Plan Maestro Capacitación Año 2

Formatos de proyectos

____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 1

Plan Maestro Capacitación Año 2

FORMATOS PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
A continuación se proponen tres modelos o formatos para hacer proyectos. Esto no significa que sean las únicas estructuras, pero se ha optado por ellas como una manera de graficar el tema de proyectos. El formato Nº1, presenta un formato reducido y simple. Se espera que el profesor o profesora se preocupe y centre sus esfuerzos en la definición y formulación de un conjunto reducido de aspectos de la formulación del proyecto. El formato Nº2, es el más extenso de los tres presentados. Es una ampliación del formato Nº1 y esta pensado en una formulación más rigurosa, la cual se acerca más a los formatos que usted puede encontrar en la formulación de proyectos de investigación. Sin embargo el potencial de utilizar este formato es que de los tres propuestos, le apoya y fundamentalmente guía más en la formulación y desarrollo de su proyecto. Al ser más riguroso, le anticipa una mayor cantidad de situaciones a las cuales usted se enfrentará al momento de implementar su proyecto, poniéndolo mucho más a prueba desde diferentes perspectivas. Por otra parte, deberá definir en forma más acabada los diferentes aspectos y etapas del proyecto que desarrollará, dejando desde un principio claro aspectos tales como el enfoque del proyecto, las fortalezas y debilidades con que cuenta, cuales son las metas, como desarrollará el proyecto, quienes son los beneficiarios, cuales son los recursos, en que tiempo, etc. El formato Nº3, es una propuesta para el profesor que ya tiene experiencia y no requiere de un apoyo en la formulación de éste. Se espera que en este espacio defina los aspectos mínimos que describen la formulación del proyecto como ideas, de manera que rápidamente y en no más de una página pueda formularla y tener un documento que sea la base para la implementación del proyecto. Con esto se desea lograr que el profesor en forma habitual documente algunas ideas en las cuales trabajará con sus alumnos, y posteriormente otros profesores puedan implementarlas. Cabe señalar, que se sugiere el Formato Nº3, cuando el profesor desee implementar el desarrollo de proyectos como estrategia de trabajo para sus alumnos. Para el primer y segundo formato, se desarrolla en forma paralela un ejemplo. Este es el mismo, el cual se ha generado una descripción dependiendo de la etapa del proyecto que se esta definiendo. Adicionalmente, se entregan algunas recomendaciones, que son aspectos a considerar al momento de generar e implementar el proyecto.

____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 2

FORMATO N° 1

de ejercitar sobre todo en aquellas debilidades ya mencionadas”. etc. falta de capacidad de síntesis. están los malos resultados de la P. Se espera una descripción en forma sintética de lo que se desea desarrollar. a través de los procesos pedagógicos al interior de los establecimientos. en vez de memorizar información tendrán la oportunidad. Es así como se nos hace una obligación como profesores que todos tengan una educación de calidad. 2. De acuerdo a ello. y responde a la pregunta: ¿por qué se quiere realizar? Aquí se dan los fundamentos que explican la necesidad de actuar en tal o cuál sentido.Títulos eventuales En este espacio se definen los posibles títulos que represente de mejor manera a su proyecto. que existe una necesidad que debe ser satisfecha. Se trata de probar con argumentos técnicos y científicos. a través de las habilidades Recomendaciones específicas y generales en la cual hay que preparar a los jóvenes. y realizar un proceso enseñanza aprendizaje donde los jóvenes tengan un rol más protagónico en la construcción del conocimiento. 3.– Fundamentación del proyecto Esta etapa recibe el nombre de Origen y Fundamentación o justificación del proyecto. más bien.Autores Señale el o los nombres del o los autores. útil en términos de la inserción social de sus egresados. problemas de redacción. Se debe describir el por qué del proyecto y su importancia para el problema que se busca resolver. ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 3 . el que estaba centrado. por lo tanto. “Una de las principales prioridades del Estado es mejorar la Calidad y Equidad de la Educación. acorde con los requerimientos individuales y sociales. de acuerdo a los problemas detectados. y que existe un problema que debe ser solucionado.Plan Maestro Capacitación Año 2 1. Esto genera la necesidad de cambiar nuestro quehacer pedagógico.A. La razón de esta valorización se expresa en el rol de la educación como instrumento de la formación integral a través del currículo. Por otro lado.A que nos señalan serias debilidades tales como: escaso vocabulario. en lo memorístico...

