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Escuela de Liderazgo y Participación de las Mujeres

Centro de Investigación y Acción de la Mujer


Latinoamericana CIAM AC.

Módulo 4

“Los Derechos de Las Mujeres”


Facilitadora: Martha Figueroa Mier

29, 30 de septiembre y 1ro. de Octubre 2004


San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México

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INDICE

1. Objetivos Generales:................................................................................ 3
2. Presentación:.............................................................................................. 3
3. Construir un concepto de Derechos entre el grupo. ........................ 6
4. Identificar nuestros Derechos como Mujeres.................................. 8
5. Reflexionar sobre el NO cumplimiento de nuestros derechos...... 8
6. Construir desde nosotras los elementos del Estado y sistemas
políticos: Territorio, Pueblo y Gobierno................................................. 13
7. Identificar algunos aspectos importantes de la comunidad......... 17
8. Tres poderes, tres niveles.................................................................... 21
9. Evaluación. ................................................................................................23

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Módulo No. 4.
1. Objetivos Generales:
 Brindar a las participantes elementos que les permitan realizar un análisis
con enfoque de género sobre el tema de los derechos de las mujeres.
 Proporcionar elementos básicos de los mismos y reflexionar en por qué no
se cumplen para construir alternativas para ejercerlos.

2. Presentación:
Con la dinámica de la Telaraña se presenta cada una de las mujeres dicen su
nombre, procedencia, estado civil, que les gusta y que no les gusta:

 Yo me llamo Martha, soy del D. F. Soy casada y tengo 3 hijos y un marido,


hablo castilla y lo que más me gusta de ser mujer es que me puedo colgar
todo y lo que no me gusta es que me digan tú no puedes porque eres mujer.
 Juanita de Amatán dice: hablo zoque y castilla, soltera sin hijos y trabajo
en la parroquia con mujeres en el trabajo de salud, lo que me gusta de ser
mujer, me gusta cocinar, que no me gusta el baile.
 Concepción, de Monteflor, Margaritas casada tradicionalmente hablo
castilla, mis papás hablaban Mam., lo que me gusta de ser mujer es cocinar y
lo que no me gusta son las cosas extrañas.
 Verónica: Soy de Oxchuc, soy soltera y también hablo castilla sin hijos me
gusta ser mujer porque me visto bien y lo que no me gusta es que cuando
salgo a taller que me critiquen y me pregunten que vengo a hacer a San
Cristóbal y que no permitan los hombres que las mujeres participemos en las
asambleas.
 Luvia: Soy de Amatán, soy Zoque y hablo castilla, soltera sin hijos, me gusta
mi cuerpo y la posibilidad de ponerme aretes, collares, lo que no me gusta,
es que no me tomen en cuenta y no tomen en cuenta mi palabra.
 Claudia, del 10 de abril, municipio de Altamirano, soltera, hablo Tzeltal, lo
que me gusta de ser mujer, es ponerme aretes y collares y mi forma de
vestir, lo que no me gusta es cuando no me dejan salir de la casa.
 Matilde, San Juan, Rómulo Calzada de Ocosingo, hablo Tzeltal, soltera, lo
que me gusta de ser mujer, es mi vestido, lo que no me gusta es que hablen
mal de las mujeres cuando salimos.

