SISTEMA EDUCATIVO DE CHILE

Antecedentes. Desde 1980, con la promulgación de la Ley General de Universidades, la formación de los docentes deja de ser una función que compete exclusivamente a las universidades. La reestructuración de las universidades estatales, junto con la posibilidad de crear universidades privadas, configura al cabo de unos años un nuevo panorama en la educación superior. La expansión y diversificación que se produjo en este nivel a partir de entonces, y con la instalación de los programas de mejoramiento y apoyo pedagógico que se inician en los 90 al producirse el advenimiento del gobierno democrático para todo el sistema educativo y que sustentaron la Reforma Educacional de 1996, pusieron de relieve la necesidad de implementar nuevos lineamientos en la formación inicial de los docentes. Marco legal. En primer lugar, el marco general de todas las normativas existentes sobre nivel superior es la Constitución Política de 1980. En ella se determinan los principios sobre los que se asienta el nivel. Asimismo, la educación superior está regulada por una serie de decretos expedidos entre 1980 y 1981. Mediante ellos se tomaron una serie de medidas que regulan los aspectos modales del nivel, entre los que se destacan:  La exigencia de reestructuración de las universidades estatales. Esto da lugar a la separación de las facultades de educación en instituciones autónomas.  El permiso para la creación de instituciones de educación superior privadas, que da lugar a la expansión del nivel.  La posibilidad de ofrecer formación docente en los institutos de formación Profesional. Por su parte, con la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza, de 1990, se redefinen los lineamientos del sistema educativo. Por otra, con la Ley 19070 de 1991 (Estatuto de los Profesionales de la Educación) le corresponde al Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas la acreditación de instituciones y la evaluación de cursos que se dicten para los docentes, así como llevar un registro nacional de cursos previamente acreditados y evaluados para que aquellos puedan impetrar la asignación de perfeccionamiento. La Ley 19410, de 1995, flexibilizó las normas sobre movilidad de la planta docente, e incorporó incentivos y premios a los equipos docentes de establecimientos educacionales.

* No discriminación: Si bien. El proyecto de ley que sustituye la actual y controvertida LOCE y la reemplaza por la nueva Ley General de Educación. Pretende corregir la legislación vigente para terminar con la discriminación y garantizar la calidad de la enseñanza. . Hace compatible la libertad de enseñanza con el derecho de todos y todas a una educación de calidad. gracias a la descentralización. Los municipios o entes privados se encargan de la administración de los establecimientos educacionales de los niveles de educación primaria y secundaria. con una clara vocación por escuchar la voz de la sociedad) estará a cargo de definir el currículo. También hay organismos descentralizados que administran establecimientos de educación preescolar y universidades autónomas encargadas de la educación superior. ahora se planteó que fuera hasta octavo básico.Definir los objetivos de la educación. .Asegurar la unidad del sistema. Así se aseguraría la igualdad de oportunidades para todos y todas. De este modo. . * Consejo: Creación del Consejo Nacional de Educación que reemplazará al antiguo Consejo Superior de Educación. Éste además.Principios generales del sistema educativo chileno: El sistema educativo chileno se caracteriza por estar descentralizado. establece un nuevo marco regulatorio para la educación pública y privada con mayores estándares de calidad.Crear las condiciones para lograr la igualdad de oportunidades. Al menos así se plantea la orientación del proyecto de ley. se aplicarían los criterios y condiciones de no discriminación y no selección en los establecimientos educacionales. consagrando derechos y deberes para los distintos actores del sistema educativo. .Propiciar el incremento de la calidad. creado durante el régimen militar. Cambios Destacables del Proyecto. el Estado se encarga de: .Fomentar la investigación e innovación educativa. El nuevo consejo representativo (de todos los actores del sistema escolar. A su vez. el Estado velará por la igualdad de oportunidades y la inclusión educativa. la Mandataria había manifestado que hasta sexto básico. que ingresó al Parlamento para su aprobación. los estándares de calidad y la evaluación de los distintos sectores educativos. .