Plan Maestro Capacitación Año 2  Sea lo más claro y objetivo posible en las razones que da para implementar el proyecto. escriba una fundamentación de acuerdo al problema descrito.  Describa uno a uno los argumentos.  Escriba el objetivo general de su proyecto.– OBJETIVO GENERAL Esta etapa apunta al para qué va a servir el proyecto o su finalidad en su sentido más amplio. 4. Es el propósito central que oriente el trabajo a realizar.  Su objetivo general debe indicar claramente qué se desea alcanzar y quiénes son los beneficiarios. de los estudiantes de primer año medio.– Definir los Objetivos Específicos ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 4 . se espera lograr un cambio. “Mejorar habilidades lecto-escritoras. comprensión y puntuación ” 5. a más largo plazo. siendo este Recomendaciones:  Formule un objetivo concreto. una situación diferente o mejorada. junto con ser el (los) aspecto(s) a evaluar. viable y medible.  Debe ser relevante y significativo en relación a lo que se quiere lograr en su sector curricular. a través de una adecuada ejercitación en: redacción.  Siguiendo la secuencia. vocabulario. el "norte" en todo momento. sin explayarse demasiado.  Utilice en lo posible algunas estadísticas que refuercen y apoyen su idea.  Preocúpese de cuáles son las experiencias que se desean alcanzar con los estudiantes o las personas destino. alcanzable. Del conjunto de actividades que se pretende realizar.

así como logros o resultados que se esperan alcanzar. Si se cumplen a cabalidad los objetivos específicos se supone que se han alcanzado las metas señaladas por éstos. capacidad de síntesis y otros. Construir una página Web sobre los textos que se producen y circulan entre los alumnos.) ¡Esto es importante ¡ Un objetivo bien formulado.      A partir del objetivo general. poniendo especial atención en los aspectos antes señalados (gramática oracional. Redactar informes sintetizando los aspectos más relevantes de los textos leídos. comic. Utilizar la sala de informática para que los alumnos elaboren dichos informes. diarios y otros. puede agregarlos de manera que esta se enriquezca.Plan Maestro Capacitación Año 2 Es aquí dónde se debe responder la siguiente pregunta: ¿qué se debe hacer para alcanzar el propósito final? Se señalan puntualmente las acciones que se llevarán a cabo en el       proyecto. los medios que se utilizarán y el por qué y para qué se realizarán. y se habrá resuelto el problema formulado. conteste a las siguientes preguntas para tratar de definir los objetivos específicos: ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 5 . Debe incluir los computadores y las comunicaciones en alguno de sus objetivos específicos. Ejercitar elementos básicos de la gramática oracional y la ortografía correspondientes a estos textos. Se deben describir con mayor exactitud. Se deben precisar los cambios que se persiguen. Recomendaciones Deben ser congruentes con el objetivo general. Practicar el uso de sinónimos y antónimos a partir de los textos leídos.  En caso de no incluir el logro de objetivos transversales en su propuesta. es aquel que logra transmitir lo que realmente intenta realizar o alcanzar el proyecto. los cambios que se desean lograr y la finalidad del proyecto. Leer y discutir distintos textos que se producen y circulan entre los alumnos como revistas.