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 Josefa, me gusta vestirme bien y me puedo ponerme lo que yo quiera, no me
gusta que me critiquen, soy soltera y solo hablo castilla soy del municipio de
Teopisca.
 Rosario, de Bethania de Ocosingo, hablo Tzeltal, soltera, me gusta salir a
tomar talleres y lo que no me gusta trabajar en la cocina.
 Andrea vengo de Amatán, hablo Zoque y Castilla, casada tengo 3 hijos, lo
que me gusta d ser mujer es que me dejan participar y salir y me gusta ir al
monte a trabajar. Lo que no me gusta son los chismes y problemas.
 Herminia, soy de Venustiano Carranza, lo que me gusta de ser mujer es que
me respeten mis derechos, y lo que no me gusta es que nos destruyamos
entre mujeres. Soy casada con 10 hijos.
 Verónica de Coquiteel, Chilón, soy soltera, Tzeltal y castilla, me gusta vestir
bien, lo que no me gusta es casarme.
 Elena: soy de Acteal, habló Tzotzil y un poco de castilla, soltera tengo 4
hijos adoptivos, lo que me gusta es conocer los derechos de las mujeres,
aprender de derechos y aprender más el español y viajar mucho, lo que no
me gusta, es que hay hombres que no dejan participar y que los hombres
critiquen a las mujeres que participan.
 Basilia, soy de Pantelhó, hablo castilla soy soltera y lo que me gusta de ser
mujer, que puedo vestirme bien, salir a pasear y aprendo mucho en los
talleres, me gusta viajar lo que no me gusta es cocinar, ni lavar; no me gustó
que mis papas me mandaran a atender a mi hermano porque soy mujer y que
no tomen en cuenta a las mujeres.
 Silvia, de San Kanchen de los pobres, San Andrés, soltera Tzotzil, lo que me
gusta es cocinar, lo que no me gusta es trabajar en la milpa.
 Jerónima, Coquiteel, Chilón, habla Tzeltal, soltera, lo que me gusta es mi
vestido y lo que no me gusta es casarse porque el hombre no permite salir a
participar.
 Virginia, de Teopisca, tengo 2 hijos, lo que me gusta es que hago la limpieza
de mi casa y salir a trabajar, lo que no me gusta es que la gente me critique.
 Alejandra, de Jardín, Ocosingo, hablo Tzeltal, y castila, soy soltera, lo que
me gusta es trabajar y salir a talleres, lo que no me gustan son los chismes.
 Irene de Yajalón tengo 2 hijos soy casada, hablo castilla, lo que me gusta es
salir a pasear y me gusta tener amigas, me gusta tortear, lo que no me gusta
es bailar.
 María, San Kanchen, ella casada, Tzotzil, tiene 5 hijos, lo que me gusta, que
mi marido me deja participar y salir y lo que no me gusta, es que no se

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hablar castilla y no se escribir muy bien y que las demás mujeres me
critiquen porque me gusta participar.
 Olga Coquiteel, Chilón, soltera, me gusta trabajar en la cocina, lo que no me
gusta trabajar en el campo.
 Ernestina, de Yajalón, hablo Tzeltal, casada, tengo 13 hijos, tengo 27
nietos, me gusta trabajar y hacer artesanía, lo que no me gusta, la gente me
critica que dejo muy solo a mi esposo.
 Carmelita, 12 años, de Patyalemton, San Juan Chamula, hablo Tzotzil,
soltera, lo que me gusta es usar suéter y lo que no me gusta es usar
pantalón.
 Martha: ahora vamos a desenredarnos.

Martha: la dinámica nos sirve para presentarnos, y las preguntas para saber lo
que nos gusta y no nos gusta. Nadie dijo que lo que más me gusta ser mujer es
ser mamá o que me apapachen. No lo decimos porque creemos que nos van a
criticar, se van a reír. Piensen si cocinar y otros oficios de la casa ¿son un
derecho o una obligación?

Resumen de lo que les gusta y no les gusta:

Qué me gusta Qué no me gusta


Ponerme adornos (aretes, collares, Que me prohiban hacer lo que quiero
anillos, etc.) Bailar
Cocinar, lavar trastes Lo que es extraño
Vestirme bien Que me critiquen
Mi cuerpo, mi manera de vestir Que no permitan participar a las
Salir a tomar talleres mujeres
Que me dejen participar Que no me tomen en cuenta en
Ir al monte a trabajar espacios conde participan hombres
Conocer los derechos de las mujeres Que no me dejen salir
Aprender español Que hablen mal de las mujeres cuando
Viajar salen de su comunidad
Pasear Trabajar en la cocina
Que mi casa esté limía Los problemas
Tener amigas Los chismes
Que mi esposo me de permiso para Que discriminemos a las mujeres
participar Casarme
Hacer tortillas Que las mujeres no quieran participar

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Trabajar artesanía Trabajar en la milpa
Conocer sobre la mujer Que me vean feo
No saber hablar español
Ponerme pantalones

En la dinámica lo que vi es que todas se ayudaban, nadie utilizó la violencia, esta


habla de cómo son nuestras aptitudes ante los problemas. Esto es nuestro
modo de hacer las cosas

3. Construir un concepto de Derechos entre el grupo.

Los derechos de las mujeres tiene que ver con la resolución de los problemas.

Ejercicio:

Cada una va a llenar una hoja diciéndonos que es un derecho.

En plenaria se comparten las respuestas.

¿Qué es derecho?

 Respeto.
 Conocer más para defenderse, tenemos derecho a la información, la
libertad, la participación.
 Derecho a participar, a salir, a reunirse a organizarse.
 Derecho a sentir mis emociones.
 Hacer las cosas sin que nadie nos critique con mucha responsabilidad.
 A defender mis palabras, a reír.
 Que me den la palabra, es todo lo que quiero hacer y puedo hacer
 Ser lo que quiero hacer.
 Nuestro derecho a decidir
 Lo que dirige

Facilitadora:

El Derecho es el conjunto de normas y leyes que rigen una sociedad.

