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UNIVERSIDAD DE MENDOZA

Boulogne Sur Mer 683 - 5500 Mendoza - Argentina Teléfonos: +54 261 4202017 - 4200740 - Fax: +54 261 4201100 Email: rectorado@um.edu.ar

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE ODONTOLOGIA

Cátedra: SEMIOLOGÍA GENERAL (031)

Profesor titular: Dr. Mario Eduardo García.

Profesor Adjunto: Dra. Laura Zirulnik.

JTP: Dra: Gladis Sanchez

INTRODUCCION:

Que el alumno interprete sus pacientes como un todo, que no es solo una boca enferma, que al finalizar el cursado se encuentre en condiciones de realizar anamnesis orientada hacia los signos y síntomas del paciente, sin menospreciar ninguno, desarrollar la habilidad para hacer un mínimo examen físico, dominando las maniobras semiotécnicas correspondientes (evaluar estado de conciencia, toma de pulso y presión arterial, etc), que esté en condiciones de orientarse en las enfermedades más frecuentes en la práctica clínica y de mayor relevancia, patología sistémica con manifestaciones estomatológicas, o sin ellas, pero de importancia para la atención profesional, que sepan orientarse a fin de poder realizar diagnósticos presuntivos, diferenciales, fisiopatológicos, funcionales y cuando se disponga anatopatológicos.

DESARROLLO TEMÁTICO:

UNIDAD N o 1:

Conceptos de salud, enfermedad, etiología, patogenia, signos, síntomas, síndrome, semiología, semiotecnia, fisiopatología. Importancia de la clínica general para el futuro odontólogo. Conceptos de los distintos tipos de diagnósticos: presuntivos, diferenciales, definitivos, semiológico, anatomopatológico, fisiopatológico, patogénico, etiológico, integral. Estudios complementarios e interconsultas, como solicitarlos. Conceptos de los distintos tipos de tratamientos: sintomático, fisiopatológico, etiológico, integral.

UNIDAD N o 2:

Relación odontólogo-paciente. Historia clínica: importancia profesional y médico legal. Anamnesis, datos generales: posible trascendencia clínica de: edad, sexo, profesión, procedencia, nacionalidad, religión, raza. Motivo de la consulta. Enfermedad actual. Antecedentes personales: trascendencia clínica. Hábitos: fisiológicos y patológicos. Antecedentes hereditarios y familiares: conocer su importancia. Ficha Odontológica.

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UNIDAD N o 3:

Examen físico general: primera impresión, constitución, marcha, facies, decúbito. Signos vitales: estado de conciencia, respiración, pulso arterial, tensión arterial, temperatura corporal.

UNIDAD N o 4:

Piel y faneras: semiotecnia elemental. Concepto de anormalidades frecuentes: palidez, cianosis, ictericia, cambios de pigmentación. Lesiones elementales de piel. Tejido celular subcutáneo: edema, mixedema, enfisema. Sistema linfático: hallazgos normales y anormalidades más frecuentes. Semiología ganglionar: adenomegalias, adenitis.

UNIDAD N o 5:

Examen físico de cabeza: cráneo, ojos, párpados, nariz, oídos. Examen extra e intra oral. Semiotecnia elemental, hallazgos normales y anormalidades más frecuentes. Cuello:

ganglios, venas, arterias. Tiroides (bocio). Laringe y tráquea.

UNIDAD N o 6:

Aparato respiratorio: signos y síntomas más frecuentes: tos, expectoración, hemoptisis, disnea, cianosis, dolor torácico, anormalidades de la voz. Estudios complementarios más utilizados: Estudio funcional respiratorio, gases en sangre. Concepto fundamental de síndromes y enfermedades frecuentes: insuficiencia respiratoria, asma bronquial, bronquitis crónica, enfisema pulmonar, bronquiectasias.

UNIDAD N o 7:

Aparato

palpitaciones, edemas. Estudios complementarios más utilizados: enzimas cardíacas, electrocardiograma, ecocardiograma, coronariografía. Concepto fundamental de síndromes y enfermedades frecuentes: insuficiencia cardíaca (valvulopatías), cardiopatía izquémica, hipertensión arterial, fiebre reumática, endocarditis infecciosa, lipotimia, shock.

cardiovascular: signos y síntomas más frecuentes: disnea, dolor precordial,

UNIDAD N o 8:

Aparato digestivo: signos y síntomas: ictericia, coluria, acolia, melena. Estudios complementarios más utilizados. Concepto fundamental de síndromes y enfermedades frecuentes: síndrome ulceroso gastro-duodenal, hemorragia digestiva, hepatitis virales, cirrosis hepática. Patología de las glandulas salivales.

