Edited by Foxit PDF Editor Copyright (c) by Foxit Software Company, 2003 - 2009 For Evaluation Only. L Gcoteccisn ene enn ChLelpp ye @ Para racticar el Indicativo y el Subjuntivo Ao) Vengo Sé Soy = CUTE a aC ay aruro < edlelsaPRESENTACION ‘resente libro nace con la intencién de guiar a los estudiantes de espafiol que ya cuentan ten cierto dominio de la lengua a través del uso de los modos, poniendo a su disposi texto claro y conciso, os optado por la sencillez y claridad expositiva para poder cumplir nuestro primer rel acercamiento al empleo correcto del Indicativo y del Subjuntivo. es, tradicionalmente, uno de los temas que mas "preocupa" a nuestros alumnos, al ser uente motivo de incorrecciones y, sobre todo, de inseguridades a la hora de expresar- en espanol. ‘bra, concebida tanto para el aprendizaje auténomo como para su uso en el aula, presen- wena estructura en cinco temas, que facilita la progresiva adquisicién de conocimientos y 2 organizaci6n y distribucién hacen de cada capitulo un centro de interés. sando el indice, nos damos cuenta de que, con los temas tratados, se cumple el segun- © de nuestros objetivos: ofrecer un amplio panorama del uso de los modos en las diferentes “seelogias oracionales. Ademés, el libro se abre con un apartado dedicado exclusivamente a morfologfa del Subjuntivo, pues consideramos que los alumnos a los que va dirigido este serial dominan ya el modo Indicativo. ‘Por lo que se refiere a la estructura interna, cada capitulo esté organizado en cinco partes: “Exquema, donde se presentan las ideas més relevantes que se van a tratar y practicar. er mds, apartado en el que se desarrolla el esboz0 propuesto en la primera parte y se den notas de interés sobre el tema tratado, todo ello ampliamente ilustrado con ejemplos. "Bex2 practicar, con numerosos ejercicios en los que la préctica se presenta muy diversificada "+ <2ya gradacién ha sido atentamente estudiada para favorecer el criterio de consecucién pro- Z)__| Verbos C>ZC (ver pag. 9) y verbo hacer (ver pag. 9). | Vencer venza, venzas... ‘Terminados = er Goa) | COlgar’,fregar*, negar*, pagar, pegar, regar’, rogar*, etc. Llegar Hlegue, llegu Terminados en 5 fos en_ | apaciguar atestigua, etc. Averiguar averigie, averighes... TTerminados en -ger | acoger, coger, elegir®, encoger, escoger, fingir, proteger| o-gir (Go) | recoger, etc. Dirigir dirja, dirijas... Terminados ; Terminaios “| conseguir, perseguir seguir, etc. Extinguir extinga, extingas.. * Ojo, estos verbos tienen también cambios vocélicos. MM aTiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo » Los verbos que diptongan en el Presente de Indicativo conservan la diptongacién en las mismas personas del Presente de Subjuntivo. Recuerda: las personas nosotros y | vosotros son siempre regulares. Pensar Poder ugar piense pueda juegue pienses puedas juegues piense pueda juegue pensemos podamos juguemos penséis podais juguéis piensen puedan jueguen -Verbos como pensar (E>IE): acertar, apretar, atender, atravesar, calentar, cerrat, comenzar*, confesar, defender, despertar, empezar*, encender, encerrar, entender, fregar*, helar, ‘manifestar, merendar, negar*, nevar, querer, recomendar, regar*, sembrar, sentar, etc. -Verbos como poder (O>UE): acordar, acostar, almorzar, aprobar, avergonzar*, colgar*, comprobar, contar, costar, demostrar, desenvolver, doler, encontrar, llover, mostrar, oler*, probar, recordar, resolver, rogar*, soler, soltar, sonar, soar, torcer*, volar, volver, etc. * Ojo, estos verbos tienen también cambios ortograficos. > Los verbos que, en Presente de Indicativo, presentan vacilacién o cierre vocélico, ‘mantienen tal vacilacién o cierre en todas las personas del Presente de Subjuntivo. Recuerda que este fenémeno, en Presente de Indicativo, no afecta a las personas nosotros y vosotros. Pedir Presente de Indicativo Presente de Subjuntivo pido pida pides pidas pide pida pedimos pidamos pedis pidais piden pidan -Verbos como pedir (E > I): competir, conseguir’, despedir, elegir* fretr, impedir, medi, rer, repetir, seguir*, servir, sonretr, vestir, etc. * Ojo, estos verbos tienen también cambios ortograficos. » Los verbos de la tercera conjugacién (-ir) que diptongan, ademés de mantener el diptongo en las mismas personas que en Presente de Indicativo, presentan vacilaci © cierre vocalico en las dos primeras personas del plural. aDormir duerma duermas duerma durmamos durmais duerman s como sentir (E > IE e ): advertr, arrepentirse, convertr, divertirse, hervir, mentir, vertt, preferir, sugerir, etc. como dormir (O > UE y U): morir ‘Todos los verbos cuya primera persona singular del Presente de Indicativo es irregu- Jr, presentan esa misma irregularidad en todas las personas del Presente de Subjuntivo. Hacer Decir Poner Huin Ofrecer haga diga ponga huya ofrezca hagas digas pongas huyas ofrezcas haga diga ponga huya ofrezea hagamos digamos__——pongamos-—huyamos_-—ofrezcamos hagais digais pongais huyais ofrezedis, hagan digan pongan huyan ofrezean como tener (-GA): caer*, hacer*, ofr*, venir, salir, etc. como huir (-YA): concluir, constituir, destruir, diluir, disminuir, distribuir, influir, seconstruir, sustituir, etc. como offecer (C > ZC): agradecer, aparecer, conocer, crecer, embellecer, ‘enpobrecer, enriquecer, enrojecer, entristecer, envejecer, favorecer, fortalecer, merece’, acer, obedecer, padecer, parecer, restablecer, traducir, etc. ‘Ojo, estos verbos tienen también cambios ortograficos. regulares en este tiempo: Saber Caber Ser vaya sepa ‘quepa sea vayas —_sepas quepas seas vaya sepa quepa sea vayamos sepamos quepamos —_seamos vaydis sepdis _quepais sedis vayan sepan ——_quepan sean aEdited by Foxit PDF Editor Copyright (c) by Foxit Software Company, 2003 - 2009 For Evaluation Only. Re Petters cen inaicatton'y ol Schjentive 1 El Presente de Subjuntivo. Entre todos los verbos que aparecen en el globo, subraya las formas que dan al Presente de Subjuntivo. Identificar la forma. ae Subraya el Presente de Subjuntivo. 1. Les he dicho que me ayudan / ayuden a encontrar una solucién. 2. Quiero que me hables / hablas de tus nuevos amigos. 3. Esa chaqueta, mandala a la tintorerfa para que no se estropee / estropeara. ‘4. Ojala hoy el coche arranca / arranque sin problemas. 5. Les voy a pedir que me den /dan las llaves de su casa. 6. Para que no los vuelvan / wuelven a suspender, han empezado a estudiar. 7. Espero que Lucas sepa / sabe lo que tiene que hacer. 8. Necesito que recojas /recoges unos libros en la biblioteca. 9. Es obligatorio que te pones / pongas corbata para ir a ese local. 10. Os sugiero que hoy no le pedis /pidéis nada a papa porque esta enfadado. 11. Mafiana, es probable que vienen / vengan los tios a comer a casa. 12. Cuando sabes / sepas cémo ir al aeropuerto, dimelo.Presente irregular. Escribe la primera persona singular y plural del Presente de Subjuntivo. -E Querer: quiera /queramos 14, Sentarse: if 2. Bia oth 8 ES Morin 16. Entender: 17. Elegir: 18. Acostarse: 19, Divert 20. Cerrar: 21. Recordar: 22, Contar: 23, Repeti 24, Preferir: 25. Sofia: 26. Atravesar: Presente irregular. A continuacién te ofrecemos unas formas verbales en Presente de Indicativo. Cambialas al Presente de Subjuntivo. 15, Huimos: 16. Salen: 17. Traduzco: 18. Hemos: 19. Doy: 20. Vamos: 21. Se parec 22, Tenemos:Tiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo Usos del Presente de Subjuntivo. Relaciona. 1. {Ojalé en el concierto @. vengan a ayudarnos. b. pueda salir el gato al jardin. ©. te pongas mi ropa. 4d. les diga con quién salgo y dénde voy, €. navegue tanto por Internet como td. F. todo el mundo se divierta mucho. 4g. esta noche durméis en otra habitaciét 1h. nos haga una tarta para merendar. 2. Me molesta mucho que 3. He llamado a mis primos para que 4. En la escuela le han recomendado que 5. Por favor, abre la puerta para que 6. Mafiana, puede que la abuela 7. En mi préxima fiesta, quiero que 8. Mis padres me exigen que 9. No conozco a nadie que i. me ofrezca voluntario para ese trabajo 10, Vete a tu casa antes de que J. toquen mis canciones favoritas! LL. Chicos, es necesario que k, sea demasiado tarde para ti. 12, Mi padre me aconseja que LLestudie un poco més para los exémen Identificar. 6 Indica qué verbo de la columna de la derecha completa cada frase. 1. {Ojalé los nifios no salgan otra vez tarde de la escuela. 2.No creo que__raz6n en lo que dices. me 3. El publico le pide que siempre la misma cancién. b.vayan 4. No quiero que os_ més esa ropa. Esté muy © corrija 5. Aunque los nifios en en la escuela, voy acontratar | ¢, hagamos a un profesor particular. €.traigamos 6. profesor ha dicho que _ mafiana a clase los libros. | ¢ venga nuevos. @.toque 7. Espero que no _demasiada gente en la conferencia. | h. haya 8. jOjalé nos _a nosotros como representantes del grupo! 9. Nios, quiero que _ buenos y os portéis bien en la fiesta. 10. {Te apetece que _una tarta para mafiana? 1. Ya es muy tarde para que Luisa a verte. 12, No conozco a nadie que las traducciones tan bien como él.Formar el Presente de Subjuntivo. Utiliza el Presente de Subjuntivo en las siguientes frases. E Puede que (ir, nosotros) vayamos al cine esta noche. 2 Necesito un libro donde (estar) bien explicado el tema de la subordinacién. 2 Es conveniente que (leer, vosotros) un poco més. + Han elaborado un plan para que se (reducir) los gastos en la empresa. 5 Trdeme el plano para que te (poder, yo) __indicar dénde esté el Instituto. & No es posible que los nifios (salir) _hoy tan pronto de la escuela, 7 Te he dicho que (traer) el primer plato que (ver)_en la cocina. '& Me gusta que mis hermanos me (traer)_ recuerdos de sus viajes. % Quiero que me (corregir, vosotros) estas frases. Le voy a pedir al jefe que nos (dar) __ més tiempo para terminar el trabajo. Necesito que (oft, ti) estas casetes y me (decir) si te gustan. Es una pena que los jefes no le (hacer) trabajar en lo que més le gusta. No conozco a nadie que (tener) tanta suerte como td. : Nos han prohibido que (ir) alla fiesta solos. hasta que no (saber, yo) donde esta mi hermana. 16 No le gusta que le (ver) ___ tomando el sol en la playa. De nuevo. Urtiliza el Presente de Subjuntivo en las siguientes frases. ‘1 Es necesario que (arreglar, vosotros) arregiéis un poco vuestra habitacién. 2. En cuanto me (dar, ellos) las notas, llamaré a mis padres. 3. No creo que Luis (saber) donde esta mi hermano. 4. Es una pena que (poner, vosotros) tan poco interés en lo que hacéis. 5. Tréeme el primer cuaderno que (ver) en el despacho de pap. 6. Es mejor que (empezar, td) a estudiar enseguida. 7. Pruébate el vestido para que (poder, nosotros) ver si te estd bien. &. Paps quiere que (colocar, nosotros) los libros en esa estanteria. 9. Puede que me (ofrecer, ellos) un buen puesto de trabajo. 110. Me apetece que mi madre hoy (hacer) tortilla para cenar. LLL. Han comprado unos altavoces para que la gente (ofr) ‘mejor las instrucciones. aTiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo [ * ij PARA COnSOLIDAR 1. Completa con uno de los verbos del recuadro en Presente de Subjuntivo. Vacaerse —b. resolver phir d.llegar—e.ser__‘f. poner | g.seguir parecer i. saber. j. haber. sk. ir, dar 1. ;Ojalé este aparato sirva para abrir esas botellas. 