Se fijará un plazo de cuatro años para que las entidades que actualmente tienen reconocimiento oficial puedan adecuarse a las nuevas exigencias. Establece claramente las condiciones y requisitos para la entrega del servicio educativo. representantes del sistema. . una mezcla de miembros o académicos de la educación superior con miembros del sistema escolar. Pretende corregir la legislación vigente para terminar con la discriminación y garantizar la calidad de la enseñanza. independiente de su condición social. consagrando derechos y deberes para los distintos actores del sistema educativo. * Sostenedores: Sólo podrán ostentar el cargo de sostenedor aquellas corporaciones municipales o fundaciones sin fines de lucro. Es parte de una composición nueva. establece un nuevo marco regulatorio para la educación pública y privada con mayores estándares de calidad. Considera la elección de premios nacionales en distintas disciplinas aplicadas en los campos de la educación. que ingresó al Parlamento para su aprobación. junto con rendir una cuenta detallada (en el caso de los establecimientos subvencionados) del uso de los fondos públicos. Éste además. docentes destacados o administradores. QUÉ OTRAS COSAS HACE ESTA NUEVA LEY • Regula el sistema escolar. organizar y mantener establecimientos educacionales. entregando reglas claras para asegurar un servicio educativo de calidad para todos los niños. económica. Al menos así se plantea la orientación del proyecto de ley. Hace compatible la libertad de enseñanza con el derecho de todos y todas a una educación de calidad. • Establece derechos y deberes para todos los actores del sistema educativo y genera condiciones para una participación activa de todos ellos en el proceso educativo Equilibra el derecho a la libertad de enseñanza y a recibir educación de calidad. y existe la libertad para abrir.En su conformación se privilegiará la excelencia estableciendo altas exigencias de experiencia y de profesionalismo a sus miembros. cultural o territorial. La Presidenta Michelle Bachelet firmó el proyecto de ley que sustituye la actual y controvertida LOCE y la reemplaza por la nueva Ley General de Educación. Los padres pueden escoger y acceder sin discriminación al establecimiento de enseñanza para sus hijos. * Nuevas exigencias: Giro único educacional y los sostenedores deberán demostrar que están entregando una educación de calidad.

• Calidad de la educación. exigiendo la publicación y libre acceso a la información respecto a proyectos educativos. o cambiarse de modalidad. La educación debe propender a que todos los alumnos.• Se generarán los mecanismos para contar con sistemas de evaluación de calidad de la educación de acuerdo a estándares que se definan nacionalmente. • Articulación del sistema educativo. • Promueve la transparencia del sistema educativo. • Equidad del sistema de enseñanza. El sistema debe permitir la adecuación del proceso a la diversidad de realidades y proyectos educativos institucionales. evaluaciones docentes y recursos financieros. • Responsabilidad. Todos los actores del proceso educativo deben ser evaluados y rendir cuenta pública respecto de sus logros educativos. El sistema propenderá a la integración e inclusión de todos los sectores de la sociedad. Las personas pueden entrar o salir de él. estableciendo medidas de discriminación positiva para aquellos colectivos o personas que requieran de protección especial. progresando en el sistema. Además se deberán generar los apoyos técnicos y pedagógicos necesarios para mantener procesos de mejora continua en los establecimientos educaciones. Principios en que se funda la nueva Ley • Universalidad y educación permanente. • Participación. alcancen los estándares de aprendizaje que se definan de acuerdo a la ley. independiente de sus condiciones y circunstancias. . La educación debe estar al alcance de todas las personas a lo largo de toda la vida. • Transparencia de la información del conjunto del sistema educativo. Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a ser considerados en el proceso educativo y en la toma de decisiones. resultados académicos. • Flexibilidad. incluyendo el de los resultados académicos.

