DISEÑO Y PROMOCIÓN DE UN PROYECTO DE RECICLAJE DE ALUMINIO, PLÁSTICO Y VIDRIO EN EL COLEGIO SANTA ROSA DE LIMA ÍNDICE GENERAL

INTRODUCCIÓN................................................................................................. CAPÍTULO I. EL PROBLEMA................................................................................................ Planteamiento, Justificación e Importancia...................................................... Finalidad........................................................... ............................................... II. MARCO TEÓRICO................................................... ...................................... El Reciclaje..................................................................................................... El Reciclaje del Vidrio................................................... ........................... El Reciclaje del Plástico........................................... ................................ El Reciclaje del Aluminio................................................... ...................... Glosario............................................................................................................. III. METODOLOGÍA................................................... ........................................ Diseño y Procedimiento................................... ................................................ Gestiones para la implantación del proyecto de reciclaje................................. Educación de las alumnas del plantel...............................................................

pp 4 5 5 6 6 6 8 10 13 16 17 17 18 19

La elaboración de campañas incentivas............................................................ 20 La futura inversión de fondos recaudados en proyectos 20 beneficiosos para el alumnado.......................................................................... Población y muestra............ ................................... ......................................... Variables................................................... ....................................................... Instrumentos de medición y registro................................................... ............. IV. RESULTADOS................................................... ........................................... Resultado de las encuestas................................................... ............................ V. CONCLUSIONES................................................... ........................................ Conclusiones................................................... ................................................. Limitaciones................................................... ................................................. Recomendaciones................................................... ......................................... 20 21 21 23 24 27 27 28 28

.............. los recursos que la Madre Naturaleza nos brinda........ RESUMEN 31 31 32 32 La presente investigación se cataloga dentro de lo que es proyecto factible.......... etc. es decir... el reciclaje juega un papel importante en la conservación y protección del ecosistema. el aporte de la investigación tomando en cuenta los resultados obtenidos.... INTRODUCCIÓN El siguiente proyecto de investigación pretende de una forma práctica........ con relación a las variables y objetivos planteados. población y muestra utilizados para llevar a cabo todo lo propuesto en el Capítulo I.. ..... Además que el propósito principal de este trabajo no fue otro que darles a conocer a la población la gran importancia que tiene el reciclaje a nivel mundial... Al invertir de una manera inteligente. del cual no podemos prescindir..... En este sentido............ es fundamental la apropiada ejecución de programas educativos sobre el reciclaje y además la puesta en práctica de acciones concretas en pro de éste.. ANEXOS...... educación y capacitación de cómo llevarlo a cabo..... hemos notado que todavía no se ha podido lograr la total instrucción de la población............... los objetivos generales y específicos de la investigación y... el por qué e importancia que para las autoras tenía llevar a cabo este proyecto... El Capítulo V: ofrece el resumen de los aspectos más relevantes. etc....... Justificación e Importancia En la actualidad. por lo tanto..7/20) y se encontraron muy a gusto con la idea de reciclar (un 96%)...... Esta inquietud y deseo fue lo que impulsó a las autoras a investigar qué nivel de conocimiento sobre el tema (reciclaje) tenía la población estudiantil de 1º a 5º año del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001... el aluminio y el vidrio... Esta es una de las razones que nos motivó a tomar parte activa en programas que ayuden.......... ya que éstos mostraron a través de las encuestas realizadas un grado de desinformación muy alto (promedio de 9............. el reciclaje............ El Capítulo II: presenta el marco conceptual.. además.. .... El Capítulo IV: se analiza e interpreta los resultados obtenidos y su efectividad o no.......... procedimientos.. . la concientización y capacitación del estudiantado del Colegio Santa Rosa de Lima para la adopción permanente y necesaria de la recaudación y recuperación.... de productos desechables renovables como lo son: el plástico....... a que cada vez sean más las personas que contribuyan y tomen conciencia de que nuestro planeta necesita que los seres humanos sepamos aprovechar al máximo..... el presente trabajo abarca los aspectos. en este caso del alumnado del colegio Santa Rosa de Lima.. se especifican las limitaciones que se tuvieron y las recomendaciones que las autoras consideran que se deben tomar en cuenta CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento..... ya que es uno de los medios primordiales para la preservación del planeta y del equilibrio ecológico. televisión. y que con la práctica adecuada de éste. técnicas.... (los fondos recibidos por la recolección de los materiales reciclables) en pro de las necesidades presentes en el plantel... que a continuación se señalan......... pues contamos con novedosos y prácticos medios de comunicación como la radio............REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA.... para poder mantener el equilibrio ecológico.. ..... II-B Escala de actitudes.. porque el correcto uso de los recursos naturales de un país depende en gran parte..... plástico y vidrio... prensa... computadoras....... .. los aspectos teóricos. El Capítulo I: se refiere al planteamiento del problema. Tal proyecto se dirige específicamente al alumnado del colegio Santa Rosa de Lima......... conceptuales y representativos de la realidad contextual que implica esta investigación...................... que es imprescindible........ adaptados de manera de que se relacionen con la variable estudiada..... Internet................. En otras palabras..... El Capítulo III: ofrece el marco metodológico........... informativa... ..... tal como se muestra en el anexo III-A. de su nivel de educación ecológica...... A pesar de que en la actualidad es muy fácil recibir información acerca de este maravilloso proceso (el reciclaje)... a la vez que se logra la instrucción... ya que persigue el diseño y promoción de un proyecto de reciclaje de aluminio.. el cual descríbelos métodos... como la falta de casilleros... II-A Escala Valorativa...... se pueden obtener cuantiosos beneficios.... .. educacional y venturosa............................

