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Captulo 1 Hace 25 aos tuve la fortuna de nacer y ser parte de la familia Flores Hernndez, fui la ltima hija de la seora

Luz Mara Hernndez Ruiz y del seor Macario Flores Snchez, mi infancia fue muy tranquila y hermosa, la convivencia con mis hermanos Delia Vianney Flores Hernndez, Beln Flores Hernndez y Carlos Alfredo Flores Hernndez siempre fue de mucho respeto y preocupndonos unos de otro por el bienestar de toda la familia. Toda mi vida la pase en la poblacin de San Simn Tlatlahuquitepec municipio de Xaltocan en la cual curse todos los niveles educativos desde el preescolar hasta el bachillerato, con muchos esfuerzos y sacrificios de mis padres logre desempearme en todos estos niveles de manera aceptable sin embargo las duras jornadas de trabajo que incluso eran de da y de noche por parte de mi madre la cual se dedicaba a coser ropa y mi padre que se dedicaba al comercio ambulante fueron el gran motivante para proponerme terminar una licenciatura que me ayudara a conseguir una mejor forma de vida. Sin embargo esto no fue posible en su totalidad ya que cuando sal del bachillerato y me incorpore a la licenciatura de enfermera conoc a Elier Sosa Jimnez con el cual decid formar una familia y dejar a un lado mis estudios por unos meses, lo cual no fue as puesto que la vida en pareja fue un poco difcil y ya no pude retomar mis estudios, por problemas econmicos y de comunicacin con mi pareja,posteriormente me embarace y decid disfrutar esta faceta de mi vida. Fue hasta el da 7 de junio de 2005 a las 2:45 a.m. cuando di a luz a mi hija Jolette Sosa Flores la cual desde ese momento ha sido mi mayor reto ya que con ella he aprendido muchas cosas y he entendido lo difcil y hermoso que es ser madre, toda mi vida cambio y la responsabilidad de cuidar a un ser que es parte de m, me convirti en una persona con madures para poder tomar decisiones en beneficio propio y de mi hija, por lo cual decid retomar mis estudios cuando ella tena dos aos y medio e ingresar al Centro de Estudios Superior de Comunicacin Educativa de Tlaxcala.

Los ltimos dos aos de mi vida han estado llenos de satisfacciones y retos por lograr, el ritmo de vida que he llevado es muy cansado puesto que mi tiempo lo tengo que dividir entre la escuela, las labores domsticas, el atender a mi hija entre muchas otras cosas. Pese a todas estas actividades estoy consciente que cada uno de mis esfuerzos vale la pena y que cuando llegue a mi meta tendr muchos beneficios para m y para mi familia. Por otro lado durante este tiempo que he transcurrido en el centro de estudios superior de comunicacin educativa de Tlaxcala he tenido la oportunidad de conocer algunos entornos escolares en cada uno de mis semestres lo que me ha permitido corroborar que la lnea que llevo es la apropiada puesto que es una carrera que deseo desempear durante toda mi vida como una buena maestra de educacin secundaria con especialidad en telesecundaria. Actualmente me encuentro estudiando el 5 semestre de la licenciatura y estoy realizando mi prctica docente en la escuela telesecundaria XicohtencatlAxayacatzin,del municipio de Yahuquemecan que significa Lugar de vestidos guerreros, los alumnos son provenientes de las diversas poblaciones que conforman el municipio tal es el caso de: San Benito Xaltocan, Santa rsula Zimatepec, San Lorenzo Tlacualoyan, San Francisco Tlacuilohcan, Santa Mara Atlihuetzia, El Rosario Ocotoxco y la cabecera municipal San Dionisio Yahuquemecan;la institucin est ubicada a una cuadra antes de llegar al centro del municipio de Yahuquemecan el cual se localiza en la parte central del estado de Tlaxcala colindando al norte y al este con Apizaco, al sur con Amaxac de Guerrero y al oeste con el municipio de Xaltocan. En la mayor parte del municipio prevalece todo el ao un clima templado, y lluvias en verano lo que da oportunidad a que los pobladores exploten los recursos naturales y se dedique a la siembra de maz, frijol, avena, trigo y alfalfa en su gran mayora. Un recurso que beneficia indudablemente a la poblacin de este municipio es indiscutiblemente el rio Zahuapan el cual favorece en la vegetacin

