*tecnologa y evolucin

tecnologa paleoltica y evolucin humana

instrumentos compuestos y evolucin "Lenguaje gramatical, planear tareas complejas y el uso de instrumentos compuestos estuvieron estrechamente relacionadas", dijo Stanley Ambrose. "La ordenacin de secuencias y el ensamblado jerrquico de los mismos componentes en diferentes configuraciones crea instrumentos con diferentes funciones y crea frases con diferentes significados". "Reunir los componentes para instrumentos compuestos (insertos de piedra, mangos, ligaduras) requiere planear y coordinar diferentes tareas antes que un instrumento sea ensamblado. "La parte del lbulo frontal que ahora usamos para planear tareas complejas puede haber coevolucionado con la confeccin de instrumentos compuestos hace unos 300.000 aos". "Como hacedores de instrumentos de un nico componente, progresamos a una marcha marcadamente lenta hace entre 2,5 y 0,3 millones de aos. Pero "con la aparicin de instrumentos compuestos, del tamao de cerebro anatmicamente casi moderno y quizs del lenguaje gramatical hace 300.000 aos, la marcha se aceler exponencialmente. Nos convertimos en

planeadores y parlantes gramaticales. Los instrumentos compuestos nos hicieron lo que somos hoy". (De *Expert proposes new ideas about technology and evolution*. 1 de marzo de 2001.)

qu nos hace humanos Un nuevo estudio ha encontrado la mayor evidencia hasta ahora que lo que hace a los humanos aparte de otros primates puede encontrarse en los lbulos frontales del cerebro, particularmente en un rea llamada cortex prefrontal derecho. El estudio fue dirigido por el Dr. Donald Stuss en el The Rotman Research Institute, y afiliado con la University of Toronto. Publicado en el nmero de febrero de 2001 de la revista internacional BRAIN. "Comprender los procesos mentales de otros - mentalizar - es la base de nuestra socializacin y lo que nos hace humanos. Da origen a nuestra capacidad para sentir empata, simpata, comprender el humor y cuando otros son irnicos, sarcsticos o incluso engaan. Es una "teora de la mente" que se asocia con los lbulos frontales, pero hasta ahora los cientficos haban tenido dificultad demostrando esta habilidad relacionada con regiones especficas del cerebro". (De *Study pinpoints region in frontal lobes as 'essence' of what makes us human*. 31 de enero de 2001.) "Pienso que una importante clave del misterio humano reside en el hecho que virtualmente todas las capacidades prefrontales memoria de trabajo, teorizacin sobre el pensamiento de otros, nuestro sentido de conciencia - se despliegan gradualmente en las dos primeras dcadas de vida. As tambin el cortex prefrontal humano es distintivo en lo mucho que toma desarrollarse, hasta bien entrada la adolescencia. Sospecho que la clave para hacer un humano reside en dejar al mundo ayudar a contruir el cortex prefrontal a medida que experimenta el mundo. Si es as, entonces la interaccin entre cerebro y mundo es mucho ms rica de lo que nunca imaginamos y crucial para comprender quienes somos". (De *Steven Quartz on the Prefrontal Cortex*)

LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA A LO LARGO DE LA HISTORIA

Durante la prehistoria la especie humana ha mantenido un proceso de desarrollo de los conocimientos y de las experiencias transmitidas de generacin, lo que pone de manifiesto una puesta en actividad de un cerebro y altamente desarrollado que la diferencia del resto de las especies.
La historia de la ciencia se podra decir, entonces, que comenz en este momento, debido al desarrollo de tcnicas para el tratamiento de la piedra, con las que aparecieron mltiples herramientas.Pero la aparicin de estas tcnicas no fue debido al conocimiento del hombre, si no que fueron estas tcnicas y las experiencias vividas las que condicionaron la aparicion de estos conocimientos por lo tanto, el desarrollomental, mencionado al principio. El fuego tambin fue un elemento crucial para el desarrollo de la inteligencia del hombre, ya que gracias a l, se estimularon los sentidos que se enriquecieron con nuevas sensaciones que fueron una base importante para nuevas formas de conocimiento. Otro descubrimiento crucial fue el lenguaje,que hizo posibles las relaciones sociales un mayor desarrollo intelectual y la aparicin de un orden social depositario de todas las experiencias y conocimientos adquiridos previamente. Por la aparicin de los rdenes sociales, las sociedades transhumantes llegaron a descubrir la agricultura y la ganadera, de modo que se hicieron sedentarias, sin dependencia de la naturaleza. Esto supuso un cambio de pensamiento. Con la aparicin de la cermica, que darn lugar a las grandes monarquas teocrticas orientales y de Egipto. Estos tenan importantes conocimientos matemticos. Gracias a los que levantaban grandes edificaciones; conocimientos astronmicos, por los que dominaban la metereologa y conseguan una mejora agrcola; del descubrimiento de la escritura, que les permiti plasmar su historia y conocimientos. Pero la sociedad por la que ms influidos estamos es la greco-romana. Los griegos conceban la vida dedicada al conocimiento, sobre todo al conocimiento matemtico. Pero tambin puede observarse que en otros campos como la medicina, la fsica, la sociologa o la filosofa, los griegos realizaron esfuerzos especulativos para plantear problemas y despus solucionarlos. As que, se podra decir que los griegos no se preocupaban por las mejoras tecnolgicas. Para Mumford es falso que no se diera en el mundo griego un desarrollo tecnolgico, ya que sino no, no habra explicacin racional para la existencia de las importantes manifestaciones artsticas arquitectnicas y escultricas, sin la existencia de desarrolladas tecnologas que facilitasen el trabajo. Este desarrollo pudo verse favorecido por la existencia de trabajadores no esclavizados, que para buscar una mejora en su trabajo decidi elaborar nuevas herramientas o mejorar las ya existentes. Pero en Grecia y Roma volvieron a aparecer los esclavos, ya que los trabajadores libres no producan el suficiente excedente para mantener a las clases ociosas que se dedicaban al estudio. As que la cuestin ha de ser la siguiente: qu hubiese sido de la ciencia y de la tcnica de Occidente sin la annima y no reconocida aportacin de esos millones de trabajadores no libres de la Grecia y la Roma antiguas? El siguiente paso en la historia es la Edad Media, que no tiene que ser considerada una poca sin ciencia ni desarrollo. En este momento de la historia la demografa era muy baja (dentro de las clases desfavorecidas) y la obtencin de excedente alimenticio insuficiente, por lo que se produjeron mejoras en tcnicas en los aperos de labranza, en el aprovechamiento de las fuerzas energticas, en la solucin de problemas arquitectnicos; debido adems por el contacto con las civilizaciones de la India y la China, y por un cambio de pensamiento acorde con la solucin dada a los problemas existentes. Tambin hubo actividad intelectual, de la que encarg el clero que escribi todo los conocimientos de los sabios islmicos, que tambin se refleja en el desarrollo de las matemticas con la enseanza del nmero cero y con su ampliacin a travs de los nmeros rabes. A partir de este momento se introdujeron los nmeros en el comercio dando lugar a las monedas, que desarrollaron rpidamente a la sociedad. Este desarrollo se potenci en el Renacimiento con la aparicin del capitalismo y la apertura de las rutas de comercio