De aquí en adelante se crearon diferentes maneras de controlar el problema. Esta materia prima debe fabricarse después en un producto. tal como se puede observar en el gráfico (Ver Anexo IV-A). el reciclaje requiere cuatro elementos:  Recolección. ya que sería imposible realizar un programa permanente de reciclaje si la población que va a formar parte de él no tiene conocimiento acerca del tema. 2. La realización de este proyecto se dio en parte porque se pensó que con él se logrará crear una conciencia ecológica y un hábito de reciclaje. práctica y beneficiosa de tratar los desechos renovables como el papel. Mejoramiento de la economía nacional puesto que no se necesita ni el consumo de materias primas ni el de energía que son más costosos que el proceso de la industrias de recuperación.Dada la desinformación que presentaron los alumnos del S.L sobre el reciclaje y sus diversas aplicaciones. Para reciclar cualquier material presente en los residuos. que en el futuro ayudará considerablemente a la protección del planeta y sus recursos naturales. etc. adquieran el hábito de reciclar. Por lo tanto. plástico. Se le da de esta manera un poco más de vida. Otro motivo que nos impulsó a llevar a cabo esta investigación fue la posibilidad de recaudar fondos para el alumnado del S. se mejora la economía nacional porque no se necesita ni el consumo de materias primas ni el de energía.L. Pero todo esto tomó una forma diferente cuando se establecieron las primeras comunidades y las cantidades de residuos se hicieron cada vez mayores. Conservación o ahorro de los recursos naturales y energía. Este producto debe comercializarse y distribuirse. contribuye al equilibrio ecológico. y convencerlos para comprar y seguir comprando dicho producto fabricado con materiales residuales. También es una forma de solucionar el problema de la acumulación de residuos. la extinción de recursos no renovables. afirmación que se hace sobre la base de los datos arrojados por la encuesta aplicada a la población. Logrando de esta manera la protección del medio ambiente.R. Finalidad El principal propósito de este trabajo de grado es diseñar y promover un proyecto de reciclaje en el plantel y con ello lograr que los alumnos se informen a la vez que toman conciencia de lo indispensable que es el reciclaje como un proceso para la preservación de los recursos naturales y de esta manera. 4. por un tiempo considerable como para acumular una gran cantidad de residuos y buscar una manera de deshacerse de ellos o en su defecto reutilizarlos.  Recuperación de la materia prima para fabricar el producto. 3. . que se traducirá en la preservación de la vida.  Selección de materias primas. vidrio. desechos orgánicos. Los objetivos principales del reciclaje son: 1. unos optaron por incinerarlos. la educación del alumnado se convirtió en una necesidad apremiante. darle un uso a lo que ha sido catalogado como inservible o basura. viéndose en la necesidad de gestionar los desechos. era implantando un programa enfocado en la necesidad e importancia del reciclaje como parte de la vida cotidiana. CAPITULO II MARCO TEÓRICO El Reciclaje Los primeros seres humanos no tenían una estrategia de gestión para los residuos sólidos. se decidió que la mejor manera de concientizarlos y lograr que éstos adquirieran el hábito de reciclar. otros por recolectarlos y depositarlos en lugares estratégicos y así sucesivamente hasta que se encontró la manera más útil. es decir. Disminución del volumen de residuos que hay que eliminar. Probablemente. por el hecho de que no permanecían en un lugar fijo.R. aluminio. el ahorro de la energía. que son más costosos que el proceso de las industrias de recuperación además de que constituye una fuente de empleos e ingresos de gran beneficio y sin duda. etc. El reciclaje es un proceso mediante el cual se transforma un material de desecho en otro material de utilidad. Protección del medio ambiente. la cual no es otra que reciclarlos. hay que encontrar clientes. tiene que poder ser procesado en una materia prima viable y limpia. pues sencillamente no existía la necesidad. Para ello. tanto a la naturaleza como a cada uno de nosotros.

