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SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE SECUENCIA DIDACTICA1 A) IDENTIFICACION (1) Institucin: DGETI Plantel: Profesor(es):

CBTis No. 103

LIC. ARCELIA CAROLINA CAVAZOS QUINTANILLA LIC. URSINO CERVANTES VAZQUEZ LIC. JUANA ALICIA CHACON OLLERVIDES LIC. SILVIA LIZZET GONZALEZ JUAREZ LIC. MARTHA ELISA MEDINA AMARO LIC. LEOBARDA MENDO SOSA LIC. BRIGIDA JOSEFA NETRO SALDIERNA LIC. DOLORES PACHECO ARRIAGA

Asignatura/ LEO y E

I
Mdulo ____________ Submdulo:__________ ___

Semestre: I

Carrera: TODAS

Periodo de aplicacin:
ENERO 2012

AGOSTO 11-

Fecha: 22 DE AGOSTO DE
2011

Duracin de horas: 19
HRS

A) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo: (1)
A partir de ejercicios prcticos, el alumno estar en posibilidad de distinguir, en las actividades cotidianas que realiza, la Importancia de la comunicacin y los elementos que emplea para que sta sea precisa y efectiva, en cualquiera de los mbitos en que se desenvuelve

Tema integrador: (1)

La importancia de aprender a comunicarnos correctamente en los distintos mbitos de nuestra

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: (1)

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional

cotidianeidad.

Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: (1) Energa ( ) Diversidad ( X ) Materia ( ). Contenidos fcticos: (2) IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN Conceptos Subsidiarios:
LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA

Categoras: (2) Espacio ( X )

Tiempo ( X )

Conceptos Fundamentales:
COMUNICACIN

Contenidos procedimentales: (2) Lectura, uso del diccionario, aplicacin de reglas ortogrficas, investigacin, actividades en equipo e individual, manejo de las tecnologas de la informacin Contenidos Actitudinales: (2) Respeto, colaboracin y creatividad Contenidos en competencias profesionales: (3) Competencias genricas y atributos: (1)
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue 1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. 2.1. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. 4.3 Identifica las ideas clave de un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos ya establecidos 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 8. Participa y colabora de forma efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accin con pasos especficos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.

Competencias disciplinares: (1) Competencias bsicas de comunicacin: 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. 2. Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. 4. Produce texto con base en el uso normativo de la lengua. 5. Expresa ideas conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
9.

12. Utiliza las tecnologas de la informacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.

Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacin.

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional

B) Actividades de Aprendizaje (1) Apertura


Actividad Competencia Genrica y sus Disciplinar(es) atributos de Producto(s) del aprendizaje Evaluacin

Actividad 1: Dinmica Presentacin. 1 sesin

Actividad 2: Se aplicar examen de diagnstico para, establecer el nivel de conocimientos que poseen de los temas a ver en todo el semestre y se pegar en el cuaderno. ( Anexo 1) 1 sesin. Actividad 3: Se proporciona el Reglamento del saln de clases, el cual deber leer y traer firmado por el padre de enterado (Anexo 2),Encuadre de la materia (Anexo 3), Criterios de evaluacin (Anexo 4), e instrumentos de evaluacin (Anexo 5 y 6), de los cuales se explicar la mecnica de trabajo y los traer de tarea en su cuaderno pegados. 1 sesin

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta ls objetivos que persigue 1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.

Cuaderno, con anexos pegados de acuerdo al instrumento de evaluacin.

Lista de cotejo - Instrumento de Evaluacin cuaderno.

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, Actividad 4: considerando el contexto en el que se Identificar y definir los gener y en el que se elementos quetres componentes: bsico, propedutico y profesional 4.1 Expresa ideas y recibe. (1)Aplicable para los (2)Aplicable para los el intervienen en componentes: bsico y propeduticomediante 12. conceptos Utiliza las (3)Aplicable para el componente: profesional proceso de representaciones tecnologas de la comunicacin, lingsticas, informacin para elaborando un matemticas o grficas investigar, resolver

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

Definiciones y diagrama en el cuaderno de los elementos que intervienen en el proceso se comunicacin.

Lista de cotejo - Instrumento de Evaluacin Tarea.

C) Elabora: Equipo

RECURSOS Material

B) VALIDACION Recibe: Fuentes de Informacin


LIC. GABRIELA GONZALEZ

Avala:

Profesor(es)

LIC. ARCELIA y plumones QUINTANILLA________________________ Pintarrn CAROLINA CAVAZOSLibro de Lectura, Libro de Lectura, Expresin Oral y Escrita 1, Mara Jos Esteva Esteva LINARES Cmara fotogrfica, Expresin Oral y Escrita y Ftima Lpez Carrasco. ST-Editorial _______________________________ _____________________________ LIC. URSINO CERVANTES VAZQUEZ ____________________________________ computadora, 1, Anexos, Diccionario, LIC.JUANA ALICIA CHACON OLLERVIDES PRESIDENTE DE LA ACADEMIA DE LECTURA grabadora, CHACON OLLERVIDES_______________________________ Hojas de mquina, LIC. JUANA ALICIA LIC. RUBEN CAMACHO RUIZ EXPRESION ORAL Y ESCRITA cuaderno, pegamento, www.jergasdehablahispana.org _____________________________ LIC. BRENDA CRUZ MAR______________________________________________ Tijeras, colores, pluma, lpiz, tarjetas de Manual Curso-Taller sobre la metodologa de secuencias didcticas e LIC. SILVIA LIZZET GONZALEZ JUAREZ_________________________________ JEFES DEL DEPARTAMENTO DE dinmicas, CD., instrumentos de evaluacin DGETI 2005. SERVICIOS DOCENTES LIC. MARTHA ELISA MEDINA AMARO___________________________________ cartulinas LIC. LEOBARDA MENDO SOSA________________________________________El LIC. BRIGIDA JOSEFA NETRO SALDIERNA______________________________ LIC. DOLORES PACHECO ARRIAGA__________________________________

libro de la lectura rpida, Tony Buzn Editorial Urano

(1)Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente: profesional