____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 6 . en el sentido de ejercitar este aspecto. realizando diversas actividades tales como: comentar por escrito una noticia. Siguiendo con el ejemplo se podría decir lo siguiente: “A través de este proyecto se plantea la posibilidad de que los alumnos puedan mejorar sus aprendizajes y sean capaces de comprender y sintetizar un documento. cuáles serán los efectos que se espera producir. – Metodología de Trabajo Esta etapa responde a la pregunta: ¿Cómo se espera resolver el problema al cual apunta el proyecto? Aquí será necesario argumentar en torno al modo cómo las acciones que el proyecto se propone implementar. ver una película y destacar los aspectos más importantes. que apuntan al logro de las metas propuestas.) ¿Desea lograr cambios en la metodología de trabajo? ¿Cuales? ¿De qué manera? ¿En qué sector curricular. etc. 6. contribuirán al cambio de las condiciones que generan el problema. Para ello se ha diseñado diversas estrategias tales como comprometer a todos los profesores del área humanística. y entreguen los resultados en formato de página Web. padres.Plan Maestro Capacitación Año 2 ¿Qué se desea lograr con el proyecto? ¿Qué se espera lograr con las personas a las cuales esta destinado el proyecto (alumnos. apoderados. de acuerdo a la asignatura. cursos? ¿Introduce recursos tecnológicos? ¿Cómo se mide y/o evalúa el logro de los objetivos?  Escriba los objetivos específicos. ya sea para entregar informes así como también para la construcción de páginas Web sobre un determinado contenido”. Para todas estas actividades se utilizará la sala de informática. que investiguen sobre distintos temas.

etc. por lo que se debe hacer una aproximación. no se extienda demasiado.  Debe existir proyecto. pensar en los potenciales destinatarios y por “El proyecto está dirigido a 120 alumnos de lo tanto. La evaluación entre otras cosas permite: 1. primeros medios de Educación  Sea claro en donde se deben dirigir los esfuerzos.Evaluar los resultados esperados ¿Están resultando las cosas de acuerdo a lo previsto? Aquí es muy importante que la evaluación pueda aportar antecedentes. producir alguna evidencia en torno al efecto transformador del proyecto. la familia de pregunta que se aclara al inicio de la los niños y niñas. Por ejemplo. la familia. también está influyendo en toda la comunidad educativa. Darse cuenta de los aciertos. sobre todo en los proyectos de carácter educativo. hacia los argumentos. teniendo beneficiarios beneficiarios directos y 360 presente las  De acuerdo al diagnóstico que usted ha un preguntasaño medio. Siempre es necesario. haga una síntesis. los que pasan a ser los beneficiarios indirectos. ubicado en la ciudad que lleva como los indirectos. que son los beneficiarios directos. los beneficiarios primer antes señaladas.Determinar los Destinatarios o Beneficiarios  Señale y cuantifique los beneficiarios directos como los indirectos 8.. es cuantificar los beneficiarios tanto directos Talagante. es imposible establecerlos con exactitud.. acerca de los reales beneficios que han recibido los destinatarios del proyecto y el impacto que su desarrollo pueda haber causado en la comunidad. ¡¡¡ No debe usted olvidar esto !!! ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 7 . ya que si bien se está aplicando el proyecto a un número determinado de alumnos. del Liceo de puesta en marcha del proyecto.Plan Maestro Capacitación Año 2 Esta pregunta parece fácil contestar: ¿a directos serán los alumnos del curso y los Recomendaciones quiénes está dirigido el proyecto? Es una indirectos el establecimiento. si se trata su mismo nombre y que forman parte de los de remediar un problema de aprendizaje en hecho. Unmencionar los beneficios hacer  No olvide aspecto que no se suele que traerá la Humanística-Científica.  El número de los beneficiarios indirectos. Al inicio acciones que se pretenden implementar y el problema que se elaboración del coherencia entre las se debe quiere resolver. indirectos” Recomendaciones:  Tenga presente el número de beneficiarios. Observar y corregir los errores cometidos 2. 7.