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Son reglas para que el grupo o sociedad conviva mejor. Es como estas reglas
que han puesto ustedes para convivir mejor. Un señor alguna vez dijo, derecho
es lo que no esta chueco.

Derecho es lo que podemos hacer, el derecho es el poder hacer, es un don como


el pensar, es algo que ya es de nosotras.

Tenemos el derecho a hablar.


Derecho a poder hacer o no hacer algo
Es mi derecho a hablar o no hablar, a bailar o no bailar.
Es una facultad o un don

Facilitadora: Tener un hijo o hija puede ser un derecho o una obligación.

Todo derecho, todo poder, toda


facultad tiene su contraparte que
son las obligaciones.

Ejemplo:

Derecho Obligación
Derecho a ser respetada Cuidar y mantener a un/a hij@
Cuidar y mantener a un/a hij@ De amamantar a un/a hij@
Derecho a votar De votar
Derecho a la libertad de palabra De escuchar
Derecho a la educación
Derecho a la salud
Derchos políticos

Facilitadora: El guiar quiere decir regir.


¿Que otras obligaciones se tiene como mamás? El respeto es un derecho. El
derecho a ser madre se llama maternidad, esta involucrado con otro derecho
que es la libertad. Al ser madres y tener hijos ¿cuál es el derecho? A tenerlo
y la obligación? es cuidarlo y mantenerlo.

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Un derecho del niño es mamar y la obligación de la mamá es amamantarlo.
Cuando los derechos también son obligaciones son Derechos Binarios, porque
son las dos cosas al mismo tiempo, derecho y obligación como el de votar.

A veces tenemos los derechos y otras veces no. Estos derechos van a estar
determinados por nosotras mismas, a veces es con la capacidad de sentir,
confíen en lo que sienten.

El Listado donde dijimos lo que nos gusta como el querer participar son los
derechos que se nos ha negado por ser mujer y en lo que dijimos que no nos
gusta es lo que nos imponen.

Se rompen o limitan los derechos cuando solo ejerzo mi derecho pero no


cumplo con mi obligación; también se rompen nuestros derechos cuando no los
podemos ejercer. Cuando nosotras obligamos a los demás a recibir o a hacer
algo estamos violando los derechos de las otras o otros.

4. Identificar nuestros Derechos como Mujeres

Facilitadora: Vamos ir haciendo una lista de cuáles son nuestros derechos como
mujeres y que no nos respetan o que no respetamos y también cuáles son
nuestros derechos que les hemos dado a otros.

Facilitadora: Nuestros derechos llegan hasta donde empiezan los derechos de


las demás personas. Si quiero que me respeten también yo tengo que respetar.
Los derechos nacen de las necesidades, como el derecho a la salud donde
nuestro derecho es comer bien, y nuestra obligación es cuidar nuestro cuerpo,
mejorar nuestra alimentación. La salud es estar bien, cuando ustedes sientan
que algo esta mal, es que algo esta pasando, que les están violando algún
derecho.

5. Reflexionar sobre el NO cumplimiento de nuestros derechos.

M: Ahora vamos a trabajar en equipos, van a hacer una seña o sociodrama, el


equipo 1 va a representar donde si se cumplen los derechos de las mujeres y el
equipo 2 a representar los derechos que no se cumplen.

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Plenaria:

Equipo 2 representación de cómo los derechos no se cumplen.

 Presentan el caso de una joven a quien piden en matrimonio y a pesar de que


ella no está de acuerdo los padres de ella y del muchacho arreglan el co
promiso. .

Caso 2: sobre.

 Equipo 1: Presentan el caso de una población donde hay alcoholismo y


violencia, y lo difícil que es para las mujeres salir a pasear; se acercan las
elecciones y votan por una mujer para presidenta para lograr que así se
cumplan los derechos de las mujeres, toda la comunidad vota por ella. Se
cantó una canción al final.

Devolución:

Hay pocas mujeres presidentas municipales pero también el hecho de que


hayan presidentas, gobernadoras y diputadas no garantiza que vaya a cambiar
la situación de las mujeres. Ha habido muy pocas mujeres gobernadoras,
diputadas y presidentas municipales. Nuestro derecho al voto no siempre se
cumple.

¿Cómo se sintieron?

