Universidad del Valle de Guatemala

Departamento de Biología
Ciencias de la Vida 2022

HOJA DE TRABAJO: GENÉTICA – RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Aprendizajes:

 Resuelve problemas que impliquen una, dos y tres características heredadas en forma mendelia-
na.
 Resuelve problemas que impliquen excepciones a la herencia mendeliana como codominancia,
alelos múltiples y herencia ligada al sexo.
 Explica las consecuencias de los errores en la segregación de cromosomas durante la meiosis.

Instrucciones:

Su catedrático lo guiará en la resolución de los siguientes problemas, deje constancia de todo el

procedimiento, recuerde que este material será evaluado en el próximo examen parcial del curso.

A. Un ratón color negro se cruza con un ratón albino y tienen 12 crías de color negro (cruce 1). Más
adelante, una de las crías color negro se cruza con un ratón albino y tienen 7 crías color negro y 5
crías albinas (cruce 2).

i. En los cuadros proporcionados al lado de cada figura, escriba los genotipos para los papás y
las crías del cruce 1.

BB bb

Bb
 ii. (a) Escriba los genotipos de todos los ratones involucrados en el cruce 2 (padres y crías) y el
genotipo de los posibles gametos de cada uno de los padres en las figuras proporcionadas.
(b) Represente el cruce en un cuadro de Punnett.

bB
Bb bb B

Bb bb

iii. ¿Por qué la descendencia de ambos cruces (cruce 1 y cruce 2) es diferente, si en ambos
casos se cruzó un ratón negro con uno albino? Explique.

-Los gametos varían cambiando al genotipo en cada generación.

B. Un pato macho de plumaje gris se aparea con una hembra pato del mismo fenotipo y tienen crías.
Sus crías tienen los siguientes fenotipos: 15 patitos son grises, 6 son color negro, y 8 son color
blanco.

i. Defina los genotipos de los papás y crías y represente el cruce con un cuadro de Punnet.

B b

B BB Bb

b Bb bb
 ii. Prediga las proporciones fenotípicas y el genotipo de la descendencia de un cruce entre un
pato gris y un pato negro.

iii. ¿Cree que esta característica sigue un patrón de herencia mendeliano? Explique su
respuesta.

iv. ¿Qué tipo de interacción génica representa este ejemplo?

C. En una planta de raza pura, cuando la variedad de flores rojas se cruza con una variedad de flores
blancas, da como resultado plantas de flores rosadas:
RR (rojo) X rr (blanco) → Rr (rosado).
Adicionalmente, las mismas plantas pueden ser de tallo largo (TT o Tt) o de tallo corto (tt).

i. Para el cruce de las siguientes plantas, llene el cuadro con la información solicitada:

Flores rosadas con tallo largo

X Flores blancas con tallo corto
(raza pura para esta característica)
Genotipo

Posibles gametos
 ii. Represente el cruce del inciso (i) en un cuadro de Punnett e Indique los genotipos y
fenotipos de la descendencia.

Rt Rt rT rT

rt RrTt rrTt

rt

rt
rt

iii. ¿Cuál es la probabilidad de que en la descendencia ocurra una planta con flores blancas y
tallo largo?

(todos los rT) 50% de toda la descendencia

D. Susana y Lucía ingresaron al hospital y dieron a luz el mismo día. Susana tuvo una niña y Lucía un
niño, fueron los únicos bebés que nacieron ese día. Pero Susana dice que en el hospital cometió un
error ya que ella dio a luz a un niño.

Para tratar de aclarar la confusión, en el laboratorio del hospital realizan pruebas de tipo de sangre
para los bebés y sus padres. Los resultados fueron los siguientes:

Tipo de sangre Tipo de sangre

Susana B Lucía AB
Esposo Susana B Esposo Lucía O
Niña B Niño O
 i. Utilizando cuadros de Punnet determine los posibles tipos de sangre que podría tener el
bebé de cada pareja.

Susana y esposo

Lucía y esposo

ii. A partir de este análisis, ¿cree que el hospital cometió un error? Explique.

E. Alejandra es hija única al igual que su mamá. Alejandra se casó con Estuardo y tuvieron un bebé.
A los tres años de edad el niño empezó a manifestar la sintomatología típica de la distrofia
muscular de Duchenne (una enfermedad de herencia recesiva ligada al cromosoma X).
Actualmente Alejandra está embarazada.

i. Defina los genotipos de Estuardo, Alejandra y su hijo que padece distrofia muscular.
 ii. Para el bebé que espera Alejandra, represente las posibilidades respecto a este desorden en
un cuadro de Punnett y responda lo que se le solicita:

(a) ¿Cuál es la probabilidad de que el bebé sea otro niño que padece la enfermedad?

(b) ¿Cuál es la probabilidad de que el bebé que espera Alejandra sea una niña portadora?

(c) ¿Cuál es la probabilidad de que el bebé no posea el alelo afectado?

(d) ¿Por qué Alejandra desconocía que este desorden estaba en su familia?

F. Dos personas de cabello rubio se casan y pronto están esperando un bebé. Ambos son portadores
silenciosos del alelo recesivo que codifica para cabello pelirrojo.
Durante el embarazo, el padre descubre que él padece la enfermedad de Huntington, un desorden
de patrón de herencia dominante que se manifiesta en la edad adulta.

i. Liste todos los posibles gametos del padre y de la madre, incluyendo cromosomas sexuales.
Defina cada uno de los símbolos que utilice para representar los alelos.
ii. ¿Cuál es la probabilidad de que el bebé que están esperando padezca la enfermedad de
Huntington?

iii. ¿Cuál es la probabilidad de que el bebé que están esperando padezca la enfermedad de
Huntingtony sea pelirrojo?

iv. ¿Cuál es la probabilidad de que el bebé que están esperando sea una niña que padezca la
enfermedad de Huntington y sea pelirroja?
G. Algunos desórdenes genéticos resultan de errores durante la meiosis de las células sexuales
(ovas y espermatozoides). Los errores pueden ocurrir en una de dos etapas:

- En la meiosis I durante la anafase I y resultar en la no-disyunción (no separación) de

cromosomas homólogos.
- En la meiosis II durante la anafase II y resultar en la no-disyunción de cromátides hermanas.

Observe la siguiente figura donde al final se representan los dos tipos de errores que pueden
ocurrir y se esquematizan las ovas resultantes en cada caso. Responda las preguntas a
continuación:

i. Dentro de cada cigoto indique el número total de cromosomas que tendría si la ova
correspondiente fue fecundada por un espermatozoide normal (con 23 cromosomas).

ii. En el cuadro debajo de cada cigoto indique si éste padece una trisomía, una monosomía o si
su número de cromosomas es normal.
 iii. Para cada tipo de error en la meiosis complete el siguiente cuadro:

No-disyunción en Meiosis I No-disyunción en Meiosis II

(a) ¿Probabilidad de que ocurra
un cigoto normal?
(b) ¿Probabilidad de que ocurra
un cigoto trisómico?
(c) ¿Probabilidad de que ocurra
un cigoto monosómico?

iv. Las células de los individuos con Síndrome de Down usualmente poseen una trisomía del
cromosoma 21:
a. ¿Cuántos cromosomas en total tiene una célula de un individuo con síndrome de Down?

b. ¿En qué etapa(s) de la meiosis pudo ocurrir el error que resultó en esta trisomía?

c. Para la respuesta del inciso “b”, ¿Cuál es la probabilidad de que ocurra un cigoto con
síndrome de Down para cada uno de los casos?

d. ¿Cree que el síndrome de Down resultante de una no-disyunción durante la meiosis es

hereditario? Explique.