2. Espero que Lucia no __ otra vez con la nieve. 3. Puede que Pedro y Juanano_a tiempo al cine porque hay mucho trafic 4. Te he traido este traje para que te lo mafana en la ceremonia. 5. Quiero que siendo mi mejor amigo, asi que no voy a contarle lo que pas 6.No creo que con ellos a la fiesta. Estoy cansado. 7. Es necesario que mi padre ese problema cuanto antes. 8. ;Ojalé nos la ayuda econémica que hemos solicitado! 9. No conozco a nadie que __tantos idiomas como él. 10. No creo que esta noche __ nada interesante en la televisién. 11. Puede que ese médico no_ tan bueno como dicen. 12. Espero que no te mal, pero no puedo acompafarte mafiana. 2. Transforma las frases como en el ejemplo. 1. Me han dicho que pones mucho interés en el estudio. ‘Me gusta que pongas mucho interés en el estudio. 2, Veo que fumas mucho. No quiero que 3. He notado que usas mis je Espero que no 4, Me han dicho que eres imprudente conduciendo. Te aconsejo que no 5. S€ que vas con frecuencia al gimnasio. Me agrada quePRETERITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO Ojala haya vuelto ya a casa Esquema Presente de Subjuntivo del verbo haber + Participio Pasado (Yo) haya | (Ta) hayas (AMAR): am-ado (EVElla/Usted) haya (BEBER): beb-ido (Nosotros/as) hayamos (VIVIR): viv-ido (Vosotrov/as) hayais (ElloyEllas/Ustedes) _hayan El Pretérito Perfecto de Subjuntivo se forma con el Presente de Subjuntivo del verbo haber seguido del Participio Pasado del verbo que se conjuga. Hay una serie de Participios irregulares. En la formacién de los tiempos compuestos, el Participio es invariable.4Recuerdas el Part Pasado? Piensa el Participio de los siguientes verbos y clasificalo segtin su terminacién. (AY) para practicar j.sofiar_k. romper |. pedir _m. morir a.dgfmir b. leer c.decir d. hacer e. abrir f. poner g. ver h. pensar q. conocer r.escribir s. volver t. preferir u. creer v. cubrir w. reir x. salir n. satisfacer 0. aparcar_p. comenzar ‘Terminados en -ADO: { Terminados en -IDO: | | Terminados en -TO: Terminados en -CHO: dormido 2 1. Salgas: hayas salido 2. Duermas: a Formar el Pretérito Perfecto de Subjuntivo. ‘Transforma las siguientes formas del Presente en Pretérito Perfecto de Subjuntivo. 9. Sirva: 10. Sientan: 11. Hagas: 12. Entiendas: 13. Diga: 14, Mueran: 15, Sean: 16. Vayais:Usos del Pretérito Perfecto de Subjuntivo. Utiliza el Pretérito Perfecto de Subjuntivo en las siguientes frases. Si no estan en casa, puede que (ir, ellos) hayan ido al cine. Por favor, cuando (hacer, ta) todas los ejercicios, avisame. No est bien que (salir, vosotros) con ellos esta manana. {Qué frio! {Ojala nos (poner, ellos) ya la calefaccion! Aunque te (sentar) mal lo que te he dicho, lo he hecho por tu bien. Es raro que no (salir) todavia de casa. Suelen hacerlo a las ocho. = Hasta que no (volver) ‘vuestros padres, estaré aqui con vosotros, Me parece mal que mi amiga no me (traer) ningcin regalo de cumpleafios. Es una pena que no (ir, vosotros) cesta mafiana a clase. Tenemos que hablar después de que (terminar, ti) de hacer tu tesina Espero que no (oir, ellos) nada de lo que hemos dicho. Has visto la pelicula Nadie hablara de nosotras cuando (morir) Q No os dejaré salir hasta que no me ( contar, vosotros) lo que pas6 ayer. Me alegro mucho de que ( poder, tt) venir a verme. De nuevo. iza el Pretérito Perfecto de Subjuntivo en las si ntes frases. £05 compraré un estuche nuevo sélo cuando se os (romper) haya roto el que ten No conozco a nadie que (volver) con vida de una aventura tan peligrosa. & Qué lastima que (ir, ella) ala fiesta sola! = No me iré hasta que no (terminar, ti) de hacer los ejercicios. Es increible que le (ver, nosotros) ‘en compaiiia de esa gente. £ Espero que (hacer, vosotros) bien la prueba de esta manana, 7 Es una pena que no (llamarte, ellos) para ese trabajo. & £s imposible que Antonia no (llegar) todavia a su casa. Espero que Marta le (devolver) ya los libros a Federico. No creo que esta maftana le (decir, ellos) si tiene que operarse 0 no. No es justo que me (hacer, ella) una cosa asf. Somos amigas. Espero que mi madre no (poner) _mis libros en la libreria nueva. Puede que Javier nos (conseguir) entradas para el partido. : Es probable que mi madre ya me (comprar) _ el regalo de cumpleatios. haE Y i ij PARA CONSOLIDAR 1. Completa con uno de los verbos del recuadro en Pretérito Perfecto de Subjuntivo. | a.pensar bi hacer dar d.poner—e.serf.decir. | | eNGIe thahaber’ N/a lected overeat [eset | 1.No creo que mis amigos hayan ico ya a ver esa pelicula. (2. Espero que todas vuestras cosas en su sitio. 3. Cuando esa obra de teatro, llimame para decirme si es buena. 4. (Ojala ya a los nitios cudndo empiezan las vacaciones! 5. Me sorprende que que os he engafado. 6. Espero que mi madre tarta de queso para cenar. 7. Me parece mal que no le las notas a vuestros padres. 8. Es raro que Alvaro no me todavia ninguna carta 9. Siento que la conferencia tan aburrida. 10. Espero que los esquemas que os presté os para estudiar mejor. 11. {Ojalé los vecinos no los ruidos que hemos hecho! 12. Es extraiio que tan poco piblico en el recital de piano. 2. Completa las siguientes frases utilizando el Pretérito Perfecto de Subjuntivo, 1. Marcos come muy pronto, pero hoy no creo que haya comico todavia. 2. Mi hermano hace los deberes antes de merendar pero hoy no creo que 3. Mi tfa va al mercado todas las mafianas pero hoy, con la nieve que hay, es dificil que 4. Juan se pone siempre el abrigo negro, pero hoy, con el calor que hace, no creo que 5. Mi vecino nos devuelve siempre los videos que le prestamos, pero ese que me pides creo que 6. Los abuelos ven siempre el telediario, pero hoy es probable que aEsquema | | BEBER VIVIR Beb-iera/iese | Viv-iera/iese “Cantara/ase (ra) “Cantaras/ases _Beb-ieras/ieses iE\fella/Usted) —Canteara/ase ——_—Beb-ierafiese (Nosotoros/as)__| Cant-éramos/ | Beb-iéramos/ gsemos——«(iésemos [Vosotores/3s) | CantaraisfaseisBeb-ierais/ieseis Viv-ieras/ieses (Cllosllas/Ustecles) Cantaran/asen —_Beb-ieran/iesen Regla | Ete tempo presenta en espariol dos formas en cada una de las tes con- | | jugaciones. Las formas de la segunda y la tercera conjugacién coinciden. | A efectos pricticos, el Pretérito Imperfecto de Subjuntivo se forma a par- | tir de la tercera persona del plural (ellosellas/Uds.) del Pretérito Indefinido. Por tanto, todos los verbos itregulares en ese tiempo (Pretérito Indefinido), | sin excepciones, mantienen su irregularidad en Pretérito Imperiecto de Subjuntivo,jempo para practicar el Indicative y el Subjuntivo 1 Identificar el Imperfecto de Subjuntivo. Subraya la forma que corresponda al Pretérito Imperfecto de Subjuntivo. 1 Les dije que me ayuden /ayuidasen a encontrar una solucién. 2. Me gustaria que me hablas / hablaras de tus nuevos amigos. 3. Abrieron la ventana para que salfa / saliera el gato. 4, Me regalé unos libros para que leyera / leimos mas. 5. {Ojala me tocara / toque a mi el primer premio! 6. Lo llevaron a la comisarfa para que reconozca / reconociera a su agresor. 7. Les rogué que me darén / dieran los documentos que se habfan llevado. 8. Para que no os vuelvan / volvieran a castigar, tendriais que ser mas aplicados. 9, Esperaba que Javier supiera / sabia d6nde teniamos que ir. 10. Me dio rabia que, en aquella ocasién, querias / quisieras engahainos, LL. Estuvo bien que te pusieras / pongas el traje blanco para aquella ceremonia, 12. Os recomendé que no le pedisteis / pidierais eso a papa porque sabia que no os lo daria 13, Me pidié que estuviera /estuvo a su lado durante la reunion. 14. De pequeiios, era necesario que durmamos / durmiéramos muchas horas. 15. Era imposible que, el otro dia, Luis no sabe / supiera qué contestarte. 16. El profesor me dijo que le entregue / entregara los ejercicios. 2 Imperfecto regular. ‘Transforma las siguientes formas verbales del Presente de Indicativo al Pretérito Imperiecto de Subjuntivo. L Vendéis: Vendierais / Vendieseis 8. Vez 2. Hablan: 9. Saludo: 3. Bebes: 10. Llegamos: 4. Ama: IL Os marchais: 5.Comemos: 12. Cantamos: 6. Abris: 13. Dirigen: 7. Lora: 14, Se levantan aImperfecto: regulares. a al radical - Quisiera- quisiose YVerbos con cambios. que faltan. Ser (nosotros) - Fuéramos Poder (td) - Pd__s.s fr (ellos) - F_ Oir (nosotros) Hacer (él) - H_« Poner (vosotros) - P_s_ Decir (yo) - D_j_s. ‘Convencer (ti) - Cnv_nc__rs ‘enir (usted) - V. Saber (nosotros) - S_p__s.m_s Estar (él) - _stv_ ot aqurer b.hacer c. reducir h.caber i.decir j.traer k. saber Vocal radical Clasifica los verbos por su irregularidad y escribe la primera persona del Pretérito JImperfecto de Subjuntivo. (Algunos verbos pueden tener mas de una irregularidad). ss pee SI lLestar m.tener n. venir 0. poner d.andar ¢.poder — f. haber oe Incorporacién consonante -v- Incorporaci consonante -} ‘Completa las siguientes formas de Imperfecto de Subjuntivo colocando las vocales 12, Tener (ellos) - T_v__s 13, Huir (nosotros) - H_y_t_m_s 4. Ver (yo) - V. 15. Traducir (ella) - Tr_d_j_t_ 16, Haber (nosotros) - H_b__s_m_s 17. Conducir (ta) - C_nd_j_ts 18, Andar (ustedes) - nds 19, Creer (6l) - Cr_y_t_ 20. Sentir (nosotros) - S_nt 21. Traer (ta) — T_j_s 22. Caber (ella) - C_p. E ii ee Que + Subjuntivo > Asi » Ah, si Regla | Con estas expresiones se utiliza siempre un verbo en uno de los tiem- | || pos det Subjuntivo ee peePARA SABER MAS > Ojala. EL uso de un tiempo u otro depende del grado de probabilidad que tiene para el hablante Ia realizacién del deseo. - Hablando en un contexto presente 0 futuro, el Presente de Subjuntivo indica mayor probabilidad de realizacién que el Imperfecto. Ojalé quiera ayudarme / Ojalé me lame pronto (més probable. Ojala quisiera ayudarme / Ojala me lamara pronto (menos probable). - En contextos referidos al pasado, el Pretérito Perfecto indica deseos que no sabe- ‘mos si se han cumplido, y el Pretérito Pluscuamperfecto indica deseos imposibles. fala haya llegado ya a casa (puede ser, pero lo ignoro). Ojala me hubieran invitado a la fiesta (no me invitaron a la fiesta). - Es posible la aparici6n de la forma que acompafiando a ojala. Ojala que llueva pronto, > Quién. Va seguido de Imperfecto (deseo improbable) o Pluscuamperfecto (deseo imposible). Expresa los deseos del hablante, del yo. jQuién pudiera vivir como vive él! ;Quién hubiera nacido rico! > Que. Normalmente expresa "buenos deseos’. Se suele usar con Presente y Pretérito Perfecto. Que seas muy feliz. Que no le haya pasado nada. > Asi. Su uso se limita a “malos deseos', maldiciones. En cuanto a los tiempos, se comporta como ojala. IAsf se caiga y se rompa una pierna! ;Asf lo hayan suspendido en el examen! » Ah, si. Expresa deseo hipotético, poco probable o imposible. Esto explica su ‘uso con Imperfecto y Pluscuamperfecto de Subjuntivo.. Ah, si yo fuera rico. Ah, si no hubiéramos hecho aquel viaje. Nota: Como Ah, si, y a un nivel expresivo mas coloquial, encontramos la forma Ya. Ya tuviera yo un coche como ese! iYa me hubieran ofrecido a mf ese puesto de trabajo! aTiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo Expresiones de deseo. Relaciona. 1. jQuién fuera @. muy felices. 2, Ojala hubieras obtenido ba tiempo al trabajo. 3. Que no sea nada cel trabajo que querias. 