Mujer:
 Se sentiría bien si los cambios así fueran, porque las mujeres no estamos
tomadas en cuenta para ser presidentas solo son los hombres los que tienen
los puestos.
 Yo me sentí mal porque sentí como obligan a la mujer a casarse con un
hombre que ni conoce.
 Yo sentí bien cuando el equipo 2 escogió a una presidenta, pero eso no
existe por ejemplo en estas elecciones que van a haber no pensaron en las
mujeres.
 Es muy difícil, asumirnos como los hombres y sentir como los hombres no
piensan en los problemas de las mujeres. Sin embargo las mujeres tenemos
más cosas en común, sabemos más de los problemas.

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Facilitadora: Por lo general siempre estamos viviendo en la subordinación
cediéndole nuestros derechos a otros; a mi esposo le cedo mi libertad y
después le pido permiso para salir.

Debemos reflexionar que nuestras necesidades se vuelven derechos y como no


las reclamamos como derechos y muchas veces nuestras obligaciones las
volvemos en derechos. La toma de decisiones siempre es de una autoridad,
otro es quien lo decide, siempre alguien decide por mí.

El cierre de este día es con una dinámica de atención plena y relajación para la
tensión o dolores corporales.

Segundo día:

Se hace un recorrido por la Presidencia Municipal con el objeto de ver:

 Qué cargos existen


 Cuántas mujeres tienen cargos importantes
 Cuáles son los cargos que ocupan
 Cuántos cargos de la presidencia ocupan las mujeres.
 Que ese es un espacio público

Plenaria:

Mujer: En la oficina de Comunicación Social el hombre fue el que tomó la


palabra aunque había allí más mujeres.

Mujer: explica de un caso en que fueron varias viudas a solicitar apoyo al


presidente municipal de SCLC y éste no las atendió, las mandó al IDH pero en
el IDH tampoco las atendieron. Sale este comentario a partir de que les
informaron en la presidencia municipal que el IDH tiene la obligación de
atender a los grupos vulnerables del que forman parte las viudas.

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Facilitadora: la idea de esta capacitación es que nosotras ayudemos a las
mujeres de nuestra comunidad, vemos que como mujeres no nos hacen caso,
creen que no tenemos derecho, esto sucede por la forma en que nos han
educado a hombres y mujeres. Muchas veces no sabemos cuales son los
derechos y dónde debemos ejercerlos, la presidencia tiene como obligación
tener un plan específico, presupuesto específico para mujeres, pero no lo tiene
el gobierno. Los comités de manzana están obligados a solicitar los
presupuestos que tienen para mejorías del barrio, colonia y otros y el
municipio tiene la obligación de dar la información.

Hay presupuesto para esas atenciones pero el dinero no lo invierten en ello sino
que lo utilizan para mejorar áreas que a ellos les convienen porque muchas
veces son áreas propiedad de los adinerados, del presidente municipal y
comerciantes.

San Cristóbal no tiene Instituto de la Mujer a pesar de que sí hay dinero para
eso pero en la obra pública está priorizado la pavimentación de calles pues los
regidores y presidentes son dueños de constructores, dueños de bancos de
arena, etc. La comunidad critica pero no hacemos nada para exigir; hay que
recibir capacitaciones para generar conciencia, para aprender de muchos
temas, saber como se maneja el municipio, conocer nuestros derechos.

La idea es saber que las dependencias están obligadas a servir a la comunidad,


porque si vamos a ver que nos puede dar la escuela, o el gobierno pues no
funciona. Tenemos que exigir que cumplan, reclamar que funcione. En el caso
de las escuelas, a las juntas de familia, van los padres porque piden que vayan
ellos y acuerdan tareas y se comprometen pero la tarea se la pasan a la mujer
después.

En algunas escuelas dan becas y esto genera problemas en las mujeres, no es


malo que den las becas, están obligados a dar becas pero muchas veces esto
crea conflictos.

Tenemos que aprender a hacer política de otra manera y saber cuales son
nuestros derechos para que se apliquen.

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Material distribuido entre las compañeras:

Todas tenemos derecho a:

 Vivir libres de maltrato y de violencia.


 No recibir ningún tipo de agresión.
 Tomar nuestras decisiones y ejercer control de
nuestras vidas.
 Ser tratadas como personas.
 Vivir sin miedo, sin amenazas, sin humillación.
 Ser respetadas, vivir con dignidad.
 Equivocarnos, de cometer errores, de no ser
perfectas.
 Superarnos, a elegir nuestra profesión u oficio.
 Sentir y expresar nuestros sentimientos e ideas.
 Valernos por nosotras mismas.
 El control sobre nuestros cuerpos y nuestra
sexualidad.
 Defendernos del maltrato y la agresión.
 Denunciar la agresión.
 Un trato justo y digno en los servicios legales y
policiales.
 Participar en actividades recreativas, culturales,
sociales, deportivas, políticas, económicas,
religiosas u otras que estemos interesadas.
 Amar y ser amadas.
 Vivir en paz y libertad.