Desde que fue inventado hace unos cinco mil años. el vidrio ha desempeñado un papel fundamental en la civilización. bombillas. por lo tanto cada vez más caro. Según Serviplus (1997). espejos. Este tipo de envase se fabrica con especificaciones técnicas especiales que le permiten resistir a los múltiples procesos de lavado y envasado a los cuales son sometidos. por cada tonelada de envases de vidrio usado que se recicla. Los recortes se recolectan y después se densifican o se trituran para mezclarlos con la resina virgen al comienzo del proceso. el reciclaje es una necesidad urgente para nuestro planeta porque si éste se practicara en el ámbito mundial y correctamente. puede ser fundido y convertido en vidrio nuevo en un infinito número de veces.La disminución en el uso de energía: debido a dos factores: por la no-extracción de materias primas y porque la temperatura en los hornos que se necesita con el vidrio reciclado es menor a la utilizada con la materia prima. como es el caso de las industrias de refrescos y cerveza. olor. decorar y comunicar La opción de retorno y reuso de los envases de vidrio es de gran valor tanto para la industria como para el hombre en general. La importancia de este proceso radica en el hecho de que demuestra la reusabilidad de un material que de otra forma sería desechado. es decir. ya que hay mucho en el mundo. es que tarda miles de miles de años en degradarse y su transporte es muy costoso. El reciclado de vidrio doméstico produce una serie de beneficios provenientes de: .2 toneladas de materias primas. lo que lo hace el envase ecológico por excelencia. En lo referente al retorno. el plástico es esencial en nuestra vida. contaminante. 100% Reciclable: los envases ya usados pueden fundirse para fabricar nuevos envases. ejemplo: un kilo de envases de vidrio fundido se convierte en un kilo de nuevos envases de idéntica característica. dejar ver. ha sido un elemento indispensable tanto en la vida cotidiana del hombre como en el desarrollo de la tecnología y el arte. sin generar ningún tipo de subproducto o residuos. su sabor. Mercado y clientes que compren el producto. y la calidad de su contenido se mantiene inalterable. Así también el vidrio triturado conocido como Casco. La industria del plástico recicla anualmente varios miles de millones de kilogramos de termoplásticos procedentes de los recortes y canales secundarios de moldeo de su proceso de fabricación. El Reciclaje del V i d r i o El vidrio se forma a partir de la fusión de la arena de sílice con sosa o potasa. iluminar. la extracción de materias primas de nuestros recursos naturales sería entre un 40 y 75% menor por cada cm3 de vidrio reciclado lo cual reducirá la contaminación del aire en un 20%. En esto se ahorra 1. Se estima que cada tonelada de envases de vidrio usados ahorra 130 Kg de fuel. elemento no renovable. Honesto: su transparencia permite ver a simple vista la calidad del producto que contiene. siempre cumpliendo la misión de proteger.La disminución del volumen de residuos que se han de recoger.El reciclaje de vidrio usado que ocasiona la no-extracción de materia prima. . así ahorrando el costo de la recolección y transporte del mismo. El Reciclaje del Plástico Hoy por hoy. se utiliza en diferentes maneras que él de envases porque se emplea muchas veces en procesos de fabricación y en otras aplicaciones industriales tal y como cuando forma el árido que se utiliza en los pavimentos bituminosos de la carretera. sin ser esto motivo de que su calidad no sea la misma que cuando fue hecho por primera vez. sin embargo. vasos recipientes para el horno y fibra de vidrio se considera. lográndose con ello la protección del medio ambiente. El reciclaje de vidrio de ventanas. Higiénico: nace del fuego a 1500 °C. El vidrio para envases es el único vidrio que en la actualidad se recicla en grandes cantidades pues es 100% reciclable. la del agua en 50% y se ahorraría la energía suficiente para mantener encendida durante 4 horas una bombilla de 60 voltios. resulta de gran rentabilidad pues convierten el envase retornable en una de las bases de la comercialización de su producto. . El inconveniente que éste presenta no es su escasez. es decir a la recolección por parte de los envasadores de los frascos usados para rellenarlos con el mismo producto. está hecho por petróleo. Moldeable: se pueden elaborar envases con una gran variedad de formas y tamaños. roto u entero. Por sus características especiales. . Cualidades del Vidrio Inerte: no reacciona ante los productos envasados. ya sea claro u oscuro. de este modo garantiza la total pureza de los productos que en él se envasan. platos de cerámica. Esto se denomina regranulado.

oficinas. Esto es muy importante. Nota. mediante métodos manuales o automatizados. (como lo muestra el gráfico a continuación. los más comunes son seis: el Polietileno Tereftalato (PET). Selección molecular de componentes La tecnología de selección a nivel molecular consiste en disolver el plástico para que las moléculas de polímero se separen en el disolvente. 1996) destaca que: El enfoque principal del reciclaje de los plásticos se centra sobre el componente termoplástico. Este concepto se relaciona con la separación. La macro selección implica tomar los artículos desechados y separarlos en diferentes componentes. porque demuestra claramente que si se incluyesen los envases para plástico de bebidas entre los reciclables tradicionales. el Cloruro de Plolivinilo(PVC). Para su reciclaje se clasifican según sus características por lo cual su reciclaje generalmente. es por separado. de la misma forma. periódicos y envases no plásticos para bebidas. el envase plástico para bebidas supone la tercera parte del volumen de los objetos que actualmente son reciclables. También permite la separación de un amplio número de polímeros que han sido identificados por medio de una codificación establecida por la Sociedad Industrial de Plástico (SPI). basándonos en el volumen. Si bien existen más de cien tipos de plásticos. el Polipropileno (PP) y el Poliestireno (PS). Las tecnologías para separar los plásticos post-consumidor en sus componentes entran en una de las cuatro amplias categorías: 1. de botellas enteras o trozos enteros. centros educativos. 3.Macro selección de componentes. el volumen del material desviado del vertedero se incrementaría en un 50%. Otra tecnología que presenta algún potencial para separar materiales a nivel micro es el concepto de trituración criogénica. Los polímeros se fracturan de formas distintas a temperaturas mediante su inmersión en nitrógeno líquido. Lund. para maximizar el valor de los plásticos.Pearson (citado en Herbert F. esta codificación asigna un número para siete categorías de polímeros:  PET (polietileno tereftalato)  PE-HD (polietileno de alta densidad)  PVC (policloruro de vinilo)  PE-LD (polietileno de baja densidad)  PP (polipropileno)  PS (poliestireno)  Otros 2. Los termoplásticos son los más utilizados en la vida diaria. 3-6 mm de diámetro. el Polietileno de Baja Densidad (PEBD). etc. Es interesante destacar que. después de haber sido triturados y cortados en pequeños trozos de. centros de salud.Micro selección de componentes. Procesamiento del plástico por tipos El reciclaje implica procesar las basuras en componentes finitos para que cada componente pueda encajar en su propio espacio de mercado como materia prima. tales como los hogares. que supone 75% de todos los plásticos fabricados. aproximadamente. lo ideal es dividirlos lo máximo posible. Clasificación Pueden clasificarse según su capacidad para ser vueltos a fundir mediante el calor. Esta clasificación debe hacerse en el origen del desecho. Gráfico elaborado por las autoras. manipulando cada artículo individual. es decir. Datos tomados del Manual McGraw-Hill de Reciclaje. Es posible refinar-seleccionar adicionalmente el nivel molecular mediante un proceso de despolimerización para obtener monómeros. . el Polietileno de Alta Densidad (PEAD). La micro selección implica la separación de los polímeros por tipos.

