENES TEN MeN Ie enCAb LAA eis CON RS ressctint & Conversen entre todos y luego resuelvan en sus cuadernos. @ Desc @ Comparen estas vasijas con las que se usan en sus casas para cocinar. Hagan un cuacro comparativo con semejanzas y diferencias. jan las vasijas de la imagen en sus cuadernos @ 1:08 aprendieron sobre la vida de los diaguitas y los tehuelches? © Dibujen en el cuademo lo que mas les llamé a stencién de cada uno. @ Escriban un breve texto que explique la vida de cada uno de estos dos pueblos y compartanlo. @ {Tus compafieros entendieron el texto que escribiste? ,Podrias mejorarlo? Reescribilo y agrega infarmacién importante sobre estos pueblos. reconocimianto y yeloracion de la cultura de los pusblos orginarinsen el presente y en al pasad 3 DETECTIVES DEL PASADO Algunos conocimientos acerca de los pueblos originarios fueron transmitidos de manera oral, de generacién en generacién, hasta nuestros dias. También podemos saber més gracias a los objetos de su vida cotidiana que son estudiados por los arquedlogos. Estes cientificos, como. los detectives, siguen pistas para encontrar y analizar objetos del pasado 0 Observa |as fotos que muestran cémo realizan su trabajo los arquedlogos. Luego, ubica el texto que le coresponde a cada imagen. @® Teniendo en cuenta las investigaciones y los relatos de los pobladores de un lugar, se explora el terreno en busca de un sitio para excavar. ©@ 10s arqueciogos trabajan en el espacio delimitado, buscando objetos del pasado. © Los odjetos encontrados se limpian y se clasifican sequin ta antigiiedad, el material con el que se hicieron y la relacién con otros objetos encontrados. Se realiza cuidadosamente la excavaci6n y se marca una cuadricula que delimita el espacio donde van a trabajar. Distintas fermas de acceso al consciriente de los pueblos originariosi, den”) HOY: ME INFORMO CON * LAS NOTICIAS Leer noticias relacionadas con los temas que estudiamos nos ayuda a entender el presente y a encontrar explicaciones que se 6 Pinta con $f las palabras relacionadas con los pueblos originarios sedentarios y con #§f las que tienen que ver con los némades. V7 casas de pieara. YY Toldos. relacionan con el pasado. 6 Entre todos, lean este fregmento de una noticia y respondan. ‘Hagersso.comar LA WIPHALA ESTARA EN EDIFICIOS PUBLICOS DE PINAMAR Pp iniciativa delos chicos de una escuela secundaria de Pinamas, la municipalidad establecié que la wiphala debers estar en os edificios algunos dias de octubre y abril de cada ano, en apoyo.a Jas comunidades indigenas. De esta forma, en Pinamar se declaran los dias 9, 10y 11 de octubre de cada ato como “Los Ukimos Dias de Libertad Indigena” y el 12 de octubre como “Dia de la Resistencia ‘y Dignidad de los Pueblos Americanos’ Por eso, en esos dias estara presentado este simbolo delos pueblos oxiginarios. Entanto, entre el 19y e125 de abril de cad aft, la wiphale acompaiar los dias en que se conmemora la “Semana. de los Pueblos Indigenas Americanos’ La intencidn de esta accin es mostrar la diversidad dela Argentina y apoyar ales, ‘comunidades indigenas. La wiphala es un simbolo de forma cuadrangular con siete colores, que proviene éeles pueblos originarios andinos, ¢s decir, que viven en torno ala Cordillera de los Andes. “Texioadapiaco debtips/biLIy30ASMST © {Por qué es importante que se ponga la wiphala en los edificios de una ciudad? © {Que se busca conseguir con esta medida? © {En qué ayuda esto a los pueblos originarios de hoy? Lact de fusntes hstévicas, La noticia, SLY Desplazarse de un lugar a otro, SLY Establecerse en un lugar, 7 Cultivar la tierra. LY Vivir solo de la caza de animales, 77 Criar animales. & Completa este cuadro con lo que aprendiste. Tehuelches Diaguites Zona que habiteban Alimentacin \Vestimenta é Elegi un tema de este capitulo que te haya interesado. Explicaselo 2 tus companeros en forma oral. Por ejemplo, como era la vida de los tehuelches, cémo obtenian su alimento, como se protegian del frio, etcétera.ea TDEAS De quignes se nabran despedido las personas de la foto? a. gPor qué se habran ide de su pals? La Argentina ha recibido, y recibe, miles de migrantes que llegan para instalarse en nuestro pais. La mayoria de estas personas viene en busca de oportunidades para trabajar, estudiar 0 porque en sus lugares de origen corren peligro sus vidas. migrante. 6 Conversen entre todos zConocen a alguien que haya dejado su pais para vivir en la Argentina? {Por qué se fue? ;De dénde vino? {Por qué eligié la Argentina? o Se ae ee eet ean ee ae VINIERON EN BARCO A partir de 1860, y durante décades, llegaron a nuestro pals muchos europeos. Venian principalmente de Italia y Espafia; también de Francia, Alemania y Rusiz, entre otros. Universidad Tres de Febrero, te propone recorridos virtwales por sus Inf Yotambiinatas ejemalo, a PA verde despuss alanos y espaioles en la Argentina, 6 En pequenos grupos, observen las imagenes y conversen. gHay mujeres? .Y nifios? gObservan mas mujeres 0 varones? ,Cémo habré sido el viaje? {Por qué habran venido a este pais? ;Qué habran dejado en su pais? ;Habran sido bien recibidos? Las migrasionas ultramatinas de la segura mited del siglo 9x.UNA NUEVA VIDA La llegada de los migrantes europeos provocé grandes cambios ena vida cotidiana, ya que trajeron su cultura y sus costumbres. Los recién llegados hablaban otras lenguas que las personas que vivien aqui no comprendian. Todo esto llevé a una mezcia de culturas, musicas y bailes. @ Desctiby oralmente la escena y le vestimenta de las personas. eonvesé ch vixens com PERSONAS De OTF, PAUSES VAS ACNPIQUEC ERNE CDNPAENIENDD CULTURA, MUSICA, COMPAS coorunerso 6 Subrayd en el texto qué impacto tuvo en la vida de las personas la llegada de los migrantes 6 Imagina y dibuja un didlogo entre un migrante italiano, uno espafiol y alguien que ya vivia aqui. co de las ricraciones en ls vida cotidiane de les personas. DEL CAMPO A LA CIUDAD En el inicio de la década de 1930, las plagas arruinaron las cosechas en el campo. Por eso, muchas personas se trasladaron a la ciudad y se asentaron en Buenos Aires, Cérdoba y Rosario. 0s convontis eran grandes casones adaptadas para que puedan vivir muchas femiis, Posde los baleones so observaba qué ocurtia enlavocindad. En sv interior os Elpatio g los piletones conventillos tenian 6 ‘eran espacios comunes. ‘muchas babitaciones. Encada Secompartianellavado habitacién vivian varias personas. g bsanéedotas 0 Conversen entre todos: gcuantas familias les parece que vivian en un conventillo? {Cudles son los espacios compartidos? ,En qué lugares creen que puede haber conflicto entre los inquilinos? Micracianes internas en sig x cup sais? “T0008 TENERS DERE CD [UNE YAIEND DIE DONDE PODAMOS NF YY SEGURO ELOS MIGRANTES DE HOY Nuestro pais sigue racibiendo migrantes. Algunos provienen de paises vecinos, como Paraguay, Pert, Colombia, Venezuela y Bolivia. Otros, de lugares més lejanos, como Corea, China y Africa. Sus costumbres y tradiciones nos enriquecen y son parte de nuestra diversidad Alicia llevé copa paraguays al comedor dela escuela, Algunos chicos se rieron de ella, dicen que es rera y come cosas extrafias. gles parace que comer cosas diferentes es ser raro? {Esta mal ser raro o diferente? 6 Leé los testimonios de dos jévenes migrantes. Uegué a la Argentina desde Paraguay porque mi hermana ya estaba acé y me consiguié un trabajo en una fabrica de ropa Me anoté en clases de Computacién para conseguir un trabajo mejor. Vine para la Argentina desde Colombia a estudiar Medicina en la universidad, porque aqui es gratuita y de buena calidad. Para pagar la pension, trabajo de camarera en un bar. 4 {Por qué Maria y Daniela dejaron su tierre natal? 