martimo que propiciaron el conocimiento de nuevas tierras, en las que se comenz a extraer oro y esclavos con los que se comercializaba. El ansia de riqueza, haca que se buscase abaratar costes, por lo que se buscaban rutas de comercio ms cortas y se realizaban mejoras en los barcos para facilitar y hacer ms rpida la navegacin. Todo esto era financiado por las familias ricas y por los nobles, esperando recibir grandes ganancias. Muchos grandes descubrimientos se quedaron en la oscuridad por no haber ningn mecenas que financiase su desarrollo. En Oriente no se dio una revolucin cientfica, como en occidente, debido a que en esta sociedad no se deshicieron de su antigua organizacin social. Se podra decir, entonces, que la civilizacin china se qued subdesarrollada en comparacin con nosotros, y esto sera as, si no fuese porque China estaba y mucho ms desarrollada que nosotros, ya que experimentaron con la plvora antes que los occidentales, desarrollaron la alquimia... La revolucin cientfica, antes mencionada, supuso una transformacin a la hora de hacer y de entender lo que se considera ciencia, esto produjo en primer lugar la ruptura con la forma de pensamiento anterior, con las demostraciones de las teoras anteriores y en segundo lugar, la aparicin de un nuevo pensamiento ms eficaz y con teoras ms demostrativas y predictivas. No se pretende que lo anterior parezca falso, sino descubrir una nueva forma de ciencia que determine lo que es y lo que no es verdadero. Al institucionalizar el mtodo cientfico se pretende que la ciencia se libere de las creencias religiosas y que no se base en deducciones, sino en hechos y resultados. Tan importante como esto, sern los nuevos y antiguos instrumentos que nos darn a conocer el funcionamiento del mundo. En estos tiempos, los cientficos pertenecan a familias burguesas ricas o trabajaban para ellas, ya que eran quienes financiaban sus actividades, y quienes se beneficiaban de los adelantos conseguidos que utilizaban para su propio beneficio econmico. Tambin se produjo una mejora tcnica en el campo, lo que hizo bajar la mano de obra necesaria, ante esto los campesinos emigraron a la ciudad para trabajar en las fbricas, lo que hizo que el proceso productivo industrial mejorase, debido a la aparicin de la divisin del trabajo y a la especializacin. Los empresarios, ante la perspectiva de ganar ms dinero, obligaban a sus empleados a trabajar cada vez ms, hasta que con la introduccin de mejoras tecnolgicas aumentaron la produccin sin necesidad de sobreexplotar a sus trabajadores. Debido al aumento de capital que supuso la Revolucin Industrial, se produjeron avances en todas las ciencias, y estas actividades eran financiadas, ya no slo por las familias burguesas, sino tambin por el gobierno, que financiaban a las universidades pblicas. As que, podemos decir que el desarrollo de nuestra sociedad y de nuestro mundo se ha producido gracias a los adelantos cientficos y tecnolgicos llevados a cabo por grandes pensadores y cientficos, a los que nosotros adoramos como a dioses, sin que sepamos que gran parte del mrito tambin es nuestro por trabajar para mantenernos a nosotros mismos y a todos esos cientficos que dedican su vida al trabajo intelectual. As que stos no existiran si las clases trabajadoras no existiesen, pero esto siempre se ha olvidado al lo largo de la historia. Para Bernal la historia del desarrollo cientfico y tecnolgico ha de considerar dos lneas de descripcin perfectamente delimitadas: la que trata de explicar la influencia que la forma de organizarse la sociedad tuvo en dicho desarrollo; y la que muestra las aportaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico para el conjunto de la sociedad. As que, es obligatorio tener en cuenta a todos los personajes que tuvieron que ver en la historia de la ciencia y la tecnologa, los conocidos y los desconocidos.