Asignatura:

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II
Presentación de la asignatura
En esta asignatura, se pretende que el alumno profundice en el proceso de investigación y
adquiera nuevas herramientas para poner en práctica a la hora de construir su proyecto, así
como cualquier documento científico de calidad.

Investigar es indagar, averiguar o curiosear con el objetivo de dar respuesta a una pregunta o
inquietud que nos hemos planteado. Todos somos investigadores natos, y de hecho lo
hacemos a diario, cada vez que queremos resolver un problema. Esa actitud nata es la base
de la investigación académica que consiste en el proceso riguroso y sistemático encaminado a
respondernos una pregunta que denota un vacío de conocimiento. De esta manera, en
contextos académicos se podría describir la investigación con el siguiente diagrama:

Investigación académica (inspirado en Hurtado, 2000)

Investigar académicamente es trabajar con el conocimiento ampliándolo, reconduciéndolo y

actualizándolo. Esto implica hacer un esfuerzo por comprender un fenómeno y por tomar
distancia de las pre-concepciones que se tienen sobre el mundo y sobre uno mismo. Esto
permitirá una postura frente a los objetos de estudio, alimentada por la curiosidad del
pensamiento, la capacidad de establecer relaciones, de reconocer equivocaciones y
reformularlas en la construcción de nuevo conocimiento. De esta manera podrán surgir
nuevas ideas de investigación cuyo desarrollo represente un aporte metodológico, teórico o
social.

1
La investigación es ahora un requisito indispensable en la formación superior a nivel
internacional y es bien sabido que existe un enorme volumen de libros de consulta sobre la
misma que ofrecen variopintas posturas frente a lo que se debe hacer cuando se trata de
investigar. Esta asignatura pretende aportar puntos de referencia que permitan hacer más
fácil el recorrido a través de dicha literatura estableciendo una posible ruta de trabajo que
contribuya a la comprensión de lo que significa investigar y a la puesta en marcha del proceso
de investigación.

Los aprendizajes de esta asignatura se pueden resumir de la siguiente forma:

 Conceptos base y principios de la investigación.

 El proyecto de investigación.
 El marco teórico: definición y elaboración.
 Técnicas de investigación.
 Materiales prácticos y didácticos para la confección del proyecto de investigación.

LECTURAS OBLIGATORIAS

Lectura Objetivo Temas abordados Qué se debe leer

Arias, F. (1999). El proyecto de Identificar las bases  Conceptos básicos. La totalidad del
investigación: Guía para su para la construcción  Descripción y análisis documento.
elaboración. Caracas, de un proyecto de de los elementos de Acceso mediante
Venezuela: Episteme investigación. proyecto. el siguiente link:
 El sistema Autor- http://fnbr.es/62s
Fecha.

Sautu. R., Boniolo, P., Dalle, P., Diseñar el marco  La articulación entre La totalidad del
Elbert, R. (2005). La teórico de la propia teoría, objetivos y documento.
construcción del marco teórico investigación. metodología en la Acceso mediante
en la investigación social. En investigación social. el siguiente link:
Sautu. R., Boniolo, P., Dalle, P.,  Diseño metodológico y http://fnbr.es/62t
Elbert, R. Manual de teoría social: Marcos
Metodología (pp. 29-81). Buenos teóricos de
Aires, Argentina: CLACSO investigaciones
cualitativas y
cuantitativas.
Marcos teóricos macro
y micro sociales.

Sautu. R., Boniolo, P., Dalle, P., Redactar  Recomendaciones La totalidad del
Elbert, R. (2005). adecuadamente el referidas al marco documento.
Recomendaciones para la marco teórico, los teórico. Acceso mediante
redacción del marco teórico, los objetivos y la  Recomendaciones el siguiente link:
objetivos y la propuesta propuesta referidas a los http://fnbr.es/62q
metodológica en ciencias metodológica. objetivos.
sociales. En Sautu. R., Boniolo,  Recomendaciones
P., Dalle, P., Elbert, R. Manual de referidas a la
Metodología (pp. 135-162). propuesta
Buenos Aires, Argentina: metodológica.
CLACSO.

2
 Lectura Objetivo Temas abordados Qué se debe leer
Álvarez, M., De la Cruz, E. Reconocer los  Historias de vida. La totalidad del
(2012). La Investigación elementos  Documentos documento.
biográfica en el marco de la fundamentales de la biográficos. Acceso mediante
investigación cualitativa. investigación  Biografías. el siguiente link:
CONHISREMI, Revista biográfica, http://fnbr.es/62r
Universitaria de Investigación y particularmente de
Diálogo Académico. Volumen 8, la historia de vida.
pp. 53.75

LECTURAS RECOMENDADAS:

[1] Camacho de Báez, B. (2003). Metodología de la Investigación científica: Un camino

fácil de recorrer para todos. Tunja: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

[2] Cerda Gutiérrez, H. (1995). Los elementos de la investigación: Cómo reconocerlos,

diseñarlos y construirlos. Santa Fe de Bogotá: El Búho.

[3] Hernández Sampieri, R. (1991). Metodología de la investigación. México: Mcgraw-Hill.

[4] Hurtado de Barrera, J. (1998). Metodología de la investigación holística. Caracas,

Venezuela: Instituto Universitario de tecnología Caripito

[5] Rodríguez, C. (2011). ¿Cómo buscar información en internet? Algunas pautas para
investigadores noveles. (Documento de referencia inédito). Barcelona, España:
Funiber.

[6] Rodríguez, C. (2011). ¿Cómo leer textos académicos? Estrategias para la lectura y
comprensión de textos escritos. (Documento de referencia inédito). Barcelona,
España: Funiber.

[7] Ruiz Olabuénaga, J. B. (2003). Metodología de la Investigación cualitativa. Deusto,

España: Universidad de Deusto.

3
4