Normas para las memorias de las prcticas del LABORATORIO de FSICA Y QUMICA

JULIN ALFARO SEZ

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Para redactar correctamente la memoria de las prcticas realizadas en le laboratorio de Fsica y Qumica se deben seguir las normas que a continuacin se detallan. En primer lugar y atendiendo a lo dictado por el Mtodo Cientfico, la memoria debe contener los siguientes apartados: 1- OBJETIVOS DE LA PRCTICA 2- INTRODUCCIN TERICA 3- MATERIAL Y MONTAJE 4- PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL 5- DATOS EXPERIMENTALES: TABLAS Y GRFICOS 6- CONCLUSIN 7- COMENTARIOS La primera hoja de la memoria se dedicar a poner el nmero de la prctica, el ttulo de la misma y los datos personales del alumno (nombre, apellidos y curso al que pertenece). A continuacin se desarrollarn los distintos apartados por el mismo orden en que estn escritos arriba, y sin eliminar ni aadir ninguno ms.

1.- OBJETIVOS DE LA PRCTICA

Aqu se deben enumerar y explicar brevemente los fenmenos fsicos o qumicos que se van a estudiar, las leyes cientficas que se pretenden comprobar, las magnitudes que se desean medir en los experimentos y finalmente los objetivos procedimentales buscados (aprender el manejo de instrumentos de medida, etc.). Estos objetivos los debe tener muy presentes el alumno y por esa razn generalmente los dictar el profesor durante la explicacin previa de la prctica. De esta manera el alumno los podr consultar en cualquier momento para comprender qu es lo debe hacer en el laboratorio.

2.- INTRODUCCIN TERICA

A partir de los apuntes tomados en clase y los libros de consulta que disponga el alumno en su casa o en la biblioteca del centro deber desarrollar lo siguiente: Explicacin terica del fenmeno que se va a estudiar en el laboratorio Indicar las ecuaciones y frmulas que se utilizarn en los clculos, demostrndolas matemticamente si es posible Si se trata de comprobar una ley cientfica, se enunciar dicha ley por escrito y se pondr tambin en forma matemtica la frmula correspondiente Si el objetivo incluye la medida de alguna magnitud de forma indirecta, se deber deducir tericamente la frmula o ecuacin que se utilice Tambin es conveniente escribir una breve biografa del cientfico o cientficos relacionados con la ley o el fenmeno fsico que se estudia La introduccin terica debe ocupar un espacio razonable y nunca ms de 3 hojas.
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3.- MATERIAL Y MONTAJE

Material: En el laboratorio el alumno debe anotar el material utilizado a lo largo de la prctica y luego exponerlo en este apartado ordenadamente, y si es necesario hacer un dibujo esquemtico explicando el funcionamiento Utensilios soporte, nuez, pinzas, hilo, papel, tapn, varilla, etc. Instrumentos de medida Cronmetro, voltmetro, barmetro, etc. Productos Qumicos cido clorhdrico, Magnesio, Benceno, etc. Consiste en un dibujo claro y esquemtico de la disposicin de los materiales que se han utilizado en la prctica y en el que se refleje visualmente como se realizado la prctica

Montaje:

4.- PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

En este apartado se debe explicar de forma breve y clara el trabajo realizado en el laboratorio, describiendo el proceso seguido para tomar las medidas. Es conveniente que esto se haga de manera ordenada, organizando la explicacin por pasos sucesivos basados en el desarrollo de la prctica. EJEMPLO 1- En primer lugar realizamos el montaje utilizando el material necesario para obtener un pndulo 2- Damos un pequeo impulso a la bolita del pndulo de modo que comience a oscilar. Las oscilaciones deben ser pequeas en amplitud 3- Con el cronmetro medimos el tiempo que tarda la bolita del pndulo en realizar 20 oscilaciones 4- .