de rboles como el fresno, el sauce, el tepozn, ocote, sabino, sin omitir rboles frutales como el capuln, Tejocote, Zapote blanco entre muchos otros que podemos encontrar en esta poblacin. En el municipio pese a su gran exceso poblacional todava es comn encontrar algn tipo de fauna silvestre como el conejo, liebre, tlacuache, topo, zorrillo y diversas especies de roedores sin omitir el gusto de los pobladores por tener animales domsticos como vacas, cochinos, totoles, caballos, burros, gallinas becerros, toros, perros y gatos estos ltimos con el objetivo de satisfacer necesidades de alimentacin, de negocio, de trabajo y algunas veces de lujo. La economa de la mayora de la poblacin est basada en algunas empresas que apoyan con la generacin de empleos y que se encuentran ubicadas dentro de algunas poblaciones del municipio tal es el caso de la fbrica de Bicileyca, la gasera de la Y, la fbrica de papel Procter anGambol, algunos hoteles y moteles, talleres de costura, y comercios ms sencillos como tiendas tortilleras, papeleras, y en la actualidad algunas tiendas de ropa. Otra de las situaciones que aquejan y afectan no solo al municipio sino tambina las poblaciones aledaas es la migracin de personas a estados unidos ya que algunas de estas mandan recursos econmicos para sus familiares favoreciendo su economa pero muchos otro se van olvidndose de los familiares que dejan en la poblacin. El municipio tambin se caracteriza por la elaboracin de algunas artesanas como la fundicin de campanas en El Rosario Ocotoxco, la confeccin de trajes de carnaval en la cabecera municipal San Dionisio Yahuquemecan y el repujado de metal en San Francisco Tlacuicocan. Las tradiciones ms destacadas y sobresalientes son las fiestas patronales de cada pueblo y barrio que celebran de acuerdo al santo o virgen que veneran, estas festividades estn muy relacionadas con el mbito religioso el cual es el que profesa la gran mayora de la poblacin en estos eventos la gente acostumbra

invitar a comer a familiares y amigos, a los cuales ofrecen el tradicional mole, arroz, frijoles, cervezas, refresco, pulque, y en algunos casos los tradicionales mixiotes de borrego, ya por la tarde los pobladores asisten a eventos como corrida de baquillas, corrida de caballos, peleas de gallos, tambin en el centro de la poblacin pueden disfrutar de algunos juegos mecnicos, antojitos y los juegos pirotcnicos que se queman en el atrio de la iglesia esta es la forma en que festejan cada 9 de octubre a San Dionisio Yahuquemecan adems se festejan algunas otras fiestas tradicionales como son las posadas, la navidad, el ao nuevo, da de las madres, da del padre, da de muertos, semana santa y el 16 de septiembre. Otra de las tradiciones mas importantes del municipio de Yahuquemecan es la fiesta de carnaval que se celebra los das domingos, lunes y martes antes del mircoles de ceniza esta tradicin se dice que es una forma de ridiculizar la forma tanto fsica como de actuar de los espaoles antes de la conquista y este municipio se ha convertido en uno de los lugares ms importantes que ha destacado a nivel nacional por sus diferentes cuadrillas las dobles, sencillas, francesas, y ms an por sus espectaculares trajes bordados a mano con chaquiras y lentejuelas sobre terciopelo, al igual que sus hermosos penachos elaborados de plumas de faisn, avestruz y pavorreal el costo de estos hermosos trajes es variado y oscila entre los 6.000 a 10,000 pesos e incluso hay algunos ms caros, en este tradicional evento se escoge una reina y un rey feo segn la simpata que tengan con la gente. Yahuquemecan es una poblacin bastante extensa en territorio y grande en

