LA ZONA FANTASMA por Javier Marfas Zotes y zoquetes uiztoFayacontado alguna ver, aquio en otosito,rue- goentedo caso que se me disculpele repeticén. Hacia 1962 dabaclasesa estudiantes unversitarios norteame- ricanos en spatia. Metocé acompafarlos en un viajepor Ands- Jucfay explicate todo a avez: geografa historia, arte, costum- ‘bres. El nivel de su desconocimiento lo hacia casi imposible para hablar de cualquier cosa uno tenia que remontarse al ori- zen de los tiempos (es un decir), porque no sabian nada dela Invasion drabe, ni por supuesto de os visigodos ("Pero estos pos, ;quiénes ern, quiénes eran?’ me preguntaban),niapenes de oma niainmenosde Grecia. Al bajar de autobiisfrente ala Mezquita de Cérdoba, varios inquireron, deslumbrados por cidificio: {Es eso romano?” ¥en el Convento de a Caridad de Sevlls, al mencionaryo un par de weces la figurade Don uan con naturalidad,levanta- ron amano uncs dieciocho para preguntar: “Pero este Don an del gue habla, quién diablos erat” Mi primera eaccin fue de es- cna, pero uego me die que unos jove- nes de Michigan ode Louisiana tampoco tenfan por qué saber quién era Don juan o distinguirestilosarquitecténicos de un con- tnente aleno. Mis grave me parecié que ig- noraran de que siglo era Napoledny que lo creyeran alemén.¥ pensé con alivio que de 80, menos, etaban a salvos estudian tes europeos,incidos os espafoles. Ques ‘estelado de Atlantico jams ealcanzariatalnivelde bruticle,0 ‘delogue antiguamente selampaba “ineutura genera’ std claro que me equivoqué. Séle han transcurido vein ‘ince aos desdentoncesy ya estamos asi sinopeor.Lo grave esque la ignorancia brutal no afectaséloalos estudiantes, sno algrueso delepoblacién, que l parecerha olvidado conalegria Jo que llegé a aprender en épocas en quela educacin ain juz- ‘gaba que as personas deblan poseer un minimo conociaiente de loque ha sido el mundo, simplemente para no setontas de rematey saber cémo hincina. No son pocos los programas de television enlosque unosreporteros selena acalle apreguntar- Jeale gente cosasal azar. Ye visto afirmar a personas de edad «que el mimero ce Guerras Mundiales era res, que Hiroshimay [Nagasaki eran cflebres-quied- porsusluchadores dejudo, que Fidel Casto es un cantante situarIréno Francia donde se en- cuentra Australia, Bien, uno puede objetar que silo se habrin mostrado as respuestas més tagicémicasy que se habrén omi: ‘ido las comectas, que el resultado de estos experimentoses muy sesgado, Lo cua sin embargo, no desmentirfa que existenper- sonas capaces de dar semejante contestaciones. hora bien, st “Decir ‘libertaz’, ‘unidaz’ y ‘ciudaz’ no es tener acento regional, sino hablar como un patén” un individuo se presenta a un concursoa ganar dinero, es por- {que ree saber bastante l menos en algunos campos. fis ojos hhaneaido sobre algunos de estos concursostelevisivostima- ‘mente, la espera de las noticia, durante breves minuros, que han bastado para deprimirme. No se trataba de personas muy jovenes, sino de treintafieros fos cuales, ante mis aténits ofosy ‘ios, dieron estas muestras de su sapiencia: ala pregunta “sParairaqué guerra dejé Ulises su patria”, lconcursnte tas ‘mucho pensiselo,contesté que ala de Peloponeso, lo cual pro- ‘bablemente significa que ese pobre hombre nisquieraha ofdo hablar dela guera més famosa delahistors,quesiguesiendola de Troya.Actrole preguntaron con qué exploradorseencontré Stanley enlasevay, tras asegurar queno conociaelnombrede ‘ningin explorador, se anim6 a aventurar ‘que con Dangin, Pero atin hubo oro 20te dqueala pregunta"En québatallade1557e dice que se armé la de San Quintia?,res- pondié muy ufano que ena de Waterloo. Si al menos no le hubieran dicho lafecha .. Porque, sc6mo es posible que un zoquete hechoy derecho queaspiraaganaralgocon sucultura general crea que Waterloo fue l- brada en el siglo XVI? También he visto ‘como tres flanos alos que se peda que se- fialaran qué novelas eran “de aveaturas", centre las esrita en un panel, eranincapa- cesdemencionar Moty-Dick Exe esl panorama. En mediodel cua, anuesto Presidente {el Gobiemo no seleocure otra cose quefomenta en nvideo no gracioso sino chusco, que la gente hable tan mal como él. De cir“libertaz’, “unidar"y‘ciuda2” nosupone tenertalocualacen- ‘oregional (todos son buenos), sinomaladiccién yhablarcomo _unpatén. Jamis he ofdoa un madre de verdad decir"Madrz” (alosumo Madr"), eso noes una cracteristca del hablamadr- Jehanileonesani deninginlugar. YZapateo, en vee de procurat corregirsupésima dicciny dar ejemplo, insta alos ciudadanos ‘adoptar suertor,einclusose permite escribir con exas pala- ‘ras, paraumencarla buricie ylasfaltas de ortografia, Después de eso, en poco pueden tenerse sus dscursos favor dea edu- caclényyla cultura. Yloprimero que deberia hacer, paraenmen- darsumetedura depata,esaprenderde unaveza decir Madr’, utoridad”e *igualdad” comectamente, estos, on uns final relajeda semejantea la segunda det voceblo “dedo”, que no se pronuncia igual quela primera, hagenla prueba),ynoconlaig- ‘nominiosa de ote, zarrapastroso,Zaplana ¥zoquete sel Pre- ‘sidente del Gobiemo. Yaest bien. Hl Profesor Henty Higgins lo hhabria arrastrado de una oreja,en My Fair Lady.