4 {Qué ventajas encontraron al vivir en la Argentina? @ Observa les imagenes y respondé en tu cuaderno: zpor qué los textos estan escritos en coreano y en espafiol? SN @ nla constuccién de una cudadania democrstica respetuosa de les ciferencis, DERECHO A MIGRAR En nuestro pais, que recibe muchos migrantes, se realizan diversas acciones para lograr una sociedad més inclusiva y justa, porque la migracién es un derecho humano. Lean esta noticia entre todos y comenten por qué son importantes les campafias como estas. Campaiia #SoyMigrante en Misiones ELINADI, junto a fa Organizacion Internacional para las Migraciones (OIM), presenté la campaia *SoyMigrante en Posadas El objetivo de la actividad es visibilizara las personas migrantes que viven en la Argentina, Ademis, se busca derribar prejuicios y estereotipos para la construccién de una sociedad ms inclusive e igualitaria Durante el encuentro, se compartieron las historias de Paola, Julio y Edy, que viven ea Misiones. “Vine a Argentina desce Colombia para estudiar, por un matixo bonito, pero noes ast para todas las personas, Por suerte, creo que cada vezes menor el estigma de aquellos que elegimos iro pais para vivir ycrecer’, dijo Paola Tullo, que lego de Paraguay y lene una panaderfa, agregé: “Participé porque creo que @ Respondé on tu cuaderno. 4 {Qué significa migrar? Explicale con tus palebras. @ {Los motivos de los migrantes cambiaron con el paso del tiempo? @ {Qué propondries vos para contribuir con la inclusién de los migrantes en nuestro pais? 1 eset hisTmuND SAAIONAL CONTE LA DSERIINACON, LANENDTDEIAY EL Facto nihistoria puede ayudar a otras personas & migrar”. Beltedn, de INADI, cersé: “Vinimos a compattir estos tres cortos a Misiones, para que el delegado pueda tomar estas historias como disparadores en capacitaciones, talleres y actividades con la comunidad, y lograr visibilizar y concientizar sobre los derechos que tlenen las personas migrantes, y sobre el compromiso de garantizarlos” ‘Teatoadaptada Puente: bllps:fity?2bT ed Ena Bi los videos, as personas cuenan cin vives experieacia de migra a Argentine Era iat OLS)HOY: HAGO UNA ENTREVISTA La entrevista es una conversacién que nos ayuda a conocer el testimonio de vida de los protagonistas de la historia. @ Lee lo que nos cuenta Cheikh, un migrante senegalés que vive en la Argentina desde 2008. Luego, respondé las preguntas. Senegal esun pais de Africa. Muchas personas nacidas alli migran hacia ‘otros paises de Europa y de América. A la Argentina ha llegado una importante cantidad de senegakeses, Cheikh es uno de ellos. ENTREVISTADOR: ;Cémo Hlegaste hasta La Plata? CHEIKH: Primero llegué a la cindad de Buenos Aires porque tenia conocidos dle Senegal. Trabejé un tiempo aly luego gente de La Plata me dijo de instalarme act. E: :¥ como tomasic la decision deirte de Senegaly venir ala Argentina? C: Hay personas que tienen la posibilidad de saliz. Quienes podemos hacerlo vivimos una situacién més estable. Mi pais no esté tan mal, pero yo quisiera una vida mejor para mis hijs. E: Llegan muchos hombres. ;Vienen también mujeres senegalesast C; Porlo general, primero vienen los hombres, buscan trabajo y una casa, y después vienen las, esposas y loshijos, Por ahora, les mando dinero a mi mujer y a mis hijos, Hago el sacrificio, fodos los jévenes piensan en migrar? No es que pensamos en migrar, es que alld hay muy pocas posibilidades, Mis hijos piensan siempre en qué dia los voy a traer, pero yo nunca dejo de pensar en volver. ‘ent; Lalequerds Dio ms uc eee e108 5 i ? wivaquen 9 enon @ {Qué te gustaria preguntarle a Cheikh? Fantseep0 pine © ZConocés historias parecidas? SeENCIENTRA @ {Como te das cuenta en el texto quién pregunta y SENG. quién responde? gQué marcas pudiste descubrir? De a cos, elaboren una entrevista para hacerle a un migrante. Piensen y escriban qué les gustaria preguntar para conocer la historia de vida de esa persona. Laentravsta como fuente hist: 0 Hacé una lista de los paises desde los que vinieron los inmigrantes a la Argentina. Separa las migraciones de hace 150 afios de las mas, recientes. Paises desde los que vinieron Paises desde los que vinieron migrantes hace 150 afios migrantes recientemente & {Qué informacion recordas de los relatos de Daniela, Maria y Cheikh? Escribila aqui. 6 {Cuales son los motivos por los que muchas personas de diferentes lugares del mundo deciden migrar? Explicalos{Sebias que las botellas de pléstico se pueden transformar en ladrillos que sirven para construir viviendas? Las botellas se dejan en los ountos de recoleccién: Pueden cjarlas las families del barrio donde despues se yan a hacer las canstiucciones. El plistico se tritura pere que quede en trozos chicos Luego se mezcla con cemento pars hacer los & ocoladrillo os ecoladillos, liviano y resistente. Su fabricacién no perjudice CCONSERVAR NUESTROS FSPACOS VERDES ES RESPETA® NUESTRO PLANETA. PROTEGER ALOS ANIMALES ES CUIDAR LA BICDVERSIDAD DF NUFSTRO PLANETA, Estos ecoladrillos ae usan para construir viviendas, centros comunitarios, biblictecas, clubes otras construcciones que sivan cone mks ala comunidad. S0BRE. ESTE PRONE SOMA EL IMD DE LA, FUNDACION ECOINCLUSION p/m fetbone con Funiacinéaindusen ee Stee Cerner i rere] aL area Late Sena PROTESRMCSELFOGARDE TODOS 35MAS VE TE 2 «Como son las plantas de est imagen? os a {Qué les sucede a las plantas no tlueve durante muchos dias? @ Lean la siguiente historia. Ale fue de vacaciones a la provincia de Salta. Alli visité el Parque Nacional Los Cardones, donde hay enormes cactus con hojas que son como espinas. “{Por qué seran asi estas plantas?", se pregunto. 4 {Cémo responderias la pregunta de Ale? Escribilo acd Los cactus viven en lugares donde Mueve muy poco, I 134) “gh Plartna: dversided y adoptacién. Corecteritiens morflégizs ‘ = &QUE NECESITAN? > Con el video Los chicos de 3.° tomaron dos plantas de poroto y las Clevo: La che pusieron en distintos lugares. Planta 1 en un armario; porla juz de Canal planta 2, cerca de la ventana. A las dos las regaron con la Encuentra ves a poder 2 saber més sobre las misma cantidad de agus. plantas quevicen en selvas muy oscuras. @ Lean el cuadro de registro y analicen los resultados. Mofilia Las dos estan Las dos tienen la Las dos tienen verdes. misma altura. hojas verdes. La ¥ esta mas la ¥ crecié mucho, La 4 perdi amarila. La 2 esté peeltallo ests | algunas hojas. La verde. blanco.La 2 crecié 2 tiene mas hojas. yesté verde. La Destétode La ¥ dejé de La yano tiene blanca.La 2 esté crecer. La 2 siguid hojas. La 2 tiene bien verde. creciendo. cada vez mas hojas. © Comenten: ,qué pasé con cada uns de las plentss? {Qué pasé con la planta que estaba en el armario? Crosatonwe verUeA Te exvaTEN TENE cule TUS FONG Pav, INGUE Tenis 7020 vara Ademéas de agua, {qué otra cosa necesitan las plantas é pare crecer de manera adecuada? © Preparen los germinadores como se muestra en la foto y registren en un cuadro lo que sucede 1 w4ov5u 8 coLaquen Lo# GeRMINAcDRSS CERCA DE UNA i 33 3 z : 3 3 3 7 3 DE ESI Sf SE HABLA Pablose dio cuents de que estd mis ako que el.afo pasado. Maria lee mas libros. Jazmin ya no hece rabietas Todos crecemos y cambiamos, Qué cambios notaste yos en tu cuerpo? {Qu6 habilidedes desarrolaste? a), PLANTAS QUE CAMBIAN © Observd las hojas que junté Vanesa. En qué momento del ato las habré recolectado? ¢Cémo te das cuenta? Gs ¥OR6 6 Comparé los registros de estos arboles y respondé: acuél pierde sus hojas en otofic? {Cua las tiene verdes todo el ao? ¥ Marzo: algunas hojas dé color verde y otras, marroves. Tenia trates. v Mayo: casi nole quedatan ‘hojas, y eran marrones. v Septiembre: hojas verdes. Tenia flores v Marzo: muchas hojas.de ‘color verde, Tenia frates. Y Mago muchas hejes celor verde. Septiombre: muchas hojas de ‘color verde, Tenia flores. Gomero. = Les plantas de hoja caduca pierden todas sus hojas en algin momento del afio. A las plantas que tienen hojas todo. el afio se las llama de hoja permanente 6 Leé los relatos. {Qué similitudes y diferencias encontras? “ Ribera yeu cnet WN coc salieron el tallito y las primeras hojas. Alos dos RE en Ceca a Ceo Ly Roe eee uae eM oe Pee eure Mea ek CR CS US Ca Mig cual CRS SME Create rena cols cent eters ete terres Ne on Mee tue Cedar Mo au encase ch ones tea POU ar Cutie Reena en eat see tee Las plantas anuales completan todo su ciclo en un afio fo menos y luego, mueren. Las plantas perennes viven dos afios o mas: desarrollan flores y frutos, y finalmente, mueren 6 Observen y relaten como se desarrolla una planta. 5 Laplarta sce yon alin momento, desarolla flores. 1 Muchas plantas producen semillas. Algunas caen cerca Ghioporemese | Stseg9 | L otras viajan con talluelo. 