poblacin pues cuenta con 3400 habitantes, cuenta con muchos servicios como lo son agua potable, electricidad, drenaje, telfono, cable, internet, transporte pblico, centro de salud, tiendas y abastecimientos mltiples, as como escuelas de todos los niveles excepto el universitario por todo esto considero que es una poblacin semiurbana debido a que todos estos servicios se encuentran en el centro del municipio pero en sus alrededores hay lugares que no cuentan con

drenaje, energa elctrica, y las condiciones de vida de algunos pobladores todava es muy precaria. Dentro de las actividades educativas que se encuentran presentes en el municipio se encuentran un preescolar, una primaria, un CECYTE, un seminario y la telesecundaria Xicohencatl Axayacatzin, llamadaas en honor al guerrero tlaxcalteca que fue un lder indgena y lucho en contra de los espaoles defendiendo siempre a su gente. La institucin fue fundada en 1981 con un sostenimiento estatal a cargo de gobernador Don Vicente Santos Ruiz y como presidente municipal Don Nicols Ramrez, estando a cargo de la institucin la profesora Victoria Flores Cuamatzi teniendo una poblacin escolar de aproximadamente 19 estudiantes de escasos recursos econmicos. En la actualidad dicha escuela atiende a un nmero aproximado de 261 alumnos divididos en tres grupos por cada grado es decir tiene diez salones para impartir clases, una aula de medios, un saln de computacin, la direccin, 5 sanitarios para damas y 5 para caballeros una bodega, canchas deportivas de basquetbol y futbol, as como reas verdes. Todo esto lo s porque tuve una conversacin con el maestro Gaspar Snchez Garca el cual es docente de la institucin y habitante de la poblacin del Rosario Ocotoxco perteneciente al municipio, sin omitir tambin que la informacin dada en algunas encuestas que realice a los alumnos fue de gran importancia para poder conocer todos estos datos y finalmente puedo decir que mi observacin me sirvi para corroborar algunos datos. Su cronograma es un director que se llama Alberto Cortes Ochoa, un subdirector JoaqunSampedro Ramos, una secretaria, dos intendentes y diez maestros frente a grupo entre ellos el maestro Gaspar Snchez Garca, la maestra Zoira Espinoza de los Montero y la maestra Cecilia Ramos Lima la cual es mi tutora y atiende el segundo grado grupo C ella es una maestra muy amable, desde que me

presente con ella y le explique la actividad que iba a desarrollar me brindo mucha confianza e informacin necesaria para poder cumplir con mi jornada, suactitudes lo que me permiti desarrollarme sin temor ante el grupo; por tal motivo me siento muy contenta ya que considero que es una maestra de la cual puedo aprender muchas cosas por la disponibilidad que demostr desde un principio. El segundo grado grupo Ccuenta con televisin, libros del rincn de lectura, algunos videos que marcan los libros de texto, una computadora de uso exclusivo de la maestra, un pintarron, escritorio, 26 butacas, escobas, recogedores, cubetas y trapeadores; el material ms utilizado es el de limpieza pues lo utilizan diariamente, lo que no puedo decir del material pedaggico, en fin yo me siento muy bien de poder trabajar por primera vez con alumnos de telesecundaria y mi principal objetivo es dejar conocimientos a los estudiantes y desarrollar en ellos el inters por conocer diariamente cosas nuevas. Mis alumnos son: Jenny Fer Flores, Jessica Itzel Carmona Lemus, JosEfran Reyes Prez, Edwin Francisco Santiago Lpez, Mara de Jess Lemus Hernndez, Cesar Joel Prez Ramrez, Rodrigo SnchezVsquez, Luis Mario Cansino Caparro, Jahaziel Hernndez Lozano, Luis Enrique Quiroz Lemus, Ricardo Lemus flores, Andrea Chimal Hernndez, Marco Antonio Flores Prez, Yeline Itzel Flores Cid, Lino Campos Diancas, Edith Manrique Hernndez, Miguel Totomoch Flores, Violeta Romero Vsquez, Axa Jezabel Bez Lozano, Alejandra Cervantes Molgado, Jairo Lpez Islas, Roberto Alejandro, Karina Muoz Flanqus. Axa Jezabel Bez Lozano es una seorita de 14 aos, ella es muy delgada, de piel obscura, mide 1.64 cm, su cabello es rizado color negro, sus ojos son color caf obscuro bastante expresivos con pestaas chinas, su frente es pequea, su nariz es pequea y chata, su boca es alargada con labios caf obscuro y gruesos;ella viene proveniente de Santa rsula Zimatepec, es una persona lder en la relacin de amistad que tiene con sus compaeras de grupo, el vocabulario que utiliza cotidiana mente va acompaado de muchas groseras e incluso es un