tienen un período de vida útil muy corto.1996) destaca que: El reciclaje de latas usadas no sólo ahorra un espacio valioso en los vertederos. También proporcionan más ingresos que otros materiales reciclables. estos países representaban el 8% del cobre en la Tierra. casi. Zambia. desechados rápidamente y presentes en grandes cantidades en el flujo de residuos sólidos. Los científicos ya encontraron varios métodos para hacer plástico biodegradable. como el PVC. barreras para la humedad. agregándose a miles de toneladas de basura sin un tratamiento adecuado. para obtener los. En los nuevos yacimientos se debe invertir mayor capital. es fabricado y apenas es consumido ya es desechado. 9 millones de toneladas de cobre que se produjeron. Zaire. Por ello el aluminio. sino que también minimiza el consumo de energía durante la fabricación de latas nueva utilizando envases usados para bebidas (EBU) consume el 95% menos de energía que utilizando materiales vírgenes. etc. El obtener aluminio reciclado reduce un 95% la contaminación. se ha comprobado que estos materiales pueden separase para recuperar los materiales genéricos originales. Calleti dijo que: El cobre. Los plásticos pueden ser fuente de energía pero no es muy aconsejable porque la quema de alguno de estos plásticos. porque los minerales se encuentran más adentrados en la corteza terrestre y en lugares más remotos del centro de producción. porque son fácilmente identificables para los residentes y empleados. El reciclaje de los metales contribuye significantemente a no empeorar la situación actual de contaminación. Al respecto. esta cualidad es su mismo defecto. desde los 80.Una de las ventajas de esta tecnología de separación molecular es que permite la recuperación de los polímeros individuales de un envase con múltiples capas. Jordan (citado en Herbert F. Papúa. 4. Lund . es un material sumamente importante y apto para reciclar. Estas convierten los residuos de la producción de azúcar (melado) en ingredientes para pinturas. Las latas de aluminio son unos de los artículos más frecuentemente recuperados mediante los programas de reciclaje municipales y comerciales. produce corrosivos. Otro es un proceso especial que funde al almidón de maíz con agua. sustancias tóxicas y sustancias cancerígenas El Reciclaje del Aluminio Los yacimientos.1996) destaca que: Al reciclar la chatarra se reduce la contaminación del agua. como Chile. un ahorro energético equivalente a decenas de millones de barriles de petróleo anuales. hubo que extraer y reprocesar 990 toneladas de mineral. presenta una desventaja. hoy representan. en comparación con el procesado de materiales vírgenes. Una vez en la empresa que lo recicla. menos del 1%. Lamentablemente. y son de peor calidad. como por ejemplo: barreras para el oxígeno. y contribuye a la menor utilización de energía eléctrica. A su vez estos acarrean mayores impactos ambientales.Nueva Guinea. Lund. de donde se extrae industrialmente el material. Una gran ventaja del reciclaje del metal. Ahora se tiene que encontrar el término justo entre la durabilidad y la rápida descomposición. creando un material plástico. son depósitos de los mismos que están siendo poco a poco agotados. que al ubicarse en diferentes moldes. se necesita que esté hecho con materiales naturales y para que pueda ser biodegradable. a altas presiones. Al respecto. se somete a altas temperaturas y se le da la nueva forma deseada. se endurece (PHBV). cabe citar que la Sra. Un método para hacer este tipo de plásticos es por medio de la utilización de bacterias. Muchos embalajes modernos contienen uno o más polímeros combinados para conseguir ciertas propiedades. Otros métodos Los productos por su durabilidad permanecen intactos durante muchísimos años. procede de lugares económicamente remotos.(Ver Anexo IV-A) Jordan (citado en Herbert F. En 1990. pero eso le quitaría su mejor virtud: que es su resistencia. Latas de aluminio Los materiales más aptos para el reciclaje son aquellos para un uso a corto plazo. no se puede reciclar en casa. Fabricación de aluminio a partir de envases usados para bebidas . Hasta hace sólo 4 años. Mediante la tecnología de separación molecular. se corta en trozos. Sin embargo. sobre todo las latas para bebidas. aire y los desechos de la minería en un 70%. está en el ilimitado número de veces que se puede reciclar.

al mismo tiempo se buscó la solución de dos problemas los cuales eran:  La necesidad de disminuir el desperdicio de materiales renovables por medio de la implantación de un proyecto de reciclaje. frecuentemente. Los Usuarios Finales Son aquellos fabricantes que limpian y funden el aluminio para elaborar láminas. el aluminio recuperado mediante programas de reciclaje se funde en un horno y se mezcla con otros materiales para conseguir una aleación que cumpla con las especificaciones industriales. Lund . El método de recolección empleado para el programa de reciclaje y la forma en la que se vende el material dependerá del mercado. sus procesos y sus ventajas. Jordan (citado en Herbert F. Después de calentarse.1996) destaca que: Aproximadamente el 95% de los EBU recolectados se funden y se elaboran con ellos una lámina de aluminio. Diseño y Procedimiento Con esta investigación se logró el diseño de un proyecto de reciclaje. lingotes o bloques de aluminio. sus características. Comercialización El componente más importante de un programa de reciclaje es la identificación. porque en éste se presentó un análisis sobre el reciclaje. Polímeros: son moléculas grandes constituidas de pequeñas unidades repetitivas llamadas monómeros. Glosario • • • Despolimerización: es un proceso mediante el cual se rompen los enlaces de las cadenas del polímero. Polímero termoplástico: es aquel que puede ser deformado y vuelto a formar mediante la aplicación de calor y frío CAPITULO III METODOLOGIA El presente trabajo utilizó el Método Descriptivo de tipo Proyecto Factible. la mezcla fundida se consolida en lingotes. láminas o productos de aluminio. elección y obtención de los mercados para EBU. la fabricación de productos nuevos de aluminio a partir de materiales usados se denomina producción de aluminio secundaria. . completándose así el círculo del reciclaje. y un pequeño porcentaje se exportará. el cual se encarga de:  Promover un programa de reciclaje en el plantel. Los Procesadores Compran latas de aluminio sueltas y las embalan para venderlas a un usuario final.  El grado de desinformación presente en el alumnado del colegio Santa Rosa de Lima sobre el reciclaje. El aluminio de las latas usadas de bebidas. dando a origen varios monómeros. También se añade aluminio virgen con el fin de asegurar las correctas especificaciones requeridas por el producto final. En este proceso. que serán reutilizados en la fabricación de latas nuevas u otros artículos.Dentro de la industria dedicada a la chatarra. proporcionando una valiosa salida a muchos programas de reciclaje. Solucionable por medio de un folleto y una página web creados por las autoras de esta tesis. Monómeros: son pequeñas unidades repetitivas que constituyen los polímeros. se encuentra en el supermercado en tan solo en noventa días. Existen tres principales tipos de mercado para las latas de aluminio: Los Intermediarios Compran y venden materiales reciclables. El 5 % restante será utilizado por las fundiciones para la producción de lingotes destinados a otros usos.  Motivar la práctica de reciclaje en el plantel.