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6. Construir desde nosotras los elementos del Estado y sistemas
políticos: Territorio, Pueblo y Gobierno.

Vamos a hacer un ejercicio que se llama “El País de las Mujeres”.

Vamos a reflexionar sobre la familia, qué lugar ocupamos, vamos a ver de donde
salen los derechos, como está organizado este país, vamos a ver si se parece a
otros países. Este documento que les di “ Todas tenemos derecho a: “ va a
ser la ley del país de las mujeres.

Vamos a imaginar un país donde gobiernan las mujeres, vamos a pensar: que es
lo que le llamamos país, ahora le llaman Estado, Nación.

Un Estado o país para serlo necesita tres cosas: pueblo, territorio, gobierno.
Podemos hablar de la nación judía. Ellos mucho tiempo no tuvieron territorio
hasta que les quitaron una parte de país a los palestinos.

Para hacer este país de las mujeres todas vamos a ser la gente, el pueblo,
nuestro territorio va a ser este salón. Nos vamos a organizar como gobierno.

La facilitadora presenta el globo “la tierra” para que las mujeres ubiquen donde
está México, se distribuyen mapas de México y Chiapas para que las mujeres
ubiquen donde ubicado Chiapas en el mapa de México y en el mapa de Chiapas
se les pide que ubiquen su municipio.

Leyeron los artículos 38 y 40 de la constitución de la soberanía nacional y


formas de gobierno.

Soberanía es autonomía, la forma de organizarnos las mexicanas.


Hace 500 años, había una reina de España que dio dinero para que fuera un
marinero a explorarnos por acá y para que su país fuera más grande y pudieran
gobernarnos. Todo era de España, desde allá nos gobernaban.
La facilitadora les mostró en el globo terráqueo en donde está España para ver
el tamaño de ese país, el mar, y donde está México.
Pero no les gustó a los mexicanos que estaban en esos tiempos, y dijeron vamos
a hacernos independientes todavía no soberanos. Todo este territorio ya no se
va a llamar Nueva España, sino Estados Unidos Mexicanos.

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Ejercicio por comunidad:

Mapa del territorio del “país de las mujeres”. Cada quien va a hacer su
territorio (en el piso, marcan con masking un cuadro de color rojo o blanco en
donde ubicaran a x número de mujeres de la misma comunidad). También, las
facilitadoras marcan la frontera con color negro y los municipios con estambre
color guinda. Les escribieron su nombre de su comunidad, y las nombraron
presidentas municipales. Luego nombran a mujeres gobernadoras.

Facilitadora:
Cada comunidad nombró a su presidenta municipal, y cada municipio su
gobernadora. Este país de las mujeres tiene 17 municipios y 14 estados. Y
entre los estados van a elegir una presidente. ¿Por qué quieren ser presidentas
del país de las mujeres? Y cada una va a escribir y poner los 3 principales
derechos que van a promover para las mujeres. ¿Y cómo van a elegir a la
presidenta del territorio? Se van a poner a pensar y trabajar sobre su
elección. Pueden hablar entre ustedes, hacer alianzas.

Facilitadora: pide a las compañeras que fueron designadas presidentas


municipales que lean sus programas de trabajo:

 María de Chenalhó promoverá el derecho para estudiar, otro es el derecho


de la cultura indígena y el otro el apoyo a la alimentación.
 Carmen de Chamula propone: que si llega a la presidencia su principal
preocupación será laminas, oportunidades y derecho a ayuda. Que habrá
igualdad de oportunidades. (derechos políticos, vivienda digna).
 Basilia de Pantelhó promoverá salud, trabajo, rescate de tradiciones,
servicios (agua, luz, drenaje) y el cuidado del medio ambiente.
 Verónica de Oxchuc promoverá apoyo a las madres solteras, educación,
salud, centro de salud para capacitar parteras, apoyo a discapacitados,
(respeto la diferencia).
 Jerónima la gobernadora de Chilón trabajara para que haya presidentas
municipales, buenas y que apoyen, derecho a la educación, apoyará a las
mujeres pobres indígenas.
 La gobernadora de 10 de abril, trabajará impulsando la educación y la
libertad de expresión.
 La Gobernadora de Ocosingo, promoverá, el derecho a la educación, derecho
a la propiedad y a la salud.

