2 | eS ose KOBATAROGRAMATIC eo PCANTEL 01 NGLISH 4 Asignatura y Clave: INGLES 4 DOCENTE: ELVIRA ESCOBAR JAVIER Sem: 4 Periodo : 2022-20238 = Coens Sr Erm ENCUADRE Homenaje y Bienvenida a O7Odet |e Vocabulario: f ae al Fenémenos naturales y verdades universales. [Actividades de causa-efecto en dreas personales, 1 | académica y laborales Conditions ; 13-17de | 14- Dia del amor y la & | Gramatica: febrero | amistad Results | Zero condicional “if” + simple present afirmativas negativas ¢ interrogativas) Gramatica: 20-Dia Mundial de la Zero condicional “If” + simple present afirmativas | 3 wee | usticia Social acivaed negativas ¢ interrogativas 2 rranva Constye-T) First Condidional IF* + simple futuro firmativas, 27.- suspension oficial negativas e interrogativas ae de labores 4 [272 febrero 2° Final dol concurso de a1 03 de marz9 | Conocimiento 3.- Feria Profesiografica 2 [Vocabulario Verbos frecuentes en pasado simple, te da memaeeetaee Pires 9 regulates e rregulares) para expresar dierentes Misr eee arse Situations | situaciones hipotéticas. 5 06 al 10. de | conewuye-7) marzo Situaciones morales y decisiones éticas en su 2 tec ‘contexto familiar, social y escolar capacitacion ‘Gramética: Second conditional if + simple past — Bal t7 de Bog showdcsls 6 marzo _|36¥37 Foro de serie ‘Gramatica: Second conditional ‘if’ + simple past — 20.- suspensién oficial | “would, shoud, could” de labores 7 | 20.2124 de marzo | tra. Evaluacion sumativa (22 al 28 de febrero) Gramatica: Second conditional “if + simplepast- | | (ra. Evaluacién sumativa “would, shoud, could (22 al 28 de febrero) a | 27al3ide marzo | 34.- tra. Reunién de academias Vocabulario: Verbos frecuentes en pasados oe Participio (regulares e irregulares. Se aC ase eaprences reg oe 9 | 17a121de _|la Madre Tierra rectvides Actividades en contextos sociales, escolares y abril | masiva Construye-T) Paseo ja Choca No. 100 @ sociales. Tat 487 oI KOT Tabasco 2000, C.P. 86035 Villahermosa, Tabasco, MXPresente perfecto (afirmativo, negati EOBATAB ri Pint 24 al 28 de d L abril Presente perfecto (afrmalivo, nagaivo © interrogativo) Presente perfecto con los 3 marcadores de tiempo “sincet y “for a 01 al05de |1,5.- suspensién oficial mayo de labores Presente perfecto con los marcadores de tiempo [tyet, already, ever y never’ Presente perfecto (afirmativo, negativo e ee |interrogativo) Presente perfecto con los cosine lene | marcadc de 2 - aa er a mayo _ | intrasemestral (del 8 al Presente perfecto con los marcadores de tiempo 12 mayo) “yet, already, ever y never’. Vocabulario: Actividades de esparcimiento 75. suspension oficial como musica, programas de TV, cine, de labores deportes, lugares turisticos, 13 15 al 19.de mayo 15.- Dia Intemacional de 4 ee eee ee cer JusIOS Y Jas Familias (actvidad masiva Likes and | Preferencias: Construye-T) Dislikes {would rahier, would prefer, would ike” ike, 22 al 26 de enjoy, (ove, hate’ 14 aaa Uso de verbos en infinitivo y gerundio para 45 29 de mayo al expresar gustos y preferencias i “02de junio | Uso de verbos en infinitivo y gerundio para 05 al09de | 2da. Evaluacion | expresar gustos y preferencias. 16 junio ‘Sumativa Repasoy ajustetematico lk Reforzamiento | on 42 al 16de Académico (12 al 15) | Junio’ |46.- 2a. Reunién de | 3 af lacademias. | Repaso y ajuste tematico Gale A "25-88 eyaluacion fal ? 26 al30 de | Reforzamiento | R3EFORZAMIENTO ACADEMICO noni ‘Académico Evaluacion 3al7de julio | Extraordinaria Intersemestral Pe 14de | trabajos ColegiadosPLANTEL#1MATUTINO FEBRERO DE 2023. ENCUADRE DE LA ASIGNATURA DE INGLES 2 GRUPO: 4A, SEMESTRE 2023 A DOCENTE: ELVIRA ESCOBAR JAVIER NOMBRE DEL ALUMNO: NORA: — i lies PROPOSITO: Proporcionar al estudiante el mecanismo mediante el cual se trabajaré en esta clase, para lograr tanto los aprendizajes esperados, asi como la acreditacién de esta asignatura en un ambiente de armonia y respeto. Es asi que, tomando como base el REGLAMENTO DE CONTROL ESCOLAR EMITIDO POR EL COBATAB y que el nuevo modelo educative establece que es primordial que la educacién se proponga formar a los estudiantes en la conviccién y tapacidades necesarias para contribuir en la construccién de una sociedad mas justa @ incluyente, respetuosa de la diversidad, atenta y responsable hacia el interés general. Y, ademés, en relacién