tanto agresiva con sus compaeros, ella es muy despistada dentro del horario de clases ya que cuando se le explica un tema, ella dice que ya lo entendi sin embargo cuando se trata de realizar la actividad ya no puede resolverla, en cuanto a su lectura no es muy buena y casi no le gusta leer cuando tiene que realizar esta accin prefiere ponerse a platicar con sus compaeros que se sientan a lado de ella o con cualquier otra cosa se distrae pero normalmente no termina las lecturas prefiere esperar a que alguien le explique de lo que se trat, esta alumna se incorpor a la telesecundaria en este siclo escolar, venia proveniente de la escuela secundaria tcnica de Santa rsula y la cambiaron porque tuvo problemas de exceso de reportes y muy bajas calificaciones, en el test que realice para identificar, los tipos de aprendizaje resulto que esta joven es kinestsica ya que en todo momento est en constante movimiento, decid tomarla como alumna eje porque considero que si logro cambios en ella lograre cambios en todo el grupo en cuanto a la disciplina y a su desempeo escolar. Karina Muoz Flanqus es una alumna de 14 aos, ella es un poco gordita de 1.54cm de altura, de piel apionada, cabello lacio color caf obscuro, su nariz es ancha y grande, su boca es grande y gruesa, tiene cejas obscuras bastante abultadas, ojos caf obscuro, su frente es amplia, ella es muy amable y sociable le gusta platicar con las personas sobre su vida, su voz es de tonalidad fuerte sin embargo dentro del saln de clases cuando se le pide su participacin habla con un tono bastante bajo que solo ella se escucha viene proveniente de la poblacin de San Lorenzo Tlacualoyan, ella se pone muy nerviosa cuando se le pide alguna participacin, su lectura es muy mala deletrea mucho y cambia varias letras, ella tambin se distrae con mucha facilidad y aunque se esfuerza para entregar las actividades pudo decir que es porque se sienta junto de una compaera que se llama Alejandra la cual participa constantemente, y Karina lo nico que hace es copiar. En cuanto a sus procesos matemticos tambin es algo lenta y me he dado cuenta de que no se sabe las tablas de multiplicar por lo que cuando es la clase de matemticas tiene la costumbre de esconderse detrs de su compaera Alejandra y casi siempre en esa materia sale al bao. Esta joven muestra poca

seguridad en su actuar pedaggico pero en su desenvolvimiento con sus compaeros parece no tener ningn problema. Escog a esta alumna para que fuera otra de mis alumnas eje porque me llama mucho la atencin la manera en que se desenvuelve dentro y fuera del saln ya lo hace de manera diferente, en cuanto al test para identificar su modo de aprendizaje ella es kinestsica y se le facilitan las actividades manuales ms que los aprendizajes pedaggicos. Finalmente Andrea Chimal Hernndez de 14 aos de edad es una alumna de 1.57cm de altura, es delgada, de cabello obscuro y lacio, sus ojos son grandes de color caf obscuro, sus cejas son abultadas del mismo color que su cabello, su nariz es ancha y alargada, su boca es delgada y alargada, el tono de su piel es morena clara; ella proviene del Rosario Ocotochco esta alumna normalmente no se asea y sus compaeros la rechazan, por ese motivo le cuesta mucho trabajo integrarse al grupo, es una de las alumnas que falta ms frecuentemente a la escuela sin embargo considero que no tiene muchos problemas en cuanto a su aprendizaje ya que su lectura es mejor que la de muchos de sus compaeros, y en ella pude observar que esta actividad es una de las que ms prefiere en cuanto a sus procesos matemticos tambin la ubico en un nivel aceptable. Normalmente ella trabaja sola e incluso cuando se trata de trabajar en equipo ella no lo hace a menos que yo le indique con quien va a trabajar ella usualmente anda sola y en algunas ocasiones pude identificar que le gusta decir mentiras, me parece una persona interesante y la escog como mi alumna eje porque me gustara que poder ayudarle en el sentido de aceptacin en su grupo puesto que considero que ella podra ser una estudiante que con mayor esfuerzo y compromiso podra ser un elemento bueno en el saln. En el test que realice para identificar su tipo de aprendizaje el resultado fue que es una alumna kinestsica visual a la que le gusta realizar lecturas pero que de la misma forma disfruta hacer actividades manuales. El desempeo de estas tres alumnas a lo largo de mis jornadas de observacin y prctica docente fue un poco pasivo en el sentido de participacin, pero los test que aplique para poder identificar sus formas de aprendizaje me han permitido

planear de diferente forma mis clases puesto que la mayora de mis alumnos es kinestsicos me he dado a la tarea mantenerlos ocupados tanto con sus manos y con su mente situacin que hasta el momento se me ha hecho un poco compleja puesto que cuento con 26 alumnos donde predominan16 hombres y 10 mujeres entre ellas mis alumnas eje. A continuacin querido lector quiero compartir contigo algunas situaciones que se dieron a lo largo de mi primer jornada de practica docente e inicio dicindote que en un principiome pareci un saln bastante numeroso por lo que esperaba encontrarme con capacidades intelectuales diferentes, pero a lo largo de la primera semana me di cuenta de que los alumnos tienen algo en comn, la mayora no cumplen con las tareas y es una situacin que no les importa cambiar, ya que aunque se les den segundas oportunidades, siempre trabajan los mismos alumnos siempre. Tal fue el caso de la realizacin de unos sismgrafos que les dejo la maestra Cecilia,el primer da que yo llegue lo tenan que entregar puesto que con eso calificaran el parcial, nadie lo llevo la maestra se port condescendiente y lo pidi para la prxima clase situacin que se volvi a repetir excepto por dos equipos de cinco que debieron entregarlo, dicha situacin se volvi cotidiana cada vez que yo les peda alguna tarea. Otra de las situaciones que pude identificar en la primera semana y no menos importante que la primera para brindar solucin fue la falta de disciplina, y la antipata que demuestra la mayora de los alumnos hombres del saln puesto que en todo momento estn en constante relajo entre ellos principalmente Miguel y Eduardo de los cuales debo mencionar que tienen 15 aos y su estatura es mayor que las de sus compaeros por tal motivo muchas veces abusan de ello y constantemente estn de pie, cambian de lugar, interrumpen a sus compaeros, hacen comentarios ajenos a las clases y lo que es peor an contagian al resto de sus compaeros, convirtindose el saln en una verdadera pachanga. Es normal el hecho de que diariamente antes de la hora del recreo y despus de este los alumnos demuestren una actitud de cansancio, distraccin, y falta de inters lo