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 Gobernadora de San Cristóbal, su preocupación es el derecho a la
propiedad para las mujeres y que el trabajo se pague, el derecho a
organizarse y derechos a ocupar cargos de autoridad.
 Gobernadora de Amatán, va garantizar que haya sindicas, tener derecho a
elegir a nuestros gobiernos y exigir programas de apoyo a mujeres “Cómo
mujeres tenemos derecho a poder apoyar a las mujeres.
 Gobernadora de Yajalón, apoyará el derecho a la educación y el derecho a
la salud y contra la violencia hacia las mujeres.
 Gobernadora y presidenta Municipal. de Puerto Rico y de San Andrés,
defenderá el derecho a una vida sin violencia, a ser respetadas dignamente,
rescatar a la cultura indígena y de salud, todas las personas van a tener
derechos y libertades sin que hay diferencia de raza, o de sexo y ni de
situación económica, respeto a la diferencia y el derecho a la libertad.
 Gobernadora de Margaritas y municipio. de Monteflor, van a haber
presidentes autónomos, agentes municipales, derecho a la salud, educación y
a tener derechos políticos.
 Otra gobernadora promoverá tener una vivienda propia (derecho a la
vivienda, propiedad), participar en actividades recreativas, derecho a la
cultura, derecho a la libertad religiosa, derecho a elegir a las autoridades.
 La gobernadora de Venustiano Carranza, promoverá el derecho a ser agente
Municipal, el derecho a tener derechos.

El país de las mujeres cuenta con 17 municipios, 14 estados y 11 personas del


pueblo

Facilitadora: La Historia: así se hizo, México. habla un poco de la construcción


del país mexicano. Esta es la forma de cómo se cambian los gobiernos con
nuevas reglas no haciendo lo mismo.

Las mujeres no tenemos derechos y esto tiene que ver con las reglas y el ser
personas con cuerpo de mujer y cuerpo de hombre, parece ser que venir en
cuerpo de mujer, vemos que no somos valoradas como personas. Los hombres
siempre han pensado que “Las mujeres no son seres completos son criaturas de
Dios, por lo tanto no pueden pensar ni ser gobernantes”

Si nostras sabemos como funciona el sistema, entonces lo podemos cambiar, es


decir proponer normas que sí sean reales y ver lo derechos pero que estas
tienen limites.

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Para ganar el voto, las mujeres tuvieron que pelear ese derecho, apenas nos
dieron ese derecho hace 50 años, porque antes las mujeres no votaban. En
1928, Chiapas fue el primer Estado para votaciones estatales. Antes se tardó
150 años las mexicanas para ser reconocidas como ciudadanas.

El ejercicio que hicimos del país de las mujeres se llama Democracia


Representativa.

Requisitos para votar: Tener credencial, tener 18 años, acta de nacimiento,


ser mexicanos y vivir en el país

Facilitadora: “Si nosotras mismas no nos vemos como personas, nunca vamos a
tener derechos o a pelearlos y a creer que tenemos derecho a esos derechos.”
Como le vamos a hacer para que todas seamos tomadas en cuenta.

Mujer: El que primero nos veamos y tomemos en cuenta una primero y luego
ver a las demás que haya igualdad.

Facilitadora: En este país de las mujeres lo que más nos preocupa son los
derechos políticos, lo más importante son los acuerdos tomados por todas
nosotras.

La lucha de los pueblos indígenas no nace en Chiapas, lo nuevo es que México lo


hace visible hace 10 años, de cómo gobernarse de forma representativa y
autónoma, por eso esta la propuesta de los zapatistas es: “Un mundo donde
quepan muchos mundos”. Un mundo diferente, un mundo donde estén los
indígenas pero también las indígenas, un mundo donde estén los discapacitados
y un mundo donde haya empleo para todos y todas.

Se hace un ejercicio de votación, se elige presidenta del “País de las Mujeres”.


Vamos a hacer las votaciones:

Resultados:
Carmelita: 16, Jerónima : 1, Vicky: 2, Alejandra: 1, Verónica: 4, Basilia: 3,

Total: 27 votantes

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Facilitadora: Generalmente las mujeres no reconocemos los valores de las
otras, porque solo sabemos competir entre nosotras, así lo hemos aprendido.
Entre nosotras no nos reconocemos. En este ejercicio sí se reconoce ciertos
liderazgos.

Todos los acuerdos y reglas, leyes y derechos de este país están escritos en lo
que llamamos La Constitución Mexicana de Los Estados Unidos Mexicanos

El pueblo puede cambiar las leyes, pero hay una regla para cambiar la ley.