. y sólo se logró llegar a un acuerdo simple: el de recaudar el material que luego. Educar a las alumnas de dicho plantel. cuenta con las cualidades necesarias que éste requiere. por el cual nos pagará 550 bolívares por cada kilogramo. Educación de los alumnos del plantel Para educar a los alumnos se elaboraron: una página web (Ver Anexo V-A) y un folleto informativo (Ver Anexo V-B). PROVENCA (encargada del plástico) Al igual que las empresas anteriores. Los pasos que se dieron para gestionar la implantación de este proyecto de reciclaje en el plantel fueron los siguientes:  Contactar a las empresas encargadas en el reciclaje específico de cada material. Anita Fasulo. La única condición puesta por dicha empresa fue la recaudación un mínimo de 500 kilos de aluminio. en mutuo acuerdo. • Redactar una carta en la cual se especificaran las características del proyecto y donde constara el permiso otorgado por la directora del colegio Santa Rosa de Lima (Sor Purificación) para implantarlo . se lograron las charlas educativas y los diversos materiales informativos de la labor que cumple la Owens & Illinois como empresa recicladora de vidrio. con el fin de que la empresa observase la responsabilidad que este proyecto pretende. e informarnos de los puntos que la empresa. ésta fue contactada vía telefónica. Ceveriano González es la persona encargada de la tramitación de los proyectos de reciclaje en la empresa. También acordamos que por cada kilo de vidrio recolectado se nos pagarán 8 bolívares. El folleto informativo fue distribuido para ser leído tanto por los docentes como por el alumnado. Torno Metales recogerá y pagará. sin mencionar que uno de los objetivos principales es que perdure este proceso en dicho plantel. Anita Fasulo) la cual exigió una serie de requisitos para poder establecer el acuerdo previo con la empresa. Entre los medios utilizados están:  Medios visuales: afiches y calcomanías (Ver Anexo VI-A). su importancia y beneficios tanto ecológicos como económicos. donde es posible que se lleve a cabo una segunda charla para la primaria del plantel. Con estas herramientas se cumplió el objetivo de educar e instruir al alumnado del colegio en el arte de reciclar. Ambos referentes al reciclaje y al proyecto de reciclaje y aclaran qué son. etc. como tal. los cuales fueron los siguientes. Torno Metales (encargada del aluminio) Se contactó dicha empresa vía telefónica. También hablamos con las empresas recicladoras para que éstas se comprometieran a dictar charlas informativas al alumnado y a entregar material informativo a las autoras. que se llaman “Big Bags. A través de la entrevista se llegó al acuerdo por el cual se nos facilitarán las bolsas diseñadas especialmente para el material a reciclar. Owens Illinois (encargada del vidrio) Vía telefónica se contactó a la persona encargada del departamento de reciclaje de ésta empresa (Sra. Silvia Caradonna y María Karina García) y la Sra. que se encargara del proyecto pues además de que la disposición y entusiasmo que presentó. establecer.  Promover la inversión de los fondos recaudados en proyectos beneficiosos para el alumnado. Proponer un coordinador que se encargara de darle continuidad a dicho proyecto. una entrevista entre las alumnas encargadas del proyecto (Srta. Gestiones para la implantación del proyecto de reciclaje. en el momento de ser recibido. El Sr. Además se debía anexar el número de dependencia del colegio para tramites de remuneración posteriores al convenio. con el objeto de analizar. • Una vez cumplidos los requisitos se fijó. por ende sostuvimos una entrevista con él. nos propuso.  Elaborar campañas incentivas. Bárbara Borgatta. Se acordó que facilitarían los pipotes la primera semana de junio. en la cual nos explicó el proceso del reciclaje de plástico y qué tipo acepta la empresa. Es por eso que se le pidió a la profesora Marianela Anzola. La elaboración de campañas incentivas Se realizaron campañas incentivas relativas al proyecto de reciclaje para motivar a las alumnas a participar activamente en él. De esta manera. parta evitar que éste fuera desechado.

