Educacin prehispnica La educacin en la familia, el trabajo, la religin y la guerra, de acuerdo con algunas evidencias, tuvo caractersticas comunes en las

culturas mesoamericanas. Tal es el caso de los templosescuelas, instituciones encargadas de transmitir a los nios y jvenes, bajo una rgida disciplina, conocimientos religiosos y militares. En el Valle de Mxico, a partir del predominio mexica, los gobernantes dispusieron que cada calpulli tuviera templos-escuelas, denominados calmcac para los hijos de la nobleza y telpochcalli para los plebeyos. Ah se preparaban los varones para la guerra. Los jvenes trabajaban en el servicio eclesistico para el dios tutelar, participaban en trabajos colectivos y, como cada calpulli tena alguna especialidad profesional, posiblemente aprendan oficios. Segn su desempeo, los jvenes podan ascender en la jerarqua social del estrato al que pertencieran, noble o plebeyo. Los nobles que permanecan indefinidamente en ellos adoptaban funciones sacerdotales. Los hijos pequeos de los nobles eran cuidados y vigilados en su conducta por servidores, mientras que los nios del pueblo aprendan y heredaban el oficio de sus padres y les ayudaban en las actividades cotidianas. Las nias aprendan las tareas de la madre, generalmente relacionadas con el trabajo del hogar o el comercio. Mayas: Costumbres y Educacin La educacin fue el motor que impuls a la civilizacin maya. El maya transmita la educacin en el hogar, sacerdocio, gobierno y toda la comunidad era parte de esa enseanza. La educacin era estricta y se iniciaba desde el nacimiento. Tena como objetivo primordial destacar la solidaridad comunitaria, cordialidad, honradez e integracin a las ceremonias del culto. Se descartaba el egosmo y la rebelda. Uno de los valores ms importantes fue el colectivismo. Toda actuacin deba estar guiada por una conciencia social colectiva. El ideal moral ms elevado era responder a los intereses y necesidades de la comunidad. Otra de las conductas morales supremas era la piedad. Eran gente obediente y reconocan la autoridad moral de los gobernantes, de los sacerdotes, de los ancianos, de los Padres y cumplan todos sus dictados. Aztecas: Vida cotidiana. Educacin La educacin era obligatoria. Las chicas eran educadas por sus madres en casa para realizar las tareas del hogar. Slo las nobles podan ir a aprender a una especie de monasterio donde vivan hasta el momento del matrimonio. Para los chicos haba dos tipos de escuelas: el telpochcalli y el calmecac. En el primero se estudiaba en la escuela pero se iba a dormir a casa; el segundo era un internado prcticamente reservado a los nobles.

La enseanza de la religin era muy importante, pero tambin se aprenda escritura, lectura, historia y msica. La educacin es el pilar fundamental para que un pueblo pueda crecer y desarrollarse, a travs de ella se forma el carcter y la forma de vida de una sociedad; ayuda a que lo individuos se desenvuelvan en su mundo sin irrumpir en la vida de los dems, pues s respetan las normas establecidas, la convivencia y el desarrollo personal lograrn una comunin. En todo el mundo, la educacin ha sido la columna vertebral de la sociedad, y el pueblo azteca no era la excepcin. Para los aztecas, la educacin tena como objetivo fundamental formar al individuo tanto en su personalidad como en el papel que iba a desempear como miembro de la sociedad. Se les enseaba un oficio, amarlo y tambin les inculcaban un sentido de pertenencia a su sociedad que una a la familia y a la comunidad. La educacin estaba regida por los principios religiosos aztecas. Los nios eran educados a los tres aos de edad. La madre enseaba a las hijas y el padre a los hijos, esta primera instruccin tena como objetivo adentrar al nio en las obligaciones que adquira en su hogar y las tareas diarias que deban realizar. Cuando los jvenes cumplan quince aos de edad, la educacin era impartida por dos escuelas principales: el Calmcac y el Telpochcalli. Calmcac: cuyo nombre quiere decir "hilera de casas", era la escuela donde podan ingresar aquellos que aspiraban a ser sacerdotes, se les enseaban las ciencias y las artes. Eran escuelas muy exigentes y rigurosas, asistan solamente los nobles. Si los padres queran que su hijo fuera sacerdote, lo ofrecan en un gran banquete en el Calmcac. Una vez ah, el nio era pintado de negro, se le pona un collar con cuentas de madera que se quedaba en prenda con los sacerdotes. Sin embrago, no a todos les interesaba ser sacerdotes, algunos entraban para obtener altos puestos en la administracin pblica o para ser militares. Telpochcalli: quiere decir "casa de jvenes". Haba una en casi todos los barrios de Tenochtitln, tena un carcter pblico, cualquier muchacho de quince aos poda ingresar a ellas. Su objetivo principal era la formacin militar que inclua civismo, prcticas y normas religiosas, artes, oficios, historia, etctera. Esta escuela era menos severa, pero, al igual que en el Calmcac, la desobediencia y la pereza eran fuertemente castigadas. Cuicacalli era una escuela donde todas las personas reciban educacin musical, es decir, les enseaban a cantar y a bailar.

Educacin durante la Colonia. En la Colonia se distinguen diversos tipos de enseanza: la evangelizadora, el adiestramiento en artes y oficios, la femenina, la formacin de religiosos y la universitaria. Las actividades educativas fueron asumidas por diversas rdenes religiosas. A partir de la segunda mitad del siglo XVI, los jesuitas llegaran a ejercer una gran influencia intelectual en la sociedad novohispana. En la Nueva Espaa, la educacin escolar fue una empresa de poca magnitud pero de gran importancia para la consolidacin ideolgica y religiosa del dominio espaol. La Conquista, en este sentido, no fue slo producto de la supremaca tcnica y militar sino tambin un proceso de implantacin, sustitucin, eliminacin y/o combinacin de ciertas concepciones y categoras mentales y de nuevos esquemas y formas de vida. No obstante, la inicial preocupacin por la evangelizacin y la formacin intelectual de los indios fue desplazada por la atencin casi exclusiva hacia los criollos. La educacin para los indgenas fue perdiendo importancia y se les excluy de los niveles educativos superiores. Durante las primeras dcadas de la Conquista, los franciscanos ofrecieron educacin en internados conventuales a los hijos de seores y principales mexicas, con el doble objetivo de ensearles la lectura Educacin en el Mxico Independiente En los primeros aos de vida independiente se distinguen por sus inquietudes educativas Lorenzo de Zavala, Jos Mara Luis Mora, Valentn Gmez Faras y el conservador Lucas Alamn. Estos pensadores a pesar de sus divergencias ideolgicas y concepcin de la forma de gobierno que debera adoptar nuestro pas, coincidan en que la instruccin era uno de los ms poderosos medios de prosperidad por tanto, la educacin no debera concretarse a ensear a leer y escribir, sino que se haca necesario dotar a las ciudadanos de una formacin moral y poltica acorde al sistema de gobierno que adoptara nuestra nacin. As pues, es inconcluso que el sistema de gobierno debe estar en absoluta conformidad con los principios de la educacin. Es a partir de 1833, que Valentn Gmez Faras llega interinamente a la presidencia de la repblica, cuando el grupo liberal va a imponer su proyecto educativo concentrado en resolver tres graves problemas para la poca: primero someter al clero y evitar su injerencia en los asuntos de gobierno; segundo, disolver el ejrcito conservador y sustituirlo por una Guardia Nacional, y tercero, implantar una reforma educativa. Podemos considerar que este intento de reforma, an con sus limitaciones en cuanto a sus alcances, signific el primer intento serio, de darle a la educacin la responsabilidad de formar ciudadanos

y la escritura del espaol y evangelizar a los indgenas. Esos jvenes mexicas participaron eficazmente en la labor catequizadora. Los internados adoptaron elementos de los templos-escuelas que guardaban semejanzas con la educacin conventual, como el rigor de la vida de los internos, la retrica ceremonial y la formacin moral. A fines del siglo XVI ya exista una peculiar forma educacin religiosa, destinada a los vasallos: educacin en el atrio de las iglesias, en donde congregaba a los conversos para ensearle s doctrina cristiana. de la se la

Impulsados por Don Vasco de Quiroga en el siglo XVI, los hospitales-pueblo, de corta duracin y situados en slo dos poblaciones, se distinguieron de los internados conventuales por reunir hombres, mujeres y nios sin privilegios especiales. Reciban las primeras letras, se les instrua en la doctrina y trabajaban en beneficio de la comunidad. El fracaso de la enseanza del catecismo por mmica o a travs de intrpretes, llev a los religiosos a estudiar lenguas indgenas y adoctrinar a la poblacin en sus lenguas, iniciativa que tiempo despus volvera a ser retomada por maestros y misioneros que nuevamente intentaron atraer a los indios. con una ideologa que respondiera al sistema poltico nacional. La Educacin, para su mejor administracin, sera dirigida por una Direccin General de Instruccin Pblica para el Distrito y Territorios Federales y los estados se encargaran de controlar la educacin en sus jurisdicciones respectivas quienes delegaran su responsabilidad a los municipios. Este periodo inmediato a la Independencia, pretende que la educacin forme ciudadanos aptos para el ejercicio de la democracia, la defensa del territorio nacional y se fortalezcan los sentimientos nacionalista. Se descubre que se hace necesario que las escuelas incluyan el llamado Catecismo Poltico y nociones de historia patria; as mismo, encontramos que en este periodo le dan al pas un smbolo: la Bandera, que nos identifique y en consecuencia nos distinga de las dems naciones y al final se agrega el Himno Nacional como fortalecimiento del sentimiento patrio. La nacin buscaba una identidad, la educacin sera la encargada de acentuarla, transmitirla y perpetuarla.