4. Asi le suspendan 4. por ser tan mezquino. 5. Ojala haya llegado €. por no querer estudiar conmigo. 6. Que tengas mucha suerte F.tantas oportunidades como tuvo élt 7. Ah, si mi padre fuera g. una casita en el campo para descansar 8, Ojala alguien me ayude ‘h-tan famoso como él! 9. Asi se arruine i. menos rigido ¢ intransigente. 10. ;Quién hubiera tenido de joven J.a resolver mis problemas. 1, Ojala pudiéramos tener k.la operacién de manana. 12, Que sedis Len el examen de mafana. Tiempos del Subjuntivo. Observa las siguientes frases y subraya la forma adecuada. 1. {Quién fuera / sea marinero para disfrutar siempre del mar! 2. Parece un rey. (Quién hubiera llevado / levara la vida que lleva él! 3. Ojalé saliera / hubiera salido la semana pasada con Luis. 4, Todo est ya preparado. Ojala la fiesta salga / hubiera salico bien. 5. Que te diviertas / hayas divertido mucho con tus amigos. 6. Ah, si él me hubiera querido / quiera como le quise yo a él. 7As 8, Ojalé pudiera / pueda volver atras, Actuarfa de otra manera. e le rompa / rompiera el cache y deje de presumir tanto. 9. Que lo pasardis / paséis muy bien mafana de excursién. 10. Ojalé lo hubiera visto / viera ayer cuando salfa del concierto. LL. Ah, si yo pueda / pudiera decir todo lo que sé. 12, Quién hubiera sido / fuera capaz de reaccionar asi en aquel momento! aUn paso mas. Escribe el verbo entre paréntesis en la forma adecuada. {£ Ojalé mi padre (ser) fuera una persona més abierta. Tendrfamos menos problemas con él 2 ;Quién (poder) irse de vacaciones ahora mismo! 3. De nifio, ojala (escuchar, yo) los consejos de mi abuela. Sefiores, que (tener, ustedes) __una buena estancia en este hotel. 5. Asi le (part € Estamos muy bien preparados. Ojala (tener, nosotros) suerte en la prueba. un rayo a ese mal amigo. 7 Ah, si ayer no (quedarse, yo) cen casa y (salir, yo)_ con vosotros, £ Eta vez siento que estoy de suerte, asf que ojalé me (tocar) la loteria + Hasta pronto, hijos mios, y que (tener) un buen viaje Ah, si yo (ser) una persona més afortunada en mi juventud. No te pongas nerviosa y que te (salir) bien la prueba. No me quiere devolver el dinero. Ast se lo (robar, ellos) todo. = Es dificil, pero ojalé Manuel (venir) a verme antes del verano. : Que me (dar, ellos) ese trabajo, por favor, que me lo (dar) Ojalé no (llegar) todavia todos los invitados a la fiesta Ojala. Es el verbo entre paréntesis en la forma adecuada. Mira cémo esta el cielo. Ojalé (empezar) empiece a nevar pronto. 2 Cjalli (tener, ellos) un futuro feliz. Se quieren tanto... 3 Ojala tir, yo) ayer al concierto contigo. Habria visto a mi cantante favorito. + Ya estoy cansado de las clases. Ojalé (acabar) mafiana mismo el curso. 5. Ojala (conseguir) ese trabajo, tienes las mejores referencias. Ojala nos (recibin) el director. La secretaria ha dicho que no esta ocupado. Asi no vamos a ninguna parte, Ojala (saber, nosotros) hablar més idiomas. 4 Me siento mayor. Ojalé (tener) algunos afios menos. +. Ojalé mi padre me (comprar) lo que le he pedido por mi cumpleafos. Ojalé (terminar, 16) ya. Ahora estarfas libre y podriamos sali Cjalé (estar, nosotros) ahora a 25 de diciembre. {Qué tarde vamos a llegar a buscarlo! Ojala no (Hlegar) todavia su vuelo. = ;Cmo me cuesta estudiar inglés! Ojalé (nacer) en Gran Bretafa. Mi hermana va a hacerse una ecogratfa, Ojald los mellizos (ser) nifio y nia. aTiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo 3Qué le/s dirias? Expresa buenos deseos a otra/s persona/s. 1. A.un amigo antes de una entrevista de trabajo. Tener suerte. Que tengas suerte. 2.A.un conocido. Sabes que su madre no esta bien Mejorarse. 3. Tus padres estén comiendo, Aprovechar. 4, Dos amigos se van a casar. Ser feliz. 5. Un amigo va al médico por un dolor. No ser nada. 6. Tus hermanos se van a acostar. Dormir bien. 7. Tu tio se va a casa porque esta muy cansado. Deseansar. 8. Tus padres se van a una fiesta. Pasarselo bien. 9. Auna amiga, el dia de su cumpleaiios. ‘Cumplir muchos mas. 10. Tu vecino se va fuera. Tener buen viaje. 12. Unos conacidos se cambian de ciudad. Irles bien. 12. Tu hermana va a una reunién de amigos. Divertirse, 13. A.un amigo antes de una prueba s 4. Un amigo va a un acto muy aburrido. le bien. Ser leve. {5. Aun compafiero de trabajo que se queda en la oficina. Cundirte.‘Completa cada frase con un verbo del recuadro. a. pudiéramos b. sy. c.hayanhecho d. paséise.llegue f.tocara | gevaya h.supiera i. retiraran j. tengas © Que no sea nada grave el dolor que sientes en la espalda, 2 Ojalé comprarnos una casa mas grande. Basile mal en todos los negocios que monte. = Ojalé los nitios, bien el examen de esta maftana. 3 Que unas buenas vacaciones en Parfs. © .Quién cantar como él % Ojala su avion no con retraso. Astle el camé de conducir a ese temerario. Dices que Mateo nos esté engahando. Ojala no razon. :Quién el piano como el maestro Galvez! JImagina que, a punto de finalizar un aio, decides escribir un decélogo de los bue- ‘nos deseos e intenciones para el afio que va a empezar. Utiliza las formas ojala y ‘que + Subjuntivo. Ojalé me vaya todo muy bien. Que sélo pasen cosas buenas en el mundo.Tiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo PARA HABLAR O ESCRIBIR 1. Reacciona libremente a las siguientes situaciones que te plantea un compafiero. Intenta proponer dos respuestas diferentes cuando lo creas posible. 1.- {Sabes? Ultimamente tengo muchos problemas con el ordenador. Qjalé no sea nade ~ Que se resuelvan pronto. 2. Sabes? Estoy muy preocupado por el examen de mafiana. se ha ido a casa porque no se encontraba bien. 4, Mafiana quiero ir de excursin con mis amigos. 2, Leyendo una revista, comienzas a fantasear sobre un personaje famoso. ;Qué diri L i Quién hubiera nacido tan rico como él! 2. ;Quién escribiera tan bien como lo hace ella! a ® YS RNAW 10. uigi mae olvidado de la cita No ha venido. A lo mejor s Esquema > Tal vez Quiza(s) Acaso Probablemente Posiblemente Seguramente + Indicative / Subjuntivo >A lo mejor | Igual | Lo mismo + Indicative Seguro que » Puede (ser) que + Subjuntivo Regla Se utiliza el Indicativo o el Subjuntivo dependiendo de las expresio- nes de duda o probabilidad. Hay expresiones que admiten los dos | modos verbales, utilizar uno u otro depende del grado de certidum- || bre 0 conocimiento.Tiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo = PARA SABER MAS > Tal vez / quiza(s) / acaso (menos usado) / probablemente / posiblemente evan Indicativo cuando el grado de duda sobre lo expresado es menor, y Subjuntivo cuando el grado de duda es mayor. Tal vez estdis aburridos (menos duda). Tal vez estéis aburridos (mas duct). Quizas mintié ante el juez (menos dud). Quizés mimiera ante el juez (mas dud) - Aunque el uso del Indicativo con estas formas se est extendiendo cada vez més, en espaiiol culto se prefiere el Subjuntivo, sobre todo si nos refe- rimos al futuro. Mafana quizas vayamos al circo. ~ Si la particula va detrs del verbo, el uso del Indicativo es obligatorio. Juan es, tal vez, mi mejor amigo. Maica esté, quizas, més enferma de lo que parece. > Atencién: no confundas probablemente / posiblemente con es probable 0 es posible, pues estas Ultimas admiten sélo el Subjuntivo. Probablemente esta /esté en casa. Es probable que esté en casa. Posiblemente iremos / vayamos al cine. Es posible que vayamos al cine. » A lo mejor, igual y lo mismo llevan siempre Indicativo. Ponle el termémetro al nifto porque a lo mejor tiene fiebre. Igual Marfa se ha acordado de comprar pan para la cena. {Dénde se habré metido el perro? Lo mismo se ha escapado. Seguro que y seguramente expresan posibilidad y no certeza. Seguro que lleva Indicativo. Seguramente admite Indicativo y Subjuntivo aunque predomina el uso del Indicativo al expresar probabilidad muy alta. Voy a prepararos unos bocadillos porque seguro que tenéis hambre. No Hames ahora a su casa porque seguramente no hay nadie. > Puede (ser) que lleva siempre Subjuntivo. Dale un jersey a Jaime. Puede que tenga trio. aook Expresiones de hipétesis. Relaciona. 1L Esta noche, si no estoy cansado, 2 Si insistes mucho, 3. No wuelvas a telefonearlo, porque 4 Te he comprado un regalo, pero 5 Puede que tu hermano esté & El curso que viene 7 No encuentro al perro en casa, & Llévate el impermeable, porque % Avisales antes de ir a su casa, “10. Parece muy joven, pero No vi a Luz, pero Que no le moleste nadie, porque Indicativo 0 Subjuntivo. Subraya la forma adecuada. Eat PARA PRACTICAR a. puede que no te guste, »b.tal vez més enfadado de lo que piensas. ©. lo mejor tienen invitados. 4. tal vez no quiere hablar contigo. €. lo mismo esté en el jardin Fa lo mejor estaba en esa reunién. 9. quiza ya tiene més de treinta afios. tal vez lo puedas convencer. Lalo mejor me animo a ir a tu fiesta. J. seguramente va a llover otra vez. K probablemente se haya acostado. 1 igual voy a clase de japonés. 2. Tapa con la mantita al niffo, porque puede que siente / sfenta frio. 2 Ayer Julio no me abrié la puerta, quizé no me oy6 / olga. 3.4 lo mejor me voy / vaya de vacaciones a Extremo Oriente. 4 Ya no veo a Luis. Igual se ha ido / haya ido de la fiesta. 5. £5 /sea, tal vez, la peor crisis por la que hemos pasado. & Maria, no compres pan, que igual lo ha comprado / haya comprado ya tu hermano. 7 Matiana tal ver. tendremos / tuviéramos buen tiempo. £ No te olvides de! bocadillo para el viaje, porque igual te entre /entra hambre. 2 Compra leche antes de volver, porque puede que, en casa, no hay / haya Dales algo de beber a tus amigos, a lo mejor tienen /tengan sed. Mira cémo bosteza Mario, lo mismo esté /esté sin dormir. La semana proxima probablemente tendremos / tuviéramos que reunirnos. MeTiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo Formular hipétesis. Completa las siguientes frases con un verbo del recuadro. a.quepan b.@S c.sehaeniadado d.quiso. —_e. vayamos_f. olvidé g-elijan —h.han arreglado i. pueda _j. se sintiera 1. Maria es, quiz, la mejor aliada que tengo. 2. Si maiiana hace bueno, puede que de excursién. 3. No encuentro mis llaves. Igual las en la oficina 4, Lucia no nos ha vuelto a llamar. Lo mismo con nosotros. 5. Ayer el conferenciante habl6 s6lo diez minutos. Puede que no bien 6. Lleva estas cajas a tu habitacién, porque tal vez en tu armario. 7. No lo interpretes mal. A lo mejor sélo darte un buen consejo. 8. Este aio puede que a Marla como representante de la clase. 9. No entiendo estos ejercicios. Quizd Carlos____explicrmelos 10. gPor qué no llamas al taller? A lo mejor ya el coche, Gn paso més. Completa cada frase con un verbo del recuadro en el tiempo adecuado. a.estar b.perderse c. tener d. llamar e.séF(2) fir g-actuar h. bajar i. pensar j. querer _k. deber | 1. Roque es, probablemente, el mejor jugador del equipo local. 2. Puede que Jorge con su intervencién ayudarme, pero complicé las cosas 3. Llévate el gorro y los guantes, porque probablemente las temperaturas 4, Seguramente te manana para la entrevista de trabajo. 5. Aquel viaje tal vez del que mas disfruté mi padre. 6. No te enfades con él. Puede que asi por miedo. 7. Jaime esta preocupado porque igual que operarse. 8. Qué raro que Miguel no haya llegado! Lo mismo _____por el camino. 