2 Algerminar.lo primero Seve la pléntula 6 Les lores se trensforman en que aparece eslaradfeula. con lasprimerashojas. _ frutos con una 0 muchas semillas agua olos animales, Combos en les plantas «le large dl sfc, Plentas de hojes permanentesy ceoucas, Analisis de reghstios. Ftanss en la visa ce las plantas con Hlores,PLANTAS Y AMBIENTE 6 Lean los textos y respendan las preguntas, 6 Describi camo se ve el arbol de jacaranda en distintos i ee eee momentos del afio. se le ocurrid plantarlas en su huerta. “ Buscd informacién y encontré una “> recomendacién: las semillas tienen que estar varios dias en la heladera antes de sembrarse. Attala tattle tt betatntedn bets ta nin Fede le regalé a su mama unos rayitos de Sol. Los puso en un cantero de la casa y los regé todos los dias. Una noche, salié y encontré sus flores cerradas. Pensé que se habian marchitado, pero a la mafiana siguiente las encontro abiertas y espléndidas. ESD OCLRRE PORQUE, TANBIEN 96 MODI LAS CONDICIONES EL sapien, © {Convendré preparar los germinadores de frutillas un dia de mucho calor? Por qué? & {Como explicarian ustedes el caso del rayito de Sol? Una pista: jla respuesta esta en el nombre de la planta! b CO Earucry © Completa el cuadro con el numero de imagen que vat les) corresponda en cada caso Otofio een Ente woene @ Lean y comenten: {qué semillas le recomendarian comprar a Fede? {Por qué? {Qué otras recomendaciones le harian para cuidar la planta? Hojas verdes. Muy pocas hojas. Est& todo Esta cubierto de Tiene flores y Tiene frutes y cubierto de hojas verdes, . frutos algunas flores, flores, No tiene Fede estaba de vacaciones, era el mes de julio, y queria aprovechar para hojas. armar una huerta, Fue a comprar varias semillas y ley6 estas etiquetas. Foto del jacarandé | Foto del jacarandé Foto del jacarandé Fate del jacarenda rO vO vQ w@® Albahaca Lechuga criolla de verano Siembra: invierno - primavera - verano. Siembra: primavera - verano. H Combios er los planter als go del ato. Anslsia de region o ecesidades ce las plantas. Cambios en las pizntas alo largo del da,TIEMPO DE HOY: REGISTRO INFORMACION 6 Lée el texto y luego respondé. Para investigar los cambios en las plantas podemos recorrer el barrio 0 visitar una plaza. En cada salida tendremos que reunir informacién. gQué podemos hacer? Cee NEE Cae 4 con las tareas de la casa. Nico eligid ocuparse de barrer las hojas en el jardin, donde tienen un jacaranda y un gomero. 0 Miren este cuadro que sirve para registrar las observaciones. Planta; Fecha: 4 II P4IIP 2 Fechay ney |p i 4 gHabré algtin momento del afio en el que no tanga que barter? gPor qué? Mes condiciones Jallo a dlimaticas @ Leé la informacidn del cuadro y completa los datos que faltan Ls cures 2Es anual o perenne? NB AUDA = Planta Informacion 4Es de hojas caducas 0 ROKGANIALA permanentes? INFORMAZIN Magnolia Arbo! que alcanza hasta 15 metros de altura, tiene la corteza lisa cuando, 3 joven y se vuelve rugosa con los arios. Sus flores son grandes y blancas, y sus frutos parecen pifias, Sus hojas son verdes todo el afio. @ Conversen entre todos jCudntas observaciones se realizarén? jEn qué parte del cuadro Liquidémbar | Arbo! que alcanza los 20 metros de encontraron esa informacion? ; altura, de crecimiento lento 4Por qué las observaciones se hacen varias veces en el aio? Sus flores no llaman la atencién, pero 4Por qué se ragistran las condiciones climaticas del tiempo del dia de si sus puntiagudos frutos. > Sus hojas cambian de color en observacién otofio: de verde a amarillo y luego iCudles son las caracteristicas de las plantas que se observaran y a marron rojizo, hasta que vuelven bn) . sn? acrecer nuevas hojas verdes en registraran? En qué parte del cuadro encontraron esa informacién F pamevers este neeLos animales se alimentan de otros seres vivos. Si salo comen animales o partes de ellos, se los llama carnivoros; si se alimentan de plantas o de sus partes, herbivores, y si consumen tanto plantas como animales, omnivoros. Lean la siguiente informaci6n sobre cuatro animales diferentes. 3s tendran \ Las mariposes bandera argentine i juveniles (orugas| se alimentan de las hojas del éibol cororilla. Cuando son adultas, succionan los jugos de los frutos que encuentran en el suelo. &s¢ alimentaré el 5 De quese alimente hipepotame? 4 {Que otros animale: una dita parecida? . Los mosquitos hembra de Aedes perforan la piel y se alimentar de sangre. Los machos, en cambio, se alimenten del néctarde las flores. el junta materia fecal animaly forma une palota. Luego, la transports haste su nido y las lavas se alimentan de ella Los son pecueros animales que viven en el cuero cabelluclo, Ellos perfaran la piel yse alimentan de sanare. En estos circulos estan agrupados los animales segun su alimentacion. Conversen: jqué tienen en comin los animales de cada grupo? “ 2 . © Conversen entre ustedes: ;cudles de estos animales son carnivoros y cudles, herbivoros? ¢Cémo se dieron cuenta? , 44 {Tienen dudas con elguno? Con cual? ¢Por qué? ¥ a) {En cual de los tres grupos colocarian al hipopétemo? cidn die os animales ecyinst clots, Diaiciad ce deta en|o animales Elanora: hipstece yconcusiones.A AAR BAAD DADA DAA DADA DDD ede LAS BOCAS DE LOS ANIMALES 6 Observa las imagenes de los animales y leé la informacién. Qué parte del cuerpo le permite alimentarse a cada uno? ¢Cémo son esas partes? Elttigre so alimenta do grandes preses, como pecaries, lagartos, serpientes, pequefios roedores y hasta aves chices. Persigue a sus prasas y tiene garras que le permiten sujeterlas La cebra se alimenta de hietbas come el pasto, hojasy pecuafias plantas También de le corteza de los tallos de los drboles y sus remas. planos para cortar y tritorae. El yacaré se alimenie de peces, mamiferos y aves. Cuando encuertra a su presa, se queda inmanil y las atrapa con su boca, Dientes largos y afilados. a © Conversen entre todos. @ {Qué tienen en comin los dientes del tigre y los del yacaré? ¢En qué se diferencian con los de la cebra? © Ahora, piensen: {como seran los dientes de los omnivores? jPar qué? . * @ 6 Consegui un espejito y exploré tu boca para identificar - los diferentes tipos de dientes de un animal omnivoro. @ Completa las imagenes con las opciones que siguen. i % Peete Peau Peal aud La mayoria de los animales omnivoros tiene una dentadura que combina los dientes de los carnivoros y los de los herbivoros. Por eso, en los animales que tienen una diete variada encontramos incisives cortos, que permiten cortar, y caninos afilados, que desgarran la carne. Ademéas, las muelas planas permiten triturar y moler. O Observa esta dentadura de un omnivero, y explied en tu cuaderno en qué se parece y en qué se diferencia con las de los herbivores y los carnivores.LOS PICOS DE LAS AVES NITENGAS COMO MASCOTAS AVES ‘SILNESTRES, PORQUE E870 LAS PONE EN ide qué se alimentarén estas aves? ;Dénde busceran su alimento? Todas las aves tienen un pico que les permite obtener au alimento. wv Etcarpintero realtienevn —_Lacotorratiene un Picofvertey pico corto, grueso y recto, de forma gancheda. v El tamafio, la forma y El gavilin cuén fuerte es el pico mixto tiene relacién con la tione dieta de las aves, on pico ganchudo 9 los Muchas aves tienen potentes garras con las que cazan a sus preses Elplayero rojo tie un pico largo... 6 Investiguen de qué se alimentan las aves mencionadas en esta pagina y revisen sus respuestas iniciales. También pueden buscar informacién sobre otras aves, como el benteveo, el colibri, el chingolo y el homere liferencias sean el tipo de alimentacién 6 Miird la lamina que armaron los chicos de 3.° y respondé: DIENTES, PICOS.. Ademas de dientes y picos, los animales poseen otras estructuras que usan para alimentarse. &QUE MAS? Guardapatabras estructura, Tarte dal cuerpo feun ariel Nicene caracteristicas del Peo aney cabeza pequefia co Parodies Beene reek ao dientes, pero tiene una ec Naar eases Eres yeaa crcl ener ORCen onic uric) ieee remo seit Se ara} Oates Peery Rerun Percoll reece noe Bien Recs Picea) Pee reacenuts eam ehy eae Peceneaeas Prune rere la AL PCat eames de mariposa. 