· Universidades privadas autónomas: son instituciones particulares creadas a partir de 1981. en dos grupos: · Universidades tradicionales antiguas: son ocho instituciones que existen con anterioridad a 1980. emanadas de las sedes regionales de algunas universidades tradicionales. · Manejar nuevas metodologías. · Desarrollar hábitos de colaboración y trabajo en equipo. · Institutos profesionales: · Institutos profesionales autónomos: son los que han alcanzado plena autonomía a través de los sistemas de exanimación o acreditación. La actual Reforma plantea a los maestros y profesores exigencias como las que Siguen: · Responsabilizarse del logro de los aprendizajes de sus alumnos. Condiciones de acceso a la formación Los requisitos para el ingreso a los estudios de formación docente incluyen la obtención del certificado de educación secundaria y la aprobación de una prueba de selección académica. · Universidades derivadas: son las creadas con posterioridad a 1981. técnicas de trabajo y materiales de apoyo. · Animar actividades extra programáticas. · Elaborar proyectos y modificar componentes curriculares.Formación Inicial (o de grado) Perfil docente. Dos son estatales y seis privadas. Se dividen. Las instituciones de formación docente se clasifican de la siguiente manera: · Universidades: · Universidades tradicionales: comprenden el conjunto de universidades autónomas que reciben aporte fiscal y que se agrupan en el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas. · Asumir la diversidad existente entre los alumnos. . · Universidades bajo supervisión: son aquellas universidades privadas que se encuentran actualmente supervisadas mediante sistemas de exanimación o acreditación. · Orientar la enseñanza hacia aprendizajes significativos. que han alcanzado plena autonomía a través de los sistemas de exanimación y acreditación. a su vez. Instituciones formadoras. · Institutos profesionales bajo supervisión: se encuentran actualmente supervisados mediante los sistemas de exanimación o acreditación.

Ofertas de formación. Las líneas de perfeccionamiento que actualmente está ofreciendo el Centro de Perfeccionamiento Experimental e Investigaciones Pedagógicas son las siguientes: · Perfeccionamiento docente a distancia: dirigido a profesores de educación básica. · Perfeccionamiento en desarrollo personal e interpersonal. Los cursos de formación en servicio son ofrecidos tanto por instituciones públicas como privadas. · Perfeccionamiento docente presencial y asistencia técnica. donde los profesores profundizan contenidos y estrategias metodológicas y didácticas específicas para su respectivo subsector de aprendizaje. y para integrarlos a su práctica pedagógica. . Duración de la formación Existen diversos planes formativos. se combinan talleres y envío de material didáctico. Entre sus opciones se pueden mencionar: · Estadías de especialización en universidades chilenas: aquí los profesores visitan centros universitarios de excelencia para actualizar conocimientos teóricos y prácticos. · Perfeccionamiento docente a distancia. · Formación para la apropiación curricular con apoyo de universidades: consiste en cursos-talleres desarrollados por universidades nacionales. · Perfeccionamiento para directivos superiores. de forma indirecta. Capacitación y perfeccionamiento (Formación en servicio). por lo general. el promedio de calificaciones obtenido durante la secundaria. El CPEIP también tiene la función de autorizar y reconocer los cursos que las instituciones privadas ofrecen. por lo común se puede decir que la duración de los estudios de formación de docentes oscila entre los tres y los cinco años para la educación parvulario y la básica. La oferta de formación continua es muy abundante y diversa.Las instituciones pueden agregar otros requisitos de ingreso. El Estado participa en esta oferta a través de los programas del Centro de Perfeccionamiento Experimental e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP). · Perfeccionamiento en proyectos de desarrollo educativo. Cuando las vacantes son limitadas. y. por medio de los programas que ocasionalmente mantienen las universidades públicas y privadas subsidiadas con el presupuesto público. Organización de la formación. y entre cuatro y cinco años para la formación de docentes de nivel medio. · Programa de pasantías nacionales: basado en el aprendizaje entre pares. se toma en cuenta. · Perfeccionamiento a través de la televisión educativa. sin embargo.

