Alfabetizacin Digital

La Alfabetizacin digital es la adquisicin y dominio de destrezas centradas en el uso de la informacin, aprender a utilizar el hardware, el software as como el desarrollo de las competencias o habilidades cognitivas relacionadas con la obtencin, comprensin y elaboracin de informacin. Es el acceso al conocimiento y al uso apropiado de la informacin que desees buscar en la computadora y en cualquier sitio Web, fuente. Con el advenimiento de la sociedad del conocimiento en los ltimos quince o veinte aos han ingresado al hogar nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin luego de la radio y la televisin, aparecieron video-caseteras, DVD, filmadoras, equipos de audio, video juegos, mp3, ipods, mp4, computadoras de escritorio, impresoras, scanners, notebooks, netbooks, telfonos celulares, Internet -en los hogares, locutorios y cibercafs-. Todos estos elementos tecnolgicos han modificado las formas de interaccin entre los usuarios y sobretodo entre los ms jvenes, creando hbitos y prcticas culturales totalmente novedosas, permitiendo el trabajo online donde se establecen comunicaciones virtuales entre dos o mas personas. Con el advenimiento de la denominada web 2.0 donde los sitos dejaron de ser presentaciones estticas personales o institucionales a verdaderos sitios dinmicos interrelacionados en tiempo real con bases de datos lo que permite comunicaciones fluidas, dinmicas, actualizadas al instante, no solo ya para el envo y recepcin de mail o el chat sino tambin la interaccin por medio de redes sociales, as el usuario abandon su lugar pasivo de espectador para ser actor de la web, escritor, desarrollador, consultor, etc. en espacios desarrollados personalmente por ellos como los blogs o sitios web. El usuario ya puede ser participe de la generacin de conocimiento, socializando sus trabajos, actividades, preferencias u opiniones como aportes enriquecedores de la red de conocimiento a travs de su blogs, su canal de videos, su lbum de fotos, su sitio web, aplicaciones en lnea como esta o esta o colaborativas en wikis. Al punto que las empresas proveedoras de hardware y software debieron aggiornar sus propuestas al nuevo paradigma y ofrecer prestaciones online a la altura de la demanda de los nuevos usuarios tecnolgicos. Debiendo reinventar el concepto de valor brindando un agregado generador de ste, para garantizar su presencia en el mercado, ofreciendo combinaciones de productos permitiendo por ejemplo bajar un software que permita la generacin de archivos (en formato nativo) agregando la posibilidad de subir el material generado para desarrollar con ello un producto nuevo enriqueciendo lo realizado por el cliente. En la escuela el nuevo paradigma presenta un desafi lo que implica un campo nuevo floreciente de posibilidades y una demanda imperiosa e inmediata de capacitacin docente en estas nuevas tecnologas, no para no quedar inermes delante de una clase, sino para ser agentes precursores de su reinvencin y aplicacin pedaggica en el aula, valindonos de las oportunidades ofrecidas a travs de todo el material disponible y de las herramientas 2.0, aprovechndolas para guiar a nuestros alumnos ms all de sus propios saberes tecnolgicos en una forma divertida que va a permitir -Internet de por medio- lograr aquello por lo que luchamos da a da en las aulas, atencin, inters, compromiso, conocimiento. Prof. Carmen Jimenez Fuentes: * Dussel, Ins y Quevedo Luis Alberto: Educacin y Nuevas tecnologas: los desafos pedaggicos ante el mundo digital