a la responsabilidad, entre otras cosas, enfatiza en ese sentido, el estudiante debe reflexionar sobre sus actos propios. Por o que este encuadre general, tiene Como finalidad contribuir en esto Ultimo, concientizando al joven de lo que le corresponde hacer como estudiante, Presentando por este medio las normas sobre las cuales se regird cada clase, lo que a su vez permitird al estudiante onocer y tener claros sus derechos y responsabilidades que en caso de cumplir 0 no cumplir, repercutira en las ‘Consecuencias descritas a lo largo del presente encuadre y que a su vez pueden afectar su calificacién deseada tanto en beneficio como en perjuicio del mismo estudiante. A)EVALUACION: Actividades de clase y tareas firmadas = 30% = 3 puntos Trabajo en equipo = 40% = 4 puntos Examen = 30% = 3 puntos Total ==: |00%= 10 puntos FIRMA DEL TUTOR QUE REPRESENTA AL ESTUDIANTE EN ESTE PLANTEL B) PARA CADA CLASE: PRESENTARSE PUNTUALMENTE A CADA CLASE EN EL HORARIO ASIGNADO POR LA DIRECCION DEL PLANTEL. Art 53 “V. Asistir con puntualidad y regularidad al centro educativo, respetando los horarios de clases establecidos, el calendario escolar vigente, las actividades y evaluaciones establecidas en cada una de sus asignaturas.” DERECHO A EVALUACION: “Articulo 27. Para tener derecho a la revisién de portafolio, evaluacién sumativa y su Calificacion, el alumno deberd contar con un 80% de asistencia a clases en las asignaturas, en el periodo comprendido en el calendario escolar vigente.” JUSTIFICAR FALTAS. 52 "XVI. Justificar sus inasistencias a clases en un plazo no mayor a 3 dias habiles a partir de su liltime inasistencia con constancias médicas de instituciones de salud puiblica, de médicos especializados o constancias para asistir a eventos previamente autorizados por el titular del centro educativo.” Este trémite lo realizaré ante la direccién del plantel. Una vez obtenido el documento correspondiente, lo presentard al docente titular de la asignatura, EN CUANTO A LAS TAREAS, si el alumno falta a clases, tendré desde luego e] derecho de entregarias en los tiempos establecidos por el mismo plantel 1; presentando el justificante correspondiente en los horarios de asesorias, los cuales son los dias: los dias MARTES y VIERNES de 1.00 a 1.50. En cuanto, alas actividades de clase, se aplicaré el mismo criterio, siempre y cuando no se evalien desempefios, ya que tal y como lo establece el nuevo modelo educativo, los desempefios deben ser observados en clase. EL ALUMNNO DEBERA COLOCAR EN CADA PAGINA DE SU LIBRO Y LIBRETA SU NOMBRE COMPLETO, FECHA DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES, SEMESTRE Y GRUPO AL QUE PERTENECE. CADA ACTIVIDAD Y/O PAGINA DONDE REAIZA TANTO LAS ACTIVIDADES EN CLASE COMO LAS TAREAS O ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CASA, DEBERAN SER FINRMADAS POR SU TUTOR QUIEN LE REPRESENTRA EN ESTE CENTRO EDUCATIVO. En cuanto al trabajo/proyecto en equipo QUE TIENE EL VALOR DEL 40% DE LA CALIFICACION, ESTE DEBE REALIZARSE DE MANERA PRESENCIAL, por lo que, si resulta que el alumno tuvo la necesidad de faltar Justo el dia en que se realiza, el alurnno deberd presentar el justficante correspondiente para poder realizar el proyecto en los horarios de asesorias indicados en el punto anterior. 5 SSee8. Loshorarios de asesorias que serdn los di el alumno los utilice para eo eaboa, ete fee coo tans cern SMe neal, som para que Gua tener detec, Ytetbaer tener como coespondeacadn uo antes oop respec rae alae Arg tener dichos recess un derecho humano sin excepti8on de ndcrens : ee & Elalumno debers traer a clase los siguientes materiales, 2) una Pr rateslonal {tamato carta) con retort o empastada de 100 holes y en buen estado, exclusivamente para Bee pearene 28 819! deberdclaborar una portada en inglés con sus datos penernalee Wo eee BST sa gah chores ait Si ts 0 cundernos chicos 0 de media cars, Wo sole Armist oheeine hoja suelta, rose reclbnan goes cwttd® © en una lbreta que no corresponda a las especifaciones proporcenades ts toe Dey en oss Ura trea owctvidad socitadn en hoje sucta pare une peer eee ee coe por natura, titulado: “INGES 4 Nueva Edicién, Editorial Esfinge por Beatriz Buzo de Original o en copias. ES IMPORTANTE Y DE VITAL TRASCENDENCIA QUE EL ALUMINO TENGA EL LIBRO EN FISICO 0 EN SU DEFECTO OBTENGA AL MENOS LAS COPIAS DE LOS EJERCICIOS, ya que, e! reer Gait una tableta o cualquier otro dispositive e incluso del pizarrénle toma demasiado tiempo al alumnoe! hecero, Sobre todo porque esta en inglés. Por lo que ello impide que se completen las actividades organizadas especialmerie Para silos, Para un mejor y mds préctico desernpefio y se vea afectados os procesos de los aprendizsjes esperedos ‘contemplados en los mismos programas de estudio. 