METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Disefio metodolégico Seleccién del tema Delimitacion Poblacion y muestra del tema Técnicas Fichas de referencia documentales bi Fichas de lecture Recolecci6n i aes Observacién guia de observecin, Planteamiento del problema diario de campoy Justificacion Técnicas 4 ficha de campo je campo Hipotesis y variables in 4; Procesamiento cede ge cuestionario de datos Odbjetivos5.1 Fases de la investigacion 2Sabes qué pasos debes seguir para realizar una investigaci6n? Desarrollar una investigacién implica Ja realizaci6n de una serie de etapas que llevan una secuencia légica, ya que, como iremos viendo, se derivan unas de otras. Por lo tanto, no de- bemos omitir ninguna ni alterar su orden, pues se corre el riesgo de que los resultados de la investigaci6n no sean validos y confiables. és de manera detalla- ‘A continuacién te presentamos, primero esquematicamente y despu pas que integran el proceso, esperando que te faciliten el desarrollo de tu da y objetiva, las eta propia investigaci6n: ~ Seleccién del tema {Qué investigar? = Delimitacién del tema éQué limites tendra el tema? + Espacial + Temporal + Recursos - Planteamiento del problema Cual es exactamente el problema a investigar? - Antecedentes ~Cual es la historia del problema? {Qué estudios previos se han realizado en torno al mismo? - Justificacion Por qué es importante realizar la investigacion? - Hipétesis y variables ¢Cual sera tentativamente el resultado de la investigacion?- a Fases de la investigacion | opjetivos 4CUal 08 Ia finalidad de ia investigacién? metodolégico Que Disefio metod cbletin amiento ordenado se seguiré para alcanzar ol objetivo? eure nara tore . poblacion y muestra Como se vaa llevar a cabo la seleccion de la muestra? « Recoleccién de datos Qué técnicase insrumentos se uiizarén para obtener ia informacion? Procesamiento de los.datos {Cémo se va a organizara informacion recolectada para su ‘ndlisise interpretacién? A partir de este nto comen: ris a trabs ajar en un proyecto de investigacién, por lo aque con Ia ayuda de tu profesor deberis organizartc en equipos de cinco integrantes; Cte ser durante el resto del curso tu sequipo de investigaciéns, con el que desarrollaie as actividades especticas de cada una de las tapas del trabajo de investigacion Es necesario sefialar que para ilustrar algunas de las tapas del proceso, se manejarén como ejemplos fragmentos que tomaremos de una tesis que, para obtener el grado de Macstria én Desarollo Educativo en el Centro Chihuahuense de Estudios de Posgrado, present la C- Lydia Blena Ramos Espinoza, en diciembre de 2010 bajo el titulo: «La agresivadad de los adolescentes de educacién secundaria» Realicen lo siguiente: '2)Reunidos en equipos de investigacion, pienson en diversas problemdticas que se encuentran presentes en su e 'oxno (localidad, colonia, escuela, salén cuenta sus intoreses, ') Escojan una de elas, la que mas jases, el). Elaboren una lista de las mismas y ordénenlas tomando en tencion ypiensen qué aspectos de esas problematicas les gustaria investiga. Escribanlas y denles un orden tomando en cuenta el aspecto que ustedes crean mas factible de ser im vestigado, ©) Cada uno de los aspectos que acaban de jerarquizar puede ser un tema de investigacin. Fase |: Exposicion del problema a) Seleccién del tema El primer paso para llevar a cabo una investigaciGn es la selecci6n del tema o problema que *© va a estudiar. Este puede surgir de una problematica inmediata (como en el caso de la ac~ tividad anterior) 0 puede surgir de experiencias individuales, conversaciones personales, ob- Servaciones de hechos, ereencias, e incluso presentimientos. De esta manera, todas estas ideas onstituyen una motivacidn vilida para emprender un proyecto de investigacin,a busear una explicacién El constante interactuar con el medio nos incita a b p P57 cong der o que nos rodea. Como ya vimos, asf ocurié con el hombre de la Antigedad, quiegy ‘que experimentar para adquirir su propio conocimiento, 0 1A seleccionar un tema de investigacion © debe considerar qua Jeng problemdtica sea factible y resoluble fe Seguramente te has preguntado: éexisten mejores métodos que faciliten la ensefianza yy aprendizaje de las Mateméticas?; épor qué envejecemos?, 0 écules son las causas que on. nan el consumo de las drogas entre la poblacién juvenil? El interés por conocer la respuega , interrogantes como éstas, es el que nos puede guiar hacia la selecci6n de un tema, Este ser; primer paso hacia la realizacién de un trabajo de investigacion. Para la selecci6n del tema, e ini tigador debe tener en cuenta entre otny factores, el interés personal por realizard) estudio, los conocimientos previos chr cltema y las facilidades para allegasein- formacién relacionada con el mismo, Al respecto, Mario Tamayo nos dice que «en la eleccién del tema es necesario considerar factores de orden subjetvoy objetivo; los primeros hacen relacién a la persona que va a elaborar la invesi- saci6n; los segundos hacen relacén a tema escogidos!. En este sentido, nos presenta el siguiente esquema: Esquema 5.1 Factores de orden subjtvo y objetvo. a a Problema de investigacién: i ‘Tamayo, M (2001), Ei proceso de ia investigecin clentfica (4a. E&.) México: Limusa, Noriega Editores,») Delimitacién del tema |, Elespacio geogrifico, es decir, la regién, investigaciOn, pues serfa dificil estudiar u porlo que debemos eircunscrbir la problemética a una poblacién o muestra especiicn, zona o lugar en que se pretende llevar a cabo la pretende llevar a c in problema en todo el universo en donde ocurre, 2, Laubicaci6n cronolégica (pasado, presente o futuro), esto es, si se investigarin fenéme- nos que ya pasaron, los que estén sucediendo o aquellos que pueden ocurri, 3, Eltiempo del que se dispone para realizar la investigacién, con el fin de evitar el riesgo de dejarla inconclusa. 4, Los recursos humanos, materiales y econémicos de los que disponemos también son un factor importante que debemos tener presente para delimitar nuestro problema. Asimismo, debemos establecer qué tipo de estudio queremos realizar. La clecci6n del tipo de estudio dependerd basicamente de dos factores: «el estado del conocimiento en el tema de inestigaci6n que nos revele la revisi6n de la literatura y el enfoque que cl investigador le pre- tenda dara su estudio»’. Esto es, si queremos examinar un fenémeno que no ha sido abordado ‘oha sido poco estudiado, para elaborar una propuesta o modelo que busque solucionar un problema, el estudio que efectuaremos ser4 de tipo exploratorio; si queremos describir cémo se presenta un fenémeno dentro de un contexto, entonces sera descriptivo; si requerimos constatar cémo se vinculan dos 0 mas fenémenos, realizaremos un estudio correlacional; 0 si estimamos determinar las causas que provocan la aparicién de tal o cual fendmeno, entonces seri de tipo explicativo. Lo anterior nos permitiré tener una visin general de lo que preten- demos hacer para establecer sus Ifmites y cl grado de profundidad al que queremos llegar, es deci el alcance de esos limites. La importancia de delimitar correctamente el tema de investigacién radica en que es Gtil Para evtar posibles problemas durante el desarrollo de las siguientes tapas. ” méndec, Ret a. (1996), Metodotogi dele investigacion, México: Mc Graw-Hic) Planteamiento del problema Después de haber seleccionado y delimitado el tema de tu investigacién, pasardn a ou dey tapas de su trabajo: el planteamiento del problema, ya que no s6lo €s necesariovisualizajy sino exponerlo adecuadamente n detallada del mismo, considerando todos ose Primero se debe hacer una descrip. i | a realizaci6n del enunciado final, es decir, a presen, mentos que lo conforman; est faci tacién del problema a estud Tg oon ata 28, te RusellL 8 ‘Al momento de plantear el problema, el investigador debe considerar los antecedents acerca del tema que se va a investigar, es decir, a historia del problema, los estudios prevos ls teorfas o posiciones que cxisten respecto de él y su desarrollo a través del tiempo. Todos eos antecedentes se obtendrin a partir de la revisin bibliografica de los aspectos del problema que abordaremos en el bloque 6, que se refiere al marco te6rico de la investigacién. E] planteamiento del problema debe expresarse con términos que sean verificables a+ ténticos, verdaderos y vilidos. £Cémo se debe plantear el problema para que éste sea adecuado? Kerlinger expone tres criterios para plantear un problema, de manera adecuada 1. «El problema debe expresar una relacién entre dos o més variables. 2, Debe estar formulado claramente y sin ambigiiedades. 3. Debe ser observado y probado en la realidad, esto es, que pueda someterse a una pro ‘empiricay.’ El enunciado del problema se debe expresar de manera clara y precisa, teniendo.en la informaci6n necesaria para resolverlo, Existen dos maneras de enunciar cl problem! " Keringe, F (1875). Investigacion del comportamiono:léricas y metodologia,Traducido en inglés, México: inleramercan®.Fases de Ia investigacion cay la interrogativa, La primera consiste en me cai én mencionar en forma detallada el problema a ar; la segunda se plantea en forma de att jnvestig i a fe Pregunta, es directa, y, debido a esto, ¢s utilizada wo mayor frecue 4) Justificacion ‘Toda investigacién debe tener una razén de ser, esto es, una finalidad. En la justificacién el investigador deberd sustentar, con argumentos convincentes, por qué se realizar la investiga-

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