9. Mira en mi armario, quizé la chaqueta que estas buscando. 10. Tal vez _pedirle disculpas a Diana por lo que le he dicho. In: (12. Mafiana a lo mejor todos al cine con Tina y Juan. oN caso, que mi ayuda vale menos que la de otros?- PARA CONSOLIDAR, | 1. Escribe el verbo entre paréntesis en la forma adecuada. 1. No sé dénde esta mi hermana. Lo mismo (in) ha ido a la universidad. 2. Pablo, dale un bocadillo a tu hermano porque a lo mejor (tener) hambre. 3. Son las once, Puede que el tren de Alberto (llegar) ya, 4, Maftana probablemente (Ilover)___ otra vez. 5. Por mi cumpleafios tal vez (pedir) como regalo un buen diccionario. 6. No encuentro mi abrigo. Igual me lo (cogen Maite. 7. No contesta nadie al teléfono. Quizas (salir) ya de casa. 8. No salgas, porque lo mismo esta noche (caer) una buena nevada. 9. Mi hermana (actuar) asi quizds por mi bien, pero a mf me molesta 10. Igual Pepe (enfadarse) conmigo por la broma que le gasté ayer. 11, Posiblemente su enfado (deberse) a.un malentendido. 412, La semana préxima seguramente (i) _a esquiar. 23. No tires esas facturas porque puede que nos (servir) para més adelante. 14.En ese caso hay algo que no me cuadra y es que tal vez los testigos (mentin) 2. Escribe el verbo entre paréntesis en la forma adecuada. 1.No encuentro mis apuntes. A lo mejor me los (dejar) dejé ayer en la Facultad 2. Hoy Juan tiene fiebre. Puede que anoche (resfriarse) 3. sHas visto qué mala cara tengo? Tal vez no (deber) haber salido anoche. 4. El mes pasado Ileg6 un recibo de la luz equivocado. Puede que el contador (ave- riarse) 5. Ayer llamé a Lara, pero no me contesté porque igual (estar) en la ducha 6. Puede que el director el lunes (estar) en su despacho, pero no me recibié. Quizé la discusién de ayer entre mis hermanos (deberse} aun malentendido. 8.4 lo mejor el portero (arreglar) ya la luz del portal. aTiempo para practicar el Indicative y el Subjuntivo PARA HABLAR O ESCRIBIR 1. Expresa hipotesis li remente. Escribe, al menos, dos posibilidades. 1 Tu mejor amiga parece preocupada. Igual ha discutido con su marido. A lo mejor tiene problemas. 2. Un profesor te ha convocado para hablar urgentemente con él. 3. Has invitado a un amigo a cenar, pero todavia no ha llegado. 4, Has ido a Correos, pero has encontrado la oficina cerrada, 5. Tu hermana esta muy preocupada porque no sabe dénde ha dejado el pasaporte. 6.Tu perro se comporta de una manera extrafia hoy. 7. El bebé de los vecinos lleva un rato llorando. 8. Te ha llegado a casa una carta del Ayuntamiento, 9. Tu jefe quiere verte inmediatamente. 10. Tus amigos te han dejado seis mensajes en el contestador. ATEMA 3. ORACIONES SUSTANTIVAS fei | ERXPRESAR LA OPINION ¥ COMUNICAR ...... PAG. 44 EXPRESAR INFLUENCIA, | wePAG. 52 | _ SENTIMIENTOS ¥ DESEOS ..... | | EXPRESAR CONSTATACIONES ¥ JUICIOS DE UALOR PAG. 62Tiempo para practicar el Indicative y el Subjuntivo Creo que Matias se encuent Verbo 1 ‘Verbo 2 ie ea ey Esquema | | Verbos de actividad mental, sentido y habla. - Verbos de percepcién mental {opinion y entendimiento): creer, pensar, opinar, suponer, imaginar, considerar... Indicativo (afirmativo) / - Verbos de percepcién fisica Subjuntivo (negativo) (sentido): ver, off, notar, obser- var. - Verbos de lengua (comunica- cidn): decir, comentar, comu- nicar... Regla » Si el verbo principal va en forma afirmativa, el verbo subordinado va en Indicat » Si el verbo principal va en forma negativa, el verbo subordinado va en Subjuntivo.> Observa: Forma afirmativa con Indicativo Forma negativa con Subjuntivo Creo que dice la verdad. Pienso que esté fingiendo. Noto que pasa algo raro. Veo que estudias con interés. Leo dice que le gusta trabajar. No creo que diga la verdad. No pienso que esté fingiendo. No noto que pase nada raro, No veo que estudies con interés. Leo no dice que le guste trabajar. Pienso que NO esté Pero: Creo que NO dice la verdad. Veo que NO estudias con interés fingiendo. etc. > jAtencién! Algunas excepciones: ~Si el verbo principal expresa una orden negativa (Imperative negativo), el verbo subordinado va en Indicativo. No creas que no te comprendo. No digais que no os hacemos caso. 2 Sicon el verbo principal se formula una pregunta negativa (pregunta retérica), el verbo subordinado va en Indicativo. No crees que este libro es aburrido? @No te parece que es mejor ponerse los abrigos? - Si el verbo principal y el verbo subordinado estan unidos por una form: rrogativa, el verbo subordinado ira siempre en Indicativo. Forma afirmativa Forma negativa Siempre Indicativo ‘Sé donde estan tus documentos. Me planteo como lo ha obtenido. Me pregunto si vendrd a vernos. No sé donde estén tus documentos. | No me planteo cémo Io ha obtenido, No me pregunto si vendré a vernos. | a~ Tiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo PARA PRACTICAR Verbos de percepcién y de lengua. Relaciona. 1. Mi profesor piensa que @ Luis tenfa muy mala cara 2. No me parece que, en Salamanca, b. Lucia y Antonio se van a separar. 3. Acuéstate, porque me parece que | © se estaba haciendo rico, pero no era asi 4, El sospechoso confesé que d. yo soy un buen alumno. 5. Supongo que a esta hora €. habia sido él el autor del delito. 6. Gon sus negocios, Carlos crefa que _fi sea necesario hacer reformas en el edific 7. El duefio nos ha comunicado que _g. tenemos que dejar el piso en febrero, 8. Al mirarlo, me di cuenta de que 1h. haga tanto frfo como dices. 9. Los vecinos no creen que {he faltado mucho a clase. 10. Mis padres se han enterado de que _J. los nifios ya tendran hambre. LL Cuando somos nifios pensamos que _k. no es dificil ganarse la vida nes mucha fiebre. 12. He ofdo en la peluquerfa que L Oraciones afirmativas. Escribe el verbo entre paréntesis en la forma mas adecuada. L Creo que (estar) esta pasando algo extrafio. 2, Consideramos que (tener, vosotros) pocas posibilidades de aprobar. 3. Me da la impresin de que (querer, él) proponerme algo. 4. A mis padres les parece que mi curso de inglés (ser) demasiado caro. 5. Pienso que (poder, nosotros) salir esta tarde. No tenemos mucho que h: 6. Me parece que Juan (tener) muchos problemas iltimamente. 7. EI ministro ha declarado que la reforma no (Ilevarse) _a cabo este aio. 8. Mi hermano nos ha confesado que (pensar) casarse con Marga. 9. Nuestro profesor opina que (ser) facil educar a los adolescentes, 10. Esta mafiana me han comunicado que me (renovar) el contrato. 11. Creo que Julio (venir) esta tarde. 12. A mis tutores les parece que (estar, yo) haciendo grandes progresos. rNOraciones negativas. Pon en negativo las frases anteriores. 1. No creo que esté pasando nada extrano. a Jo. 1. 12. indicativo o Subjuntivo. ‘Observa las siguientes frases y subraya la forma adecuada. L. {Qué ingenuo es! Después de aquello, todavia piensa que somos / seamos amigos. 2.La verdad es que no noto que os esforzéis / esforcéis mucho por aprobarlo todo. 3. He ofdo que te cambias / cambies de piso. s£s verdad? 4. Imaginan que no les van / vayan a castigar por lo que han hecho, pero se equivocan. 5. Mis compajieros piensan que soy / sea una muy buena persona. 6. El empleado ha afirmado que no esta / esté relacionado con esa venta Me da la impresin de que este afio Luana no me va / vaya a invitar a su fiesta, 8. Ifiaki no ha comunicado a sus superiores que deja /deje la empresa. 3. Me han dicho que el jefe no acepta /acepte nuestras condiciones. 2. Supongo que en verano no iremos / vayamos de vacaciones otra vez a Espafia. No vemos que esta ciudad esté /esté cambiando como dicen. Recuerdo que en esa sala se han celebrado / hayan celebrado muchos banquetes. = Me parece que tu hermano no se toma / tome las cosas muy en serio.Tiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo ndicativo o Subjuntivo. Transforma las frases del ejercicio anterior, que ahora estén en pasado. 1. iQue ingenuo es! Después de aquello, todavia pensaba que cramos amigos. 2. La verdad es que no notaba que 3. Ayer, of que 4. Imaginaban que no les 5. Mis companeros pensaban que 6.El empleado afirmé que 7. Me dio la impresi6n de que ese afio Luana no me 8. Iniaki no comunicé a sus superiores que 9. Me dijeron que el jefe 10. Suponfa que en verano 1. No vefamos que esa ciudad 12. Recordaba que 13. Me parecia que tu hermano Excepciones. Piensa por qué los verbos subrayados van en Indicativo y clasifica las frases en los. cuadros. 1. 2No notas que Maria se viste mucho mejor ahora? 2. No creas que no te quiero, porque no es verdad. | A: Orden negativa, 3. No me han dicho cuanto les ha costado la matricula. 4. No pienses que entre Lucas y yo hay algo, porque no es cierto, 5. {No te das cuenta de que, hablindole asi a tu padre, le haces datioz B- Pregunta negativa 6. No olvidéis que todo se acaba sabiendo. (pregunta retérica). 7. No saben cuando se van de vacaciones. 8. jNo te parece que los nifios de Juana dltimamente han cre- cido mucho® 9. No digas que haces bien las cosas, cuando las dejas a medias. 10. Por favor, no le contéis a nadie que esta mafiana me he caido. 1. 2No piensas que es mejor hacer lo que nos dicen? 12. No crean que no puedo darles indicaciones de utilidad.Negar una opinion. Expresa Ja opinién contraria. Creo que Lucia es simpatiquisima. Pues yo no creo que sea tan simpitica. Creo que la energia nuclear es la mejor de todas. ienso que es muy facil dejar de fumar. I jefe opina que hay que reducir personal. No ereemos que vuelva a ganar las elecciones el mismo partido. “Tus comparieros estén seguros de que nos van a aumentar el sueldo. 7 Algunos optimistas creen que ya no habra mais contflicios armados. No me parece que la educaci6n a distancia sea efectiva = Amf me parece que trabajar tanto es una locura. Considero que es fundamental que reciclemos las basuras. | Mi hermano cree que usar demasiado el ordenador no es bueno. 12. No estoy seguro de que nos espere un futuro feliz. 13, Creo que este libro es muy divertido. 14. El jefe piensa que trabajamos poco. 15. Me parece que la sopa estd saladisima. ATiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo £ PARA CONSOLIDAR 1. Completa las siguientes frases con un verbo del recuadro. a. pudiera b. debiamos c. esta d. queda _e. he puesto _f. supiera | g.podia h.estuviera i. fuera j. ayudarfan kk. vais |. combatié 1. Los chicos creian que la discoteca estaba abierta los lunes, pero se equivocaron. 2. No imaginaba que pasar algo ast 3. De nifio, no pensaba que tomar fruta de los arboles prohibido. 4, Crefamos que nuestros amigos nos pero no fue asi 5.No recuerdo dénde el regalo de mama: 6..No creo que ayer Maria nada de la fiesta. 7. (No te parece que esta falda me un poco estrecha? 8. No pensdbamos que tan facil hacer los ejercicios. 9. Nos comunicaron que no presentar todos los documentos. 10. Los huelguistas consideraron que su postura crearles problemas. 11. No credis que a convencer a nadie con wuestros argumentos. 12. Mi padre me conté que su abuelo en Cuba. 2. Escribe el verbo entre paréntesis en la forma mas adecuada. 1. Anoche, en la calle, no of que nos (llamar) Jlamara nadie. 2.No sabia que os (resultar) dificil seguir el ritmo de trabajo. 3. Suponta que mi primo me (llamar) por mi cumpleanos, pero no Io hi 4, No pienses que entre nosotros (estar) todo claro. 