20. EL CELULAR DEBERA PERMANECER EN MODO DE SILENCIO Y GUARDADO EN LA MOCHILA DEL. ALUMNO, “Articulo 71, tos dispositivos méviles tienen como finalidad fortalecer el proceso formativo de los alumnos mediante el uso Pedagégico de las tecnologias de la informacién y la comunicacién, dichos dispositivos podrén ser utilizados bajo las siguientes condiciones en el aula de clases: |. Se podré hacer uso de ellos durante la sesién de clases, solo con fines académicos, bajo la supervisién y control del docente...” Por lo que podré utilizar el celular en clase, sélo para fines académicos, a solicitud del docente asi se lo solicite al alumno para realizar alguna actividad en clase. Es asi que si se sorprende a alumno (a) utilizando indebidamente el celular en clase, se le solicitara depositarlo en una bolsa exclusiva que la docente llevard a clase y se le entregard al término de la clase y se le elaborard el reporte correspondiente. Y tal como lo reza el REGLAMENTO DE CONTROL ESCOLAR emitido por el COBATAB en su Articulo 76. “Cuando las faltas en las que incurra el alumno no sean graves, se aplicardn las siguientes sanciones: |, Amonestacién por escrito, en no mas de dos ocasiones, con copia al padre o tutor, consideréndose la tercera como falta grave, misma que se anexaré al expediente del alurnno. Il. Realizacién de trabajos académicos especificos. Il, Realizacion de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del centro 0, si procede, dirigidas a reparar el dao causado a las Instalaciones o al material del centro o a las pertenencias de ‘otros miembros de Ia comunidad educativa. IV. Suspensién del derecho de asistencia al centro por un plazo maximo de tres dias lectivos. Durante el tiempo que dure la suspensién, el alumno deberé realizar los deberes o trabajos que se determinen para evitar la interrupcién en el proceso Spec eee he etait ESTUDIANTE EN ESTE PLANTEL 11. La mochila, deberd permanecer a un costado de la silla o en el respaldo de la misma. Con la finalidad de evitar malos entendidos y se pueda trabajar de una manera armonicso. PERMISOS DE SALIR DURANTE LA CLASE. Sélo se le permitird salir durante la clase: A) si es requerido por parte i seer addcce sims Nios oo et parce ototroine W) sana px nein epee gisARTIUCLO 53: alguna enferm ES IMPORTANTE HACER ES DECIR CADA 100 minu: 13. ATENCION A TUTORES, QUIEN! “Ih Infor vee Arron pedi de mye cite ala dreccién del centro educativa sie alumno presenta o adquiere A ay nexando el diagndstico y recomendaciones del médico tratante.” NOTAR Qi IENéstico y recomendaciones del médico tratantt & WUE PARA ELLO TENEMOS ALUMNOS Y DOCENTES UN RECESO CADA DOS MODULOS, ‘OS PARA REALIZAR LAS NECESIDADES PERSONALES. eatdles dier u ES REPRESENTAN OFICIALMENTE AL JOVEN ESTUDIANTE EN ESTE CENTRO EDUCATIVO: SERA gules 10:00 AM. y los JUEVES alas 11.50 EN LAS OFICINAS DE LA DIRECCION DEL PLANTEL #1, ANTE UA CUAL DEBERA HACER SABER QUE DESEA SER ATENDIDO{A) POR UNA SERVIDORA. NOTA ACLARATORIA: LA FINALIDAD DE ESTABLECER DIAS ESPECIFICOS DE ATENCION A PADRES DE FAMILIA, ES PARA a ENTORPECER LAS CLASES Y ATENDER A LOS JOVENES ESTUDIANTES COMO CORRESPONDE Y AL MISMO TIEMP FROPORCIONAR LA ATENCION A LOS PADRES DE FAMILIA ANTE LAS INQUIETUDES QUE SE LES PRESENTA, ATENCION ALA QUE ESTOS TIENEN DERECHO., E POR OTRA PARTE, EN CASO DE QUE UN TUTOR ¥/O PADRE DE FAMILIA QUIEN REPRESENTE AL a se CENTRO EDUCATIVO, TENGA ALGUNA URGENCIA DE SER ATENTIDO POR UNA SERVIDORAY NO FS ft bis PARA ATENDERLE, DEBERA DIRIGIRSE A LA DIRECCION DEL PLANTEL PARA SER ATENDIDO OPORTA\ 3 | docente como el alumno, deban mantener 14. Finalmente, y no menos importante, es lo trascendental que es que tanto el docent | alumno, un ambiente de respeto mutuo. Ateatamente. a NOMBRE Y FIRMA DEL ESTUDIANT! FIRMA DEL TUTOR QUE LE REPRESENTA EN ESTE UDIANTE DEL TUTOR QU!