Se diseñó un sistema para incentivar la participación de los alumnos en el proyecto de reciclaje.No). la escala de evaluación fue sobre veinte puntos y cada pregunta tenía un valor de 4 puntos. las respuestas (a) tuvieron un valor de 3 puntos que correspondieron a: Alta. obtenido de la recolección y venta de los materiales a reciclar (aluminio.  Medios interactivos: página web (Ver Anexo V-A). Instrumentos de Medición y Registro Los instrumentos que se utilizaron en esta investigación fueron: a) La "escala valorativa". es decir. sustentándonos en el listado de cada uno de ellos. Para las autoras de esta investigación la disposición a reciclar consiste en la aceptación y actitud colaboradora que expresaron las alumnas ante la posibilidad de reciclar. dado que:  Se aplicó una encuesta a las alumnas donde se analizó cuán dispuestas están a reciclar. El puntaje mínimo aprobatorio era doce puntos (ver Anexo II-A). Medios audiovisuales: charlas. con preguntas de : Verdadero o Falso. No o sus posibles variaciones (Ver Anexo II-B). en bienes necesarios. plástico y vidrio). . las respuestas (b) valieron 2 puntos y correspondieron a: Baja.  Se diseñó y promovió un proyecto de reciclaje para el colegio Santa Rosa de Lima que luego fue implantado . la instalación de casilleros para cada alumno. Los indicadores de la variable fueron:  El grado de aceptación ante el reciclaje. que consiste en la inversión del dinero. el tipo de muestra fue probabilística por azar simple. b) La “escala de actitudes”. qué materiales podrían traer al plantel y cuál es el grado de conocimiento que tienen sobre el reciclaje. por ejemplo. por lo tanto. se aplicó un encuesta cuya población fue formada por el alumnado de bachillerato del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001. La futura inversión de los fondos recaudados en proyectos beneficiosos para el alumnado. su disposición a participar en el proyecto y para saber en qué prefieren invertir el dinero recaudado. No mucho. La muestra fue elegida al azar por medio del uso de un biombo. computadoras. la remodelación de la sala audiovisual. CAPITULO IV RESULTADOS Esta investigación tuvo como resultado la exitosa realización de todos los objetivos que fueron planteados. Variables La variable que se presentó en esta investigación fue la disposición por parte del alumnado de bachillerato del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001 a reciclar.  El grado de importancia del reciclaje en sus vidas. utilizada para medir la disposición de la muestra ante su participación en el reciclaje. etc Población y Muestra Para medir en el alumnado el nivel de conocimientos del reciclaje. No Mucho y las respuestas (c) valieron 1 punto porque correspondieron al mínimo nivel de aceptación o disposición (Insignificante. cuyos resultados están colocados en la tabla de datos principal (Ver Anexo VII-A).  La conciencia acerca de la importancia y necesidad del reciclaje. tomando el 25% del total de alumnas por salón. Se elaboró con preguntas cuyas respuestas oscilaron entre: Sí. Sí. Se le dio un valor a las respuestas que fuera directamente proporcional al grado de aceptación y disposición.  Conocimientos básicos sobre el reciclaje. utilizada para medir el grado de conocimiento que poseía la muestra sobre el reciclaje.

por kilogramo. el primero fue distribuido y leído en todo el plantel y la página web fue puesta en línea y puede ser accesada por cualquier persona a la dirección: www. por kilogramo de aluminio. qué materiales podrían traer al plantel y cuál es el grado de conocimiento que tienen sobre el reciclaje.6 Octavo 9. Owens & Illinois Educación del alumnado mediante charlas informativas a los cursos comprendidos entre 7to y 9no grado de educación básica y 1º y 2º año diversificado período 2000-2001. El precio inicial de venta establecido es de 60 Bs. dado que:  Se aplicó una encuesta a las alumnas donde se analizó cuán dispuestas están a reciclar. Un camión.geocities.4 . Resultados de las encuestas 1. Pagará un monto inicial de 8 Bs. que se recogerá mensualmente. cuyos resultados están colocados en la tabla de datos principal (Ver Anexo VII-A). no cumplió con nada de lo estipulado porque no llegó a entregar los Big Bags acordados. el día 21 de mayo de 2001 en el teatro del plantel. donde será depositado el vidrio recolectado. se comprometió únicamente en recoger el aluminio recolectado (que previamente haya sido colocado en contenedores) cuando éste llegue a una cantidad de 500 kilogramos. Suministro de los pipotes a partir de la primera semana de junio.1. el primero fue distribuido y leído en todo el plantel y la página web fue puesta en línea y puede ser accesada por cualquier persona a la dirección: www. La empresa.2 Tornometales Debido a que esta es una empresa de reducida producción y alcance. el día 21 de mayo de 2001 en el teatro del plantel. Owens & Illinois Educación del alumnado mediante charlas informativas a los cursos comprendidos entre 7to y 9no grado de educación básica y 1º y 2º año diversificado período 2000-2001. que se recogerá mensualmente.3 REPLASMAR Se llegó a un acuerdo con la empresa y ésta se comprometió a proporcionar cinco “Big Bags” donde se colocaría el plástico recolectado. donde será depositado el vidrio recolectado. Pagará un monto inicial de 8 Bs. CAPITULO IV RESULTADOS Esta investigación tuvo como resultado la exitosa realización de todos los objetivos que fueron planteados.  Se elaboraró tanto el folleto como la página web. 4. por kilogramo de vidrio. por kilogramo de vidrio.com/reciclajesrl  Se llegó a un acuerdo con las empresas recicladoras en el cual se estableció lo siguiente: 4. Suministro de los pipotes a partir de la primera semana de junio. 4. pasaría mensualmente para recoger el material contenido en los “Big Bags”.  Se diseñó y promovió un proyecto de reciclaje para el colegio Santa Rosa de Lima que luego fue implantado . Pagará un monto de 500 Bs.1. de manera irresponsable. TABLA DE DATOS Promedio de las Curso calificaciones obtenidas Séptimo 10.com/reciclajesrl  Se llegó a un acuerdo con las empresas recicladoras en el cual se estableció lo siguiente: 4. también provisto por la empresa.geocities. Se elaboraró tanto el folleto como la página web.

