ANEXO Versiòn 2.

Leemos para otros

CAMPO FORMATIVO O AREA: APRENDIZAJE (s) ESPERADO (s):
Lenguaje y comunicación / Educaciòn socioemocional  Narra historias que le son familiares, habla acerca de los
 ORGANIZADOR CURRICULAR 1/ 2: literatura/ personajes y sus características, de las acciones y los lugares
Producción, interpretación e intercambio de donde se desarrolla.
narraciones.Colaboraciòn / comunicaciòn asertiva  Colabora en actividades del grupo y escolares , propone
ideas y considera las de los demás cuando participa en
actividades en equipo y en grupo.
INDICADORES A OBSERVAR OBSERVACIONES

¿Hacen preguntas y observaciones para

confirmar sus interpretaciones sobre
personajes, acciones y lugares de cuentos?
*Conocimientos

¿Propone ideas de criterios de selección de los

textos? ¿Narra siguiendo secuencia lógica?/
¿Interpreta imágenes?/ ¿Usa cambios de voz?
¿Realiza descripción? ¿Usa conectores?
*Habilidades

¿Escucha las propuestas de selección de

criterios de los textos a leer y toma acuerdos
y brinda retroalimentación a los otros sobre
su narración ? ¿Asume con responsabilidad su
rol de narrador?
¿ Manifiestan y socializan opiniones acerca de
lo que leen mostrando respeto y escucha
activa?

*Actitudes y/o valores

ANEXO Versiòn 1. ¿Què están diciendo?
CAMPO FORMATIVO O AREA: APRENDIZAJE (s) ESPERADO (s):
Lenguaje y comunicación / Educaciòn socioemocional  Narra historias que le son familiares, habla acerca de los
 ORGANIZADOR CURRICULAR 1/ 2: literatura/ personajes y sus características, de las acciones y los lugares
Producción, interpretación e intercambio de donde se desarrolla.
narraciones.Colaboraciòn / comunicaciòn asertiva  Colabora en actividades del grupo y escolares , propone
ideas y considera las de los demás cuando participa en
actividades en equipo y en grupo.
INDICADORES A OBSERVAR OBSERVACIONES

¿Identifican actitudes y características de los

personajes?
*Conocimientos

¿Crean historias, personajes y diálogos?

¿Describen actitudes y características físicas de
personajes que imaginan o conocen?
¿Colabora con sus compañeros para crear
diferentes versiones de una historia siguiendo
secuencia?
*Habilidades

¿ Escuchan con atención textos para

continuar con la secuencia narrativa y
diálogos ?

*Actitudes y/o valores