ra eee > ~aemeenta PERICTAR SOCIALIZACION PROYECTO PEDAGOGICO A PADRES DE FAMILIA QUE ES EL PROYECTO PEDAGOGICO Fi DIMENSIONES Esta concebide como un documento que permite ssustentar el trabajo pedagégico en la fotalidad de los servicios de la madaidad institucional, Propla © Inferoutural del ICBF que posibifta, ademas, organizar el quehacer de la UDS plantes objtivos, estrategias pedagdgicas, actividades, espact tiempos, recursos, materiales, entre otros elementos para desarvollar en el dia a dia con los hiflos, las nifias, las familias, culdadores y mujeres ‘gestantes; todo lo anterior, respondiendo a las Parliculandades de los tertorios y en especial ala ‘lversidad propia de las infancias del pals. PILARES La dimensién corporal se refers si pilar del juego El juego es una ‘dosarolo on fa nitez desde el cvorpo ycon getivdad que Se utiza para la ‘et cuore, af do reconocer al 080 y Sor Drasenca para este a paride su ‘orporalied iuyono tambien fa pposiniicad de parncipar en procesos de divorsion y ol dstruto de fos participantes, en muchas ocasiones, |ncluso como herramienta edueatva, formacion y desarto Nace y motor Normalmente requieren de uso ef desarrollo de fa dimension cognitiva mental ofisico, y a menudo ambos. fen a nifez y adolescencia se cinge 2. Eipilar del arte involucra el Comprenderef mundo (tener clartlad! —_ descubrimvento y el dstrute de criica de la realidad er que se diversas sensaciones, invita ala ‘desemuelve la vide). ‘experimentacién, pariendo de Comprendera fa gente y fas cosas, _—_diferentes posibidades que les, Comprender el cuerpo y sus brinda su cuerpo, y ol uso de sentimientos, y cémo cuidarse a si distintas herramientas y materiales, ‘misino ‘buscando siempre lo novedoso, Ser inquioto por fa investigacién, dejandose tevar porla creatividad y Tener canacimienta sufciente de los ‘a imaginacion diferentes sabares, Pilar es la Literatura y es definido Tener capacisad de comprender, anallzar en Lineamiento pedagbaico y vy apilcarereativamente los Saberes en curticular para la educacion iniciar Constante inferaccién cansig mismo, come el ate de jugar con ol ‘com ef otro y con la naturaloza, lenguaje, no sélo con ellenguale ‘Ser emprendedor. ‘verbal, ni exclusivarente con el La'Dimension Comunicativa os fa ___‘lenguaje escrto, sino con mitiples ‘colunia, ya que de ella se desprenden —lenguajes, para imprimir as huellas Jas demas dimensiones, pues hace que de la experiencia humana se establezca una relacion directa cone! La exploracién del Medio en la pensamiento pudiendo estrechar ios primera infancia, nace rerernoia a azos con fa constuccién de las nociones todo aqusll que las nites hacen en {7 bs concepios permiiendo el favorable esta etapa para conocer el mundo, ‘proceso de aprendizaje. La dimensién ética es aquata que forna at ombye en prneiiosy vitudes morals, ent Te responsabildad ce sus actos en proyeecsin a la conunidad, en fa construcion ‘como por eemplo. tates, manosear, probary expiorarlo que hala a su aso. Exlorando y prequntando os pifos se dan cuenta del interes que ada pare pone en eos. {etna sana comavencia para alcanzar une ‘eutura do paz, amor foloranaa y espeto paramepraria reali acti Familia y Escuela Wait sie OC: MAGALY BUSTOS CABRERA—COORDINADORA PEDAGOGICA