3 10. porque la media es 9. en el futuro esto se debería reflejar al momento de la recolección. siendo las cantidades de plástico mucho mayores que las demás recogidas. en porcentajes. TABLA DE DATOS Material Porcentaje Aluminio 15. Se puede observar como la mayoría de las alumnas encuestadas se muestran dispuestas a colaborar con materiales reciclables. Se puede observar como hay una fuerte inclinación por parte del alumnado en proporcionar plástico para la campaña.2% Nota. ya sea porque le es más práctico (al momento del transporte) o accesible (ya que es muy utilizado por sus familias). refleja los conocimientos presentes en la población acerca del reciclaje y sus aplicaciones. En el gráfico # 2 (Ver Anexo III-B).6% Octavo grado 96% Noveno grado 97.4% Plástico 63. Datos obtenidos de la encuesta aplicada. En conclusión. lo que nos indica que el alumnado del Colegio Santa Rosa de Lima se encuentra sumamente desinformado sobre el tema evaluado. 3. Se puede observar como las calificaciones obtenidas por el grupo en general se encuentran por debajo del mínimo aprobatorio.2 Nota.3% 1er año de 96% diversificado 2do año de 95% diversificado Nota. El gráfico # 3 (Ver Anexo III-C) nos muestra los resultados. Datos obtenidos de la encuesta aplicada. TABLA DE DATOS . esto nos lleva a la conclusión de que si el alumnado respondió sinceramente. si la población fue sincera al momento de responder.Noveno 1er año de diversificado 2do año de diversificado 8. Como segundo elemento se muestra el vidrio con un 21% y por último el aluminio con un 15%. se analiza la disposición que tiene el alumnado ante la práctica del reciclaje en el plantel.72 puntos. la campaña tendrá una alta participación. Datos obtenidos de la encuesta aplicada. Este gráfico # 1 (Ver Anexo III-A). 4. obtenidos por la población al aplicarle el test. 2. TABLA DE DATOS Grado de Curso aceptación Séptimo grado 95.1 10.4% Vidrio 21.

* Los afiches elaborados por las autoras sirvieron para incentivar la campaña de reciclaje. como tal. Recomendaciones Sabiendo lo extenso y complicado que puede llegar a ser un proyecto de implantación de un plan de reciclaje en un plantel. utilizando los casilleros como una recompensa. Limitaciones Al poner en práctica esta investigación surgió un obstáculo que limitó parcialmente el logro de un objetivo: que las empresas recicladoras dieran charlas informativas al alumnado del colegio. se podría motivar al alumnado a que tomen parte en el proyecto. En este sentido. nos sentimos ampliamente gratificadas por cuanto a la experiencia vivida fue altamente enriquecedora y porque todavía seguimos pensando que este proyecto es de gran importancia y trascendencia.Pieza Casilleros Computadoras Sala de Audiovisuales Porcentaje 77. En él se muestra la preferencia de la población ante la idea de poder adquirir unos casilleros propios. Esto nos lleva a concluir que. Esto se debió a que tanto Tornometal como REPLASMAR no cuentan con el tiempo. se convirtió en un limitante. Las sugerencias son las siguientes:  Crear un departamento de reciclaje en el plantel integrado por: . Se puede. de igual modo.1% Nota. Esto mantiene abierto un punto en la investigación: buscar otra empresa que se encargue del reciclaje del plástico.2% 1. b) La búsqueda de información relativa sobre la disposición del alumnado del Colegio Santa Rosa de Lima a participar en el proyecto. Datos obtenidos de la encuesta aplicada. observar como se presentó una baja preferencia por parte de los alumnos en adquirir más computadoras para su propio uso y en mejorar la sala de audiovisuales del colegio. * En relación con la riqueza de conocimientos. * Se logró promover el proyecto de reciclaje en el Colegio Santa Rosa de Lima.7% 21. Otro problema que surgió en el desarrollo de esta investigación fue que la recicladora de plástico REPLASMAR no cumplió con el acuerdo establecido el cual fue : proporcionar 5 “Big Bags” al plantel. material y personal necesario y adecuado para poder realizar dicha actividad y no dictaron ninguna charla. las autoras de este trabajo. no pudo ser cumplido en su totalidad y. las autoras de este proyecto proponen ciertas pautas que podrían ayudar considerablemente en perpetuar este proyecto y su popularidad a lo largo de los años. porque el 78% estuvo de acuerdo con invertir el dinero proveniente de la venta de los materiales a reciclar en esto. CAPITULO V CONCLUSIÓN Conclusiones Unas breves conclusiones recogen los logros alcanzados con nuestro proyecto de investigación. * Se elaboró un folleto con información pertinente del reciclaje. c) La obtención de información sobre la preferencia de la inversión del dinero recolectado como producto del proceso de reciclaje. La única empresa que lo hizo fue la recicladora de vidrio Owens & Illinois. podemos mencionar los siguientes: * Se diseñó y aplicó una encuesta para conocer: a) El nivel de claridad de información en relación con el proceso de reciclaje presente en la población estudiada. * En cuanto al compromiso realizado con diferentes empresas (las charlas informativas) para promover el reciclaje. la cual envió a su encargada del departamento de reciclaje Ana Fasulo. así como una página web atractiva y de fácil acceso por parte de los alumnos. El gráfico # 4 (Ver Anexo III-D) es el resultado del test aplicado al alumnado. quien se había comprometido anteriormente con las autoras de este trabajo a traer folletos y materiales audiovisuales al momento de dictar las charlas que fueron realizadas el día 21 de mayo de 2001.