5. Descubré, por casualidad, que Manu nunca nos (decir) la verdad sobre 6. No creo que (tener, td) raz6n al afirmar eso. 7. Hace un mes, todavia no sabia si Luis me (ayudar) ono a preparar el 8. No imagindbamos que (ser) tan facil llegar hasta su casa. 9. No me advirtieron que (tener, yo) que estar allf antes de las ocho. Ménica es una tonterfa 10. {No te parece que lo que (decir)PARA HABLAR O ESCRIBIR 1. Da tu propia opinién: creer, pensar, opinar, parecer, considerar, etc. 1. Dormir mucho. Yo creo que dormir mucho no es muy bueno. 2. Comprar durante las rebajas. 3. Trabajar por la noche. 4. “La televisién educa a los pueblos". 5. Comer muchos dulces. 6. Estar informado de lo que pasa en el mundo. 7A influencia de la prensa. 8. Estar en ambientes con ruido. 9. Salir poco de casa. | 10 Tener animales domésticos. ‘Ei. La mejor alimentacién es la mediterrdnea, 22. Independizarse pronto de los padres. 2 Observa los siguientes dibujos y haz hipotesis sobre qué es cada objeto. 1 :Qué es esto? - Creo que es un grano de café. - Yo no creo que sea eso, yo pienso que son dos bombones. ~ Pues a mi me parece la cabeza de un tornillo. Sos Vw Om: ¢ aTiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo x Me gusta que me regalen libros. Esquema nyetoT Vetbo 2 ___Verbos de influencia, sentimiento y deseo. | ~ Verbos de influen Necesidad: necesitar... Consejo: aconsejar, recomendar, sugerir. Peticién: pedir, rogar, suplicar... Permiso: tolerar, consentir, dejar, permitir... ProhibiciGn: prohibir.. Mandato: ordenar, mandar, exigir, decir... Subjuntivo - Verbos de sentimiento, deseo o voluntad: Alegrarse, gustar, molestar, divertirse, abu- trirse, extrafiarse, conformarse, soportar, lamentar, temer... Querer, desear, preferir, apetecer, lograr, conseguir... Regla » - Si el verbo principal y el verbo subordinado tienen un mismo sujeto, se utiliza el infinitivo - Si el verbo principal y el verbo subordinado tienen sujetos dife- rentes se utiliza que + Subjuntivo. » Si los verbos tienen un sign © el Subjuntivo segtin el do doble, se utilizar el Indicative icado.PARA SABER mAs > Observa: El mismo sujeto, con infir Distinto sujeto, que + Sul Deseo (yo) que me Ilame (6!) dentro de poco. Prefiero (yo) que no vayamos (noso- tros) al cine. Siento (yo) que estés (ti) enfermo. Deseo (yo) recibir (yo) una llamada suya. Prefiero (yo) no ir (yo) al cine. Siento (yo) estar (yo) enfermo. > Verbos de doble significado: algunos verbos pueden ser verbos de actividad mental y habla o verbos de influencia o deseo, dependiendo del significado que presenten. Algunos ejemplos: Decir Tu madre dice que tiene frio (comunicacién). -Tu madre dice que estudies (orden). Sentir -Siento que tengo fiebre (notar). -Siento que no estés bien (lamentar). Temer —-Me temo que no voy a aprobar (creer). -Temo que me descubran (sentir temon). Decidir He decidlido que un cambio de trabajo es lo mejor (pensar). -He decidido que estudies Medicina (influencia). = Atencién: la forma el hecho de que y sus equivalentes (eso de que / esto de que...) pueden llevar Indicative 0 Subjuntivo, segdn los casos. Conviene, para evitar confusiones, usarlas siempre con Subjuntivo. El hecho de que no me lame més a menudo me tiene preocupada. ArVerbos de influencia. Relaciona. Tiempo para practicar el Indicative y el Subjuntivo | PARA PRACTICAR 1. Para el préximo examen, te aconsejo que a. hoy no salgas, porque se ha puesto a 2. Nifios, os ruego que, en la fiesta, 3. Javi es un egoista, no me permite que 4, Mama, te sugiero que 5. Necesito urgentemente que 6. iBasta ya! Os prohibo que 7. He recomendado a mis alumnos que 8. Mi padre nos ha ordenado que 9. Sin duda, el médico le recomendara que 10. No dejéis que nadie 11. El vecino nos ha dicho que Verbos de sentimiento, deseo 0 Relaciona. I. Mi abuela quiere que 2. {Qué frfo! {Te molesta que 3. Me alegro de que 4, En el préximo curso, espero que 5. {Qué dia hemos te 6. Amis padres, les parece muy mal que 7. sTe apetece que esta noche & Manuel, lamento mucho que 9. Tengo miedo de que Alonso 10. Logicamente, a todos nos gusta que 11. Deseo, de todo corazén, que 12, Margarita duda que jo! Perdona que ‘b, uséis mi coche sin permiso. 08 poriéis bien y no comais mucho. 4d. alguien me preste 100 euros. e.no volvamos a casa después de las di fF se porte mal con vosotros. 4. pongamos la musica més baja. 1h estudies un poco mas. deje de fumar 0 reduzca los cigarrillos i. no fotocopien los libros. K use su bici para ir a la escuela. voluntad. @. ya te encuentres un poco mejor. bse resuelvan los problemas del mundi €.no te hayan dado el trabajo que queri a. vengan algunos amigos a cenar a ca: €.la ayude a comprar un regalo para mi abuelo. Ff. se haya vuelto a enfadar conmigo. 4g. su vecino quiera salir con ella. fh. mi primo no les haya invitado a su ino te hayamos llamado antes. 4. tengais mas suerte con los exdmenes. K. nos traten con carifio y respeto. 1. cierre las ventanas? aCompleta las siguientes frases con un elemento de la lista. a. que volvaisb. hablar c. estédiSpuesto d. poder ir €. que me presente f. haber conseguido _g. pasear | h.que me hagan i. haber estado j, que no vayamos 1. Me duele que nadie esté dispuesto a ayudarme, 2, Ultimamente, me gusta por la playa. 3. La verdad es que me da pena no de viaje contigo. 4. Los profesores me animan a a ese concurso. 5, ie alegras de ese trabajo? 6. sTe molesta a cenar fuera? 7, Me encanta regalos por mi cumpleanos. 8, Siento mucho no en tu fiesta 9. Necesito Lurgentemente con el director. 10. Espero pronto a visitarme. Un paso més. ‘Completa las siguientes frases con un verbo del recuadro en la forma correspondiente. a.volver b.explicarc. salir. jugar _e. utilizar | f.prestar g.vivir heir i. recibir j. dgéir Kk, Hamar L Necesito que digais la verdad. 2. je apetece que mafiana a dar un paseo? 3. Sentimos mucho no ‘el paquete en buenas condiciones. 4. Mi padre no nos permite que sus libros. 5. Realmente nos apena que las cosas os tan mal. 6. No consigo que nadie me los apuntes de la clase de ayer. 7. Me alegro de que me esta mafiana para hablar. 8. No te recomiendo que a llamar a Teresa. Esta muy enfadada, 9. {Dejadme en paz! Yo s6lo quiero tranquilo y sin problemas. 10. Como sois tan listos, os invito a que me ‘qué pas6 ayer. 11. Con el frio que hace, preferimos que los nifios no en la calle ArTiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo En presente. Escribe el verbo entre paréntesis en la forma més adecuada. 1. No me interesa que me (pagar, ellos) paguen antes del dia diez. 2. Matilde espera que su made (recuperarse) pronto, 3. Procura que manana todos tus amigos te (devolver) los libros que les has prestado. 4, Se apetece que (salir, nosotros) a cenar con Marga y su novio? 5. No me gusta que me (repetir, ellos) mil veces las cosas. 6. Necesitamos que alguien nos (explicar) cémo se rellenan los document 7. Nifos, 0 prohibo que (decir) palabrotas. 8. No me parece bien que tus amigos (quedarse) a dormir en casa. 9. Los padres s6lo desean que sus hijos (ser) muy felices. 10. Carlos, con sus bromas y comentarios, hace que me (poner) nerviosa, LI. Mira, estoy cansado de que (acordarse) de mi slo cuando estas mal. 12. Le recomiendo a mi hermana que no (salir) ‘con esa pandilla 13, Me alegro mucho de que (venir, ellos) a pasar aqut las fiestas. 14. No logro que Alfredo (decir) donde ha estado esta manana. 15. Mis padres no soportan que (llegar, yo) tarde a casa sin avisar En pasado. Transforma las siguientes frases al pasado. 1. Nos fastidia que Luis nos trate tan mal. Nos fastidiaba que Luis nos tratara tan mal 2. Lara pretende que la ayude Lara pretendia que 3.No 08 aconsejo que protestéis tanto sin reales motivos. No os aconsejé que 4. Yuestra falta de interés en clase impide que podais aprender bien. Vuestra falta de interés en clase impedia que 5.Me avergiienzo de que sedis tan maleducados con la gente. Me avergonzaba de que 6. El abuelo nos ha pedido que le llamemos mas a menudo. El abuelo nos pidié que _Escribe el verbo entre paréntesis en la forma adecuada. 1. Nos encantaria que nos (acompaiiar) acompariarais a visitar a los abuelos. 2. Me dolié mucho que Luisa no me (invitar) a su boda. sPor qué lo haria? 3. Nos gustarfa mucho que nos (ensefiar, ta) las fotos de las vacaciones. 4, Estudiando tanto, esperaba que el profesor me (poner) una nota més alta. 5. Mi padre no dejé que mis amigos (traer)__ sus instrumentos a casa 6. Ayer, el mecénico me aconsejé que no (correr) mucho con ese coche. 7. De pequefia, mi abuela siempre me decfa que (ser, yo) buena con mis amiguitos. 8, Dadas las declaraciones que habia hecho su alumno, el profesor se alegré de que no (haber) casi nadie presente, 9. EI domingo a tu prima le parecié mal que le (decir) que estaba fea. 10. Antes, nunca lograba que mis companeros me {hacer} mucho caso. II, De nifto, me aburria que me (llevar, ellos) casi todos los domingos al 200- logico. 12, Mi madre no nos_permitia que (decir) palabrotas. Un paso més. Escribe el verbo entre paréntesis en la forma més adecuada. 1. El profesor se cans6 de que no (saber) supiéramos la leccién y nos castig6. 2. El policfa les ordené que (salir) inmediatamente de aquella casa. 3. E sdbado me apetecia que Lorenzo me (llamar) pero no lo hizo. 4, Nos encantarfa que nos (preparar, vosotros) una buena paella. 5. Me fastidiarfa que no me (conceder) la beca que he pedido. 6. Ayer mam nos dijo que no (ser) tan caprichosos 7. De pequefio, no me importaba que mi hermano no me (llevar) con él 8. El recepcionista nos desed que (tener) una buena estancia. 9. Preferiria que no me (molestar) con wuestros problemas. 10, Rogaron por los altavoces que todos (sali) con orden del estadio. LIL. Mis padres no me permitieron que (ver) todos los dias a mis amigos. 12. ;Necesitabais que os (ayudar, yo) a hacer los ejercicios? rNTiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo f PARA CONSOLIDAR 1. Completa los siguientes microdidlogos. 1A. Mis padres no me dejan que (llevar) lleve amigos a casa. B. Eso serd porque les molesta que (poner) pongais misica y (tocar) toques la bateria, 2. A. Imagino que, a esta hora, Maria (terminar) de trabajar. B. Si, supongo que ya (estar) _en casa, si el jefe no le ha pedido que (hacer) horas extra. 3. A. No quiero que le (decir, ti) a nadie que no he aprobado el examen, B. Vale, pero no me parece que (ser) algo de lo que avergonzarse. 4. A. Quiero que me (ayudar, ti) a resolver estos problemas de fisica. B. Mira, yo te ayudo, pero te aconsejo que te (buscar) un buen profesor particular. 5.A. 3A ti no te molesta que los vecinos (poner) la radio tan alta? 8, La verdad es que no me importa lo que (hacer) mientras logre dormir. 6. A. {Te importa que (abrir, yo) la ventana? Necesito que se (airear) tun poco la habitacién. La calefaccién es asfixiante. B. No, no, abrela, Es mas, me apetece que (entrar) ___un poco de fresco. 7. A, Me parece que Ana Marfa no (querer) hablar contigo. B. Sdlo espero que te (estar) equivocando, porque tenemos que hablar, y muy seriamente A. Me alegro de que (venir, td) a verme. B. Yo también estoy contento de (estar) aqui, Espero que te (mejorar) y que pronto (poder) volver a clase, 9. A. {Quieres que (it, nosotros) al cine esta tarde? B. Bueno, no lo sé. Manuela dice que no (poner) ninguna pelicula buena. 