es decir. 5. el tiempo dedicado a ello fue breve. 4. El trabajo en base a textos.. Estimar si el impacto esperado se ha logrado. con el fin de obtener los resultados esperados y hacer más eficaz la acción del proyecto. Definir si los productos esperados se han alcanzado. permitió entregar un valor agregado como es la creatividad. para ser nuevamente implementado. La entrega de informes elaborados en el computador. hizo que el trabajo fuera más “entretenido” para ellos. hemos llegado a las siguientes conclusiones”:   Existe otro tipo de relación entre el profesor y los alumnos. ya que existen pocos computadores y los jóvenes son lentos para escribir. “Con el propósito de analizar las fortalezas y debilidades del proyecto. La experiencia de trabajar con páginas Web. Poco tiempo asignado para aprender el lenguaje que permite desarrollar los sitios Web. si bien es cierto mejoró notablemente la presentación.. mencionando las fortalezas y debilidades del proyecto tanto en los aspectos cualitativos como cuantitativos. en este caso revistas.    Recomendaciones        Considere los ritmos de aprendizaje Considera las capacidades individuales Y tampoco esto Considere los esfuerzos individuales Tenga presente realizar una autoevaluación otro. ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 8 . en el sentido que esta es más horizontal. Observar si las etapas y/o hitos definidos se están cumpliendo. • Efectúe una evaluación. 6. además de encontrarlas entretenidas. que ellos habitualmente leen. Tenga siempre presente lo que se desea mejorar Responda si se lograron cada uno de los objetivos propuestos Los recursos humanos y materiales fueron suficiente para el éxito del proyecto.Plan Maestro Capacitación Año 2 3. Tomar decisiones “en el camino”. durante la acción o al término de ella .

Plan Maestro Capacitación Año 2 ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 9 .

Existe un proyecto PME. se espera determinar las fortalezas y debilidades frente a la situación que se desea arreglar. Preguntas tales como: ¿en qué consiste el problema?. acerca de las situaciones problemas que se pretende superar. Para esto se debe observar la realidad de su sector s en a particular. Esto es fundamental para optimizar el uso de los Actividade recursos Cronogram con que se cuenta..Realizar un diagnostico Metodologí a de trabajo El diagnóstico responde a la pregunta: ¿cuál es el problema? Esta etapa es de averiguación y recolección de información. ¿cuáles son las personas o grupos afectados?.Autor o autores del Proyecto Señale el nombre del o los autores. En esta etapa además. pero además el de su liceo y de su comunidad educativa y su entorno (oportunidades y amenazas que ofrece). y otras. Objetivo general Objetivos específicos Ubicación 2.Plan Maestro Capacitación Año 2 Diagnóstic o FORMATO N° 2 Fundamentació n del proyecto Título del Proyecto 1. Debilidades: Considere este apoyo al momento de efectuar el diagnóstico Evaluación ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 10 . Beneficiario s elementos del nos ayudarán a establecer un buen diagnóstico. ¿a quiénes afecta?. Recursos humanos Por ejemplo..posee el apoyo de un profesional materiales del Centro Zonal. diagnóstico son: Fortalezas: Se poseen apoyo de la dirección Se Los apoderados están interesados en apoyar a sus hijos para mejorar sus resultados Los profesores del área están interesados Recursos en trabajar en forma conjunta. el cual puede proporcionar antecedentes y material de apoyo a este proyecto.

no son utilizados como recursos metodológicos en el establecimiento Recomendaciones  Seleccione una idea o situación problema.  Selecciones una idea o situación problema que pueda manejar con sus conocimientos y capacidades. crecedor pero alcanzable. Debe ser interesante.  Describa una situación problema que usted haya identificado en su contexto laboral o una idea para innovar en sus prácticas pedagógicas. como una estrategia para resolver el problema.  Tenga presente el componente informático. Luego enumérelos según prioridades. Fortalezas Debilidades ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 11 . que tengan algún grado de influencia sobre la idea que trabajará. motivador.  Determine las fortalezas y debilidades de su sector curricular y de su establecimiento. de su establecimiento. no muy grande.Plan Maestro Capacitación Año 2 Los jóvenes tienen poco interés en participar en el sector La biblioteca tiene escasos recursos Los recursos en general y los computadores en particular. ni costosa ni difícil y que usted pueda solucionar.

