El Alto, 08 de noviembre de 2022

Señor:

Lic. Jose Carlos Perez Garcia

DIRECCIÓN DE POSGRADO

Presente. –

REF.: ENVÍO DE ARTÍCULO PARA SU PUBLICACIÓN.

Distinguido director.

Envío uno saludo cordial y sincero a todo su equipo de trabajo, deseándoles éxitos
en las funciones que desarrollan en bien de la comunidad boliviana.

Aprovecho la presente oportunidad para enviarles el articulo adjunto

HERRAMIENTAS COLABORATIVAS PARA LA EDUCACIÓN, para su
consideración y pertinente publicación, ya que contiene elementos útiles referidos
a su implementación y aplicación en la educación en Bolivia.

Esperando que el artículo sea considerado para la publicación, y esperando una

respuesta positiva acerca de su inclusión en la revista LETTERS, me despido
atentamente, con las consideraciones del caso.

Le reitero mis saludos sinceros.

ALVARO Y APELLIDOS
98989787 L.P.

CC.: Archivo
Adj.: Copia Impresa
 ÍNDICE

Contenido
1 INTRODUCCIÓN.....................................................................................................................3

2 EJEMPLOS DE HERRAMIENTAS COLABORATIVAS EN EL AULA................................3

2.1 OFFICE 365.......................................................................................................................3

2.2 GSUITE FOR EDUCATION.............................................................................................4

2.3 MOODLE...........................................................................................................................4

2.4 EDMODO..........................................................................................................................5

3 BENEFICIOS Y VENTAJAS DE LAS HERRAMIENTAS COLABORATIVAS...................5

4 LAS HERRAMIENTAS COLABORATIVAS SON MÁS RELEVANTES QUE NUNCA.....6

 HERRAMIENTAS COLABORATIVAS PARA LA EDUCACIÓN

1 INTRODUCCIÓN

Las herramientas colaborativas en el aula son—como se ha demostrado con el

confinamiento derivado de la crisis del COVID-19—una solución idónea para
poder llevar a cabo la labor educativa de manera online.

Aparte de salvar el problema de la distancia, contribuyen a fortalecer cuestiones

como el razonamiento, el autoaprendizaje, la independencia y el aprendizaje
colaborativo.

2 EJEMPLOS DE HERRAMIENTAS COLABORATIVAS EN EL

AULA

2.1 OFFICE 365

La plataforma de Microsoft es la más completa que hay en la actualidad porque,

bajo un único sistema, agrupa un paquete Office básico (Microsoft Word, Microsoft
PowerPoint, Microsoft Excel, Outlook y OneNote) y un gran número de servicios
como:

1) Almacenamiento de archivos (OneDrive)

2) Presentaciones colaborativas (Sway)
3) Creador de encuestas (Forms)
4) Servicio de streaming en vídeo (Stream)
5) Flujos de trabajo (Flow)
6) Documentos en línea
7) Servicios de Mensajería y Videoconferencia.
8) Teams.
9) Skype

Centro digital donde se integran las conversaciones, las llamadas, el contenido y

las Aplicaciones que necesita un centro educativo para ser más colaborativo y
participativo (Teams)
Además, la plataforma Office 365 es gratuita para estudiantes.

2.2 GSUITE FOR EDUCATION

La alternativa de Google al popular Office 365 se llama G-Suite for Education. Se

trata de un paquete de servicios de la suite de Google basados en la nube, que
permiten la edición colaborativa de documentos y la comunicación al instante
desde cualquier dispositivo y lugar. Permite el trabajo en línea, pero también sin
conexión, y apuesta por fomentar la colaboración, la creatividad y el pensamiento
crítico, trabajando de forma individual o con la clase completa.

Gracias a aplicaciones como Google Classroom, los profesores podrán también

administrar programas, deberes y calificaciones desde un solo lugar. Además, G-
Suite for Education cuenta con todo el ecosistema de aplicaciones de Google:
Gmail, Google Drive, Google Calendar, Google Docs o Google Sites. También es
gratis.

2.3 MOODLE

Bienvenido a la comunidad Moodle. Descubra el valor de un esfuerzo abierto

colaborativo por uno de los equipos de código abierto más grandes del mundo.