10. A. Alos nifos les encanta que los (llevar, yo) a jugar a la playa. Les divie que les (ayudar) a construir castillos de arena B. No me extrafia que les (gustar) Contigo se lo pasan fenomenal. 11. A. No me gusta que (salir, t) con esos chicos. Prefiero que te (quedar) en casa esta noche. B. {Qué pesado te pones! Primero me dices que (salir, yo)__ mis y luego no. me permites que (elegir) con quién. Fe eePARA HABLAR O ESCRIBIR 1. Tus amigos tienen algunos problemas. Dales consejos. Usa los verbos aconsejar, recomendar y sugerir. 1A. No entiendo el uso de algunas preposiciones, B. Pues te aconsejo que le preguntes al profesor. 2.4. Ultimamente me duele mucho el estémago. B. 3. A. Quiero dejar de fumar. B 4. A. Me gustaria leer un buen libro. B 5.. Mahana viene mi primo y no sé dénde llevarlo. B 6.A.A Monica y a mi, las traducciones nos salen muy mal. B 2. Completa libremente. 1. A.El jueves me viene mal celebrar el cumpleatios de Maria José. B. ;Prefieres que Jo celebremos otro dia? 2.A. sDénde cenaremos el 24 de diciembre? B. Supongo que 3. A. sTe apetece ir al cine esta noche? B. No, prefiero que 4A, ;Qué te ha parecido el nuevo profesor? B. Creo que 5.A. ;D6nde ha ido tu hermano? B. Imagino que 6... #Por qué sigues trabajando a estas horas? B. Es que los jefes me han pedido que BoeTiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo 3. Tu vida de nifio: gqué y quién te ordenaba, mandaba, rogaba, prohibia, permitia, dejaba, aconsejaba, decia..., etc.? Construye al menos diez frases. Cuando era pequerio mis hermanos no me permitian que tocara su ropa. Mi hermana me dejaba que dibujara con sus_pinturas, mis abuelos no querian que hiciera ruido.. 4. s¥ ahora, quién te permite, prohibe, ruega, dice, recomienda, sugiere, etc. que hagas las cosas? Y, qué cosas? Escribe diez frases. Ahora mi profesor de espario! me exige que repase los verbos. Mi amigo Pablo me pi que le ayude a preparar sus exémenes...5. Tus gustos y preferencias. Escribe libremente diez cosas que te gustan / te encantan /te entusiasman / te molestan / detestas / no soportas..., etc. Me gusta que mis amigos se acuerclen de mé el dia de mi cumpleaios y que mi madre me prepare una tarta de manzana. Me encanta que mi mejor amigo me regale flores, que. 6. Ahora, escribe libremente diez cosas que te gustaria, encantaria, molestaria, etc. que cambiaran, Me gustaria que hubiera menos violencia en el mundo, que mi hermano discutiera menos conmigo, que me regalaran un panuelo de cachemir. Me encantaria que Alvaro me escribiese alguna vez, que Charo me Hlamara, que.Tiempo para practicar el Indicative y el Subjuntivo I que te tame. Esquema vero ‘\@ Expresiones impersonales | | > Verbos y expresiones que permiten constatar un hecho. Indicativo > Vetbos y expresiones que permiten emitir un juicio de valor. | (afirmativo) / | Es verdad, es cierto, esté claro, es evidente, no cabe Subjuntivo | duda, parece, menos mal, es obvio, es indudable... (negativo) | | Fs probable, es dificil, estd mal, ;qué alegrial, es justo, {+ Subjuntivo es incretble, es normal, ;qué bien!, es absurdo, es necesario, es preciso, mas vale que. Regla ~ Siel verbo principal constata un hecho y va en forma atirmativa, el | verbo subordinado va en Indicative. | | = Sicon el verbo principal constata un hecho y va en forma negativa, | el verbo subordinado va en Subjuntivo. | | - Si con el verbo principal expresa un juicio de valor, el verbo subor- dinado va siempre en Subjuntivo. eee= PARA SABER MAS do y comunicacién. > Constataciones: se comportan como los verbos de acti lad mental, senti- Forma afirmativa con Indi Forma negativa con Subjuntivo Creo que esté enfermo. Estd claro que est enfermo. No creo que esté enfermo. No est claro que esté enfermo. {No estd claro que esté enfermo? - En forma interrogativa negativa, se c 2No es cierto que ayer no te presenta: > Juicios de valor: se comportan como los verbos de influencia, sentimiento, deseo y voluntad. Es decir, siempre en ‘onstruyen con Indicativo. ste a fa cita? ‘Subjuntivo: Forma afirmativa __ Siempre con Subjuntivo Forma negativa ‘Me gusta que me lames. Es bueno que me Hames. No me gusta que me Hames. No es bueno que me James, | Seve ieeesees Sujeto no determinado: con infinitive Es normal que Ménica desconfie de los dlesconocidos. Manuel, es conveniente que comas un poco menos, porque has engorda- do. Es mejor que hoy, Lucfa y td, 08 que- déis en casa. Es normal desconfiar de fos descono- cidos. Es conveniente no comer en exceso. Cuando hace mucho frio, es mejor no salir. (anceTiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo PARA PRACTICAR Constataciones en forma afirmativa. Completa las siguientes frases con un verbo del recuadro.. a.gustar b. realizar c. presgnf@rse d.robar eirse fir g. querer hotener i producirse _j. quedar Es verdad que Lorenzo se presenta a las préximas elecciones. 2. Esta claro que tus padres no que vayas a ese viaje. 3. Parece indudable que la primera colonizacién la los celtas 4. Es evidente que alguien algunos documentos del archivo. 5. Bs cierto que nos a subir el sueldo. 6. Es obvio que ciertas prendas les a todos los jévenes. 7. Esté demostrado que, en los préximos afos, lugar un cambio climeti 8. Con lo listo que es, es indudable que el primero en el concurso. 9. Nos han dicho que es verdad que el director a otra empresa. 10. Ya es seguro que un nuevo conilicto entre ambas regiones Constataciones en forma negativa. Ahora escribe en forma negativa las frases del ejercicio anterior. 1. Noes verdad que Lorenzo se presente a las préximas elecciones.3 Indicativo 0 Subjuntivo en las constataciones. Observa las siguientes frases y subraya la forma adecuada. 1. Para ti, ges evidente que la poblacién esté / esté envejeciendo? 2. No cabe duda de que estamos /estemos viviendo un cambio climatico. 3. Que conste que te he llamado / haya Hamado cuatro 0 cinco veces, pero no me has contestado. 4, Esté claro que Chema haya decidico / ha decidido romper las telaciones con nosotros. 5. Era seguro que las naves espafolas fueran / iban a participar en la misién de paz. 6. Segtin el médico, no es evidente que te tienes / tengas que operar inmediatamente. 7. En el periddico de ayer no estaba claro que se hubiera suspendido / habia suspendi- do la funcién, 8. 2No es verdad que tengamos / tenemos tres mil libros en casa? 9, Parecia evidente que la responsabilidad de todo era / fuera del gerente 10. No era cierto que iban / fueran a cerrar la fabrica por quiebra. I Es incuestionable que la educacién sea /es la base del entencimiento. Repaso de las constataciones. Haz frases segiin el modelo. 1. Los transportes han mejorado en los tiltimos aitos. (Es evidente) Es evidente que los transportes han mejorado en los tiltimos afios, 2. El euro ha empobrecido a la poblaci6n. (No esté claro) 3, Los precios seguirdn aumentando, (No cabe dda) 4, Se ha descubierto una vacuna contra la malaria. (Es cierto) 5. De nino, mi abuela me contaba siempre cuentos. (Es verdad) 6. El sedentarismo provoca obesidad. (No esta demostrado) 7. El gobiemo ha respetado el protocolo de actuacién. (Conste que) yen<®)- Tiempo para practicar el In sativo y el Subjuntivo 5 Juicios de valor. Completa las siguientes frases con un verbo del recuadro. a.vuelvab. traduzcdis _c. recgetzcan_ d. vayamos ec. haya llegado f. digas g.traten fh. cambiéis i, hayan invitado _j. pongas 1. Esté bien que tus amigos reconozcan sus errores. 2.Es injusto que no nos bien en ese hotel. 3.Es probable que mafana al estreno de la nueva pelicula. 4. (Qué alegrfa que me a su boda! 5.Es.una suerte que correctamente del inglés. 6. Es extrafio que Jorge no yaa su casa, 7, Para nosotros, es muy importante que nos__lo que sepas sobre el asunto. 8. Mas vale que _de tema, porque Lucia se est molestando. 9. Fs ridculo que te sa ropa para ir a trabajar. 10, Es posible que__de nuevo a Holanda de vacaciones. Tiempos del Subjuntive en los juicios de valor. Escribe el verbo entre paréntesis en la forma mas adecuada. 1. El profesor dijo que serfa preciso que (comprar, yo) comprara otros libros. 2. Ya no es necesario que (pedi, vosotros) un préstamo al banco. 3. Es una lastima que no (poder, 16) __venir mafiana con nosotros. 4. Estaba tan grave que era instil que lo (llevar, nosotros) al hospital 5. Mas vale que (salir, nosotros) pronto de aqui, porque hay mucho humo. 6. Creo que serd imprescindible que (buscar, yo) Un profesor particular. 7. Estuvo mal que ayer le (decir, 6) ‘a Monica lo que le dijiste. 8.Con este frio, es légico que Adrian (viajar) con mucha ropa. 9. No es imposible que nos (conceder) la ayuda que hemos solicitado. 10. Era extrafio que Alberto siempre (venir) a clase vestido de negro. 11. Antes, estaba bien que (tener, vosotros) ciertos comportamientos. Ahora, no es conveniente. 12, {Qué lata que se (volver) a romper la radio! Es la quinta vez en un afo. 13. |Qué bien que me tar, ellos) a su fiesta de cumpleanos! 14. La otra noche, fue una suerte que (encontrar, ta) enseguida un taxiRepaso de los juicios de valor. Transforma las frases como en el ejemplo. LL. Has quedado con un amigo a las ocho. Son las nueve y todavia no ha llegado. (Qué raro) ‘Qué raro que todavia no haya Hegado! 2. €sts en un lugar muy bonito. Has dejado la cémara de fotos en casa. (Es una pena) 3. Un companero de clase se tiene que trasladar a otra ciudad. (Léstima) 4, Todavia no has recibido la invitacién de la boda de tus primos. (Es extramio) 5. Has tenido una agradable e imprevista visita de una amiga. (jQué bien!) 6. Has hecho una entrevista de trabajo, pero no has recibido noticias de la empresa. (Es raro) 7. Has recibido una carta de alguien que habia dejado de escribirte. (jQué alegria!) Contraste entre constatacién y juicio de valor. ‘Completa las siguientes frases con un verbo del recuadro en el modo adecuado. a.volver b.tener c.hablar d. ganar e. ser f.tigfar _g, dedicar heconocer i.dar_j, saber Es justo que no le hayan trataclo como él esperaba. Se ha portado muy mal. 2. Es indiscutible que su comportamiento el adecuado. 3. No esta bien que le asi atu madre. 4. Esté mal que no todavia a tus futuros suegros. 5. Es raro que Alvaro no. a escribirnos. 6. Serfa oportuno que los nifios mds tiempo al estudio. 7.No es dificil que nos el permiso que hemos pedido. 8. Esté visto que siempre los més astutos. 9. Era inadmisible que los candidatos no qué responder. 10. Es obvio que los vecinos problemas econdmicos. iElegir el modo y el tiempo verbal. ‘Observa las siguientes frases y subraya la forma adecuada. 1. Segtin mi madre, no es tan obvio que encontramos / encontremos entradas. 2. Seria conveniente que 0s marchabais / marcharais de aqui. 3. Es estupendo que se van / vayan a conceder mas becas a los estudiantes. 4. Por las notas que sacaron, era evidente que no habjan estudiado / hubieran estu= diado nada. 5. En aquellas circunstancias no cabfa duda de que lo mejor era / fuese mantener al margen, 6. Es un robo que los precios aumentan / aumenten constantemente. 7.No es normal que ayer os dijeron / dijeran que les devolvierais todos los libros. 