tutoría y apoyo técnico.facilita el encuentro entre docentes de instituciones educativas de diferentes lugares y con desafíos similares. Su objetivo es facilitar la formación continua de los docentes en relación con temas relevantes de la reforma curricular. • • Atención de abogados y de asuntos previsionales en todas las sedes regionales del país. Recibir las prestaciones y beneficios de carácter social que la Asociación acuerde establecer en conformidad a las facultadas que señalan estos Estatutos y sus reglamentos. BENEFICIOS Los asociados tendrán. con el propósito de promover el intercambio de experiencias educativas significativas in situ. y con uso de nuevas tecnologías de la información y la comunicación. en la oportunidad y forma que establecen este Estatuto y su Reglamento. además de los establecidos en el Estatuto de la Orden. · Proyecto de aseguramiento de aprendizajes básicos: su propósito es asegurar el aprendizaje de saberes básicos de todos los alumnos y alumnas. Tener acceso al perfeccionamiento profesional. · Proyecto de educación emocional: este proyecto. Escritura y Matemática (LEM) implementada por el Ministerio de Educación. · Talleres comunales de perfeccionamiento: desarrollados para la atención de diferentes subsectores y niveles de aprendizaje. los beneficios siguientes: • • • • El de ser defendido ante las autoridades o en juicio frente a hechos o medidas que atenten o menoscaben la dignidad profesional. Los talleres de lenguaje y de matemática contribuyen a los objetivos de la Campaña de Lectura. Estos últimos cursos son adjudicados a instituciones especializadas. busca formar a docentes para el logro de climas propicios para el mejoramiento de los aprendizajes. Da continuidad a la línea de trabajo desarrollada por el programa de escuelas de anticipación a través de guías de aprendizaje. mejorar la enseñanza y aumentar la retención escolar. modalidades de televisión educativa y perfeccionamiento en los comités comunales. El de ser consultado ante toda decisión trascendente de la organización. · Programa de perfeccionamiento docente a distancia (PPDD): este programa combina trabajo personal. Se imparte en dos modalidades: con uso de textos y materiales audiovisuales. · Perfeccionamiento curricular en educación parvularia: conjuntamente con la División de Educación General. taller. un grupo de profesores-guía de la misma comuna coordinan talleres de actualización orientados a distintos subsectores de la educación básica. que da continuidad a una iniciativa conjunta con la UNESCO. En ellos. se realizan talleres de implementación curricular en las escuelas (con apoyo de las universidades). . Elegir y ser elegido como miembro de los diferentes directorios.

7. Informaciones en todas las sedes regionales del país.• • • • • • • • • Préstamos Asistenciales a docentes con un año mínimo de cuotas al día. Se otorgan Ayudas Solidarias a profesores en situaciones extremas como enfermedades catastróficas o embargos: $ 100. Tenis de Mesa y Ajedrez. 28 departamentos amoblados en recinto privado. subterráneo). • Acceso a los centros vacacionales El Quisco. Campeonatos de Fútbol. Máximo: $ 100. totalmente equipadas con piscina para niños y adultos. Exposiciones. Además. Informaciones en todas las sedes regionales del país. cabañas o centros recreacionales y vacacionales del Colegio en todo el país. 39. EL 50 % de financiamiento gremial se distribuye de la siguiente forma: 10% al Nacional. Beca Gabriela Mistral de estudios superiores para hijos e hijas de docentes. los recursos con que cuenta la organización provienen fundamentalmente de las cotizaciones de sus afiliados. el 1% de los activos y el 0. Precios preferenciales en casas comerciales en convenio con el Colegio. Tongoy.000. para tratamientos médicos o problemas judiciales. talleres. actividades culturales en la Casa del Maestro (Catedral 2395. \Valores rebajados y descuentos en centros médico-dentales. Informaciones en todas las sedes regionales del país. El 50% de bienestar y seguro de vida se distribuye de la siguiente forma: 3% para complementar el trabajo gremial del Directorio Nacional. Descuentos y bonificación por hospitalización en la Clínica-Hospital del Profesor. 10% para el provincial y 20% para el directorio comunal. el Colegio de Profesores es dueño del 29% de la Clínica Hospital del Profesor. Uso de las casas. los que se destinan: 50% para financiamiento gremial y 50% para bienestar y seguro de vida. concursos de pintura.000. Básquetbol.5% a los Regionales para el Fondo Solidario.5 % para el seguro de vida.5% de los pensionados. entre otros. 12 cabañas en recinto privado. . quincho para asados. Voleibol. con piscina para niños y adultos. Utilización de las cotizaciones En la actualidad. con precios preferenciales. completamente equipadas. Informaciones en todas las sedes regionales del país. *Ambos recintos con un 50% de descuento para profesores colegiados. 10% al regional.

carnet de identidad y credencial de salud (especialmente si tiene cargas). así como las destinadas a estudiantes que postulan a las carreras pedagógicas. El reembolso consiste en un valor equivalente entre el Bono Nivel 3 y Bono Nivel 2 del arancel informado por el Fondo Nacional de Salud. • Devolución efectiva por día cama en hospitalizaciones de la Clínica Hospital del Profesor de $ 8. Para acceder al arancel especial de consulta de urgencia es requisito acreditar la condición de profesor colegiado con la última liquidación de sueldo o boleta de pago de cotizaciones. debe obtenerse en las sedes gremiales regionales. además de los documentos usualmente solicitados en el Servicio. Generalmente los antecedentes deben presentarse en el mes de marzo. edificio de 5 pisos. La información para las becas Gabriela Mistral que otorga el Colegio. la convocatoria es en el mes de diciembre de cada año. desde el sitio mineduc. El monto total del reembolso no puede superar el copago efectivo realizado en la Isapre. tanto para consulta. el monto de la devolución se descuenta del monto total del programa médico.Hotel de Iquique. • Reembolsos de Consultas. En el caso de las becas otorgadas por el Ministerio de Educación para hijas e hijos de docentes. con una capacidad para 45 personas. teniendo para esto un plazo de 5 días hábiles • Seguro de Vida . • La compra de bonos para Fonasa e Isapres se hace en la Cínica-Hospital del Profesor. precios especiales a profesores colegiados • Becas para hijos e hijas de docentes. • Valor Preferencial en arancel de consulta en Servicio de Urgencia (no reembolsable). a través de internet. Para nuestros beneficiarios existe la opción de dejar garantía. como para exámenes y procedimientos. lo cual se recupera al ingreso del pago de las prestaciones. por cuanto este beneficio se ha descentralizado y las resoluciones dependen de esta instancia institucional.000.cl • Atencion en clinica –Hospital del Profesor • Arancel Peferencial en consultas del centro médico y especialidades en Alameda y Maipú. Exámenes y procedimientos realizados en Clínica Hospital del Profesor. Para los afiliados a Fonasa.

Actualmente el Colegio de Profesores de Chile A. .29. por cuanto las cuotas pagadas en forma atrasada o retroactiva.G. b. . para los efectos de percibir los fondos del Seguro de Vida. no dan derecho al Seguro de Vida. Para tener derecho a este beneficio debe acreditar el pago de sus últimas diez cotizaciones.Al Cónyuge del Titular c.Fotocopia C..FALLECIMIENTO DEL CONYUGE: . canceladas en forma regular. es decir. .I.29. donde los herederos otorgan poder a un solo heredero.Al Titular.Declaración de Beneficiarios original (en custodia en las respectivas oficinas Regionales).Certificado Defunción original con causa de muerte.. La Partición de Bienes. Además de éste requisito.50 • Cubertura de Seguros a.. .19 – 671. En caso de licencia Médica o Proceso Jubilación. al Socio del Colegio de Profesores b. mantiene un Seguro de Vida para todos sus asociados. nuestro Seguro cuenta con un reglamento. Pensión o Comprobante de Caja. para no correr riesgo de perder el beneficio.FALLECIMIENTO DEL TITULAR: . se debe cancelar directamente en nuestra institución.A los Hijos dependientes del Titular • Cobro del seguro de vida a. por lo que solicitamos comunicarse con nuestra oficina para obtener mayor información teléfonos: 674.. La Declaración de beneficiarios sólo se renueva cuando hay cambio de beneficiario o el domicilio del titular..Fotocopia de las 10 últimas Liquidaciones de Sueldo. puede ser reemplazada con un Poder Especial Notarial. del siniestrado y beneficiario.Auto Posesión Efectiva y la Partición de Bienes original (sólo cuando no hay Declaración de Beneficiarios ).

. . .Certificado Defunción original con causa de muerte. c. .Certificado Defunción original con causa de muerte. .Fotocopia de las 10 últimas Liquidaciones de Sueldo (del Titular).I.Fotocopia de las 10 últimas Liquidaciones de Sueldo. .Certificado Matrimonio original de emisión reciente. emitido por la Comisión Médica correspondiente.Los que se requiera en su oportunidad. . .I.. del siniestrado y Titular.Fotocopia C.Certificado de Nacimiento original que indique a los padres.I. .FALLECIMIENTO DE UN HIJO: .Fotocopia C. . d.Fotocopia legalizada del Dictamen de Invalidez..Fotocopia de las 10 últimas Liquidaciones de Sueldo (del Titular).Certificado de Nacimiento original. . del siniestrado.Fotocopia C.. del siniestrado y Titular.INVALIDEZ PERMANENTE DEL TITULAR: .

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