Según la página oficial de Moodle https://moodle.org/ “Moodle es una plataforma

de aprendizaje diseñada para proporcionarle a educadores, administradores y
estudiantes un sistema integrado único, robusto y seguro para crear ambientes de
aprendizaje personalizados. Usted puede descargar el programa a su propio
servidor web, o pedirle a uno de nuestros Moodle Partners que le asista.

Moodle proporciona el conjunto de herramientas más flexible para soportar tanto el

aprendizaje mixto (blended learning) como los cursos 100% en línea. Configure
Moodle habilitando o deshabilitando características del núcleo, e integre con
facilidad todo lo necesario para un curso, empleando su rango muy completo de
características incorporadas, integrando herramientas colaborativas externas tales
como foros, wikis, chats y blogs.

 Moodle está construido por el proyecto Moodle, que está dirigido y

coordinado por el Cuartel
  Diseñado para soportar tanto la enseñanza como el aprendizaje
 Fácil de usar
 Gratuito, sin cargos por licenciamiento
 Siempre actualizado
 Moodle en su idioma
 Plataforma de aprendizaje todo-en-uno
 Altamente flexible y completamente personalizable
 Escalable a cualquier tamaño
 Robusto, seguro y privado
 Úselo en cualquier momento, en cualquier lugar, en cualquier dispositivo
 Seguridad, ante todo
 Recursos extensos disponibles
 Respaldado por una comunidad fuerte

2.4 EDMODO

Se trata de una de las plataformas gratuitas de aprendizaje más conocidas del

mundo. La idea de la que parte es simple: clases virtuales en las que los alumnos
participan, colaboran y dialogan, todo a través de un mero navegador.

Con un funcionamiento similar a Facebook, en Edmodo los docentes pueden crear

clases virtuales y que los alumnos sean capaces de mantener con ellos una
comunicación directa.

Dos curiosidades destacables: una de ellas es la aplicación de la gamificación al

aprendizaje: el profesor puede asignar insignias a sus alumnos, pequeños premios
para que estos continúen esforzándose en realizar su trabajo; la otra es que las
familias, creándose un perfil con ese rol, también pueden participar y comprobar el
progreso de sus hijos.

3 BENEFICIOS Y VENTAJAS DE LAS HERRAMIENTAS

COLABORATIVAS

Entre las ventajas y puntos a favor de las herramientas colaborativas señalar:

 Favorecen la responsabilidad individual.
El pensamiento crítico
El lenguaje.
Generan conocimiento en coautoría.
Inmediatez: se accede con mayor rapidez y facilidad a la información,
almacenada en la nube.
Rapidez, superación de barreras de tiempo y espacio.
Facilidad.
Integridad.
Seguridad.
Personalización.

Movilidad y flexibilidad: al contar con herramientas en remoto, es posible acceder

a las mismas desde cualquier dispositivo y estar interconectado en tiempo real.

Constante aprendizaje: este tipo de herramientas requiere de una formación

constante para estar actualizados, lo que motiva al alumno a estar al día y
adaptándose para no quedar descolgado.

Motivación: los alumnos se sienten más representados, ya que son nativos

digitales y en gran parte de su ocio y/o relaciones sociales entra en juego la
tecnología.

Las herramientas colaborativas en el aula también tienen alguna desventaja: la

más común es el posible rechazo que puede surgir en un primer momento, más
por miedo a lo desconocido que por dificultad real en su utilización, ya que, en su
gran mayoría, se trata de herramientas bastante intuitivas, fáciles de aprender y
usar. A ello habría que sumar que no todo el alumnado tiene acceso ni a los
medios físicos (ordenadores, tabletas…) ni a Internet.
4 LAS HERRAMIENTAS COLABORATIVAS SON MÁS
RELEVANTES QUE NUNCA

La crisis por el COVID-19 ha acelerado la implantación de las herramientas

colaborativas en educación. La mayoría de centros educativos las han incorporado
para poder continuar con las clases adaptando formatos y posibilidades a las
diferentes materias y etapas educativas. Por esta razón, es fundamental una
formación adecuada de los docentes en nuevas tecnologías. Una posibilidad para
hacerlo es el Máster Universitario en Tecnología Educativa y Competencias
Digitales de UNIR. Las competencias digitales son fundamentales para los
maestros y profesores del siglo XXI.