Tercer día:

Facilitadora: El gobierno puede ser de diferentes formas, reinado, repúblicas,


etc. Todo esto no es bueno ni malo sino tiene que ser un gobierno que funcione.
Este ejercicio tiene que ver de donde y como salen los derechos y donde salen
los derechos de las mujeres.

7. Identificar algunos aspectos importantes de la comunidad.

Vamos a trabajar en equipos por regiones y vamos a contestar estas preguntas:

¿Qué es la comunidad?
¿Cuándo alguien es de la comunidad?
¿Cuándo alguien deja de ser de la comunidad?
¿Quiénes son las autoridades de la comunidad?

Grupos:
 Pantelhó, Chenalhó y Chamula
 Teopisca y Carranza
 San Cristóbal
 Yajalón y Chilón;
 Altamirano (10 de abril) y Margaritas; Ocosingo
 Amatán

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Plenaria:
Grupo Amatán
¿Qué es la comunidad? El pueblo que forma comunidad, mi territorio
colinda con Tabasco y con Huitiupán.
¿Quiénes forman parte de Nosotras mismas formamos la comunidad, las
la comunidad? familias en un matrimonio va formando la
comunidad con sus hijos e hijas.
¿Qué se necesita para ser Autoridades: agente municipal y el comisariado
parte de la comunidad? se elige el presidente municipal.
¿Por qué alguien deja de Cuando abandonan su trabajo, sus casas, sus
ser de la comunidad? familias y a veces no regresan, dejan su derecho
de la comunidad, se van a otro país o a otro
pueblo, también cuando los jóvenes salen a
estudiar y se va y no regresan.
¿Quiénes ponen o hacen Primero el presidente por medio de la Asamblea
las reglas? nombran sus autoridades, a través de votos de la
gente en la asamblea, el presidente nombra su
directiva, ellos hacen sus reglas.

Zona Altos: San Juan Chamula, Chenalhó, Pantelhó


¿Qué es la comunidad? Es toda la gente, las casas, los pollos, los árboles,
las iglesias, las canchas, las milpas, el platanar
¿Quiénes forman parte de Todos los que viven en la comunidad forman la
la comunidad? comunidad.
¿Qué se necesita para ser Se necesita vivir en la comunidad, tener un
parte de la comunidad? terreno para la casa y vivir ahí, se necesita
hablar con la gente y con el agente municipal si
una no nació ahí
¿Por qué alguien deja de Cuando se deja la comunidad, cuando ya no se
ser de la comunidad? trabaja en esa comunidad, cuando ya no vive allí.
¿Quiénes ponen o hacen El agente municipal y la comunidad
las reglas?

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Ocosingo
¿Qué es la comunidad? Es un ejido donde está legalizado y ya tiene
escritura
¿Quiénes forman parte de Las mismas personas que viven en la comunidad
la comunidad?
¿Qué se necesita para ser Que las autoridades y el pueblo te acepten, con el
parte de la comunidad? reglamento de la asamblea, hay que dar
cooperación para los trabajos comunitarios. Las
autoridades y el pueblo elegimos nuestra
comunidad.
¿Por qué alguien deja de Cuando salen de la comunidad a trabajar a otro
ser de la comunidad? lugar y a otro país
¿Quiénes ponen o hacen La asamblea, los ejidatarios hombres.
las reglas?

Zona Norte Chilón y Yajalón.


¿Qué es la comunidad? El pueblo manda y la asamblea que manda
¿Quiénes forman parte de El pueblo mismo.
la comunidad?
¿Qué se necesita para ser Todos y todas se reúnen para decidir quien puede
parte de la comunidad? ser o no parte de la comunidad
¿Por qué alguien deja de Cuando se va toda la familia a otro lugar. Cuando
ser de la comunidad? alguien comete un delito grave.
¿Quiénes ponen o hacen Las mujeres, la asamblea o las autoridades es
las reglas? conjunta entre hombres y mujeres, pero los niños y
las niñas no tienen derechos.

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10 de abril y Margaritas
¿Qué es la comunidad? Esta la forman varias familias, que tienen
costumbres, autoridad y religión
¿Quiénes forman parte de Hombres niños y mujeres
la comunidad?
¿Qué se necesita para ser Cumplir con las reglas de la comunidad, que la
parte de la comunidad? gente llegue a las asambleas, hacer las
cooperaciones de dinero y trabajos colectivos.
¿Por qué alguien deja de Porque rompe las reglas, por no ser responsable
ser de la comunidad?. en los trabajos.
¿Quiénes ponen o hacen El pueblo hombres y mujeres, pero hay
las reglas? comunidades donde solo los hombres deciden.

