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COMPOSICIÓN ESPACIAL Y COLOR

PREGRADO 10 SEMANAS ONLINE

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DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Esta asignatura teórica-práctica pretende iniciar al alumno en el conocimiento de los
conceptos que se utilizan en la comprensión del lenguaje plástico - espacial, así como la
captación e interpretación del color mediante el uso de los diversos soportes del diseño
integral, concebido como la capacidad de observar, formular, resolver, presentar y
materializar respuestas proyectuales a una determinada problemática de la arquitectura.
Introduciendo otras variables cualitativas en cuanto a la percepción y composición espacial,
tales como apreciación de espacios, sensaciones y color; experimentando su influencia,
capacidad de transformación y determinación cualitativa de los espacios estudiados, a
través de la construcción de modelos de experimentación y ejercitación, para finalizar con
el desarrollo de las distintas capacidades de composición en el plano: línea, plano, figura y
fondo, integrando a los conocimientos de color. Todo mediante las experiencias de
observación, análisis y experimentación de la realidad existente, así como de los diversos
referentes bibliográficos, desarrollando ejercicios simples de integración conceptual y
exploración en el estudio de la percepción y el color en cuanto a su ámbito físico y su ámbito
psicológico.

Nota: Estimado/a estudiante, en esta asignatura encontrarás evaluaciones (foro, trabajos

de unidad y evaluación final) que se desarrollarán en un período y tiempo determinado. Por
lo tanto, debes revisar en cada una de las unidades la TABLA DE CONTENIDOS de unidad,
pues en ella se expondrán los materiales y las condiciones para realizar las evaluaciones.

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Comprender los principales enfoques mediante la representación gráfica de ideas
arquitectónicas, en relación a la proporción visual, a conceptos e imágenes, haciendo uso
apropiado de perspectivas, bocetos y dibujos acabados, así como el uso del color, sus
propiedades físicas para su aplicación en los diferentes proyectos de arquitectura, arte y
diseño, que trascienda la simple función decorativa y logre transmitir el entendimiento de la
percepción del espacio arquitectónico por parte de nuestros sentidos en los elementos
propios de un proyecto arquitectónico - urbano.

ESTRUCTURA DE CADA UNIDAD

Cada unidad lectiva comienza el martes y finaliza el lunes, las unidades 1, 2, y 3 tendrán
una duración de tres semanas cada una, mientras que para la última unidad de “Evaluación
final” se destinará una semana.

ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA
Al inicio del curso se presentará una actividad diagnóstica, cuyo propósito es reconocer y
evaluar conocimientos previos respecto de las temáticas a trabajar en la asignatura. Esta
actividad si bien será evaluada por el docente que se encuentre dictando la asignatura, no
será calificada dentro de las ponderaciones, pues es de índole diagnóstica.
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TABLA SINÓPTICA DE TRABAJOS, CONTROLES, EXAMEN Y PARTICIPACIONES DE LA ASIGNATURA

La siguiente tabla muestra la distribución de calificaciones y porcentajes de las diversas
instancias evaluativas de la asignatura.
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MANEJOS DE CONCEPTOS Y RELACIONES

UNIDAD 1:
ESPACIALES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
• Comprender las diferentes situaciones espaciales observadas y su aplicación en el
diseño arquitectónico, por medio del uso de un lenguaje plástico-espacial que le
permita visualizar, ejercitar y verificar las diversidades.

CONCEPTOS CLAVE: Relaciones Espaciales, Cualidades Espaciales y Percepción

Espacial.

TABLA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD:

• Manejos de Conceptos y Relaciones Espaciales.
o Orden.
o Proporciones.
o Equilibrio.
• Espacios y sus distintas variables.
o Tipos.
o Limites.
TEMAS o Morfología.
o Escala Humana.
• Características del Espacio.
• Percepción.
o La agrupación.
o Percepción Figura – Fondo.
• Percepción de Contorno.
• Pregnancia.
Aizpún, C. (2018). Material y Memoria: Transformaciones en
la obra de Luis Barragán. Revista De Arquitectura, 18,
BIBLIOGRAFÍA DE LECTURAS 31-40. http://dx.doi.org/10.15581/014.18.31-40
Arnheim, R. (1995). El equilibrio. En Arte y percepción visual
OBLIGATORIAS psicología de la visión creadora (pp.23-56). Alianza
Editorial.
Gutiérrez, M. E. (2014). Arquitectura y composición. ECU.
Debes completar las evaluaciones online de la unidad 1, las
que estarán disponibles durante las tres semanas que
ACTIVIDADES CALIFICADAS considera esta unidad, es decir, entre las 00:00 horas del
martes de la semana 1, hasta las 23:55 horas del lunes de la
semana 4. Cuentas con una oportunidad para completar
cada evaluación.
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UNIDAD 2: PERSPECTIVA Y ATRIBUTOS DEL ESPACIO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
• Desarrollar destrezas y habilidades desde la perceptivas y la exploración del espacio
arquitectónico como concepción de las distintas cualidades del espacio.

CONCEPTOS CLAVE: Perceptivas, Atributos y Espacio.

