Examen de matemáticas.

ETAPA ZONA ESCOLAR.

Tiempo de aplicación 1 hr.
Nombre del alumno____________________________________________________ Zona escolar_____
Nombre del Bachillerato_______________________ Semestre que cursa ________________________

Instrucciones: Subraya o pon una palomita a la respuesta correcta, de las opciones que se te
proporcionan, para cada pregunta.

1. El sólido de la figura está formado por dos cubos. Cada arista del cubo pequeño mide 1cm mientras
que cada arista del cubo grande mide 3cm. ¿Cuál es la superficie del sólido que forman entre los
dos?

(a) 56cm2
(b) 58cm2
(c) 60cm2
(d) 62cm2
(e) 64cm2

2. Un cuadrado PQRS con lados de longitud 10cm rueda sin resbalar sobre una recta. Inicialmente P y
Q están en la recta y la primera rodada es sobre el punto Q, como muestra el diagrama. La rodada
se detiene cuando P regresa por primera vez a la recta. ¿Cuál es la longitud de la curva trazada por
P?
(a) 10π
(b) 5π + 5π √2)
(c) 10π + 5π √2)
(d) 5π + 10π√2)
(e) 10π + 10π√2)

3. La figura de la izquierda está formada por dos rectángulos; uno de dimensiones 11cm y x, y el otro
con una dimensión igual a 13cm, respetivamente. Haciendo dos cortes y reacomodando las piezas
como se muestra se obtiene un triángulo. ¿Cuál es la longitud del lado marcado con x?

(a) 40
(b) 39
(c) 38
(d) 37
(e) 36

Av. Jesús Reyes Heroles s/n colonia Nueva Aurora

Puebla, Pue. C.P.72070 Tel. (222) 2 29 69 00 Ext. 6910, 6907
secretaria.educacion.ocs@puebla.gob.mx | www.sep.puebla.gob.mx
 4. Un rectángulo se partió en tres rectángulos; uno tiene lados con longitudes 7 y 11; otro tiene lados
4 y 8. ¿Cuáles son las medidas del otro rectángulo si se sabe que el área de ese rectángulo es lo
mayor posible?

(a) 1 y 11
(b) 3 y 4
(c) 3 y 8
(d) 7 y 8
(e) 7 y 11

5. La figura muestra un triángulo rectángulo de lados 5, 12 y 13. ¿Cuál es el radio del semicírculo
inscrito?

(a) 7 /3
(b) 10 /3
(c) 12 /3
(d) 13 /3
(e) 17/ 3

6. Los 30 cuentos de un libro tienen entre 1 y 30 páginas de extensión. El primer cuento empieza en
la primera página. En el libro no hay páginas en blanco ni dos cuentos que compartan una página.
Si no hay dos cuentos que tengan la misma extensión, ¿cuál es la mayor cantidad de cuentos que
puede comenzar en una página impar?
(a) 15
(b) 18
(c) 20
(d) 21
(e) 23

7. En la figura se muestran dos hexágonos regulares. Los lados del hexágono grande miden el doble
que los del hexágono pequeño. El hexágono pequeño tiene un área de 4 cm2. ¿Cuál es el área del
hexágono grande?
(a) 24 cm2
(b) 18 cm2
(c) 16 cm2
(d) 15 cm2
(e) 12 cm2

Av. Jesús Reyes Heroles s/n colonia Nueva Aurora

Puebla, Pue. C.P.72070 Tel. (222) 2 29 69 00 Ext. 6910, 6907
secretaria.educacion.ocs@puebla.gob.mx | www.sep.puebla.gob.mx
 8. En un curso se aplican 5 exámenes. Todos tienen la misma puntuación máxima, pero la calificación
final se obtiene como sigue: la calificación del primer examen se promedia con la del segundo; el
resultado se promedia con la calificación del tercero; el resultado se promedia con la calificación
del cuarto examen y, finalmente, el resultado se promedia con la quinta calificación. ¿En qué
porcentaje de la calificación final contribuye el tercer examen?

(a) 10 %
(b) 12.5 %
(c) 20 %
(d) 25 %
(e) depende de las calificaciones

9. Mónica quiere escribir un número en cada cuadrito del tablero que se muestra en la figura, de
manera que el número escrito en cada cuadrito sea la suma de los números escritos en los dos
cuadritos que comparten un lado. ¿Qué número va a escribir en el cuadrito marcado con X?

(a) 10
(b) -3
(c) 13
(d) -13
(e) 7

10. Lupita está practicando el salto de longitud. El promedio de las distancias que saltó en los primeros
intentos de hoy es 3.80 m. En su siguiente intento saltó 3.99 m y su promedio alcanzó los 3.81 m.
¿Qué distancia debe alcanzar en su siguiente salto para aumentar su promedio a 3.82 m?