– Defina los Objetivos Específicos Este aspecto es similar a lo descrito en el Formato Nº1 7.  Pídale ayuda al Coordinador de Enlaces en el manejo de alguna aplicación. – Defina el Objetivo General Este aspecto es similar a lo descrito en el Formato Nº1 6. Proyecto Enlaces ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 12 . la comunidad donde está inserto el establecimiento.Plan Maestro Capacitación Año 2 3. Este no sólo puede desarrollarse en la Escuela o Liceo. sino que también puede realizarse en Recomendaciones:  Planifique con antelación las distintas dependencias que hará uso para el desarrollo del proyecto.  A continuación exprese brevemente el lugar o ubicación donde desarrollaría su posible proyecto. “Las actividades se realizarán en el Liceo y en las siguientes dependencias:     Sala de clases Sala de audio Biblioteca Sala de informática..Escriba los posibles títulos Este aspecto es similar a lo descrito en el Formato Nº1.  Converse con el Coordinador de la sala de informática para fijar las actividades que se desarrollarán al interior de éste. 4. necesaria para el desarrollo de su proyecto y que usted no domine bien.. – Escriba la fundamentación del proyecto Este aspecto es similar a lo descrito en el Formato Nº1 5.Determinar la localizacion o ubicacion Este punto hace mención a la pregunta ¿dónde se va a hacer o aplicar el proyecto? Aquí se trata de señalar con la mayor precisión el lugar físico donde se llevará a cabo el proyecto.

– Metodología de trabajo Este aspecto es similar a lo descrito en el Formato Nº1 ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 13 .Plan Maestro Capacitación Año 2 8.

poniendo especial atención en los aspectos antes señalados (gramática oracional.Plan Maestro Capacitación Año 2 9. Redactan informes sintetizando los aspectos más relevantes de los textos leídos. capacidad de síntesis y otros. por lo tanto.) Recomendaciones:  Considere al estudiante como el centro del proceso. deseablemente grupales e individuales.  Preocúpese de la factibilidad de las actividades que realizará en relación a los recursos y los tiempos. llámese Municipalidad..  Haga un listado con las posibles actividades que llevará a cabo y que permitan el cumplimiento de los objetivos ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 14 . objetivos específicos y las actividades y recursos a utilizar. diarios y en lenguaje sencillo.  Defina y vincule las actividades necesarias para el logro de cada uno de los objetivos específicos del proyecto.  Debe existir una coherencia entre los resultados esperados. Construyen una página Web sobre los textos que se producen y circulan entre los alumnos. Utilizan la sala de informática para que los alumnos elaboren dichos informes. ver las actividades que se van a realizar y que apunten al cumplimiento de los objetivos que han trazados. asignar algunas responsabilidades.  Piense en las actividades que estos desarrollarán. forma sintética y fácilmente Practican el uso de sinónimos y antónimos a partir de los comprensible por un lector textos leídos. Esto significa conformar equipos de trabajo.       Leen y discuten distintos textos que se producen y circulan Todo esto debe ser relatado entre los alumnos extraídos desde revistas.  Vincule para cada actividad a la persona responsable y quienes la realizarán. establecer contacto con agentes externos.Seleccionar las actividades o tareas Aquí la pregunta central es: ¿cómo se va a hacer el proyecto? Se debe. ajeno al ambiente en que se Ejercitan elementos básicos de la gramática hará el proyecto oracional y la ortografía correspondientes a estos textos. comics. empresas y otros. en otros.

que se relacionan con las actividades. y estas se pueden definir como una sola realice dicha acción. Aquí es muy importante consignar el tiempo real que se dispone para ejecutar las actividades. 10. A continuación. Si hay objetivos que no tienen actividad(es) genere las actividades requeridas para el logro de estos. todas las etapas que contiene el proyecto. Si hay diferentes actividades que se relacionan con un objetivo específico. En este momento se debe ordenar secuencialmente cada una de las actividades durante el tiempo total de ejecución del proyecto.Establecer la calendarización o cronograma ¿Cuándo se va a hacer? Esta es una de las preguntas claves al momento de construir un proyecto. Atención a este punto. cada actividad con el o los objetivos correspondientes. de manera gráfica.. Es recomendable seguir un orden lógico que vaya de la primera actividad a la última El cronograma da cuenta .Plan Maestro Capacitación Año 2  Coloque las actividades antes señaladas y los objetivos específicos en la columna respectiva. relacione. Actividad Objetivo específico 1. Permite además saber los momentos en que se debe ir evaluando el logro de los objetivos. uniendo con una flecha. Es muy importante ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 15 . 2. Una forma de hacerlo es construyendo una tabla o planilla gráfica donde se señalen los tiempos y las actividades a realizar.

Por ejemplo. en particular y de su establecimiento en general.  Vea el conjunto de actividades como un todo. piense en la división de 4 semanas por mes. A continuación escriba cada una de las actividades ordenadas según su secuencia lógica y asóciele su duración. Actividad Duración  Llene la planilla que aparece a continuación con las actividades y fecha en que se llevaran a efecto.  Piense y chequee la factibilidad de realizar aquellas actividades que dependen de terceras personas y/o de recursos del establecimiento. puede pensar en el día.  Señale claramente los puntos que deben ser evaluado. de manera de observar el cumplimiento de las actividades. ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 16 .  Determine la unidad de medida a emplear. si la duración del proyecto son un par de semanas.  Chequee cada una de las actividades con los tiempos y dinámicas reales de su sector. la implementación de su proyecto debe contemplar su realización en el momento  N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 en que debe estar trabajando los contenidos considerados en el proyecto. Si su proyecto contempla varios meses y sesiones de trabajo. mire las actividades que dependen unas de otras y observe su congruencia en relación a iniciación y duración. los momentos que tiene considerados para el trabajo con los computadores.Plan Maestro Capacitación Año 2 Recomendaciones  Se recomienda desarrollar para este punto una Tabla Gantt. como la tiempo.  Chequee con el coordinador de su establecimiento.

Determinar los destinatarios o beneficiarios Este aspecto es similar a lo descrito en el Formato Nº1 12. el cargo y el tiempo dedicado al proyecto y por lo tanto. También contamos con el apoyo de la Unidad técnico pedagógica.  Confeccione una lista con los encargados de ejecutar el proyecto.Plan Maestro Capacitación Año 2 11.. “Los profesores que están involucrados en la implementación del proyecto son los de las siguientes asignaturas: Castellano e Historia.  La o las personas que participan del proyecto tienen disponibilidad de tiempo tanto para el desarrollo de este.Determinar los recursos humanos ¿Quiénes lo van a hacer? Esta pregunta está orientada a ver quienes son las personas que se van a hacer cargo de la implementación de las actividades prometidas en el proyecto. el cargo que ocupa al interior de la organización. Recomendaciones:  La o las personas que participan en el proyecto poseen el conocimiento necesario para el logro de los objetivos. como de su implementación. su responsabilidad en el proyecto y el tiempo del que dispone. el Coordinador de la sala de informática y el personal encargado de la biblioteca” Nombre Cargo Responsabilidad en Disponibilidad de ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 17 .  Los participantes del proyecto han participado en otros proyectos como PME. Aquí se debe señalar las personas. Verifique este último punto con la Tabla Gantt. a la consecución de los objetivos de éste.. De esto dependerá en gran medida el éxito o fracaso del proyecto.

textos.  Defina los recursos humanos que requiere y posee. revistas.  Si requiere trasladarse del establecimiento determine cómo se realizará y qué costo tendrá esta actividad. computadores.  Verifique que cuenta con tinta para la impresora. es: ¿con qué se va a hacer? Esta pregunta esta asociada con el financiamiento o los materiales que se deben tener para Recomendaciones:  Debe pensar en los recursos que se requieren para la realización de cada actividad y el logro de los objetivos. biblioteca. papel para imprimir” ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 18 . implementar el trabajo que se llevará el cumplimiento de los objetivos trazados.  Debe verificar el funcionamiento de las comunicaciones.Plan Maestro Capacitación Año 2 el proyecto tiempo 13. “Los recursos materiales necesarios para la implementación del proyecto son los siguientes: diarios. la cual tiene mucho que ver con el éxito o fracaso de éste. etc. mapas. si posee Internet o posee sólo acceso a correo electrónico por intermedio del software La Plaza. retroproyector.Confeccionar una lista con los recursos materiales La pregunta clave en esta parte del proyecto. etc. discos.  Verifique los recursos de su establecimiento y que usted requiere. tales como. papel. software. sala de multimedios.  Verifique el número de computadores funcionando que posee su establecimiento.. impresoras. grabadoras.

.Plan Maestro Capacitación Año 2  Haga un listado con los recursos humanos y materiales que necesitará para la implementación del proyecto.Evaluar los resultados esperados Este aspecto es similar a lo descrito en el Formato Nº1 ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 19 . 14.

1.Título del proyecto Este aspecto es similar a lo descrito en el Formato Nº1 3. En forma breve. de manera que el mismo profesor y también otros. En forma paralela el profesor estará generando una base de datos para la formulación de proyectos..Descripción Esto corresponde a la descripción del problema. puedan reutilizar. Este es un formato que describe los principales puntos del proyecto de manera que tanto los autores definan claramente lo que se desarrollará y también los alumnos tengan absoluta claridad acerca del problema. es decir.Autor o autores Señale el los nombres del o los autores.. mejorar y posteriormente sistematizar el proceso. se espera que se indique en que consiste el proyecto a desarrollar. junto con la documentación necesaria. ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 20 .. cuando el profesor ya ha adquirido la capacidad de trabajar con la metodología de proyecto con sus alumnos.Plan Maestro Capacitación Año 2 FORMATO N° 3 Como ya fue mencionado. 2. se espera que este formato sea utilizado en forma más frecuente.

indicar software requerido.. ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 21 . Se debe indicar la bibliografía.Plan Maestro Capacitación Año 2 4. siendo la real intención el que el profesor en pocos puntos pueda indicar acciones a seguir. recomendaciones.Recursos a utilizar En esta sección se deben especificar los recursos que se deben disponer para el desarrollo del proyecto. las cuales se pueden especificar tanto como se desee. En forma clara se debe definir que se espera que logren los estudiantes. tanto de el con sus alumnos como de los estudiantes propiamente tal. 6. 5. líneas de investigación a desarrollar. indicaciones de cómo utilizar determinados recursos. indicar si requiere uso de Internet.. pistas de cómo enfrentar el trabajo.Sugerencias En esta sección se deben entregar pistas y recomendaciones generales.. si requiere visitar determinadas páginas Web. material de trabajo. etc. posibles proyecciones del desarrollo del proyecto.Objetivos Este corresponde a la descripción de lo que se desea lograr al desarrollar este proyecto. etc. cantidad de computadores.

Unidad a tratar Aquí se debe especificar la unidad de curriculum a la cual pertenecen los temas que están involucrados en el proyecto.Plan Maestro Capacitación Año 2 7..Contenidos a tratar Se deben especificar los contenidos que están involucrados en el desarrollo del proyecto.. ____________________________________________________________________________________________________________________ Centro Zonal Costa Centro – Universidad Católica de Valparaíso 22 . 8.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful