"Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

Lima, 22 de diciembre de 2022

OFICIO MÚLTIPLE N° 00016-2022-MINEDU/VMGP-DIGEBR-DEFID

Señor(a):
DIRECTOR(A) REGIONAL DE EDUCACION
GERENTE(A) REGIONAL DE EDUCACION
DIRECTOR(A) DE UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
Presente.-

Asunto: PRECISIONES SOBRE RESOLUCION VICEMINISTERIAL 163-2022-

MINEDU, QUE MODIFICA LITERALES DE LA RESOLUCIÓN
VICEMINISTERIAL N° 315-2021-MINEDU REFERIDA A LA
DISTRIBUCIÓN DE HORAS PEDAGÓGICAS EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS PÚBLICAS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR, ENTRE OTRA, RESPECTO A
LAS ÁREAS CURRICULARES DE EDUCACIÓN FÍSICA Y ARTE Y
CULTURA

Referencia: RVM N° 0163-2022-MINEDU

De nuestra mayor consideración:

Tenemos el agrado de dirigirnos a usted, en atención al documento de la referencia,

en lo concerniente a la implementación de las horas en las áreas curriculares de
Educación Física y Arte y Cultura, en el proceso de formulación y aprobación del
cuadro de horas para el año 2023.

En ese sentido, se pone a su alcance el anexo adjunto denominado “Precisiones

respecto al cuadro de horas pedagógicas correspondientes a las áreas curriculares de
Educación Física y Arte y Cultura en las instituciones educativas del nivel secundaria
de la educación básica regular”, a fin de implementar en mejores condiciones las
políticas nacionales vigentes y poner en conocimiento de las IIEE en el ámbito de su
jurisdicción, conforme a sus competencias.

Sin otro particular, hacemos propicia la oportunidad para expresarle los sentimientos
de nuestra especial consideración.

Atentamente,

Eloy Alfredo Cantoral Licla Wilder Antonio Bustamante Idrogo

Director (e) Director
Dirección Técnico Normativa de Docentes Dirección Educación Física y Deporte

EXPEDIENTE: DEFID2022-INT-0304630 CLAVE: A5A1D9

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en el Ministerio de Educación, aplicando lo dispuesto por el Art. 25 de D.S. 070-
2013-PCM y la Tercera Disposición Complementaria Final del D.S. 026-2016-
PCM. Su autenticidad e integridad pueden ser contrastadas a través de la
siguiente dirección web:

https://esinad.minedu.gob.pe/e_sinadmed_5/VDD_ConsultaDocumento.aspx
 PRECISIONES SOBRE EL DOCUMENTO NORMATIVO DENOMINADO
“PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN Y APROBACIÓN DEL CUADRO DE
DISTRIBUCIÓN DE HORAS PEDAGÓGICAS EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS PÚBLICAS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR Y DEL CICLO AVANZADO DE EDUCACIÓN
BÁSICA ALTERNATIVA”, APROBADO POR RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL N°
163-2022-MINEDU

1. Las horas pedagógicas de las áreas curriculares de Educación Física y Arte y

Cultura se sustentan en la legislación vigente que a continuación se detalla:

 Constitución Política del Perú, que en su Artículo 14° establece: “La

educación promueve el conocimiento, el aprendizaje y la práctica de las
humanidades, la ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el deporte.
Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad.”

 Ley N° 28044, Ley General de Educación, que en su Artículo 21, Literal f)

establece: “Garantizar la obligatoriedad de la enseñanza de la educación física
y de la práctica del deporte, incluyendo la recreación, dentro de los diversos
estamentos de la educación básica del país, así como orientar y articular los
aprendizajes generados dentro y fuera de las instituciones educativas con la
finalidad de prevenir situaciones de riesgo de los estudiantes”.
Asimismo, como uno de los objetivos de la educación básica, establece en su
Artículo 31, literal c): “Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias,
las humanidades, la técnica, la cultura, el arte, la educación física y los
deportes, así como aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo
de las nuevas tecnologías”.

 Ley 30432, Ley que promueve y garantiza la práctica del deporte y la

educación física en los diferentes niveles de la educación básica pública y
modificatoria, que establece en su Artículo 1.- Declaratoria de necesidad
pública y preferente interés nacional: “ Declárase de necesidad pública y
preferente interés nacional la práctica del deporte y la educación física en los
diferentes niveles de la educación básica pública del país, con la finalidad de
promover los niveles de salud adecuados en la población, disminuir la
incidencia de enfermedades crónicas entre los niños, adolescentes y jóvenes,
así como combatir el sedentarismo y la obesidad”. Así como su Artículo
5.- Convocatoria, selección y designación de profesionales de educación física,
que establece que: “El Ministerio de Educación convoca, selecciona y designa
a, por lo menos, un profesional de educación física en cada institución básica
pública del país, que se encarga de la formación integral de los estudiantes a
través de la práctica del deporte, la educación física y la recreación. Se
exceptúa de esta obligación a las instituciones educativas públicas
unidocentes. La implementación de lo dispuesto en el presente artículo se
realiza de manera progresiva, desde la vigencia de la presente ley, con cargo al
presupuesto institucional del Ministerio de Educación, sin demandar recursos
adicionales al tesoro público. Para el desarrollo de la promoción del deporte
escolar, progresivamente se convoca y selecciona profesores de educación
física para la función de técnicos deportivos, encargados de los procesos de
formación de la práctica deportiva para el fortalecimiento del deporte escolar en
las instituciones públicas de la educación básica”.
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en el Ministerio de Educación, aplicando lo dispuesto por el Art. 25 de D.S. 070-
2013-PCM y la Tercera Disposición Complementaria Final del D.S. 026-2016-
PCM. Su autenticidad e integridad pueden ser contrastadas a través de la
siguiente dirección web:

https://esinad.minedu.gob.pe/e_sinadmed_5/VDD_ConsultaDocumento.aspx
  Decreto Supremo N° 014-2022-MINEDU que aprueba la Política Nacional
de Actividad Física, Recreación, Deporte y Educación Física – PARDEF,
cuyo objetivo de impacto es que “al año 2030 por lo menos el 50% de la
población nacional realiza actividad física por lo menos 30 minutos diarios”.
Basado, entre otros aspectos, en la evidencia recogida en la PARDEF donde
señala que durante la pandemia del COVID-19, el 85% de la población falleció
por obesidad (Colegio de Nutricionistas del Perú, junio 2021).

Asimismo, la PARDEF establece los siguientes objetivos prioritarios para las

instancias del Ministerio de Educación en la Educación Básica:
 Incrementar la práctica regular de la actividad física, recreación y del
deporte recreativo en la población de todas las edades, a lo largo de sus
vidas.
 Desarrollar competencias educativas para una vida activa y saludable, en
los estudiantes de todos los niveles y modalidades educativas.
 Desarrollar competencias profesionales en los profesores de educación
física y otros mediadores de aprendizajes deportivos.
 Incrementar el desempeño exitoso de deportistas de alta competencia en
torneos internacionales.

 Resolución Ministerial Nº 281-2016-MINEDU que aprueba el Currículo

Nacional de la Educación Básica, y modificatoria, estableciendo el desarrollo
de las competencias pedagógicas para las áreas curriculares de educación
física y arte y cultura; así como las 3 horas pedagógicas para cada una de
ellas:
i) Área curricular de Educación Física
1. Competencia 2: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
motricidad.
2. Competencia 3: Asume una vida saludable.
3. Competencia 4: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
ii) Área curricular de Arte y Cultura
4. Competencia 5: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico
culturales.
5. Competencia 6: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

 Resolución Ministerial Nº 034-2015-MINEDU que aprueba el Plan Nacional

de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar tanto en los
niveles inicial, primaria y secundaria; que establece como sus principales
componentes transversales:
 Incrementar las horas de Educación Física en las instituciones públicas del
país.
 Ampliar la cobertura de atención a través de la contratación de profesores
de educación física.

2. Como parte de la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica,

específicamente en el área de Educación Física y el área de Arte y Cultura en el
nivel secundaria, con la asignación de las tres (03) horas pedagógicas se requieren
desarrollar las siguientes competencias en el perfil de egreso de los estudiantes:

EXPEDIENTE: DEFID2022-INT-0304630 CLAVE: A5A1D9

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en el Ministerio de Educación, aplicando lo dispuesto por el Art. 25 de D.S. 070-
2013-PCM y la Tercera Disposición Complementaria Final del D.S. 026-2016-
PCM. Su autenticidad e integridad pueden ser contrastadas a través de la
siguiente dirección web:

https://esinad.minedu.gob.pe/e_sinadmed_5/VDD_ConsultaDocumento.aspx
  En el área de Arte y Cultura: “El estudiante aprecia manifestaciones
artístico-culturales para comprender el aporte del arte a la cultura y a la
sociedad, y crea proyectos artísticos utilizando diversos lenguajes del
arte para comunicar sus ideas a otros”. Bajo este horizonte, el estudiante
interactúa con diversas manifestaciones artístico-culturales, desde las formas
más tradicionales hasta las emergentes y contemporáneas, para descifrar sus
significados y comprender la contribución que hacen a la cultura y sociedad;
por lo que se deberán usar diversos lenguajes de las artes para crear
producciones individuales y colectivas, interpretar y reinterpretar las de otros,
permitiendo comunicar mensajes, ideas y sentimientos pertinentes a su
realidad personal y social.
 En el área de Educación Física, se proponen desarrollar tres competencias “Se
desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad”, “Asume
una vida saludable” y ”Interactúa a través de sus habilidades
sociomotrices”, las que desarrollan aprendizajes en el marco de las
competencias 2, 3 y 4 del perfil de egreso, favorecen la construcción de su
corporeidad, promueven la actividad física, desarrollan hábitos de vida
saludable, ponen en práctica sus habilidades socio motrices y favorecen el
desarrollo socioemocional para su bienestar.

Por las consideraciones descritas, y en base a lo establecido en la Resolución

Viceministerial Nº 163-2022-MINEDU corresponde que se implementen las tres (3)
horas del plan de estudios en las áreas curriculares de Educación Física y Arte y
Cultura, y este debe reflejarse en el cuadro de distribución de horas que formulen y
aprueben con acto resolutivo en cada Institución Educativa.

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2013-PCM y la Tercera Disposición Complementaria Final del D.S. 026-2016-
PCM. Su autenticidad e integridad pueden ser contrastadas a través de la
siguiente dirección web:

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