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SECRETARA DE EDUCACIN BSICA SERVICIOS DE EDUCACIN PBLICA EN EL ESTADO DE NAYARIT DEPARTAMENTO DE EDUCACIN PRIMARIA

PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD

REUNIN DE CAPACITACIN
ESTRUCTURA EDUCATIVA DEL NIVEL PRIMARIA

PLANEACIN ESTRATGICA
Agosto de 2011.

INSTRUMENTO DE PLANEACIN PETE


P A T (corto plazo)
D. P.C D. O D. A. D. C

(mediano plazo)

Visin Misin Objetivos Estrategias Metas

Metas anuales

Desarrollo de actividades para logro de metas

Logro de metas anuales = logro de objetivos

ESTNDARES

DE PROCESO
Se clasifican en: Gestin Prctica Docente Participacin Social en la Escuela DE IMPACTO Referidos a la eficacia externa y logro educativo Enunciados en las Reglas de Operacin

DIMENSIONES DE LA GESTIN ESCOLAR

Pedaggica Curricular

Administrativa

Participacin Social y Comunitaria

Organizativa

RUTA

GENERAL
Visin

Estndares
Autoevaluacin inicial Misin de la escuela Valores Compromisos

Estrategias

Objetivos FAOR

Metas
Informe tcnico pedaggico y financiero Seguimiento Evaluacin

PAT Programa Anual de Trabajo

PAT prximo ciclo escolar

DIMENSIN PEDAGGICA CURRICULAR Factores asociados: se revisa


La planeacin de aula Los estilos de enseanza

Los resultados de aprendizaje


El Plan y Programas de estudio: Sus enfoques y contenidos curriculares Las formas de evaluacin El clima del aula El tiempo destinado a la enseanza El uso de materiales didcticos

Para qu autoevaluar esta dimensin?

Para reconocer y proponer nuevas estrategias que apoyen la mejora de la enseanza y del aprendizaje

La autovaloracin de la prctica docente, permite reconocer qu cosas es necesario cambiar, mejorar o dejar de hacer

DIMENSIN ORGANIZATIVA
Procesos organizacionales
Toma de decisiones Patrones y estilos de comunicacin Relaciones entre grupos Manejo de conflictos Establecimiento de metas Mtodos de planificacin

Reuniones de Consejo Tcnico

DIMENSIN ADMINISTRATIVA
Administracin de recursos humanos, materiales y financieros Administracin enseanza del tiempo destinado a la

Resolucin de las ausencias de los profesores Cumplimiento escolar del horario y del calendario

Uso de los recursos materiales y financieros

Relaciones entre la escuela y las autoridades de la supervisin


Analizar esta dimensin permite el reconocimiento del tipo de actividades que desde la administracin escolar favorecen o no los procesos de enseanza y aprendizaje.

DIMENSIN COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIN SOCIALORGANIZATIVA


Opinin de los padres de familia Espacios o canales de comunicacin Participacin de los padres de familia Proyeccin a la comunidad

La participacin de los padres y otros actores de la comunidad permite alianzas que contribuyen al mejoramiento de la calidad de los resultados de la escuela.

VISIN DE LA ESCUELA
CONSTRUCCIN DE LA VISIN
Recuperacin de los productos generados en la autoevaluacin Contar con una Misin clara y compartida Imaginar un escenario futuro y posible de la escuela Se constituye como un objetivo compartido, alcanzable y concreto Contempla medidas eficaces, motiva la innovacin y los cambios Despierta el dilogo, el trabajo en equipo y el colaborativo Es el sueo del grupo de trabajo

VISIN DE LA ESCUELA
Qu y cmo queremos ser? Qu deseamos lograr? Cmo queremos que nos describan? Cules son nuestros valores prioritarios? Qu valor queremos que nos distinga? Hacia donde queremos cambiar?

MISIN DE LA ESCUELA
Razn de ser de la escuela pblica mexicana Declaracin del deber ser

Asumida por el colectivo


Define y orienta el hacer de la escuela hacia la adquisicin de conocimientos, desarrollo de habilidades y construccin de valores y actitudes en los alumnos Se expresa en los logros de aprendizaje de los estudiantes, no como calificacin asignada, sino como competencias adquiridas

MISIN DE LA ESCUELA
Quines somos? Qu hacemos? Para qu lo hacemos? Para quin lo hacemos?
Confrontar las respuestas con las Reglas de Operacin del Programa

VALORES

Identificar prcticas cotidianas, relaciones o actitudes determinantes para la visin Los valores: Unen a las personas, Se comparten, Se viven, Se sienten, Se practican Seleccionar las prcticas ms valiosas para todo el equipo Que el colectivo establezca el significado de los valores

COMPROMISOS

Identificacin con la Visin, Valores y Misin Liderazgo compartido Responsabilidades del Director Responsabilidades del Equipo Docente Publicacin de Visin, Misin y Valores Difundir logros

OBJETIVOS
Intenciones que orientan la accin de la escuela Deben ser pertinentes y coherentes con la visin y la misin Deben de ser medibles, realistas y flexibles

Redacccin: Verbo en infinitivo + Qu + Para qu + Cmo


Elaborar por dimensin Viabilidad de los Objetivos: Anlisis FAOR Facilitadores (internos) Obstculos (internos Apoyos (externos) Riesgos (externos)

ESTRATEGIAS
Decisiones, criterios y acciones que orientan los esfuerzos
Trayectorias posibles para el desarrollo de los procesos planeados Rutas para alcanzar la visin y la misin Dan respuesta al cmo Parten del anlisis FAOR Orientan las prcticas para el logro de los objetivos

METAS
Precisa lo que el objetivo quiere lograr, en qu tiempo y a qu costo Se plantean para un ciclo escolar Constituyen medidas de revisin para los objetivos Redaccin: Verbo en infinitivo + cantidad + contenido + propsito + plazo Consideran resultados concretos

Son a corto plazo


Se expresan en unidades de medida Pueden proyectarse, calendarizarse y cuantificarse Tienen que considerar la calidad en los procesos y los requerimientos de apoyo Insumos para el Programa Anual de trabajo (PAT)

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO (PAT)


CARACTERSTICAS
Planeacin a corto plazo (Ciclo Escolar) Dar cumplimiento a los objetivos y metas del PETE Establecer tareas concretas para cumplir metas y objetivos (actividades) Dar nfasis en la Dimensin Pedaggica Curricular Su operacin conlleva al cumplimiento de la visin y misin

DISEO Formato A Objetivo (s) por Dimensin Metas

Actividades
Responsables Recursos Costos Tiempos Formato B: Solicitud de Apoyo Financiero

Formato C: Resumen de apoyos Solicitados

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN Proceso para la mejora continua


Valora, rectifica y retroalimenta Identifica el grado de avance de actividades, objetivos y metas Contar con indicadores para la evaluacin de metas Establecer momentos de evaluacin El Pizarrn de autoevaluacin: Difusin de los resultados para la rendicin de cuentas