8. Parece obvio que el espectéculo ha sido / haya sido pospuesto porque aqut hay nadie 9. No parece que aqui ta y yo estamos /estemos de mas. 10. Aunque no lo creyeran, era verdad todo lo que dijo / dijera el testigo. LL. :£5 cierto que te vas / vayas a casar el mes que viene? 12. Es incretble que tu abuelo era / fuera capaz de recitar ET Quijote de memoria. 102 Escribe el verbo entre paréntesis en la forma mas adecuada. 1. Esta demostrado que las legumbres (ser) son muy buenas para la salud 2, No es normal que ayer nos (traer, ellos) veinte quesos del pueblo. 3. iQué bien que nos (avisar, ellos) de que hay nieve en la carretera! 4, Estaba muy claro que tus hermanos no (querer) decirnos la verdad. 5. Antes, era terrible que (hacer, nosotros) enfadar al profesor, porque lo non era que nos (imponer]__castigos pesadisimos. 6. sNo es evidente que toda la culpa (ser) suya? 7. Noes bueno que (conducir, ti) __tantas horas seguidas. Asi que descansa, favor. 8. Seria mejor que nos (ver, nosotros) _ en otra ocasi6n. 9. (Qué rabia que Lucia no (contar) ‘con nosotros para su fiesta! 10. Esta mafiana ha sido necesario que los vecinos (solicitar) los servicios de bomberos. aa PARA CONSOLIDAR, 1. Escribe el verbo entre paréntesis en la forma més adecuada. 1. Seria una kastima que no (obtener, vosotros) obtuvierais una beca. 2, Parece que el pr6ximo invierno (ser) muy fri. 3. Bs probable que manana (ir, yo) a pasear por la playa. 4, El otro dia fue una locura que (cocinar, té) para cincuenta personas. 5. No es preciso que (salir, td) con los Gémez, si no quieres. 6. Esté demostrado que practicar deporte (evitar) el insomnio. 7. Si me quieres ayudar, es suficiente con que me (escuchar) 8. No es facil que (saber, nosotros) siempre cémo tralar a cierta gente. 9. Sino quieres problemas, seria mejor que te (ir) __a casa ahora mismo. 10. Fra evidente que ayer Maximiliano (querer) ayudarnos. I. Es necesario que (ser, vosotros) ms prudentes y responsables. 2. Une las siguientes frases como en el modelo. 1. Lino tiene muchos titulos, pero no encuentra trabajo. {No es justo! No es justo que Lino no encuentre trabajo! 2. Lucas y Miriam se llevaban muy bien, pero se han separado. Es inexplicable. 3. Han retirado las subvenciones para las pequefias empresas. Es inconcebible. 4. Lidia tiene mucha capacidad creativa. Esta claro. 5. Jaime ha aprobado las oposiciones para notario. Es genial 6. Es0s politicos han actuado de forma poco honesta. Esti demostrado. 7. Ayer fui al nuevo local de Juan y no me dejaron entrar. No es justo. eee~ Tiempo para practicar el Indicative y el Subjuntivo PARA HABLAR O ESCRIBIR 1. Completa con un verbo del recuadro en la forma correcta la siguiente carta de opi nién dirigida a un periédico. a-haber b. gf c. molestarse d, llevar e. resultar Fvenir g ser h. precisar Sefor Director: Escribo a su periédico a propésito de los articulos aparecidos en él recientemente, con: motivo de los enfrentamientos raciales que han tenido lugar en nuestra localidad. En primer lugar, creo que cualquier clase de racismo (1) es espantosa pero, por ser la que més nos toca, la referente a los gitanos resulta ser la peor, en mi opinion Es verdad que algunos de ellos (2) una vida no deseable, pero me parece que, de es0s, los (3) en todas las partes y en todas las razas y culturas. Por otro lado, pienso que nadie o muy pocos (4) en reflexionar sobre la causa de la actitud de ese pueblo hacia nosotros, Es légico que la postura de un gitano hacia nuestra sociedad, que no lo acepta, (5) siempre de defensa, puesto que asi se lo ha ensenado su gente y la propia experiencia de vida Considero, ademés, que lo peor (6) cuando esa actitud es malentendida. De ahi que el término "delincuente" sea demasiadas veces asociado a la palabra "gitano’. No- creo que (7)____ser aclarado que esa correlacién es necesariamente falsa Por tiltimo, me parece que (8) muy atrevido intentar encontrar la causa del ais Jamiento de esa raza, pero me gustaria hacer reflexionar sobre este tema. Quiza asi un dia sepamos comprendermos un poco mejor. ;Ojala! ‘Maria Garcia Montes 2. sPor qué no te animas a escribir td también una carta de opinién sobre un tema de actualidad? Puedes seguir el modelo de la que te hemos propuesto como ejerci3. Reacciona utilizando una de las formas impersonales vistas en este tema. 1. El nGmero de fiestas anuales va a aumentar. Es estupendo que aumente el mimero de fiestas anuales. 2.La inflaci6n va_a subir muy poco este afio, 3. Se limitard el uso de los coches en las ciudades. ro . En el primer mundo se destruyen cantidades ingentes de comida. y 4 la fiesta de San Valentin. Se supri 5. El precio de la gasolina bajard en los préximos meses. 7. Los delitos leves no seran castigados. & Han prohibido comer chicle en muchos colegios.. 4. Reacciona utilizando una de las formas de constataci6n vistas. 1. Un dia hablaremos todos un mismo idioma. No es evidente que un dia hablemos todos un mismo idioma. Es obvio que, en un futuro, hablaremos todos ef mismo idioma. 2. Los jévenes de hoy son unos inmaduros. 3. Dentro de poco, usaremos otros combustibles ademés del petréleo. 4. El tabaco es perjudicial para la salud. 5. La misica de hoy es puro ruido. 6. Sera eliminada el hambre en el mundo. Ar258) Tiempo para practicar el Indicativo y et Subjuntivo 5. Imagina que tienes un compafiero de piso que hace las siguientes cosas. 1. Llega siempre tarde a las citas. 2. No hace nunca la compra 3. Lava los platos sélo los jueves. 4, Se cambia poco de ropa. 5. Te regala flores de vez en cuando. 6. Deja el bafio hecho un desastre cuando se ducha. 7. Come muchisimas palomitas en el sal6n. 8, Pone la mtisica muy alta. 9.Te invita a cenar el dia de tu santo. 10. Cocina con mucho aceite. 11. Te plancha las camisas. 12, Habla con la boca lena: 13, Prepara helados muy ricos. Imagina, también, que hablas con un amigo tuyo sobre lo bueno y lo malo de tu compaiero. Usa estructuras vistas en este tema (como por ejemplo: est mal /es injusto /es bonito que /es molesio /es una maravilla... etc. ) Est mal que ponga la musica muy alta, porque no me deja estudiar.TEMA 4. ORACIONES RELATIVAS HACER REFERENCIA fi PERSONAS, COSAS ~ REFERIRSE A PERSOBAS, COSAS 0 IDEAS/CONCEPTOS ........1 PAG. 74 REFERIRSE A UN LUGAR, | UN TIEMPO O UN MODO |SEES Tempo para practicar el indicativa y et Subi Uitte tage Caleta da SU Rest Esta es la pelicula que mas me gusta. Esquema eee (antecedente) (elativo) Oraciones relativas _Pronombres y adverbios relatives. - Referirse a una persona: quien, quienes. - Referirse a personas 0 cosas: que, el que, la que, los que, las que, el cual, la cual, los cuales, las cuales, cuyo, cuya, cuyos, cuyas (expresa propiedad). todo lo que). - Referirse a ideas y/o conceptos: Jo que, cuanto (equivale a lo que o ~ Referirse a un lugar, a un tiempo, a un modo: donde, cuando, como. > Con antecedente desconocido o no perfectamente determinado + Subjuntivo. > Con antecedente conocido 0 concreto + Indicativo. | » En enunciados de caracter universal + Indicativo. | » En enunciados con antecedente negado + Subjuntivo. > En las frases en las que se repite el verbo + Subjur= PARA SABER MAS En las oraciones relativas, la estructura més frecuente es Verbo 1 + Sustantivo (Antecedente) + Elemento relativo (que...) + Verbo 2, en la que el relativo remi- te siempre al antecedente. > Siel antecedente es desconocido 0 no concreto, el Verbo 2 va en Subjuntivo. Busco a un chico que hable japonés. - Cuando en el antecedente nos encontramos con poco (poca/as/as) 0 apenas, se usa normalmente el Subjuntivo. Hay pocos libros que me interesen. Estd diciendo poco que yo ya no sepa. ~ Cualquierta) / quienquiera / dondequiera /como quiera generalmente llevan Subjuntivo, puesto que, con frecuencia, se refieren a antecedentes desconocidos. Quienquiera que sepa algo, que levante la mano. Cualquier cosa que digais seré usada en contra vuestra. » Si el antecedente es conocido o concreto, el Verbo 2 va en Indicativo. Conozco a un chico que habla ocho idiomas. > En los enunciados de cardcter universal o general, se usa el Indicativo. Quien bien te quiere, te hard Hlorat. El que siembra vientos, recoge tempestades. » Cuando la primera parte es negativa (antecedente negado), se emplea con mucha frecuencia el Subjuntivo, porque se hace referencia a cosas no cono- cidas concretas. No dice nada que nos pueda ser titi. No hay nadie que pueda ayudarme. > En las frases en las que se repite el verbo, se utiliza el Subjuntivo. Llame quien llame, t6 no abras la puerta a nadie. Mi abuela siempre me rife, haga lo que haga. he©£)- Tiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo PARA PRACTICAR Las oraciones relativas. Relaciona. 1. Aconséjame una pelicula. @. que tenia garaje y portero de noche. 2. Quiero un coche... Nae 1b, que no sea de ciencia-ficcion. 3. Busca una tienda de ropa €. que sea cémodo y seguro. 4, Estoy buscando un profesor. d. que tenga horno eléctrico. 5. Necesito una cocina... €. que trabaja como espeledloga. 6. No me gustan los restaurantes... F. que sabe seis idiomas. 7. Me han presentado a una chica. 4g. que me ayude con la Fisica. 8. Conozco a un chico... h que se cree infalible. 9. Voy a comprar un diccionario. i. que tenga un apartado gramatical. 10. Comprame un poco de jamén... J. que s6lo ofrecen comida rapida 1. Encontré un hotel barato. k. que no sea muy cara. 12, No me gusta la gente... 1 que no esté muy salado. EI que, la que, los que o las que. Transforma las frases utilizando los relativos. 1. Hemos entrado en unos museos que son muy interesantes, Los museos en fos que hemos entrado son muy interesantes. 2. Se dirigié hacia una persona que le parecia muy competente. 3. Viajé en un coche que habia alquilado mi hermano. 4, Mi novio trabaja para una empresa que monta ordenadores, 5. Estudia con un compafero que le ayuda mucho. 6. Lo vi desde una ventana que daba a la calle.Bin 3) Los relativos. ‘Completa con un relative del recuadro y fijate en el modo verbal empleado. a.cuando b.delaque c.alque d.enlaque e.aquienes — 1. del que g lofiue b.conel que i.en donde j.como k.por donde I. cuyas detest No comprendimos muy bien lo que queria decirnos Fue durante la primavera icimos aquel viaje. Alli esta el profesor nos habl6 Alfredo. Esos son los alumnos expulsaron ayer de clase. Ha sido un descubrimiento consecuencias viviremos. Para la boda de su prima, deja a tu hijo que se vista quiera El lugar se celebrard el campeonato no es ptiblico todavia. Espero que la habitacién_durmamos tenga buena ventilacién. Aquel es el chico sale mi hermana desde hace un afio. ‘Me gustarfa volver al restaurante fuimos el domingo. No es una persona me fie mucho. Esa es la calle pasard la manifestacién Un paso mas. Une las frases segiin el modelo. “hora llega el nuevo profesor / Ayer te hablé de él. Shora llega el nuevo profesor del que te hablé aver. Esta es la carniceria / Aqui compra mi madre todo el embutido. Ee es el sefior /A él le compré las entradas para el concierto. “Aqui tienes el libro / He hecho una buena resefia sobre él. ‘Vamos a entrar en ese barrio / Alli me perdi de pequero. Ex es la dependienta / Querias hablar con ella: AeAntecedente determinado o indeterminado. Indica en las siguientes frases si el elemento marcado en negrita es determinado (concreto / conocido) 0 indeterminado (no concreto / no conocido). 1. Hemos retirado fa mercancia que estaba deteriorada. concreto 2, Limpia s6lo los libros que tengan polvo. 3. Los que hicieron la prueba ayer, hoy pueden irse a casa a las cinco. 4, Recoge tus juguetes y ponlos donde te ha dicho tu madre: 5. Su novela, que serd publicada el préximo marzo, seré todo un éxito. 6. Pon esos papeles donde encuentres sitio. 7. El ensayo que estoy estudiando es muy bueno, 8. Coge el primer plato que veas en la cocina y tréemelo. 9. Quiero comprarme un bolso que no sea demasiado grande. 10. Quiten esos archivos de ahf y coléquenlos donde les hemos indicado. 111, Salgo con un chico que conoci hace dos veranos. 12, Octpate td de todas las Hamadas que haya mafiana. Que. Transforma segin el modelo. LL Tengo una amiga experta en sociologia. Tengo una amiga que es experta en sociologia. 2.Le regalaron un equipo de mdsica con mando a distancia. 3. En esa libreria no tienen ningdin libro de didactica. 4, xConoces a alguien interesado en alquilar una habitacién? 5. Me gustan los chicos con traje y corbata. 6. Mi hermano tiene un companero cantante. 7. 3Has leido algtin articulo sobre la campafia contra el tabaco? 8. Quiero ver una pelicula de vaqueros.Oraciones relativas: Indicative o Subjuntivo. Completa con el verbo entre paréntesis en la forma adecuada. 1. Quien (querer) quiera marcharse, que me lo diga inmediatamente. 2. Fue ella quien nos (indicar) cémo llegar hasta el hotel 3, Prepara el arroz como (querer, tt Ami me gusta de cualquier forma. 4, Mi madre, que (preocuparse) si nieva mucho, no nos dej6 salir de casa. 5. Estoy buscando a la dependienta que me (atender) ayer 6. Busco una tienda donde (vender) buenos regalos de boda. 7. Ve a la cocina y trdeme el primer vaso que (encontrar) 8. EI curso préximo te ayudaré todo lo que (querer) 9. sHay alguien que (saber) Usar este aparato? 10, Tengo una crema que (servir} para broncearse sin sol. 21. En Londres visité los monumentos que ta me (aconsejar) 12. ;Conoces algin sitio que (ser) tranquilo para charlar? 13, Mas tarde haré la tarea que me (asignar) ayer el maestro. 14, Sino vamos donde nos (decir, él) el lunes, se enfadard con nosotros. Oraciones relativas en pasado. ‘Completa con el verbo entre paréntesis en la forma adecuada. 1. No ha venido el técnico que (estar) estabamos esperando. 2. Como no tenia quien le (ayudar) , rechaz6 la propuesta 3. No encontramos a nadlie que (querer) ayudarnos a hacer el proyecto. 4. No se porté con nosotros como (esperar) 5. Ordené que quien (tener) el mévil encendido lo apagara inmediatamente. 6. Luis me pidié algo que (servin, para el dolor de cabeza 7. El diario estara donde tt lo (dejar) ayer. Yo no sé nada 8. Pasara por donde (pasar, él) , Siempre se encontraba con sus tios. 8. Ahora explicale a él lo que el otro dia me (decir) ami | 20. Necesitaba a alguien que le (ayudar) a salir de aquella situacién. I. La verdad es que mi tio era un hombre dificil, cualquier cosa que le (decir, yo) le parecia mal. 22. Hiciera como (hacen el examen, esa profesora siempre me ponia una a nota muy baja.Tiempo para practicar el Indicativo y el Subjuntivo Oraciones relativas con Subjuntivo. ‘Completa con la forma de Subjuntivo que consideres adecuada. 1. No hay nadie que (saber) sepa jugar al tenis mejor que él 2. Ayer fui a la nueva tienda y apenas vi discos que me (interesar) 3. Tengo muy pocos libros que (poder) servir para tus estudios. 4, No nos dijo casi nada que no (saber, nosotros) ya 5.€l poco dinero que (ganar, yo) el aio préximo, lo invertiré en bolsa. siempre tenia sueno, 6. De nifio, durmiera lo que (dormir 7. En la Infoferia no haba ningiin ordenador que me (atraer) fo. mas minima. 8.Es un optimista. Con él no hay quien (poder) 9. Llamara quien (lamar) Marga nunca respondia al teléfono. 10. No hubo nadie que se (creer) sus palabras. 11. No le abrdis la puerta a nadie, quienquiera que (llamar) 12. En el club de vacaciones conocié a pocas personas que (querer) __jugar’ con él al ajedrez. 13. Comiera donde (comer) siempre le sentaba mal algo. 14, No te puedo prestar ningtin libro que no leer, ti) ya. 1 Tiempos verbales en las oraciones relativas. Subraya la forma adecuada. 1. Tiene mas posibilidades de conseguir ese trabajo de las que él crea/ cree. 2. No fue dificil encontrar a un candidato que retina / reuniera todos los requisitos. 3. Le compraré el primer libro de poesia que encontraré / encuentre. 4. No hay nadie que me gana /gane al ping-pong. 5. El inspector encontré pistas que conducian / condujeran al criminal. 5. De Paris, voy a visitar sélo lo que me diera / dé tiempo. 7. En la escuela no habia quien entendia /entendiera al profesor de matematicas. 8. Habia tres testigos que vieron / viesen salir al atracador del banco. 9. sHay alguien que pueda / puede echarme una mano? 10. Necesito un fontanero que arregle / arregla los grifos de la cocina. 1, Me gustan las personas que hablan / hablen con propiedad. 12, Es un concepto en el que me interesaria / interesara profundizar. 13, Los chicos con quienes estuvimos / estuviéramos ayer son mis vecinos.Aileese arcs rlelmend verbo. Completa con un elemento de cada recuadro. a.decir b.ser c.beber destar¢. salir f. hablar g.dormir h.hgcer i. ir j. comprar {. cuanto. 2.lo que 3.como 4.loque 5. donde 6.conquien 7.como 8. con quien 9. coyho 10. donde Siempre nos sale el mismo resultado hagamos como hagamos el ejercicio. 2 (td), nadie se ofrecera a ayudarte. 43. Estoy harta de Marfa, Nunca esté contenta con ningtin regalo, le 4, No te preocupes, encontraremos a tu perro, 5. \Qué extrafia enfermedad! Siempre tiene sed, 6. Tenemos que terminar hoy este informe, 7. , no vas a conseguir que te haga caso. 8 , siempre seréis bien recibidos. 9, Siempre me levanto con dolor de cabeza, 10. en esta ciudad, te aburrirds siempre. 12 Deja la eleccién a otra persona. Responde las preguntas, segdn el model 1, xCudndo quedamos con tus primas? (cuando / querer) No sé, cuando quieras. 2, {Qué me pongo para la fiesta de mafiana? (lo que / querer) 3. sPor donde vamos a Barcelona? (por donde / ser mejor) 4, Oye, 4a quién invitamos a la cena de aniversario? (a quien / querer) 5. {Qué prefieres, salimos o nos quedamos viendo la tele? (lo que / apetecerte) 6. Como vamos a Madrid, en tu coche o en tren? (como / preferir} he(£2 ° Tiempo para practicar el Indicative y el Subjunti Corrige lo dicho por tu compaiiero. Sigue el modelo. LL Maria llamé ayer a Pilar (Carmen). No fue Maria quien Ilamé ayer a Pilar, sino Carmen. 2. El domingo fuimos a pasear por el Parque Florio (Parque Virgiliano).. 3. Nos atendié una dependienta rubia (Morena), 4. Le entregué el trabajo al profesor titular (Profesor asistente). 5. Los Gomez veranean siempre con sus tfos (Sus primos). 6. Ayer nos encontramos con Luis (Marcos). 7. Conocimos a Miguel en 1988 (En 1990), 8. Esta noche salimos con tus hermanos (Tus sobrinos). 9. El domingo Ana tuvo un accidente de moto (Marta), 10. De pequeno pasaba siempre por la Plaza de la Paja (Plaza de la Cebada). 14 2C6mo lo quieres? Construye frases siguiendo el modelo. 1. 100 gr de jamén / Ser de bellota Quiero 100 gr. de jamén, pero que sea de bellota 2. Un kilo de carne de ternera / Ser tiemna 3. Una racién de callos / No estar picantes 4, Un desodorante / No llevar alcohol 5. Una bebida / No estar fria 6. Un sofa / Tener cama para dos 7. Una camiseta / Costar poco 8. Un libro / Ser entretenido 9. Un ordenador /Tener Internet& PARA CONSOLIDAR 1. Completa las siguientes frases. 1. Me iritan las personas que se (creer) creen muy inteligentes. 2.Todavia no me he decidido, pero me quedaté con la casa que finalmente mas me (gustan) 3, Come cuanto (querer) , tenemos paella de sobra 8, Los que (conseguir)___ esa beca, serén realmente afortunados. 5. No sé dénde comprar las pastas que le (gustar) a mi abuela. 6. Como he engordado tanto, no encuentro ropa que me (valet) 7. No es con leche como se (hacer) sa salsa, sino con nata 8. Me gustarfa vivir en una ciudad donde los servicios (funcionar)__ mejor. 9. Es terrible ser famoso. Vayas donde (it). siempre te reconocen. 10. No conozco a nadie que (conducir) peor que mi vecino. Es un desastre 11. Estoy saliendo con unas chicas que (conocer, yo) el verano pasado. 12, Cuando Hlegues esta noche, !lémame, sea la hora que (ser) 13. El conferenciante dijo pocas cosas que (ser) nuevas para nosotros. 14, No hay ningdin lugar que me (gustar) tanto como mi casa. 15, Los obreros pusieron las cajas donde (encontrar) siti 16. No era alli donde (vivir) los abuelos, sino en la otra plaza 17. Hoy no puedo salir contigo, pero el domingo te llevo de excursién donde te (apetecer) 18, Por favor, dile al juez todo lo que (saber) 19, Mi hermano tiene un amigo que (dedicarse) ala astrologia. 20. No me gustan los coche que no (tener) portaequipajes. 21. Cualquier cosa que (decir, ti puede ser usada contra ti. 22. No tengo ningtin libro que (valer) para preparar ese examen. 23, Hay personas que no (saber) aceptar una critica. 24, Hizo todo lo que (poder) para salvar su negocio. me iTiempo para practicar et Indicat 0 y el Subjuntivo PARA HABLAR O ESCRIBIR aSabes qué significan las siguientes palabras? Intenta definirlas usando estructu relativas. 1. Verbena: es una fiesta popular en la que se baila generalmente al aire libre. 2. Abanico: 3. Castafiuelas: 4. Cava: 5. Villancico: 6. Pinata: 7. Turrén: 8. Belén: 9. Traje de luces: 10. Paella: 1. Parador nacional: 12, Pandereta: 2. Piensa en cémo son y en cémo fe gustarfa que fueran siete u ocho cosas de tu vi (Si quieres, elige entre la lista que te proponemos). Construye frases usando est turas relativas. Coche / Moto / Bicicleta, Casa, Trabajo, Colegas de trabajo / Compafieros de estudi Profesor, Ciudad, Familia, Amigos, Centro de estudios, Cardcter. 1. Tengo unos colegas de trabajo en los que no puedo confiar mucho. Me gustaria ter colegas con los que pudiera trabajar més relajado.a - 3. Lucia ha hecho un viaje con la agencia "Ffate y verds', pero no todo ha ido como ella esperaba. Ella pidi6 y pag6 por los siguientes servicios: Hotel de lujo y céntrico Habita 9 amplia y luminosa Conexién répida a Internet Terraza o baleén con vistas al mar Cama matrimonial Baiio completo en la habitacién Pensién completa con bebidas incluidas Mendis vegetarianos Asistencia de un gufa en espafiol y grupo de habla espafola Instalaciones deportivas (piscina / gimnasio) Aparcamiento vigilado ‘Tres excursiones gratuitas a los alrededores Animaci6n incluida Imagina ahora c6mo continuaria la carta de protesta de Lucia al director de la agencia. Intenta emplear estructuras relativas. Sefior director: Me dirijo a usted para protestar por la poca calidad de los servicios por su agencia offecidos. Le informo de que es mi intencién denunciar lo sucedido ante los érganos competenies, pero antes quiero que usted conozca los hechos con detalle. Paso ahora a enumerarle los motivos de mi denuncia: Pedi que el hotel fuera de lujo y estuviera céntrico, y estuve en uno de dos estrellas que estaba a las afueras de la ciudad. La habitacion en Ja que me alojé era pequena y oscura, ademas.