EVALUACIÓN UNA OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE

Se mencionan en el video los diferentes tipos de evaluación considero y concuerdo

con la autora del video que siempre es necesario implementar la evaluación
diagnostica para conocer las fortalezas y debilidades de tus estudiantes, las
habilidades y conocimiento que poseen antes de recibir la instrucción. Basado en la
información que recolectemos podemos implementar las estrategias que
consideremos mejor.

La evaluación formativa es usada en el primer intento de desarrollar la instrucción. El

objetivo es monitorear el aprendizaje del estudiante para proporcionar
retroalimentación. Ayuda a identificar las primeras brechas en tu instrucción. Basado
en esta retroalimentación.

La evaluación sumativa apunta a valorar el alcance al cual han llegado los resultados

más importantes al final de la instrucción. Pero mide más: la efectividad del
aprendizaje, las reacciones acerca de la instrucción y los beneficios de una base a
largo plazo. Los beneficios a largo plazo pueden ser determinados por los siguientes
estudiantes que asisten a tu curso o prueba. Puedes ver si y cómo usan el
conocimiento aprendido, habilidades y actitudes. 
La retroalimentación se puede optimizar significativamente los procesos enseñanza-
aprendizaje, para lo cual es necesario que alumno y docente se involucren de manera
recíproca. El alumno, por un lado, recibirá la información relativa a sus errores, para
ser corregidos, y de sus aciertos, para ser reforzados, mientras que el profesor, por
otro, obtendrá también de esta información relevante sobre los aspectos a los que
debe dirigir más la atención en el aula.

Así mismo la retroalimentación formativa es el proceso que se genera a partir de la

información sobre el desempeño de los estudiantes para alcanzar los objetivos de
aprendizaje, que facilita a docentes y discentes la reflexión crítica y la toma de
decisiones con el propósito de reorientar las acciones y estrategias didácticas y
metodológicas que permitan vencer las falencias o mejorar los resultados para
alcanzar la efectividad y eficiencia del proceso de enseñanza-aprendizaje.