6 comenten entre todes @ Como se alimentan estos animales? {Que tienen de especial sus bocas? ¢Se menciona alguna otra parte del cuerpo? ¢Cud @ Revisen en el capitulo toda la informacion sobre los animeles y su alimentacién. Entre todos, eseriban oraciones sencillas contando lo mas importante. Completen el siguiente ejemplo y piensen otros Algunos animales, como el gel ,Se alimentan solo de plantas. Varios johacen solo de animales, comoel______y otras comen animales y plantas. Por ejemplo, et tras partes dl cuerpo utiizadas er la alimentecin,4 DEESI Sf SE HABLA Como lefste en esta pagina, Matias siguié su suefio de ser paleontdlage. Norma queria ser camionera ¥ recibi6 burlas por esto, Pia quiere sor jugadora de fitbol Mario es modisto. zHay profesiones de mujeres y profeciones do hombres? {Qué pensis? ANIMALES DEL PASADO Conversen entre todos: gcémo seré el trabajo de un “cazador de fosiles”? 26. julio do 2019 Cazador de fésiles > Eljoven paleentilono Watas Moti reali una expesicion ea Patagonia hiao impotent haliacgDs. Desde chico, Matas quera seberlo toc acerca de los ‘optllas preistricos, Sabla cue haba un unlvorsa de mistercs esperddola, Este affo, encabezd una expedicdn en fic Necro, y hal restes isles de dinosaurs camiveros en una grat vatiodad de formas ent is que se dastacan especies hasta ahora desconocicas No me esperaba ester d flente de la expediciin. Es un orgulo para i", jo Matias. Fort: tps Pit.y/20rsy, Pals. Gurantes VJ e Espatula La paleontologia es la rama de las ciencias naturales que se encarga de estudiar, princioalmente, los fésiles, es decir, las huellas o rastros que dejaron los seres vivos del pesado Flestucia de los files. LOS FOSILES > {Husllas milenarias 6 Nati estaba cenando con la sAcaso ‘bueso de pall. familia y le surgié una duda suntv? iNos qué pensés? Conversa con tus compaiieros. de personas? En donde? :Queé otros arimales habia alli? Con el video Huelles milenarias de Huella Yerde TY vas a poder responder estas y {Solo son fésiles los huesos de animales? En las fichas, bused informacién sobre los tipos de fésiles Provincia: Neuguén, Lugar: Bejade Colorada Hallazgo: vsrtebras del cuello de on dhosavtio, otras preguntas, Provincia: Buenos Aes. Lugar: Petéo-ca Hallazgo: pisaas de perecoro gig, Conserae Los ebanes es mycA Provincia: Neaquén, Logar: Avea Mahuida Provincia: La Rioja, Hallazgo: nidada con huevos de Lugar: Formacién Ghatiares, dinosaur, Hallazgo: rioteria fecal foslzada, Los fésiles pueden ser huesos de animales o cualquier otro resto de un organismo que haya viviclo en épocas pasadas. También sus restros o huellas, como las pisadas. Deben tener una antigiiedad mayor a 5.000 aftos. Los files: tipos ycoracteristiens,LOS DINOSAURIOS Una de las explicsciones cientificas més asiennnaneeeaiaieiaieaiia aceptadas sugiere que los Ginosaurios eK se extinguieron debido el mpecto de un asteroide que cayd sobre a Tierra fue une de las especies ce dinosaurios mas antiguas Ge la Patagonia argentina Eran muy diminutos: apenas 7Ocemtimetios de largo. Se alimentaben de insectos, pero también de plantas del lugar. Sus as nacian de hueves. El Argentinosaurus ; Bf huinculensis se desplazaba en manadas. Los argentinosaurios s@ alimentaban de los arbales tipo “Dinos” que encontraban en su ambiente, Una hembra ponia numerosos huevos de les que nacian sus pequefias crias, que luego se convertirien en enormes animales. El Carnotaurus sastrel fue uros de los ditimos dinosaurios que habitaron le Petagonie argentina antes de [a extincién. Los carrotauros eran muy veloces y se piensa que utilizaban su cabeza come arma almomento de cazer. Sus cries nacian de huevos. gotitan mayorum [o titén de la Patagonia) fue el dinosaurio herbivore mas grande del mundo encontrado hasta el memento: media casi media cuadka de largo. B También ponia huevos. 6 gEn qué se pareceny en qué se diferencian los dinosaurios? Pera responder, tené en cuenta: cémo nacian; & si caminaban en dos 0 cuatro patas: @ cémo se alimentaban. Las hembras de Giganotosaurus carolinil, a diferencia de otros ssaurios, cuidaban de sus huevos y de las crias al nacer. Al convertirse en adultos, los giganotosaurios eran grandes depredadores que cazaban en manada f \ e ¥ Crgersmos dl mid, Los cea Ez sfHOY: ELABORO FICHAS Para conocer sobre la gran diversidad de animales del pasado podemos buscar informacién en documentales, noticias, entrevistas a especiclistas y libros de texto. Para registrar esa informacion podernos elaborar fichas. @ Lean la ficha y conversen sobre la informacion que contiene. BUITRERRAPTOR in (FORA TENE GU ETN GPNICADA PER shasta « Nombre cientifico: Buitreraptor = Tamafio: 2metros de largo y ‘gonzalezorum. 4Bkilos de peso. « Dieta: serpientes, ranas y beces que «= Tipo: dinosaurio (reptil terrestre). cazeba con suhocico. «= AntigGedad: 95 millones de afas. = Lugar: Rio Negro, Argentina, @ {Qué otra informacion se podria agregar en la ficha para hacerla mas completa? Podria hacerse de otra manera? {Cémo la harian ustedes? 6 En grupos, investiguen sobre estos animales del pasado: herrerasaurio - saltasaurio - riojasaurio. © Acuerden un modelo de ficha y elaboren una para cada animal. Incluyan a los dinosauros estudiados en la paging anterior. labora fiche Busca, asleecionat yragictear nfoemecin Completé este esquema Ormnivoros J Se alimentan de carne. Gemplos: I i © Los especialistas encontraron un nuevo animal del pasado y estén investigando sobre sus caracteristicas. {Qué observaran en los fosiles para decir de qué se alimenta ese animal? Escribi todo lo que harias vos si fueses un paleontdlogo 0 una paleontdloga.&COMO CAMBIAN LOS MATERIALES? Qué materiales reconecés enesta image? gcomo se fabricaran estas velas? come son? 6 Conversen: por qué es necesario calentar las bartitas de chocolate pare hacer una cobertura? @ {Qué le sucede al chocolate al enfriarse? Los materiales pueden estar en estado sélido, liquide o gaseoso, como el aire que respiramos. Cuando preparamos comidas y bebidas, los materiales se transforman, y nos damos cuenta porque cambian sus caracteristicas. oe. ey 25 @ Qué pasa cuando se congelan y descongelan diferentes liquidos? Miren lo que hizo Mertin y comenten entre todos las diferencias entre el agua y el aceite Al po iquido utilizado Volvié a hacerse liquico bastante rapido. En dos horas se volvio sélide, \ Agua de la canilla Se volvié sélido al dia siguiente. Después de varias horas, se veia como su estado liquide habitual 6 jAhora te toca a vos! Anticipa qué sucederé con estos liquidos al enfriarlos. Para eso, segut los pasos sefialados. © Consegui una cubetera, agus, mial y detergente, @ Anota en tu cuaderno qué creés que va a suceder con cada uno de esos liquidos si los dejés en el freezer durante un dia © Proba hacer cubitos con cade uno. Para eso, lend tres espacios de la cubetera (uno con cada liquide) y dejala en el freezer por un dia. @ Arma en el cuaderno un cuadro como el de esta pagina para enotear y enalizar todos los resultados. ¢Se cumplié lo que habfas pensado? Cuando calentamos 0 enfriamos algunos materiales puede sucecer que cambien de estado. Nos damos cuenta porque veria su forma, su aspecto y su Viseosidad, Est y/transformacicnes de los materiales, Formuler aniicpacones e intercems = :Saben como se hace elhelado? Miren el video y anelicen los cambios de estado que ccurren durente la febricacién, hi it ig cuardapelabr: viscosidad, CaracteristicaAVERNGAIA GUE MATERIALS Paleaca. PECIELAPSE, PARA GONERAR MENOS MAS CAMBIOS 6 gPensds que a una cucharita de plistico le pasard EN LOS MATERIALES lo mismo? Escribi qué creés que sucederé y prepara un experimento para enalizar sila inne pipes ne RCRD. LO QUE ose PUA 6 Lean y luego conversen. cucharita cambia. Para eso, tené en cuenta: | csossssssennnsanennnnnsanassnsnnsnasonnsnnsonnnonnannnnnin V Los materiales que vas @ necesiter. ia Cuando construyeron la escuela ala v Eltiempo que precisas para realizar la experiencia. gue va Uri, pusieron un portén de rejas en. v Qué vas a observer para saber si se produce alguin la entrada del campo de deportes. Agua + una cucharada de aceite 4 {Se pueden reconocer los componentes de cada mezcla? Cuando hay mas de un material, decimos que se trata de 3 una mezcla de materiales, En algunos casos, como en la ensalada de frutas, es facil distinguir sus componentes. En otros, los materiales no pueden reconocerse con facilidad, como en la mezcla de agua y vinagre. z 6 Ena cocina de tu casa, bused y anotd mezclas en las que ; no puedas reconocer todos sus componentes. Las mecclas. Clasiicar mezcles en funcién del reconociniento de sus componente. a MEZCLAR Y SEPARAR @ Marca la opcién mas adecuada para separar cada mezcla. Conta por qué la elegiste. Colador de agujeros chicos Colador de agujeros grandes Avena y porotos. Pinza —F Colador de tela Yerba y agua THES BASLE EN LAGOS, HDS 0 APES, PARA ENTE Jeringa UE 2 mexeLe con ‘ogotero ELAGUR VESTABE ‘ ONTARINE. > O Colador A 7 detela Agua y aceite, Para separar los materiales de una mezcla, tenemos que elegir un instrumento adecuado, Por eso, hay que observar y prestar atencién a las caracteristicas de los materiales que forman cada mezclaHOY: EXPLORO CON MEZCLAS El profe Ale llevé dos mezclas que preparé en el laboratorio. Las mostré y preguntd: ",Quién se anima a separar sus componentes?”. v Para empezar: observen con atencién. & {Cuantos materiales se usaron para preparar cada mezcla? @ {Cémo son esos materiales? ¢Se encuentran en estado sélido o liquide? @ 4Como es la mezcla? gSe pueden reconocer los materiales? ;Flotan? gSe fueron al fondo? v Ahora a ensayar: 6 Les seriria algin instrument para separar los materiales? {Cudl usarian? Completen el cuadro y conversen entre todos sobre qué sucedio. istic Funciond? Caracteristicas odo a utilizar |-Zhuscioné' de la mezcla ie st | No Los materials er ae mezclas. Reslzar senaraciones de clversos componentes @ Laut faltd a clases porque estuvo enfermo y quiere saber la diferencia entre un cambio de estado y la oxidacién de los metales. Vos, gqué le dirfes? Completa. Up material cambia de estado Por ojomplo Nccicisccaggapcaaian Un material se oxida cuando Por ejemplo 6 Alpapa de Sofi se le mezclaron algunos materiales. Leé y respondé las preguntas. @ {Pueden distinguirse los componentes de la mezcla? @ {En qué estado se encuentra cada uno de los materiales de la mezcla? ‘Arena + telgopar +agua @ {Con qué instrumentos separarias cada material?Ml = F OBJETIVOS Devesarou. il SOSTENIBLE JUGUETES CON RECICLABLES En casa hay muchas cosas que, en lugar de ira la basura, pueden volverse divertidas. BES LAS PERSONAS TIENEN AUN TRABAIO C OOS TENEMOS ENUNESPA STURM UML Pe eee eer eT sir noc Peete eee eteen son ate ieee etn ue Cea arenas mee Cocotte eA Peperee eres er cn ume Cuenca erent tet lols vel waaay El cartén y el pléstico pueden tener varios usos antes de ser arrojados a la basura Cuando yarn so uson los bolosyla casa 4 que fabricaron los chicos, se deben dejar en CONOCIENDO LAS LEYES Y NUESTROS DERECHOS PODEMOS REC 44.) contenedores para reciclables LO QUE ES JUSTO PARA VIIREN UNA SOCIEDAD CEMOCRATICA oOESPACIOS RURALES cu En el campo, los trabajos se relacionan con los Fee Guardapatsbras naturales. Esas actividades rurales son muy variades. recurso Veamos algunes ejemplos natural . yf et ser harrano 6 Observé les fotos y escribi la letra del texto que le thea ps rocks sli = Gus elementos reco comesponde a cada una reschver ss cn esta fo10? ecesidedes ‘ 00 «as un paisaje de camp de ciudad? » {Come te diste cuenta? @ tragricuttura abarca una serie de actividades dedicadas al cultivo de la tierra para obtener vegetales. © Lacria de aves se llama avicultura. Pueden ser gallinas. patos, pPavitas © pavos. Haciénno NREIORAL, Of ETEMPLO,MBKANDD UNA ESTAR ISONIC, E isla Grande de Tierts del Fuego, Argentine, oe ae En nuestro pais encontramos paisajes muy diversos. Desde pequefios pueblos con pocos habitantes hasta grandes ciudades muy pobladas. Asi, podriamos distinguir entre espacios rurales, es decir el campo, y urbanos, 0 sea la ciudad, S088 ue 98 cus en 726 AQUINAS ORGANS WO uz quis? @ Comparen esta foto con la anterior: iqueé diferencias encuentran? {Qué les llamo la atencidn de cada lugar? z @ Averigua mas sobre las quintas organicas y a qué se le llama “agricultura sostenible” Escribilo en tu cuaderno tii {yy 2@ + — Rosario, Santa Fe. eee eee eee! eee eee eee eee eee eesPOSTALES URBANAS En la Argentina existe una gran cantidad de ciudades. Algunas son grandes, otras son medianas y también hay pequefias. Se diferencian por su extension y cantidad de habitantes. No COMES TROOUETOS QUE VENGAN CON MUCHOS ENNOLTOPI, AS AE AGENERRE MENDS BASE, @ Pinta el marco de cada foto del mismo color que el texto que le corresponde. Para trasladarse suele usarse el transporte publico, como el colectivo. Las ciudades Las personas viven en casas muy cercanas, en manzanas limitadas por calles. En las grandes ciudades se construyen pequefias se recorren a pie, grandes edificios. en bicicleta o en auto. Hay distintas areas de trabajo: Podemos encontrar servicios, comercios, industrias, oficinas como escuelas, hospitales y para la administracion, entre otras. espacios culturales. Tae oLas be Lay @I @ Buscd imagenes de zonas rurales y urbenas de la Argentina y pegalas en tu cuaderno. Deseribj las caracteristicas de cada lugar y las actividades que se realizan allt. © Seividices seondmicasie la dress rursles yurbenas Establacer rls DIAS DE CAMPO Y DE CIUDAD Para conocer como es la vida en los espacios rurales y urbanos de nuestro pats, conozcarnos a algunos de sus habitantes. SI SE HABLA Monica no cemina, usa une silla de ruedes Comparte la rrisma escuela comin en donde va @ aprender con chicos de su risa edad. Qué pasaria si Ia escuala no tuviera rampas? :Se estaria cumpliendo su derecho alla educacién? ;Qué opinan? Pe eer Sauna enla provincia de Santa Fe. Trabaj Pore Un Mee roa eet eec Conoco Peer cuts uo cuca Perera eee ta Pee eee tna RCo ea pen terres te Ce tate Pee eC ke Denman tee eed Cer eur Lc ot Cr en eee tan ee Lee eens een eect eee llueve, porque el camino es de tierra. Si alguien Poe eae ccd Soy Maria y vivo en una pequefia ciudad de provincia de Salta. Soy enfermera en una salita Pere nCRS Geiet Mey ea tare ts Teen cheese Perurens Uniicometar erat reer ieue led acum Sea eRe sc = @ Comenten entre todos: gdénde viven estas personas? a ZAqué se dedican? ¢Qué usan para trasladarse de un lugar a otro? ;Tienen dificultades para hacerlo? Ig t Ps Lavida idianaen zonas ruralesya) HOY: ANALIZO IMAGENES © Completé este esquema sobre las zonas rurales. Muchas veces podemos obtener informacién @ partir de una imagen. Puede ser muy util pensar preguntas o temas que nos Areas rurales guien en la observacién detallada. @ Observé estas dos imagenes. ;Cémo son estas dos ciudades? Segui las pistas y eseribsf debajo de cada imagen lo que pudiste descubrir. Pistas para observar Vv Tenenosin edifcaciones v Vegetacién ¥ Cantidad de construcciones Altura de tos edficios w Negecios, fabricas H ¥ Caltes,avenidass 7 Hy = antepistas : | w Twénsito,cirealacion H de vehicules 6 Transforma dos pistes en preguntas y eseribi una nueva pregunta. éSeven muchas edificaciones? Lectura de imagenesLOS TRABAJADORES DEES! EN EL CAMPO 51SE HABLA 3 NEE Las personas que viven en el campo realizan trabajos y er ape s actividades para obtener bienes primarios, que son los ieee cites panel productos que se consumen directamente o permiten “de hombres"? elaborar otros {Qué ccupaciones 2 gn cuales de 'as folografias se observan conosen con meyoria cde mujeres que podkian rabajadores? 5 ” 2 : ee seri @ Le Io quo cuenta Laura sobre su dia de trabajo. rman eats a’ un trabajo de lo que acemos todos tos as cen a escusia? a. varones? zY trabajos Me llamo Laura y soy ingeniera agronoma. Estudié pean aan enla universidad, En mi profesién puedo realizar tareas a relacionadas con la agricultura 0 con la ganaderia. ‘Me dedico a investigar coro puedo mejorar el ganado vacuno. Para lograrlo, trabajo con Luis, el veterinario de la zona, y con los productores. Nuestro papel es importante, ya que la leche yla came que se obtienen de las vacas se exportan a otros paises. Es ungran trabajo en equipo. . . . . 6 Subrayd en el texto las actividades que realiza Laura, 0 Lee las descripciones que estén a continuacién y mared en las fotos de arriba a qué actividad corresponde cada une. Te damos un ejemplo. ingeniera agrénoma #@ Conversen entre todos: por qué piensan que el trabajo del que Laura forma parte debe hacerse en equipo? @ Pesca: Ganaderia Agricultu permite extraer se cian animales es el cultive & {Qué otros trabajos puede realizar una persona que peces, mariscosy —_[vacas, oveias, de la tierra del suelo estudio Agronomia? Con un compafero, investiguen y otros productos cerdos, entre para obtener minerales, escriban lo que averiquaron marinos Puede otros) para productos como el coore, q ‘9 realizarse an rics, aprovacharlo vegetales, como —_-y combustibles, legos, laguras y que se obtiene trigo, papa. come el en el mar. & de ellos, | algodsn, oe petréleo. 5 nicasy actors en sree rales, Establacerrelaciones, “Trabsjos on las dress rurale, FormulerhipsStesis en forma oral y excite fe Acivdac . * @ +Guardapalabras industria. Conjunto de activ dases pare Jatrnsfornacén deuno > piimarios en 1108 elaboradios cor ls ayuds de maguinas especiaizadas ¥ Indust: Industria quimica: rocesa materias primas naturales y sintéticas hasta ‘transformartas en sustancias automotriz: se fundamentales para otras encatge dal disaro, industias,como losconserventes desarrollo fe Cabrcacion as pata a incustra alimenticia, Lo TRONS INDUSTIALE8005 SUELEN WERDER . * @ alimenticia: transforma, prepara, conserva y emvaso alimentos de consumo fhurnano y animal. INDUSTRIAS Y COMERCIOS Industria textil: se decica alo 4" 5) manutacturade hilos bras, telas (gotros materiales para obtener derivados, como la ropa Cyr Cena Cee url ON) industrias ventas deavtomvies, Podemos conseguir los productos en los distintos comercios. Los comercios mayoristas venden la mercaderia que se Fabrica en las industrias a los comercios minoristas, que son los negocios més pequefios donde nosotros compramnos las cosas que necesitamos. @ Escribi en tu cuaderno el nombre de un producto industrializade que hayan comprado en tu casa esta sernana. Indicd como se llama, @ qué industria pertenece y dénde lo edquirieren eee ee eae ae a eee : ZalaNoO ESTES ve PACED St CAN. QUIER USGA, JUNTA LA BASRA QUE HAS EN UNA B01 SIR PURALA GIEMPEE EN CHICAS Y GRANDES @ Lean y conversen entre todos: gqué ciudad es pequeiia y cudl es grande? ¢Cémo se dieron cuenta? sQué caracteristicas tiene cada una? Peau eestor Ee esses cecmen Cenc ae tates Pinte aces iuerys aorta Serene Rete one) errcaac PACT Cut Ramm Iis Roar acy pero el municipio recomienda que les personas se acerquen en ae nec la provincia de Cordoba. Tiene mas de SO ee here eee Cen ence essai ane Nee eet cue et Petue Coes etna mca Ree era ec uc Ceci) Sr ecru CR aca mer eterd errant are Ye WoT aa ees Seater ene neice Deere et nen un Mee Coker Ree eee Con ewe Geer ee enact Ory SC: NOs @ ;Cuales son las diferencias principales que encontras entre las actividades que se hacen en el campo y las que se realizan en la ciudad? 6 Escribi una lista. © Comenten enire todos lo que anotaron © Armen un cuadio comparativo en el pizarrén con las diferencias que encontraron. ae eeeA AAAAAADDAAADAADAADADRAMDADDAAAD DADS Gays EL CIRCUITO DE LA YERBA Drab Las plantas de yerba se te ly cvidan en un vivero alrededor de un aio. Luego, se llevan al campo g se trasplantan. oe Recién aos cuatro arios se realiza la cosecha, que puede ser manval 0 ‘con maquinas. Lvego, las hhojas son transportadas ala civdad. o Los trabajadores realizan el secado, llamado sapece, que consiste en quitarle la humedad por medio de calor intenso, Lvego,en los hornos continéa elsecado por ocho horas mas, ¥ na vez secas, las ho}as pasan por un proceso de triturado grveso lamado canchade. Bray SNe En la elaboracién de los productos que usamos se necesita el trabajo de muchas personas, que realizan distintas tareas, a veces con la ayuda de maquinas. A este proceso se Io llama circuito productive. i La yerba mate canchacase ae > Teimitamosa pseestaciona compartir este video hasta dos afios en en el que el INTAte cdmaras especiales, cuenta el circuito que. donde se controle lleva convertiruna la temperatura la Santa de slgodén en bumedad. pant de slack un pantalén Lve99,esel PR twrno dela molienda,en la que la yerba se hitps://bitly/2HypRyM. muele y mezcla bien Finalmente, seenvasa. ¥ La yerba mate onvasadase distribuye en camiones y se vende directamente en los comercios de las civdades @ (Qcé actividades del circuito productive de la yerba mate se hacen en el campo? ;Y en la ciudad? Indicalo en tu cuaderno en.un cuadro como este. Circuito productive de la yorba mato En ol campo Ena ciudad Etspasy tecrolegies de un circuito precluctvo, Relaciones entre sctores, Esqueratizar sacuencies products,——oos HOY: ANTICIPO LA LECTURA Completa e! cuadro con tres bienes primarios y tres productos Cuando leés un texto periodistico 0 uno de estucio, hay industrisles elementos que pueden anticiparte de qué va a tratarse. Productos industriales 6 Rodea el titulo y la foto de Ia noticia de esta pagina & {Qué anticipen los elementos que rodeaste? {Qué pensés que contara la noticie? 6 En la provincia de Misiones, a los trabajadores que cosechan la yerba se los llama tareferos. Respondé: jen qué etapa del circuito productivo 6 Entre todos, lean |s nota completa y conversen: jlo que enticiparon de la yerba mate trabajan los tarsteros? ¢Por qué? coincide con lo que se cuenta en el desarrollo de la noticia? % Las colectiveras: “Somos amigas de los pasajeros y les cantamos el ‘feliz cumpleaiios’ durante el viaje” En dl partido de Vicente Lopez funciona una linea de colectivos gratuita con 26 conductoras, quienes ostentan un meritorio récord: es el transporte paiblico con cl menor nimero de accidentes del pais. i 6 Revisd el circuito productive completo de Is yerba mate y realiza el it 16 . “ soll asiatetoqpedemestaequens gréfico de su etapa industrial. existen oficios especificos para uno u otro sexo, i pene Sie eae oO loocen tape industrial del circuita productive de fa gerba mate 1 pasaje es gratuito, es el transporte publico can ‘el ntimero més bajo de accidentes en el pais y 1a gente sefiala el muy buen trato recibido. Al principio habia dos micros, pero en la actualidad transportan a mas de 80.000 pasgjeros por mes. El recorrido se inicia en la 1 sees tienen tan buena estacién Villa Adelina y llega hasta el Centro ctacign ennllos pasaeros que Recreativo de la ‘Tercera Edad. ‘escriben con ellos: ‘acne nfobue (hibit. e/apah). Tent adapted, Lectura de paratextos Ratilicar © recficas le Hips&éCOMO ES EL CIELO? 2aué opjetos hay en el cielo? Come son? dies estan de die ¥ {Cusles es cudles se observan de El ciclo es la aparioncia que tiene el espacio cuando lo reveeed vemos desde la Tierra. En él podemos observar diferentes resees astfes, como la Luna o el Sol. También hay plenetes, como eee Venus, Mercurio, JUpiter, Marte y Saturno, que a veces podemos ver en el cielo de noche. Asimismo, en Iz noche se peneta Nera ven estrellas como puntos de luz. Algunas se muestran més grandes y varias parecen brillar mucho més. Usa lapices, temperas o papeles para dibujer tu propio cielo de dia. Comparti tu dibujo con el resto de la clase. EL SOL EN EL CIELO p 4Qué son los puntos @ Lean y conversen entre todos. cardinales? Con un adulto, tipea en tu buscader "puntos cardinales Ciencia En Foco" y vas a encontrar la respuesta Juan estaba leyendo en su habitacién. Era el mediodia y veia el Sol a través de su ventana. Mas tarde, se asomo por la ventana y, para ver el Sol tuvo que mirar hacia un costado. Después, lleg6 la noche y el Sol yano estaba en el cielo de su ventana: tampoco lo podia encontrar al asomarse {Qué sucedié con el Sol a medida que pasé el tiempo? @ Relacionen con flechas las frases de las dos columnas. Durante la mafiena bi Almediodia le Enlatarde SC le n| A lo largo del dia, el Sol realize un movimiento aparente en el cielo. Este recorrido permite explicar el dia y le noche. Ademés, la posicién del Sol en el cielo nos sirve LATICRRA GRA DDE DELSOL, 2 GUI RARECE cL aque 86 ESD SE MHBLA.DE NTO APRRENT para orientamos. Si nos peramos frente al Sol cerca del mediodie, vamos a estar mirando hacia el Norte y a nuestra espalda estaré el Sur. POE NO, eet ‘1 y6CUY Salida de Sot a AMANECER Puesta del Sol ANOCHECER imiveto aparent del Soldurarts el de, Purtos cardnales. Eleborer generalzacionesA AAMAAADAADADDDA ADA DDA MAAR ADA DAA AAA woe vias SOLERDOS, APRON PAPA FPACAPLLIS LULES, EL AOR DE ENE METI EL. CLADE PLANTA pEAS ‘J Es Avan EL SOL A LO LARGO DEL ANO 6 Estas imagenes muestran cémo se cbsera el Sol en la ventana de Juan al mediodfa. Conversen: cémo cambia la posicin del Sol en el cielo en los diferentes mamentos del afio? Escribi las conclusiones en tu cuaderno. | Ce Sol al mediodia en invierns Sol al mediodia en verano. Solal mediodia en otofia. Todos los dies sale el Sol, hace un recorrido en el cielo y luego se oculta. En verano, el Sol pasa mas tiempo en al cielo y los dias son més largos. En invierno, e! Sol pase menos tiempo en el cielo y los dias son mas cortos 6 Escribi el momento del aio que se muestra en cada imagen (verano o invierno). ;Cémo te diste cuenta? oRRBO QUE MACE © oy MEDIODIA PUESTA erry pay LA FORMA DE LA LUNA 6 Entre todos, analicen las diferentes formas que toma la Luna durante un mes. Amedida que pasan los dias, la Luna parece cambiar de forma: a veces se ve como un circulo y otras se asemeja a una medialuna. Sin embargo, la forma real de la Luna no varia, sino que la vemos diferente segtin la manera en que la ilumina el Sol. Cada una de las formas que vemos durante el ciclo lunar se llama fase de la Luna. 6 A\ conjunto de cambios que se observan en la Luna en el transcurso de un mes se lo llama ciclo lunar Conversen iqué es un ciclo? gPor qué se lo llamaré ast? TTT RAICE Tes (@ Completa el cuadro con |as caracteristicas mas importantes de cada uno de los astros. Te damos un ejemplo. Astro {Cuando se puede ver? De nooks. Planetes aime viata Estrellas Sol Otres caracteristicas Hay cuatre que gueden oboewarse a Luna na ce ls Luna, Interpreter imigeresAdemés del pronéstico, también hay personasen las cue se puede conliar EL TIEMPO ATMOSFERICO @ Lean Ia informacin y conversen entre todos. Dome Cue CCC E CAC Cee ena Poeout caer ciate’ ‘campera liviana, por las dudas Deke ee Coe re renee icacrica Precree nem Recor cemrare co Cenc era Ron Craut Alguien es confoble Pee ‘cuando podés contarle lescoses aueno te © Dias templados, despejados, nubosos... :De qué otras Se ay maneras podra ester el tiempo? esaucharte con atencién son sta oe ceseibiran e operant es serven estas imagenes. ¢C4mo describirian el gon sus personae confisbles? tiempo en cada una? gCdmo se dan cuenta? 6 (¥ cémo observaron el tiempo hoy al salir para la escuela? Consulten el prondstico para este dia, que suele ser confiable. ;Coincide con lo que vieron? LAATAGSEERA. EB LACIDA DE AE QUE RDDTA ALA THEPRA. El viento, la lluvia y las tormentas eléctricas son algunos. de los fenomenos naturales que se producen en la atrnésfera. Se puede conocer como esté el tiernpo de un lugar utilizando instrumentos de medicién. Pee “TSUDA, eA LA Big, gue Las persones que estudian el tiempo atmosférico utilizan diferentes intrumentos. Con el plu metro miden la lluvie cova Ln que cae durante ung hora. El termémetro les permite Maen conocer la temperatura del ambiente y el anemémetro se usa para establecer la intensidad con la que sopla el viento. Pioomere BB srctinetr 6 {Seben cémo funciona un anemémetre? En grupos, investiguen y armenlo siguiendo |as instrucciones. Pasos para la construccién de un anemdmetro casero ToMEN FoIOS “PARA RECAOTRAR 05 PASO EN LA CONETRLLCC:ONY BL MODEL TERUINDDL © Tamar cuatro vasosy hacer un aguero con un lapiz afilado en un costado de cada uno, a Toentimetro debejodel borde superior. ¥ En ol quinto vaso, hacer dos agujoros enfrentados entre sj yluego otros dos, de manera que la distancia sea la misma entre los cuatro, También hacer un agujero en ot medio dela base ¥ Deslzar dos de los sorbates a través de hs otfccs dlvaso contral. Dobon ctuzarse formardo una"X’ Colocar el ale enelcentrodela"X" © Insertar los extremos de lcs sorbetes en los agujeros de los otros vasos 4 egarlos con cinta Los vases deben onientarse en|a misma direccidn. ¥ Colacar ef cItimo sorbete en la basedel vaso central y empyjrto esta < que toque el contro de a crv2. Pegar todo con cinta. © Elotro extremo del sorbete central debe meterse en un agdjero hecho nla tapa de la botella con arena. 7 ya se puede prober! 6 Usen su anemometro durante 5 dias a la misma hora, y anoten cuéntes vueltas dio en un minuto cada dia. Enercicrtine See Ieee BrtedPeatriclse SsHOY: BUSCO INFORMACION La Tierra es el planeta donde vivimos, pero {como son los otros planetas del Sistema Solar? Cuantos hay? En qué se parecen y diferencian de la Tierra? 4 Lean el intercambio de ideas entre los chicos y la sefio. Les ecomiec e ien apna doa) rcunaspr NASAnur ching econo ne | Panos 29 a ene wastes IERNET QUE TEPMINANLEN Uh i: OR TENEN NFopaAAeba ROFWELE 6 Ademés de user la compu, i donde podés encontrar informacién? é) Con la ayuda de un adulto, explora la gina NASA chicos htips//qo,nasa,.gov/36clsKB) u otra que sea confiable. Busca datos sobre los planetas del Sistema Solar, J UENS) pee Ste Bros Col cel RE Cord dibujé cada uno en tu SSO etc uce em ten CUCEERRAUSGCeRSceME metano que leda su color azul Siete yatatts ida recolectados, como en el oni empenierstih Se sateh eae k ee crnal ejemplo. SIR ee ea Meas Je Losplaretas del Siseme ation oe @. Los plaretas del Si e ®° @ 6 En les imagenes se muestran diferentes objetos del cielo. ;Cudles son astros y cuales no? Rodea la respuesta correcta en cada caso. OS = |i sastro. Esastra. Es astro, Es astro. Noes. Noes. Noes. Noes. 6 {Qué diferencia hay en el movimento del Sol en el cielo entre el invierno y el verano? 6 Observa la foto del atardecer que sacé Lautaro. & {Cémo se veia el cielo cuando Lauti sacd la foto? {Qué cosas cambiarfan en la foto si se hubiese sacado al mediodia? zY por la noche? © @Y si Lautaro sacaba la foto un dia de tormenta?és posible dentificar grupos en esta imager” {Qué hacen? [Porque lo yracen en grupo? EL RESPETO ES FUNDAMENTAL Las personas formamos parte de diferentes grupos, segiin nuestros gustos y las actividades que realizamos. La familia y los amigos del barrio son ejemplos de los grupos a los que podés pertenecer. Todos los grupos tienen un modo de orgenizarse, un interés en coman y reglas que dicen lo que pueden y lo que no pueden hacer sus miembros 6 Hacé una lista de los grupos a los que pertenecés. Elegi uno de esos grupos y, en tu cuaderno, escribi cinco reglas que se deban cumplir Por ejemplo, en el club no podemos correr alrededor de Is pileta. Berrestia este in eee peed Ina amcernees cae ret eases . * @ a CONVIVENCIA EN LA ESCUELA 6 Conversen: ghay normas de convivencia o reglas en la escuela? /Y en el aula? ¢Para qué sirven? * En grupos, completen el cuadro. DE ESI Sf SE HABLA Martin insulta cuanelo se enoja. Josefina pega Fede grite cuando alga no le sale bien @Podemos reaccionar como queremos? gQué pase cuardo nuestras emaciones molestan 0 dafan 2 otros? NORMAS DE CONVIVENCIA DE 3.° © salar Jina tor demas y no disowmimar © gvonarta mane wandear quiee kabler “Toys POvEMES ORENDE AY LS NOP eoNVENEI © Entre todos, a partir de lo trabajado, eseriban o revisen las normas de convivencia del aula Para que las normas de convivencia funcionen, tienen que ser conocidas y comprendidas por todas aquellas, personas que habiten un mismo espacio. ee esA RESPETAR LA LEY DERECHO A LA IDENTIDAD Cn NOVEMBRE En tode sociedad oxisten leyes que ayudan a la Un derecho fundamental pera las chices y los chicos es oe sna 8 noe convivencie entre los ciudadanos. En 2005 se sancioné le tener un nombre y una necionalidad. Todas las personas “CaemeeENes Ley 26.061 de Proteccién Integral de los Derechos de Nifias, tenemos un Documento Nacional de Identided, al que ALDO Nifios y Adolescentes. jConocer tus derechos es tu derecho! llamemos DNI Yeames alaunos, fnire bs sy Tengo derecho 7 H disfrutar de una vida E . _ ere — Plena, sor feliz y toner to pocaaton ee 6s necesito, are . qve , ; == men te “us vote ee a PERMITE RECLAME ’ Sf aoc euno (| soeseewerss0 YENI 4 aitniroes ‘Cuando una persona nace, Alos 1% afios, se ‘Sus padres 0 tutores lo actualiza el ONI ‘anotan en el Registro con nveva foto, Nacional de las Personas, huella y firma. EI donde le otorgan su DNI con ‘tramite fo podés ze Tengo derecho a buco digital y foto del bebé. hacer sole. Ee una educacion piblica g gratuita, 6 con la ayuda de un adulto, visita esta pagina web del ihe é En grupos, averigiien otros derechos que propone la Ley Gobierno de Argentina: argentina. gob ar y eseribi en tu 2yF y completen los carteles. Pueden escribir y dibujar cuademo qué necesités para actualizar el DNI Se @ Averigua en qué situaciones 0 trémites es necesario bre utilizar e| DNI. i Con tus palabras, explicé estas afirmaciones. Podés agregar ejemplos, @ Todas las personas pertenecemos @ grupos. © Las personas de una sociedad comparten normas de convivencia. @ Las leyes eyudan a la convivencia de una sociedad. 4 GPor qué es importante que se cumplan estos derechos? eee eee El derachs # a darted yl PN Obvenerinformaciée la anton diversDERECHO A SER CUIDADOS Ayer ne pes alg refeo.Cstbamos uganda conn tetmano une cartera en ici par le cuears de se y Sn querey toque con ef codo. una safora que gasaba 0 008 can? (So angie? | Segelpearon?cTe ajo alge? save simecio algo? Nos do de to, estima camo ina cara atitndonos!Gasime nga a lorar Odio ewan las grandes tcatan mi alos eos. Yo tambien La proxime voe tondsquo i ropido © contarle «te mama @ Conversen y respondan entre todos ® {Quiénes son los adultos que los cuidan a ustedes? @ jAlguna vez sintieron que un adulto no los trataba bien? ; Cuando? ¢Cémo se sintieron? © {Qué harian si un adulto los trata malo hace algo que austedes no les gusta? vi . * @ irs wep. 01125 a UNA LEY Y TRES PODERES > cTe gustaria conocer la Casa Rosade, donde trabodje el presidente dola Naciér? Podés hacario de manera virtual, con imagenes de 260" La Cons' ucién Nacional es la ley més importante de nuestro pats, En ella se establecen los derechos y las obligaciones de sus habitantes. También establece que la Argentina es una republica, es decir que hay tres poderes. El Poder Ejecutive de la Nacién ese! encargado de dirigir el casa de paie. Eatd representado por el Gobierno presidente, ‘Casa Rosada. hitoer//bit ly/7Tamdt El Poder Leaislativo estdintearado porla Cimara de Seradores yl de Diputedos Elebora, discute y sanciona las leyes Congreso de le Nacion. El Poder Judicial esta formaco por la Corte Suprema de Justicia y los tribunales. Se ocupa de cortrolar que se respeten les leyes y de Tribunales. sancionar a quienes no las cumplen Los ciudadanos votan La Argentina es una republica representativa porque, con el voto, los eit eligen a sus representantes. El voto 2s obligatorio para los ciudadanos que tienen entre 18 y 70 afios. Desde 2013, los que tienen 16 y 17 aos tienen la opcién de votar. derechoa vetar yaserecctco © Conversen entre todos: el voto de los ciudadanos es secreto, ,por qué seré asi?HOY: HAGO UNA ENCUESTA 6 {Que normas de convivencie de la escuela te parecen mas Las encuestas sirven para conocer la opinién de un grupo de importantes? ;Por qué? Completa el cuadro. personas sobre un tema determinado. También se utilizan para obtener datos e infomacién importante. Normas mas importantes Razones de su importancia 6 Los chicos de tercer grado se propusieron averiguar sila escuela y el barrio son espacios accesibles e inclusivos. Lean la encuesta que armaron ‘Marque con una X Ios mayores :Qué pueden hacer los vecinos problemas de accesibilidad del para resolver los problemas? Una 7 Entregar una carta a las | 1 Falta de rampas en las autoridades con los reclamos. @ Unicon flechas. esquinas. OD Organizar una manifestacion i F O Rampas rotas u obstruicas. para reclamar por las sluciones. los ee us O Falta de semafaros para A Esperar que resuelvan los 1 Derecho a ser cuidado personas ciegas. problemas. O Falta de colectivos accesibles O Otros. LA raries “omrO8" , ; para personas en sillas de a son ESAS ELIE sreitningrers tar ruedas conreMeLeor. js adultos de la sociedad. 2) Ausencia de rampas en i nie edificios y escuelas. Derecho a votar CO) Ausencia de ascensores Tener un nombre, una eee nacionalidad y un DNI. C1 Ansencia de bibliotecas en braille, 1 Falta de actividades culturales para personas con discapacidad 6 {Con qué poder relacionés 2 cada representante? Poder Ejecutive Poder Legistativo Poder Judicial 6 Utilicen Ia encuesta de este pagina pars diagnesticar los problemas y las posibles soluciones en el lugar donde viven. Encuesten a cinco vecinos cada uno, analicen las respuestas y comuniquen los resultados en el barrio. Las encuestas com forma de recaosrinfarmacién@ OBJETIVOS: DE DESARROLLO SOSTENIBLE Las pilas que usamos en juguetes, linternas o el control remoto de la tele contaminan, por eso se deben descartar de una forma especial. La organizacion Ecovolta puede dar una mano en esa tarea pilas que ye no se Usan, se fabrican unes ladiillos especiales llamados dobleblock Dentro de estos ladiillos, las piles, ya no contaminan, Las pilas se guardan en el envase cerrado hasta llenarlo. Es un envase ‘especial que protege de la Luego, se usan para fabricar objetos que venden pare poder seguir adelante con contaminacion. el proyecto. Las pilas se recolectan en diferentes puntos, negocios © centros de reciclado ubicados en distintos lugares de nuestro pais, Ween Cuca ad Paonia a Cease Reet coun ieee pee ce AL eae eee Ce a batp/Ammecovliaons/ Reciclands pilas, la Fundacién Ecovolta construye bancos, topes para puertas, lamparas, adornos, objetos utiles para la oficina y el hogar.base Eel LY DIA DEL VETERANO Y DE LOS CAIDOS EN LA, GUERRA DE MALVINAS PASO A LAINVIORTALIDAD DEL GENERAL MARTIN MIGUEL DE GUEMES DIA INTERNACIONAL DEL TRABAJADOR- = & g ae g ¥ o< gs 2 ag oz b a8 ae 3 , = z S g Ba 3 ; ge 68 4 Se 22 8 Zz a> x 2 $3 a a3 g2 zg ONAL « 4 a 4 ° o i] « < e 4 a ry ed = vy ir] ir 4¢ x zé 7 Se z 5 BG fs) z ge 3 i ) ag 5 4 $2 a a ee < < S a6 Completa con estas palabras: agricultura - némades - sedentarios - alimentarse. a Los pueblos se establecian en un lugar fijo para vivir, Se dedicaban principalmente 2 a En cambio, los pueblos ____viajaban de un lugar a otro en busca de animales, que cazaban para ica si es verdadero (V) 0 falso (F). O ‘Los tehuelches eran un pueblo némade del sur del territorio argentino. La principal actividad de los tehuelches era el cultivo de las tierras. de selva con muchas lluvias. O O Los diaguitas vivian en una zona O Los diaguitas hacian vasijas, ollas y cacharros con barro y ceramica. 6 Uni cada rgano con su nombre. Boca Higado Intestino Estomago delgado Intestino grueso| Ano 6 Marca con una X las acciones que nos ayudan a mantenernos sanos. Comer comida chatarra. Hacer actividad fisica. Alimentamos de forma saludable. ‘O Visiter al médico. Quedarnos sentados todo el dia Cumplir con el calendario de vacunas.Pee) @) Pinta los motivos por los que algunas personas deciden migrar. 6 Escribi qué necesita esta planta para vivir. Buscan mejores oportunidades Guiaren, de trabajo. paseary conocer paises diferentes. Estudiar, porque en sus paises no ensue paced pUSSeTE corren peligro sus vidas. 6 Escribi qué diria este migrante recién llegado a nuestro pais. 6 Pintd las palabras que se relacionan con esta imagen. Hoje caduca Perenne. Jacaranda6 Completa estas oraciones. @ Cuando calentamos o enfriamos algunos materiales puede que cambien de @ Nos damos cuenta porque su aspecto, su forma y su viscosidad. © Los materiales se cuando, por accion del aire o el agua, se alteran o deterioran. capituLo (6]] 6 {Como es esta mezcla? ;Como la separarfas? Escribilo en tu cuadermo. 6 Dibuja el animal que corresponda y escribi de qué se alimenta. OmNivo! 6 Roded la parte del cuerpo que usa el colibri para alimentarse, luego describila.Describi la imagen. {Es un espacio rural o urbano? 6 Uni con flechas. ' Ovejas t ' Pinturas ' ' bd cole elves 1 | cd Papas ' ' Peces ' Hl Combustible de auto | ' Petroleo ‘ t bree acer) Maiz ' ' Peer ' ' Ropa ' t Galletitas ' 6 Escribi qué actividad muestra esta imagen y en qué espacio se realiza. 6 Escribi en qué sector trabajan estas personas y cuales son sus tareas.6 Escribi qué derecho representa 6 Escribi ejemplos de: esta imagen. @ Romeueaeecueutes 6 Escribi qué medirias con estos instrumentos. 6 Completa las oraciones. 6 ElPoder Ejecutivo de la Nacién esta a cargo del @ El Poder Legislativo dela Naci @ Los forman parte del Poder Judicial. n estd integrado por !DN te be a ee eet Referencias © canta seraion tie ee tis AgenMAPA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DE LA ARGENTINA ANTES DE LA CONQUISTA ° v Pa u < Referencias Cazadores-recolectores Dy raicatores ocfano 1 Lite del lech y subsuelo 2 Lime exteror det lo dela Plata 53 Limce lateral ment agentno-uruguayo