TABLA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD:

• Perspectiva del Espacio.
o Conceptos Básicos.
o Tipos de Perspectivas.
• Atributos del Espacio.
TEMAS o Sensaciones.
o Formas.
o Versatilidad.
• Espacios Arquitectónicos.
o Espacio Físico.
Arnheim, R. (1995). La forma. En Arte y percepción visual
psicología de la visión creadora. (pp.115-183).
Alianza Editorial.
Clark, R. y Pausen, M. (1997). Arquitectura: temas de
composición. Gustavo Gili.
BIBLIOGRAFÍA DE LECTURAS Zevi, B. (1998). Las interpretaciones de la Arquitectura. En
Saber ver la arquitectura: Ensayo sobre la
OBLIGATORIAS interpretación espacial de la arquitectura. (pp.109-
154). Ediciones Apóstrofe.
Zevi, B. (1998). La representación del espacio. En Saber ver
la arquitectura: Ensayo sobre la interpretación
espacial de la arquitectura. (pp. 33-49). Ediciones
Apóstrofe.
Bambó, R., Díez, C., y Lampreave, R. (2011). Memoria de
BIBLIOGRAFÍA DE LECTURAS composición arquitectónica 2010.11. Prensas de la
Universidad de Zaragoza.
SUGERIDAS Zárate Lizondo, J. (2010). Composición arquitectónica.
Instituto Politécnico Nacional.
Debes completar las evaluaciones online de la unidad 2, las
que estarán disponibles durante las tres semanas que
ACTIVIDADES CALIFICADAS considera esta unidad, es decir, entre las 00:00 horas del
martes de la semana 4, hasta las 23:55 horas del lunes de la
semana 7. Cuentas con una oportunidad para completar
cada evaluación.
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UNIDAD 3: COLOR Y TEORÍA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
• Aplicar los conocimientos de integración conceptual y exploratoria en el estudio del
color en cuanto a su ámbito físico y psicológico.

CONCEPTOS CLAVE: Color, Cromático, Teoría y Lenguaje.

TABLA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD:

• Color y Teoría.
o Color.
o Propiedades del color.
o Matriz.
o Saturación o Intensidad.
o Valor o Brillo.
o Apreciación y aplicación del color en sus aspectos
culturales.
• Grupo de Colores.
o Colores Acromáticos.

TEMAS o Colores Grises.

o Colores Monocromáticos.
o Colores Complementarios.
• Teoría física del Color.
o Colores Primarios.
o Colores Segundarios.
o Colores Terciarios.
o Colores Cuaternarios.
• Lenguaje del Color.
o Colores Calientes: Alegres, Vitales y Activos.
o Colores Fríos: Intimidad y Tristeza.
• Color en la arquitectura.
García, O. (2002, 18 de marzo). Aporta el color escuela de
Venecia. Reforma.
Heller, E. (2004). Psicología del Color: cómo actúan los
BIBLIOGRAFÍA DE LECTURAS colores sobre los sentimientos y la razón. Gustavo
Gili.
OBLIGATORIAS
Parramón Paidoribo, E. (Il.). (2005). Armonización de
colores. Parramón Paidotribo S.L. Parramón
Paidoribo, E. (Il.). (2017). Todo sobre la técnica del
color. Parramón Paidotribo S.L.
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Brusatin, M. (1997). Historia de los colores. Ediciones

BIBLIOGRAFÍA DE LECTURAS Paidós.
SUGERIDA De Corso, L. (2009). Color, arquitectura y estados de ánimo.
(pp. 5-15; 17-36; 41-61). El cid Editor.
La actividad de mapa conceptual es una evaluación que
busca sintetizar y establecer relaciones jerárquicas entre los
contenidos trabajados en el curso, junto con comunicar a
través de representaciones gráficas (esquemas) y
argumentos simplificados las conexiones entre los
conceptos seleccionados por ti.
Su desarrollo se llevará a cabo mediante dos tareas, la
primera de construcción del mapa, y la segunda a través de
un video, donde explicarás las ideas plasmadas en la
MAPA CONCEPTUAL representación gráfica que elaboraste previamente. La
evaluación y calificación de ambos ítems se realizará
mediante una rúbrica, te sugerimos revisar los pormenores
de este instrumento en plataforma.

Esta actividad debe ser completada entre la primera y

segunda semana de la unidad 3, es decir, desde las 00:00
del martes de la semana 7, hasta las 23:55 horas del
lunes de la semana 9.
Debes completar las evaluaciones online de la unidad 3, las
que estarán disponibles durante las tres semanas que
considera esta unidad (exceptuando el mapa conceptual), es
ACTIVIDADES CALIFICADAS decir, entre las 00:00 horas del martes de la semana 7, hasta
las 23:55 horas del lunes de la semana 10. Cuentas con
una oportunidad para completar cada evaluación.
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UNIDAD 4: EVALUACIÓN FINAL

Durante la semana 10 del curso realizarás la evaluación final de la asignatura. Revisa los
requisitos de aprobación a continuación.

Nota: para preparar esta evaluación, te recomendamos revisar la bibliografía y recursos de

aprendizaje abordados durante las unidades anteriores, así como también, revisar los
materiales que fueron construidos para este efecto.

TEMAS • Evaluación final.

Para completar esta actividad final debes llevar a cabo dos

ítems; el primero a través de la entrega de un trabajo y el
segundo oral, mediante la construcción de un video, donde
vas a exponer sobre la temática que tu docente online solicite
en las especificaciones de la evaluación. Deberás grabar tu
respuesta habiendo creado previamente una cuenta
YouTube, para ello contarás con la guía de un tutorial.

Los objetivos esta actividad de cierre del curso son:

EVALUACIÓN FINAL
• Generar un portafolio que recoja un conjunto de
evidencias del proceso de aprendizaje desarrollado a
lo largo del curso

La evaluación final se llevará a cabo en la plataforma online,

TEMAS A EVALUAR EN LA
EVALUACIÓN FINAL
el plazo para finalizar su desarrollo es hasta las 23:55 hrs.
del día lunes de la semana 11. La corrección y
retroalimentación de la actividad la realizará tu docente
online por medio de un instrumento de evaluación.
• Contenidos abordados durante las unidades de la
asignatura.

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