UNIDAD N o 9:

Sistema nervioso: signos y síntomas más frecuentes: paresias, parálisis, parestesias, anestesia, disartria, alteración de conciencia, convulsiones. Estudios complementarios más utilizados. Hallazgos normales: pares craneales, reflejos. Concepto fundamental de síndromes y enfermedades más frecuentes: parálisis facial periférica, accidentes cerebro- vasculares. Neuralgia del trigémino y glosofaringeo. Síndrome de dolor y disfunción miofacial

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UNIDAD N o 10:

Sangre y órganos hemopoyéticos: signos y síntomas más frecuentes, palidez, rubicundez, manifestaciones hemorrágicas. Estudios complementarios más utilizados. Concepto de algunas enfermedades hematológicas: anemias, enfermedades hemorragíparas (púrpuras), leucemias, linfomas.

UNIDAD N o 11:

Inmunología, concepto. Estudios complementarios más utilizados. Anafilaxia, shock anafiláctico. Nociones básicas de algunas enfermedades autoinmunes: artritis reumatoidea, lupus eritematoso sistémico, vasculitis, fiebre reumática, síndrome de Sjögren. Alteraciones de la inmunidad: S.I.D.A.

UNIDAD N o 12:

Enfermedades metabólicas, conceptos elementales: Diabetes. Enfermedades nefrológicas, conceptos elementales: insuficiencia renal. Afecciones del sistema endócrino: conceptos fundamentales. Estudios complementarios más frecuentes en estos grupos de patologías. Manifestaciones orales de algunas enfermedades sistémicas (con nociones básicas de la patología primaria): Reiter, Brechet, Peutz-Jeghers, Steven Johnson, Rendu-Osler, Addison, etc.

UNIDAD N o 13:

Urgencias en la práctica profesional en el consultorio: como actuar ante ellas. Primeros auxilios. Maniobras de resucitación cardio-pulmonar básicas.

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA:

La comunicación de los conocimientos se basará en la mediación de los mismos entre los estudiantes y los docentes de la asignatura, que tendrán a su cargo el seguimiento y mediación del proceso de enseñanza aprendizaje en forma personalizada.

La enseñanza de la asignatura se acuerda por medio de clases teóricas,

durante los cuales se imparten los conceptos más

teórico

destacados de cada tema.

practicas

y seminarios,

Se sugiere la bibliografía más acorde para profundizar los temas.

Investigación bibliográfica para ser utilizada en Seminarios y en la producción de informes.

ESTRATEGIA DE APOYO AL APRENDIZAJE:

Recursos de apoyo: Uso de filminas, diapositivas, presentaciones en Power Point, mostración de casos.

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MATERIALES DE APOYO AL APRENDIZAJE:

Documentos escritos por docentes de la asignatura Bibliografía especializada Guías de estudio

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

Enfoque de evaluación:

La evaluación se realizará con modalidad continua que asegure el seguimiento de las actividades realizadas por los alumnos a través de la evaluación práctica de los conocimientos necesarios para volcar en las actividades clínicas, que también serán evaluadas.

Los alumnos rendirán dos (2) exámenes parciales, los cuales contaran con una instancia de recuperación para cada uno y un examen final, este último tendrá dos modalidades, en caso de que el alumno apruebe los dos parciales, el mismo será en forma oral, si solo aprueba uno de los dos parciales, teniendo en cuenta los recuperaciones para cada parcial, el examen final tendrá una instancia escrita y de aprobarla pasará a la instancia oral.

ESTRATEGIA

DE

EVALUACIÓN

DE

LOS

DOCENTES

QUE

DICTARON

LA

ASIGNATURA:

Se realizará encuestas de satisfacción de los alumnos, a la mitad y al finalizar el periodo, con el objeto de determinar oportunidades de mejora y cambios necesarios.

BIBLIOGRAFIA:

1. Gliglio Máximo Nicolosi Liliana. Semiología en la Práctica de la Odontología . Editorial Mx Graw-Hill- Interamericana. 2000.

2. Farreras Rozman. Medicina Interna. Editorial Harcourt-. Décimo Cuarta Edición.

2000.

3. Hillman, Goodell, Grudndy, Arthur, Moller. Exploración Clínica, Anamnesis, exploración y diagnóstico físico. Salvat. 1986.

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4. Aprá Roberto M. Semiología Clínica Humana. Editorial Lotfi. 2003.

5. Mazzei Egidio, Rozman Ciril y colaboradores. Semiotecnia y fisiopatología. Editorial El Ateneo. 1978.

6. Bhaskar. Patología bucal. Editorial El Ateneo-. Sexta Edición. 1984.

7. Little J.-Falace D Odontología en pacientes con patalogía previa. Edit.Medici. Barcelona 1986