SONDOR Tena de las cataratas del citan Trabajando por , PERU NATURAL y PERU INCLUSIVOrei INTRODUCCION La Municipalidad Distrital de Séndor mediante Ordenanza Municipal N°011-2020-MDS y Acuerdo de Concejo Municipal N* 056-2020-MDS de fecha 11 de diciembre del 2020 aprueba el Programa Municipal de Educacién, Cultura y Ciudadania Ambiental 2020 - 2022, y para el cumplimiento de las lineas de accién sefialadas, se realizardn diversas actividades que contribuyan a cumplir las metas establecidas en el Plan Nacional de Educacién Ambiental 2017-2022 y los objetivos generales y especificos del referido programa Bajo este enfoque, la Gerencia de Desarrollo Econémico, Gestion Ambiental y Servicios Municipales, presenta el PLAN DE TRABAJO ANUAL DEL PROGRAMA MUNICIPAL DE EDUCACION, CULTURA Y CIUDADANIA AMBIENTAL PARA EL ANIO FISCAL 2022, como herramienta de gestidn indispensable para la ejecucién de las actividades de educacién, cultura y ciudadana ambiental, Durante el periodo de ejecucién, la Municipalidad Provincial de Huancabamba trabajaré las siguientes lineas de accién: Educacién ambiental formal [=o Velo] gD Educacién ambiental enV CLA) Cultura y comunicacién Ele uc (oer EICRY Peeler sic] Lineas de accion Educacién ambiental, orientada a construir culturas y modos de vida sostenible y puede darse en el émbito formal o comunitario, a través de la formacién de Promotores Ambientales Escolares y disefio e implementacion de espacios publicos que educan ambientalmente. Cultura y comunicaci6n ambiental, busca promover valores para mejorar la calidad de vida, asi como desplegar estrategias de comunicacién, a través del disefio e implementacién de campafias informativas y eventos. Ciudadania y participacién ambiental, busca estimular y facilitar la intervencién activa y responsable de la ciudadania a través de la formacién de Promotores Ambientales Juveniles y formacién de Promotores Ambientales Comunitarios.exo2eyse9 9p eed eAeoyiys ap ene s0pugs ap eve seuewud sever “sono o00'/s wsivo3a5 * okew | nsaiunde 9p cast oo cojjwiapens + = Jemehoug ° PUPS OPI ae s3]201u1 s9u0 seyppedeo Jog seyepunoas s21ua20q seysedeo Jog seyewyd saquas0q syopahoid + c00'/s wsivoza9 + | few dodey + seypedeo Jog s9je1ut saquas0g “yoonaa | — ledipiuny ewes Bo1g j@ us uediseued and 000'/s wsavo309 * way eed peer *sopenparse avd 82 “soppouoras 3vd 0/4 saquan0p o/Aseaneanpa seuoramnsul ‘ap o12uNN * 'sayu220p o/h 3¥d so| uedionued anb 50) ua ‘ordyaqunus Jap ofode je uo> ‘soperuawajduit sajewuaiquie soyaAoid ‘ap oan + “yoonaa edn eweiBorg ous uedpjued ‘anb seneonpa seuorsmnsut ap oua ‘sopeypaise 3¥4 ap osWNN = "By $0] ap uppequawesny geove “oleae apuuea ep up|zew9e04¢ “sepezuoud | “31/501 9p saqua00p Asas0r221p $0) 09 Ue}2euIpioe9 ap upiunay zeaey "1a9N e woo U}2euIps00> ap uptunay Teae, wOavOIGNI CrUITTaN Ue PUERTO Reo) eran eA) Face oll eek oP Eau Lor) NOWVWWEDOUd “Z0007/5 wshv93a9 “saieyoose ‘A saquanop ‘saiorasip e owaKUpoUED=y 10 nsajoqe jeva8an A ewuy ee Pepiues SP e24¥" | aagnno | ejoule ena, « 0051/5) op ouunien | Hauandes cine tonps uso oduca vodsegs | et08V euaiy + ‘2p uope209 3 2 OR BADIA | peters oun sojaouid * Tee WwsAYD309" i soptips sonpysau ap ofeprsas ‘Aupppez|fan@y :T OAKS sopetorg ‘soppouose: “eonse jap aygesuodsas 3vé_0/A sequarop off osm Aownsuo 5 sed, senyeanpa sauopmnsus £0 -euegun yeraBan exmioqe> | e19p enuevoduuy py s9qe | souen -21U920p “endl jp uppezyinas | ‘sajeuarew + | o/h avd $0) uedionued and yauiayu| + | sojua ‘o\dunw: jap odode yowahog + |j2 vo> ‘sopeuowoydus) ‘dodey + |sajewarque soxeAoid oT oo'0/s| wsavoaa9 ‘ororeyse> ap 9% ‘ugpunsy e| ap uppewpedeo ap sovones acoa tery00'0'/s wsvoaao * oxsoy ‘eayps8010} exewipD * 00°005 /'s "WSAW9309 * coysoBy vofeqen ap seuanwensay Asouen Tn, ‘sona}ey * ‘saupuy * oo'0sz /'s WsAvo309 une 'souen ‘sojeuoiew sauyy * doxdey » wsvoaa9 owne “souen ‘sajeuayew + ‘sauoyy © se] ua ued}oqued ‘anb seuosiad ot + “sopewauajdw) jewaique -jeanyno upped | ‘9p sapepianse s +) sepemqey aquawjewuarque ‘ueonpa anb sovaiqe ‘so2gnd sonedsa g0 + ‘sopezsjeas jewarquie sjeanajno uppowosd 9p sapepinnce se] va uedroued ‘anb seuosiad ‘9p osoWINN * | seperuowayduss jewaiquie yeanaino uopowoud 2p sapepianse ap eu0wWigN « sepemqey swauijewaiquie espa ‘anb sopeiia somjgnd sopedss ‘ep ouaWinn * ‘sepewiqey ‘aquaweruaiquie ueonps anb souaige sooignd sopedsa ap o.2WoN + ‘opewaurayduut ‘o1zedsa jap spndsap A soque 9p S030) 2p uopeyidooey peas yewaique ugeuy “yewaique Lopeziaisuas op sojeanW “sequsy) ap upissayooas ap evediue “uppeysei04au ap evediueD “yequaique upperiiqisuas ap evedie a :50pe1199 0/4! 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RESUMEN PRESUPUESTO: Linea de accién 1: Educacién ambiental 11.1 Educacién ambiental formal '5/..400.00 1. - 1.1 _Formacién de promotores ambientales escolares 's/. 400.00 1.2 Educacién ambiental comunitaria —_$/-1,000.00 | 1.2.1 Disefio e implementacién de espacios publicos que educan 5/. 1,000.00 ambientalmente |___s/.1,400.00 Linea de acci6n 2: Cultura y comunicacion ambiental 2.1 Diseo e implementacién de campafias informativas y eventos. /.200.00 S/. 200.00 Linea de acci6n 3: Ciudadania y participacién ambiental [3.1 Formacién de promotores ambientales juveniles S/.0.00 jentales comunitarios S/. 100.00 [3.2 Formacién de p amt ‘Linea de acci6n 1: Educacion ambiental Linea de accién 2: Cultura y comunicacién ambiental pe de accién 3: Ciudadania y in ambiental