5.- DATOS EXPERIMENTALES: TABLAS Y GRFICAS

Ordinariamente la finalidad de los experimentos en el laboratorio consiste en tomar medidas de las magnitudes implicadas en el fenmeno fsico o qumico que se desea investigar. Normalmente se obtienen series de medidas de varias magnitudes que luego tratamos matemticamente para deducir otras, o para ver la relacin entre ellas, e incluso para ver su influencia en el fenmeno que se investiga. Estos datos numricos o medidas obtenidos se deben escribir en la memoria de la prctica en forma de Tablas y Grficos.
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5.1.-TABLAS Las series de medidas obtenidas durante la prctica no se pueden escribir de cualquier manera, se deben escribir ordenadamente en tablas que pueden ser horizontales o verticales EJEMPLO MAL BIEN 362 seg , 398 seg , 312 seg , 351 seg , 347 seg , 322 seg T (seg) 362 398 312 351 347 322

BIEN

T (seg) 362

398

312

351

347

322

Como se puede ver en el ejemplo anterior, es necesario reservar la primera de las celdas para indicar en ella la magnitud que se ha medido (mediante su smbolo o abreviatura) y a continuacin, entre parntesis, la unidad en que se ha medido dicha magnitud (tambin con su abreviatura o smbolo). EJEMPLO Magnitud: Tiempo T MAL T=362 seg T=398 seg T=312 seg T=351 seg T=347 seg T=322 seg Unidad: Segundos seg. BIEN T (seg) 362 398 312 351 347 322

Si alguna fila (o columna) de la tabla se obtiene como resultado de una operacin matemtica de las medidas de las otras filas (o columnas) se debe explicar como se ha realizado el clculo en un lugar aparte de la tabla (generalmente a continuacin de ella). Esto se puede hacer reflejando todos los clculos efectuados para obtener el primero de la serie, teniendo en cuenta que no es necesario poner el resto de ellos pues se supone que se han realizado de la misma forma. EJEMPLO MAL Espacio 062 087 113 142 167 203 E (m) 062 087 113 142 167 203 Tiempo 052 078 096 118 141 169 T (seg) 052 078 096 118 141 169 Velocidad 062 / 052 = 1192 087 / 078 = 1115 113 / 096 = 1177 142 / 118 = 1203 167 / 141 = 1184 203 / 169 = 1201 V (m/seg) 1192 1115 1177 1203 1184 1201 y el primer clculo
0'62 = 1'192 0'52

BIEN

La velocidad se obtiene por la frmula V = E / T correspondiente a la primera fila es

5.2.- GRFICAS En muchos casos ser necesario realizar una representacin grfica de los datos obtenidos experimentalmente. Por esta razn es necesario conocer las normas fundamentales que nos permitan hacerlas correctamente. a) Utilizar SIEMPRE papel milimetrado (de venta en las papeleras). Si se utiliza el ordenador hay que hacer la grfica con un programa adecuado para grficas cientficas como ADVANCED GRAFICS, WINPLOT, etc. No son adecuados para esta tarea el procesador de textos WORD ni la hoja de clculo EXCEL (en general). b) En el eje horizontal (abscisas) se representar la variable independiente, es decir, la magnitud que podemos variar libremente en el experimento. Si se
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trata de fenmenos dependientes del tiempo, esta magnitud podr ser en general la variable independiente. c) En el eje vertical (ordenadas) se representar la otra magnitud, que depende de la anterior. d) La magnitud representada en los ejes se debe indicar claramente en el extremo correspondiente mediante su smbolo, o si se prefiere con el nombre completo. A continuacin, y entre parntesis se indicar la unidad empleada, utilizando para ello su smbolo. EJEMPLO

e) La escala utilizada en cada eje debe ser adecuada para que todos los puntos queden dentro de la grfica, estn uniformemente repartidos por toda ella y no deben quedar espacios vacos. Para conseguir esto se debe mirar la tabla y averiguar en cada eje cuales son los valores mximos y mnimos, los cuales nos permitirn elegir una escala adecuada. EJEMPLO E(m) 4 8 12 16 20 24 T(seg) 2 4 6 8 10 12

f) Los nmeros que marcan la escala de los ejes deben estar suficientemente separados para ser bien legibles. Como regla general basta colocar entre 2 y 8 nmeros. EJEMPLO

g) Los puntos de las grficas se representan as, es decir, con puntos. No se deben poner cruces o signos similares. Tampoco es correcto dibujar la lnea horizontal o vertical que determinan el punto, ni tampoco los datos numricos que lo establecen en la tabla. EJEMPLO

h) Las grficas tericas de los fenmenos fsicos son, en general, lneas continuas (rectas, parbolas, etc.), no obstante y debido a los errores experimentales, al unir cada punto de la grfica con el siguiente obtendremos una lnea discontinua quebrada. Por esta razn NUNCA se har una grfica simplemente uniendo unos puntos con los siguientes mediante lneas rectas, sino que se trazar una lnea continua y de curvatura suave, aunque no pase por todos los puntos de la grfica. Esta lnea se obtendr
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bien por el clculo de regresiones estadsticas, mediante un programa informtico adecuado, o bien, si no se requiere mucha precisin, a ojo, promediando visualmente la distancia entre los diversos puntos. EJEMPLO 1

EJEMPLO 2

i) Por ltimo es necesario colocar un ttulo a la grfica que brevemente nos indique el fenmeno fsico que representa. El ttulo se colocar de forma destacada en la parte superior o inferior.

EJEMPLOS

5.3.- CLCULO DE ERRORES En muchas de las prcticas de laboratorio ser necesario incluir los errores cometidos en el proceso de medida de las distintas magnitudes que intervienen en el fenmeno fsico que se estudia. Por esta razn vamos a recordar brevemente como se obtienen. 1- El Error Absoluto Si se ha realizado una sola medida, el error absoluto corresponde a la mnima divisin del aparato de medida EJEMPLO Este aparato es un Voltmetro y la aguja nos indica que la medida tiene un valor de V = 16 voltios El error absoluto cometido es de 02 voltios pues es el valor de la mnima divisin existente entre dos rayitas consecutivas

Si se ha realizado una serie de medidas hay que calcular el valor medio de todas ellas, que se tomar como el valor verdadero de la magnitud. Luego se calcula la diferencia entre cada medida y el
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valor medio. Por ltimo el error absoluto se calcular hallando el valor medio de esas diferencias consideradas en valor absoluto, es decir, todas con signo positivo. EJEMPLO Al medir la longitud de una habitacin, seis alumnos han obtenido los siguientes resultados : 526 m, 512 m, 532 m, 502 m, 521 m, 517 m

L (m) 526 512 532 502 521 517 518333

Valor Medio

Ea 007667 -006333 013666 -016333 002666 -001333

|Ea| 007667 006333 013666 016333 002666 001333 013333

As pues en este caso el valor de la medida es el valor medio L = 518333 m Y el error absoluto es Ea = 013333 m

Hay que tener en cuenta que el Ea solo puede tener una cifra significativa, con lo cual se tiene que Ea = 01 m Y como la medida debe tener la misma precisin que la que posee el Ea, entonces redondeando obtenemos que L = 52 m Finalmente se expresa la medida con su error de la siguiente manera L = 52 01 m Con la mquina calculadora se puede realizar el clculo de los errores fcilmente y de forma ms correcta que la indicada en el apartado anterior. La manera de hacerlos depende de cada tipo de calculadora y se averigua consultando su libro de instrucciones. Si la calculadora es una CASIO normal de la serie fx, los pasos a seguir son los siguientes a) Introducir el modo estadstico apretando la tecla MODE y luego la b) Introducir los datos numricos separndolos con la tecla M+ despus de escribir cada uno de ellos c) Una vez hecho esto pulsamos la tecla INV y luego la x y nos saldr en la pantalla el valor medio de las medidas
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d) Pulsando INV y luego n-1 nos sale el error absoluto ( en realidad el valor corresponde a la desviacin cuadrtica media que es mas fiable estadsticamente) EJEMPLO Antes de iniciar los clculos debemos asegurarnos que la calculadora est en modo estadstico pulsando sucesivamente los botones MODE y . Basndonos en el ejemplo del apartado anterior, introducimos en la calculadora el primer valor 526 y luego pulsamos la tecla M+. Hacemos lo mismo con el resto de los datos numricos. Una vez introducidos solo hay que pulsar INV y x para obtener el valor medio, que es 5183333. Seguidamente al pulsar INV y n-1 obtenemos el error absoluto 01059559. Como en el caso anterior se debe proceder al redondeo, teniendo en cuenta que el error absoluto solo debe tener una cifra significativa Ea = 01 m Y finalmente como la precisin del error es de una cifra decimal tambin debe suceder lo mismo con el valor medio. Redondeando se obtiene que L = 52 m

2- El Error Relativo El clculo del Error relativo se realiza a partir del valor de la medida y del Error absoluto correspondiente. Si se trata de una serie de medidas se utilizan el valor medio de todas ellas y el error absoluto calculado como hemos visto en el apartado anterior. Es muy usual que se prefiera expresar el error relativo en tantos por ciento (%) y no dar mas de tres o cuatro cifras significativas (normalmente con dos es suficiente) EJEMPLO En los ejemplos anteriores se tiene que la medida con su error es L = 52 01 m El error relativo ser por tanto Er = 01 / 52 = 001923 En tantos por ciento se expresara como Er(%) = 192 %

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6.-CONCLUSIN
En este apartado se deben explicar las conclusiones a las que llega el alumno despus de examinar los resultados experimentales. Se debe explicar si los objetivos que se buscaban al realizar el experimento se deducen o no de los datos obtenidos y de que forma. Asimismo tambin se deben explicar los siguientes puntos: Si en los objetivos figura la comprobacin de alguna ley cientfica habr que indicar cmo se ha comprobado y expresar esta ley en un enunciado con palabras y tambin con una frmula fsica. EJEMPLO Supongamos que se ha realizado la prctica de la ley de Hook para el muelle y se han obtenido los siguientes datos experimentales, expresados en una tabla y su correspondiente grfica

M (g) 50 100 150 200 250 300

l (cm) 30 62 91 119 150 181

Ke 167 161 165 168 167 166

La conclusin debera decir lo siguiente: CONCLUSIN Se observa que a partir de los datos y la grfica a) El valor de la constante Ke es aproximadamente el mismo y por lo tanto se trata de una relacin proporcional entre m y l b) La grfica obtenida es una lnea recta que corresponde por tanto a una relacin proporcional entre m y l De todo lo anterior se deduce que la ley de Hook se cumple en este experimento y se puede escribir La masa que cuelga de un muelle y el incremento de longitud que experimenta son proporcionales m = Ke l

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 Si en los objetivos hay que obtener el valor de alguna magnitud o alguna constante fsica se deber poner aqu el resultado obtenido, escrito con notacin cientfica, con su intervalo de error correspondiente y su error relativo (en % ) EJEMPLO En el ejemplo anterior de la ley de Hook puede que se busque tambin el objetivo de calcular la constante de elasticidad del muelle. En ese caso habr que obtener su valor, su error absoluto y su error relativo en % por alguno de los mtodos ya tratados en el apartado anterior. Con los datos de la columna de Ke obtenemos que Ke = 16566667 Ea = 02503331 Er = 00151106 Por supuesto se debe redondear y en la conclusin pondramos lo siguiente Ke = 166 03 g/cm Er = 15 %

7.- COMENTARIOS
Este ltimo apartado es muy importante pues es donde se debe hacer una valoracin cientfica de todo el proceso. Los comentarios deben ser cientficos y nunca apreciaciones personales o subjetivas como por ejemplo: Me ha gustado mucho la prctica La prctica es entretenida pero un poco larga etc. A continuacin sugerimos una relacin de los comentarios cientficos ms habituales que se podran realizar en casi todas las prcticas de laboratorio: a) Valorar los resultados que se han obtenido experimentalmente indicando si son los que se esperaban o no, si son demasiado grandes o pequeos, etc. b) Comparar los valores obtenidos con los que en teora se deban obtener. Para esto se deben consultar los libros correspondientes y sus tablas de datos y constantes. Por ejemplo si en la prctica haba que obtener la densidad del Hierro, se debe comparar el dato obtenido experimentalmente con el que consta en los libros de qumica c) Comentar los errores absolutos y relativos, indicando si son grandes o, al contrario, pequeos y explicar cuales son las causas posibles de dichos errores
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d) Comentar el proceso de medida utilizado y analizar en que parte de ese proceso se pueden haber cometido errores y porqu e) Tratar de idear alguna forma por la cual se hubieran podido evitar estos errores f) Mencionar alguna otra manera de realizar la prctica, es decir, una manera alternativa de conseguir los mismos objetivos con otros instrumentos, otro montaje o cualquier variacin que pueda mejorar los resultados Y en general cualquier comentario relativo a los resultados obtenidos, el proceso de medida, etc.

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