(a) 3.97 m
(b) 4.00 m
(c) 4.01 m
(d) 4.03 m
(e) 4.04 m

Av. Jesús Reyes Heroles s/n colonia Nueva Aurora

Puebla, Pue. C.P.72070 Tel. (222) 2 29 69 00 Ext. 6910, 6907
secretaria.educacion.ocs@puebla.gob.mx | www.sep.puebla.gob.mx
 SOLUCIONES DEL EXÁMEN INTRAMUROS

1. Solución: (b) Observemos que la superficie de la cara superior del cubo pequeño equivale a lo
mismo que este cubo tapa del grande. Cada cara del cubo grande mide 3×3 = 9cm2 y cada cara
del cubo chico mide 1×1 = 1cm2. Entonces el área total es 6 × 9 + 4 × 1 = 58cm2

2. Solución (c) En cada giro, P traza cuartos de círculo; el primero tiene radio P Q = 10; el segundo
círculo tiene radio P R = 10√ 2 y el tercero tiene radio P S = 10. Entonces la longitud de la curva
trazada por P es 2π/4(10 + 10√2 + 10) = 10π + 5π√2.

3. Solución (d) Al momento de realizar el doblez, el lado x queda sobrepuesto sobre el segmento
marcado en la figura con longitud 13 y la base inferior del rectángulo, que mide 11 + 13 = 24, así
que su longitud es 13 + 24 = 37.

4. Solución: (d) Fijemos el rectángulo de 11 × 7 y analicemos las 4 distintas posibilidades de si el

lado de longitud 4 o el lado de longitud 8 va junto al del lado de longitud 11 o al de 7.

5. Solución (b) El punto de tangencia del semicírculo con el triángulo divide a ese lado en un
segmento que mide 5 y otro que mide 8. Por Pitágoras, r 2 = (12 − r) 2 – 8 2 , de donde r = 10 /3

6. Solución (e) Si al principio del libro acomodamos todos los cuentos con extensión par, esos 15
cuentos cumplirían con la condición. Si enseguida acomodamos todos los cuentos con extensión
impar, tendríamos 8 cuentos más que cumplen con la condición, dando un total de 23. Tratemos
de encontrar un acomodo mejor. Observemos que si un cuento comienza en una página impar y

Av. Jesús Reyes Heroles s/n colonia Nueva Aurora

Puebla, Pue. C.P.72070 Tel. (222) 2 29 69 00 Ext. 6910, 6907
secretaria.educacion.ocs@puebla.gob.mx | www.sep.puebla.gob.mx
 su extensión es impar, entonces el siguiente cuento empieza con una página par (y no cumple).
Así, si “m” es la cantidad de cuentos con extensión impar que cumplen, hay al menos m − 1
cuentos que no cumplen con la condición (suponiendo que el último sea uno de los de extensión
impar que sí cumplen). Para que el acomodo sea mejor al que dimos necesitamos que m ≥ 8 (si
no, 30 − (m − 1) > 23), pero entonces la cantidad máxima de cuentos que pueden cumplir es
15+8=23. Así, no podemos encontrar un acomodo con más de 23 cuentos que cumplan la
condición.

7. Solución (c) Podemos dividir el hexágono en 24 triángulos iguales, como se muestra en la figura.
Como el hexágono menor quedó cubierto por 6 de estos triángulos, el área del hexágono es igual
a 4 × 4 = 16 cm2

8. Solución (b) A partir de la segunda calificación, cada calificación que se agrega contribuye en la
mitad del resultado parcial. Entonces, si sólo fueran 3 calificaciones, la tercera contribuiría en
1/2, si fueran cuatro, contribuiría en 1/4 (pues la cuarta contribuiría en la mitad y la contribución
de la tercera sería la mitad de su contribución anterior); como son 5, contribuye en 1/8, o sea
12.5 %.

9. Solución (e) Llamemos “a” al número a la derecha del 10. Es fácil ver que el número a la derecha
de a debe ser a − 10. Completemos así el primer renglón del tablero. De esto se deduce que a=7
La figura completa se muestra a la derecha.

10. Solución (c) Llamemos “s” la cantidad de intentos que hizo Lupita cuando su promedio era 3.8.
Tenemos que (3.8s+3.99 ) / (s+1) = 3.81, de donde s = 18. Llamemos “d” a la distancia que debe
alcanzar en su siguiente salto, tenemos que (3.81·19+d) /20 = 3.82, de donde d = 4.01.

Av. Jesús Reyes Heroles s/n colonia Nueva Aurora

Puebla, Pue. C.P.72070 Tel. (222) 2 29 69 00 Ext. 6910, 6907
secretaria.educacion.ocs@puebla.gob.mx | www.sep.puebla.gob.mx