Teopisca y Carranza
¿Qué es la comunidad? Es vivir juntos como comunidad es no perder
nuestra cultura, tradiciones, costumbres y
religión.
¿Quiénes forman parte de La gente, los niños, las niñas, todos somos parte
la comunidad? de la comunidad porque ahí vivimos por que es
nuestro territorio donde nacimos.
¿Qué se necesita para ser Hablar con el agente municipal y conjuntamente
parte de la comunidad? con el pueblo deciden si se queda o no, los
hombres si no son de la comunidad tienen que
pagar un impuesto pero las mujeres que no son
de la comunidad solo llegan y no pagan nada pero
tienen que reconocer la cultura, el vestuario. .
¿Por qué alguien deja de Si alguien hizo un delito muy grave se expulsa a
ser de la comunidad? la gente de la comunidad
¿Quiénes ponen o hacen El presidente municipal y los regidores.
las reglas?

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San Cristóbal
¿Qué es la comunidad? Es diferente esta comunidad, tiene diferentes
religiones, hay personas que aún rescatan su
cultura otras no, hay quienes curan con
herbolaria otras con medicina de farmacia, usan
ropas diferentes. .
¿Quiénes forman parte de Las autoridades y el pueblo
la comunidad?
¿Qué se necesita para ser
parte de la comunidad?
¿Por qué alguien deja de Si alguien quiere irse puede hacerlo y así ya no
ser de la comunidad? pertenece a la comunidad, esto pasa por el
estudio o cuando las mujeres se casan.
¿Quiénes ponen o hacen Las autoridades, el presidente municipal.
las reglas?

En 1974, se reconoció que los hombres y las mujeres son iguales, en 1974, se
reconoce en la constitución como mexicanos a los pueblos indígenas.

8. Tres poderes, tres niveles.

Poder Legislativo Poder Ejecutivo Poder Judicial


(presidente, gobernador,
administra programas)
SCJN Presidente Congreso de la Unión
Diputados, congreso (Senadores, Diputados.

Gobernador - Secretarías
Congreso Estatal - Diputados
Tribunal Superior de Justicia del Estado

PM H. Ayundatmien
Regidores Síndico
Presidencia
Juzgado Municipal

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¿Quiénes son mexicanos/as?
 Los que nacen aquí, los que aunque sus padres sean extranjeros pero nacen
en este país, o los que nacen en algún transporte mexicano, los que se
naturalizan.

“El poder reside en el pueblo, para gobernar vamos a gobernarnos con


representantes”

Quien hace leyes se llama poder legislativo, otra parte juzga, y este es el
poder judicial y la otra parte , que ejecuta y /o administra es el ejecutivo. Son
tres poderes.

La asamblea es el poder ejecutivo, pero es una comisión la que ejecuta o


administra. Cuando hay alguien con problemas o conflicto, es el poder judicial el
que interviene.

En San Cristóbal cuando se juntan las 73 comunidades se llama Honorable


Ayuntamiento. Este mismo esquema se repite a nivel del Estado, el Gobernador
junto con las secretarias, direcciones van a administrar el dinero de los
programas Es el poder ejecutivo quién decide como se va a gastar estos
presupuestos, son los regidores, Quienes hacen las leyes para el estado es el
poder legislativo a través de los diputados. Aquí en Chiapas hay 40 diputados
de los cuales solo hay cuatro mujeres. El Tribunal superior de Justicia del
Estado son el poder judicial.

A nivel federal esta La suprema justicia de la nación, como poder judicial, el


Presidente, es el poder ejecutivo, los diputados y senadores son los que hacen
todas las leyes del país y solo ellos pueden cambiar la constitución. Este es el
poder legislativo. El pueblo tiene el poder de cambiar todo.

Se deben de hacer leyes para cada grupo para que todos seamos iguales.

Para ejercer nuestros derechos no vamos a la base de las diferencias que nos
llevan a la desigualdad.

Un derecho es lo que no esta chueco, lo que esta recto, hay que confiar en
nuestro corazón y cuando nos sintamos mal es que no se está cumpliendo

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nuestro derecho. El derecho también es un instrumento muy útil. Este no nos
debe de doler, si nosotras no creemos que tenemos derecho no podemos
ejercerlos. A veces tenemos que negociar nuestros derechos y obligaciones.
Estos derechos deberían ser tomados en cuenta como colectivos porque nos
beneficia a nosotras, a nuestras familias y a todas las comunidades.

Hay que saber también cuando correr y todas tenemos la capacidad de cómo
hacer. todas tenemos capacidad de pensar y de crear.

9. Evaluación.

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