que no permite concluir con las actividades indicadas. Las frases de Ay maestra ya me canse, mejor vamos a jugar, historia no es aburrida, se han convertido en el pan de cada da; en fin pretextos y pretextos para ya no continuar con la clases. Una situacin que me sorprendi el primer da que llegue fue la mala caligrafa que tiene la mayora de los alumnos ya que en el nivel que se encuentran no es para que escriban como lo hacen, su escritura es tan mala que incluso ni ellos mismos abecs pueden leer lo que escriben bueno independientemente que tampoco saben leer correctamente y me atrevo a decir que alumnos de primaria lo hacen mejor, esta situacin considero debiera ser mi prioridad para mejorar pero la maestra Cecilia me comento que ya estaba tomando cartas en el asunto de la caligrafa por lo que yo decid involucrarme en la situacin de la lectura. Indiscutiblemente la lectura es una de las cosas ms importantes para poder desarrollarnos en el mbito escolar cotidiano es la accin que dar origen a casi todas las actividades por desarrollar con cada una de las materias. En el transcurso de los das en la telesecundaria, mediante el trabajo diario en las diferentes materias pude observar que a los alumnos no les gusta realizar esta actividad y lo que es peor an despus de leer su comprensin es muy bag e incluso me atrevo a pensar que es nula, situacin que se vio reflejada en una actividad que marcaba el libro de espaol en la lectura Los rockeros punk; yo comenc la lectura posteriormente algunos alumnos me pidieron la autorizacin para que ellos pudieran continuar, a lo que yo respond que s, pero yo indique quien leera, situacin que no les gusto porque incluso me percate que algunos alumnos se escondan para que no los pusiera a leer y en el momento de su desarrollo en la lectura pude ver que tartamudean, leen muy lento, cambian palabras y al finalizar la lectura y dar paso a responder los cuestionamientos del libro ya no pudieron responder dicha situacin afecta a casi todo el grupo por lo que opte por indicar una segunda lectura en voz baja y de manera individual lo que permiti que algunos alumnos pudieran responder el libro y la mayora de los alumnos decan que ya estaban aburridos.

Por lo tanto se y siento que mi problema es que los alumnos muestran actitudes muy pasivas cuando se realizan las actividades de lectura, ya que no analizan, ni reflexionan y no logran dar respuesta a cuestionamientos, y mis preguntas son Por qu no sabrn leer? Porque no les gustara leer? Sera que nunca le han encontrado algn sentido a la lectura? Sera que no utilizan la lectura cotidianamente? Porque no comprendern lo que leen? Y mis preguntas de solucin son Si practican ms la lectura entendern ms lo que leen? Si repiten la misma lectura varias veces lograran entenderla? Si leen diariamente esto se convertir en una rutina que mejorara? Si leen diariamente el peridico le encontraran un sentido a la lectura? Si leen lecturas de su inters las entendern? Por lo tanto este problema lo ubico en la lnea temtica Los adolescentes; en el aspecto general el desarrollo de habilidades intelectuales y en el aspecto especifico capacidad de anlisis, reflexin y respuesta ante los retos. El nombre de mi tema es la comprensin lectora y mis estrategias son respetar gustos y preferencias para que diariamente se lean de 10 a 15 minutos temas de los cuales en el trmino de una semana puedan dar una explicacin del para que les sirvi dicha lectura, otra de las estrategias es leer imgenes e imaginar lecturas mediante dibujos imaginar de que tratan las lecturas y posteriormente corroborar lo que realmente dice el texto. Como lo menciona Felipe Carrido en las escuelas casi siempre se leen los libros de textos por obligacin y esto no permite comprenderlo y que se cumpla la funcin de pensar sobre lo que se est leyendo. Un lector autentico debe de sentir lo que lee y entenderlo, esto se forma aprendiendo a leer bien y para lograrlo se debe de combinar las frases, los prrafos, las secciones o captulos, hasta llegar a la comprensin en su totalidad de lo ledo. El realizar la lectura mejora la capacidad de desenvolvimiento en la vida diaria.

Si los padres leyeran a sus hijos quince minutos cada da; si los maestros leyeran a sus alumnos quince minutos cada da no para estudiar, sino por gusto, por divertirse; si logrramos fundar muchos rincones y talleres de lectura para nios, para jvenes y para adultos en todo el pas, si consiguiramos aumentar drsticamente el nmero de lectores autnticos en Mxico, produciramos la ms importante revolucin educativa, cultural y social de nuestra historia.por lo tanto deseo y estoy segura que este cambio ser posible en la escuela telesecundaria XicotencatlAxayacatzin con el 2C.