será establecido sobre la base de criterios pedagógicos por la coordinadora del departamento de reciclaje del plantel.).6. Azul: Vidrio  Verde: Plástico  Rojo: Aluminio También incluimos ciertos puntos que se corresponden con un plan de reciclaje pero que no pertenecían a este proyecto debido a que estos nacen a partir de cierto conocimiento y experiencia del tópico tratado. para ello recomendamos que se coloquen papeleras de distintos colores en las galerías del plantel. hasta que se convierta en algo habitual y natural en sus vidas. que según una encuesta aplicada por las autoras. en cuanto a su recolección y separación. 1.). sin tapas.4. 3. Con esto se lograría que el alumnado siempre esté consciente de la presencia del reciclaje en el colegio y se motive a participar activamente en él. Enero: tercer grado.1. 3. La creación de una cuenta bancaria de ahorros a nombre de “Reciclaje SRL” donde será destinado el dinero recaudado del reciclaje. 3.1.1. secciones “B” y “C”.1. en las que cada color representará el material a depositar y que tendrá una calcomanía alusiva al material depositable. Junio: sexto grado.1.1. Esta se convierte en el fondo monetario del alumnado que será invertido en el proyecto que el alumnado haya elegido y sea para su beneficio. 3. 1. Abril: quinto grado. Febrero: tercer grado sección “C” y cuarto grado sección “A”. secciones “B” y “C”. debido a que ésta es una actividad extracurricular (tipo la banda.1.1. Los colores de las papeleras con sus respectivos materiales podrían ser los siguientes: 4. 3. demostró que la mayoría del alumnado quiso que el colegio los adquiriera (Ver Anexo V-A). 3. y las fechas que le correspondería a cada curso para la creación de dichos afiches serían distribuidas de esta manera: 3. secciones “A” y “B”. sea más rápido y eficaz.1.1.2. mantener las relaciones con las empresas y administrar el dinero recaudado.5. 3. 2. Diciembre: segundo grado. Por ejemplo: la instalación de casilleros. Para que el proceso de reciclaje. Hacer que en el plantel sea obligatoria la creación de afiches incentivos referentes al reciclaje y que contengan información sobre en la inversión del dinero recaudado. 3.1. Mayo: quinto grado sección “C” y sexto grado sección “A”. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA .Por ello las autoras de esta tesis se encargaron de averiguar cuál es el costo de los casilleros para su futura adquisición (Ver Anexo VIII-A). 3. la patrulla. Crear una brigada de reciclaje formada por los alumnos del colegio a partir de 4to grado hasta 9no de educación básica. 4. el mínimo y máximo de puntos otorgados y en que materias serán colocados. Marzo: cuarto grado.7. Como incentivo para que el alumnado participe.2 Una persona que se encargue de administrar la página web del proyecto. secciones “B” y “C”.En esta actividad pueden participar alumnos desde 1er hasta 6to grado de educación básica.3 Una alumna que se encargue de la publicación de artículos sobre el proyecto y el reciclaje en el periódico estudiantil. se le recompensará con puntos.3. proponemos una preselección de los materiales. Octubre: primer grado.8. quienes se encarguen de vigilar que los materiales reciclables se encuentren en los pipotes correctos.1. secciones “A” y “B”. 3.9. Noviembre: primer grado sección “C” y segundo grado sección “A”. Estos son: 5. etc. etc. secciones“A” y “B” .1 Una coordinadora que se encargue de continuar el proceso de reciclaje en la institución.1. ayudar a los alumnos más pequeños a llevar el material reciclable a los pipotes y a orientar a las próximas generaciones en relación a cómo debe estar el material al ser colocado en los pipotes (limpios.

Peláez. Trabajo sobre el reciclaje de R. 3. (1988). noviembre 10]. Lund.U.ambiente/doc/esp/reco. H.com/m. noviembre 8]. Sección: _____.Para que el vidrio pueda ser reciclado debidamente se separa por color. García-Pelayo. Manual McGraw-Hill de Reciclaje.. (1986). F____.com/trabajos5/plasti/plasti.serviplus. F.El Aluminio se puede reciclar un máximo de 10 veces. R. para así no agotarlos. V____. V____. B.htm [Consulta:2000. 2. (1997). [ANEXO II-B] [ESCALA DE ACTITUDES] U. Autor. España. Disponible: http://www.f. A.-Para ti el reciclaje es algo con una importancia: . F_____. V____. F.com/monografias/index. V____.).. 5. Caracas: Autor. V____. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. 4. Madrid: McGraw-Hill. (1986). Año: _____ Sección: ____ El Reciclaje En la siguiente encuesta se te presentan una serie de proposiciones las cuales deberás de contestar marcando con una "X" dentro de los paréntesis si son verdaderas o falsas. 1. A. Serviplus. Los plásticos [Documento en línea]. Disponible: http://www.E. porque se quema el material convirtiéndose en algo inútil. (1996).altillo. (1983). Gabaldón.f. Coripo..asp [Consulta: 2000. [Página web en línea].. Santa Rosa de Lima.).E. F____. mientras que los renovables no son reciclados porque solo traería pérdida de energía. Política ambiental y sociedad. Diccionario práctico de sinónimos y antónimos. (s. (s. Barcelona.El aluminio debe someterse a altas temperaturas para ser reciclado. Año:_____. [Documento en línea].monografias. Santa Rosa de Lima. (1984). 1. La evaluación de los programas de postgrado de los institutos universitarios de formación docente. Diccionario enciclopédico Grijalbo. Vicerrectorado de Investigación y Postgrado. Dinamarca: Larousse.-Únicamente los elementos no renovables son reciclados. Disponible: http://www. F. Diccionario práctico del español moderno.shtlm [Consulta: 2000. París: Larousse. composición y tamaño.Caletti. Caracas: Monte Ávila editores. noviembre 5].S. [ANEXO II-A] [ESCALA VALORATIVA] U. F____.J. F____.El reciclaje del plástico es imposible de realizar. El Reciclaje En la siguiente encuesta se te presentan una serie de situaciones a las cuales deberás responder marcando con una "x" la que más se adapte a tu opinión.

a. .Alta ____.Insignificante ____ 2.Baja ____.No ____.Si ____. 4. c.Más computadoras______.-Un casillero para cada alumna_____.-¿Qué te parece que es necesario en el colegio? a. b. c.Vidrio ____..Renovar la sala audiovisual_____.Aluminio ____.¿Cuáles de los siguientes materiales de deshecho puedes aportar más fácilmente al colegio para ser reciclados? a... b. b.... c... b.Plástico ____.-¿Estarías dispuesta a aportar material de reciclaje para iniciar una campaña en el colegio?: a.....No mucho ____. d. 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful