ENSAYO

PRUEBA DE TRANSICIÓN

4º MEDIO

MATEMÁTICA

UDP-MA02-4M-2020
 PRUEBA DE TRANSICIÓN
MATEMÁTICA
Esta prueba consta de 65 preguntas, de las cuales 60 serán consideradas para el cálculo de
puntaje y 5 serán usadas para experimentación y por lo tanto, no se considerarán en el
puntaje final de la prueba. Cada pregunta tiene cuatro (4) o cinco (5) opciones, señaladas
con las letras A, B, C, D y E, una sola de las cuales es la respuesta correcta.
DISPONE DE 2 HORAS Y 20 MINUTOS PARA RESPONDERLA.

INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS

1. Las figuras que aparecen en la prueba son solo indicativas.

2. Los gráficos que se presentan en esta prueba están dibujados en un sistema de

ejes perpendiculares.

3. El intervalo [p, q] es el conjunto de todos los números reales mayores o iguales a p y

menores o iguales a q; el intervalo ]p, q] es el conjunto de todos los números reales

mayores que p y menores o iguales a q; el intervalo [p, q[ es el conjunto de todos los

números reales mayores o iguales a p y menores que q; y el intervalo ]p, q[ es el

conjunto de todos los números reales mayores que p y menores que q.

4. En esta prueba, se considerará que v (a, b) es un vector que tiene su punto de

inicio en el origen del plano cartesiano y su extremo en el punto (a, b), a

menos que se indique lo contrario.

5. Se entenderá por dado común a aquel que posee 6 caras, donde al lanzarlo las

caras obtenidas son equiprobables de salir.

6. En esta prueba, las dos opciones de una moneda son equiprobables de salir, a

menos que se indique lo contrario.

2
 INSTRUCCIONES PARA LAS PREGUNTAS DE SUFICIENCIA DE DATOS

En las preguntas siguientes no se le pide que dé la solución al problema, sino que decida si
los datos proporcionados en el enunciado del problema más los indicados en las
afirmaciones (1) y (2) son suficientes para llegar a esa solución.

Es así, que se deberá marcar la opción:

A) (1) por sí sola, si la afirmación (1) por sí sola es suficiente para responder a la
pregunta, pero la afirmación (2) por sí sola no lo es.
B) (2) por sí sola, si la afirmación (2) por sí sola es suficiente para responder a la
pregunta, pero la afirmación (1) por sí sola no lo es.
C) Ambas juntas, (1) y (2), si ambas afirmaciones (1) y (2) juntas son suficientes
para responder a la pregunta, pero ninguna de las afirmaciones por sí sola es suficiente.
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2), si cada una por sí sola es suficiente para responder
a la pregunta.
E) Se requiere información adicional, si ambas afirmaciones juntas son insuficientes
para responder a la pregunta y se requiere información adicional para llegar a la
solución.

SÍMBOLOS MATEMÁTICOS

 es menor que  es congruente con

 es mayor que  es semejante con

 es menor o igual a  es perpendicular a

 es mayor o igual a  es distinto de

ángulo recto // es paralelo a

ángulo AB trazo AB

log logaritmo en base 10  pertenece a

 conjunto vacío x valor absoluto de x

 es aproximado a x! factorial de x

ln
 unión de conjuntos  intersección de conjuntos

AC complemento del conjunto A u vector u

3
 1  1
1. Al dividir por  3   se obtiene como resultado la fracción
4  4

1
A)
11
1
B)
3
1
C)
13
3
D)
11
16
E)
3

2 2
2. De un grupo de jóvenes son hombres y de éstos practican algún deporte. Por otra
3 3
2
parte de las mujeres no practica deportes. ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones
3
es (son) verdadera(s)?

1
I) Del grupo de jóvenes, son mujeres que practican al menos un deporte.
9
II) En igual cantidad, hombres y mujeres no practican deporte.
III) Las mujeres que no practican deporte, son la mitad de los hombres que lo
practican.

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

3. Cesar durante dos días consecutivos tuvo que trabajar en el mesón de informaciones
de la Feria Internacional del Libro. Si se sabe que

 en los dos días atendió 105 personas.

 el primer día atendió el 75% de las personas que atendió en el segundo.
 la diferencia positiva entre los números de personas atendidas en cada uno de los
días, es un número entero k.

De acuerdo a esta información k es igual a

A) 10
B) 12
C) 15
D) 18
E) 19

4
4. Si A = 60 ; B = 4 3 y C = 2 15 , ¿cuál de las siguientes relaciones es verdadera?

A) B < C = A
B) B < C < A
C) B < A < C
D) C < B < A

3 2
5. Anteayer se pintó de una muralla y ayer se pintó . ¿Qué parte de la muralla habría
5 7
que pintar hoy para que ésta quedase totalmente pintada?

2
A)
45
4
B)
45
7
C)
45
8
D)
35
4
E)
35

a b
6. Si a > 0 y b > 0, entonces ¿qué porcentaje es de ?
b a

a2
A) 100 %
b2
b2
B) 100 %
a2
a2
C) %
b2
D) 100%

5
7. ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?

log 16
I) =4
log 2
II) 2log 34 = 4log 23
1
III) log 5 – 2log 5 = log
5

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III

2k + 2k-1
8. Si k es un número real, ¿cuál es el valor de la expresión ?
2k 1  2k

A) 1
B) 1,5
C) 2
D) 2,5
E) 3

5
 1 
9. 5  =
 5 
 5 

A) 5-5
B) -55
C) 1
D) 55
1
E) -
5

6
  1  +
10. El pH de una solución está definido por pH = log   en que H es la concentración de
+
H 
hidrógeno. ¿Cuál será el pH de una solución en que H+ = 1,0 · 10-8?

A) -8
1
B)
8
C) 8
D) 108

11. m y n son enteros negativos. Se puede determinar que m < n, si se sabe que:

(1) m + 3 < -1
(2) n + 2 < -1

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

12. (c2 – d2) + (c – d)2 =

A) 2c2
B) 2(c – d)2
C) 2c(c – d)
D) 2(c2 – d2)

(x3 + 2x2 + x + 2) (x  1)
13. Si x  -2; x  -3 y x  1, al simplificar la expresión : ,
2
(x + 5x + 6) (x + 3)
resulta

x2 + 1
A)
x  1
B) x + 1
C) x – 1
x2  1
D)
x+1

7
14. La figura adjunta corresponde a un cuadrado de lado 2a y un círculo de radio a. ¿Cuál
de las siguientes expresiones representa el área achurada?

A) a(4a – )
B) a2(4a – 1)
C) a2(4 – 1)
D) a(4a – 1)
E) 4a(a – 1)

m 2n 2n m
15. Si m + 2n = 30, ¿cuál es el valor de + + + ?
5 3 5 3

A) 8
B) 16
C) 18
D) 20
E) 30

16. Un grupo de alumnos se reunió con el objetivo de comprarle un regalo a su profesor

jefe, donde cada uno colaborará con la misma cantidad de dinero. Se decidieron por
uno cuyo costo era de $ 40.000, ante lo cual 2 de los alumnos se desistieron, trayendo
como consecuencia que cada uno de los restantes tuvo que aportar $ 1.000 más.
¿Cuántos alumnos componían el grupo originalmente?

A) 8
B) 9
C) 10
D) 12

8
 5 F
17. Si C = (F – 32), entonces =
9 2

9
A) C + 16
10
9
B) C + 32
10
9
C) C – 16
10
9
D) C + 16
5
9
E) C – 16
5

18. Si A = {x  lR / 3(x – 3)  0} y B = {x  lR / -4(x – 2) < 0}, entonces AB =

A) {x  lR / x  -3}
B) {x  lR / x  -2}
C) {x  lR / x > 2}
D) {x  lR / x  3}

3  2x > 10
19. ¿Cuál es el conjunto solución del sistema ?
4x + 2 < x

 7 2
A) - 2 , - 
 3
 7  2 
B) -, -  - 3 , + 
2  
 2
C) -, - 
 3
 7
D) -, - 
 2
E) 

9
 x  y=k 13
20. En el sistema , ¿qué valor debe tomar k para que x tome el valor ?
3x + 2y = 1 5

A) 6
B) 3
C) 2
D) 1
E) -6

x = 30y  5 y
21. Dado el sistema , ¿cuál es el valor de ?
16y = x + 5 x

A) 0
B) -5
1
C) -
5
D) -1
E) indeterminado

22. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s), respecto del sistema
3x + 2y = 7
?
2x + 2y = 6

I) xy = yx
II) y – 2x = 0
y
III) xy + =4
x

A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

1 6 1
23. ¿Para cuántos números enteros x se cumple que   ?
7 x 4

A) 17
B) 18
C) 19
D) 20
E) 24

10
24. En la figura adjunta, el área del rectángulo EFGH es 3 unidades cuadradas mayor que el
área del rectángulo ABCD. ¿Cuál es el valor de ab, si se sabe que a + b = 8?

H x+a G
D x+6 C

x+b
x+2

A B E F

A) 9
B) 12
C) 15
D) 18
E) 21

25. Las raíces (soluciones) de la ecuación x2 – 7x = 0 son  y . ¿Cuál es el valor de

 – ?

A) 49
B) 14
C) 7
D) 7
E) 0

26. ¿A cuál de los siguientes intervalos pertenecen las raíces (soluciones) de la ecuación
x-2 – 3x-1 – 10 = 0?

 1 1
A) - 2 , 2 
 
 1 3 
B) 2, 2 
 
3 5 
C) 2, 2 
 
5 7 
D)  , 
2 2 
E) Ninguna de las anteriores

11
27. Sea la función f(x) = 5x – 2, cuyo dominio es el conjunto de los números reales, ¿para
qué valor de x su imagen es 18?

A) 3,5
B) 4
C) 4,5
D) 6
E) Ninguna de las anteriores

28. ¿La gráfica de cuál(es) de las siguientes funciones no tiene(n) puntos pertenecientes al
cuarto cuadrante?

2
I) f(x) = x+6
5
3
II) f(x) = x – 2
8
4
III) f(x) = - x – 1
7

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

29. Si f -1 es la función inversa de f y (3, -2) es un punto de la gráfica de la función f,

entonces ¿cuál de los siguientes puntos pertenece a la función f -1 ?

A) (-2, 3)
B) (-3, 2)
C) (2, 3)
D) (3, 2)

30. ¿En cuál de las opciones se muestra la ecuación que mejor representa a la función
cuadrática de la figura adjunta?
y

A) y = x2 + 3x – 2
B) y = 2x2 – 3x + 2
C) y = 2x2 – 3x – 2
D) y = –x2 + 3x – 2 x
E) y = 2x2 + 3x – 2

12
31. El área del cuadrilátero OPQR es 28. Si S(4, 0); P(8, 0); R(0, 2) y T(0, n), ¿cuál es el
valor de n?

y
Q
T

O S P x

A) 4
B) 5
C) 6
D) 8
E) 10

32. Sea f una función definida por f(x) = x2 – 2x + 1 con dominio el conjunto de los
números reales, entonces f(n + 1) es igual a

A) n2 + 4n
B) n2 – 4n
C) n2 + 2
D) n2

1 2 1
33. En la figura adjunta se muestra la gráfica de la función f(x) = - x + x la cual
200 5
describe la trayectoria de un proyectil, lanzado a partir del origen. Sabiendo que x e y
están dados en kilómetros, entonces la altura máxima y el alcance A del proyectil,
respectivamente son,
y

x
A

A) 2 km y 40 km
B) 40 km y 2 km
C) 2 km y 10 km
D) 20 km y 2 km
E) 2 km y 20 km

13
34. ¿Cuál de los siguientes puede ser el gráfico de f(x) = (0,5)x, con x un número real?

A) B) C)
y y y

1
1

x x
-1
x

y
D) y E)

x
1 -1

35. Sea f una función con dominio el conjunto de los números reales, definida por
f(x) = kxn + c, donde k, n y c son constantes reales. Se puede determinar que la
gráfica de esta función es una recta que pasa por el origen, si se sabe que:

(1) k  0 y c = 0
(2) n3 – 1 = 0

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

14
36. En la figura adjunta se muestran los vectores v y w . Considerando la información
entregada en la figura, ¿cuál(es) de los siguientes vectores, a , b y c se encuentran en
el cuarto cuadrante?
y
4

1
-5 x
w

-3

I) a = w – v
II) b = v – 3w
III) c = -2 w + v

A) Solo a
B) Solo b
C) Solo c
D) Solo a y c
E) Solo b y c

37. Si el triángulo PQR de la figura adjunta se rota en 180° en torno al origen, ¿cuál(es) de
las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

y
R 5

6
-2 x
-1
Q
-2
P

I) La imagen de P queda ubicada en el eje y.

II) Las nuevas coordenadas del punto medio de QR son (-2, -2).
III) Las nuevas coordenadas de Q son ambas positivas.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

15
38. El punto P(a – 1; 5 – b) se rota en 90° en torno al origen y en sentido antihorario,
obteniéndose el punto Q. ¿Cuál de las siguientes expresiones es la abscisa del punto Q?

A) b–5
B) 1–a
C) b+5
D) -a – 1

39. En el triángulo ABC de la figura adjunta, DE // AB , CE : CB = 4 : 9. Entonces, x =

2x
D E

A x+1 B

A) 2
2
B)
3
2
C)
5
2
D)
7
2
E)
9

40. En el triángulo PQR de la figura adjunta, ST // PR . ¿En qué razón se encuentran las
áreas del triángulo SQT y el cuadrilátero PSTR?
R

P S Q
A) 5:2 2k 5k
B) 5:7
C) 25 : 21
D) 25 : 24
E) 25 : 49

16
 x+6
41. En la figura adjunta, L1 // L2 // L3. Entonces, =
2

2,5

x x+6

L1 L2 L3

A) 2,0
B) 2,5
C) 6,5
D) 8,0
E) 8,5

42. Un segmento PQ se divide interiormente por un punto R en la razón 2 : 3, con

PR < RQ. Si M es punto medio de RQ, ¿cuál(es) de las siguientes proposiciones es (son)
verdadera(s)?

MQ
I) = 0,75
PR
PM
II) = 0,7
PQ
PQ
III) = 0,3
RM

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

43. Si a pertenece a los números reales y m es la unidad de medida. El área total de un

3
cubo es 6 a2 m2, ¿cuál es el volumen?

A) 6a3 m3
B) 6a m3
C) a3 m3
D) a2 m3
E) a m3

17
44. Si al segmento PQ se le aplica una homotecia con centro en el origen se obtiene P 'Q' .
Si P(x1, y1); Q(-12, 9); P’(x2, y2) y Q’(4, -3), ¿cuál es la razón de homotecia?

A) 3
1
B)
3
C) -3
1
D) -
3

45. Los hexágonos de la figura adjunta son regulares y siendo el pequeño el homotético del
más grande (original). De acuerdo a la figura, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) FALSA(S)?

I) La razón de homotecia es negativa.

II) El centro de homotecia es el centro del hexágono grande.
III) El perímetro del hexágono homotético es al perímetro del hexágono original
como la razón 1 : 2.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III

46. En el plano cartesiano el lado AB del rectángulo ABCD es paralelo al eje x. Si los
vértices son A(n, -1); B(5, -1); C(k, 4) y D(-1, 4), entonces n + k =

A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8

18
47. ¿Cuál es la ecuación de la recta que pasa por los puntos (c, 0) y (0, d), pero no pasa
por el origen?

d
A) y = x+d
c
d
B) y = x–d
c
d
C) y = - x+d
c
c
D) y = - x+d
d
d
E) y = - x–d
c

48. Si en la figura adjunta, el área del triángulo achurado es igual a 6 unidades cuadradas,
¿cuál es la ecuación de la recta L?

y
L

0 3 x

A) 3x – 4y – 4 = 0
B) 3x + 4y – 4 = 0
C) 4x – 3y – 4 = 0
D) 4x + 3y + 12 = 0
E) 4x + 3y – 12 = 0

49. ¿Qué valor debe tener n para que la recta que pasa por los puntos (-n, n + 2) y
(n + 2, n – 4) sea paralela a la recta de ecuación x + y – 3 = 0?

A) -4
B) -2
C) 2
D) 4
E) 8

19
  1
50. La ecuación de la recta que pasa por el punto  0,  y es perpendicular a la recta de
 8
2 1
ecuación y = - x + es
3 5

1 1
A) y = x+
5 8
3 1
B) y = x+
2 8
3 1
C) y = - x+
2 8
3
D) y = - x–8
2
3
E) y = x–8
2

51. En el triángulo PQR de la figura adjunta, RS es altura. Se puede determinar que

PR  QR , si se sabe que:

P S Q

PS RS
(1) =
RS SQ
RQ PQ
(2) =
SQ RQ

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

20
52. En cierta universidad, todos los alumnos de primer año independientemente de la
carrera deben tomar solo uno de los siguientes ramos: Deporte (D), Música (M),
Fotografía (F) o Pintura (P). Considerando la información entregada en el gráfico
circular adjunto, ¿cuántos alumnos eligieron Música o Pintura, si se sabe que
330 alumnos eligieron Deporte?

30% M

72°
48°
P
F
A) 450
B) 400
C) 350
D) 330

53. En la tabla adjunta se muestra la distribución de la frecuencia acumulada de las edades

de un grupo de estudiantes universitarios.

Edad (años) Frecuencia

acumulada
[18, 20[ 20
[20, 22[ 52
[22, 24[ 90
[24, 26[ 100

¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) FALSA(S)?

I) El intervalo modal es [20, 22[.

II) La marca de clase de cualquier intervalo es 2.
III) 90 estudiantes tienen menos de 24 años.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

21
54. Con respecto al gráfico de la figura adjunta, en el que se representa la masa (en
kilógramos) de un grupo de personas, donde los intervalos son de la forma [a, b[, ¿cuál
de las siguientes afirmaciones es correcta?

30
28

22
20

50 60 70 80 90 kg

A) La marca de clase del primer intervalo es 60.

B) La mediana está en el tercer intervalo.
C) La amplitud de clase del cuarto intervalo es 90.
D) La masa de 22 personas es 55 kg.
E) El intervalo modal es [60, 70[.

55. En la tabla adjunta se muestran las respuestas de 480 televidentes en relación al

primer capítulo de una teleserie. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?

Respuesta Frecuencia
Muy buena 60
Buena 80
Regular 60
Mala 160
Muy mala 120

I) El 25% la encontró muy mala.

II) El 28% la encontró buena o muy buena.
III) El primer cuartil es 80.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) I, II y III

22
56. La tabla adjunta muestra la distribución de las notas obtenidas en una prueba de
Química rendida por 40 alumnos. Con respecto a esta tabla, ¿cuál de las siguientes
proposiciones es verdadera?

Notas Frecuencia Frecuencia Frecuencia

relativa acumulada
[2, 3[ a p 8
[3, 4[ b 0,3
[4, 5[ c 0,125 d
[5, 6[ 4 q
[6, 7[

A) a>b
B) a<c
C) p = 2q
D) c =d
E) Ninguna de las anteriores

57. ¿Con cuál(es) de las siguientes informaciones se puede estimar el valor del segundo
cuartil de una distribución?

I) Se conoce el rango intercuartílico.

II) La distribución es simétrica.
III) Se conoce la ubicación del primer cuartil

A) Con solo I
B) Con solo II
C) Con solo III
D) Con I, II y III a la vez
E) Con ninguna de ellas

58. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) La suma de todas las frecuencias relativas es igual a la unidad.

II) La marca de clase es el valor representativo de un intervalo de clase.
III) La suma de las frecuencias absolutas indica el tamaño de la muestra.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III

23
59. Una pastelería tiene en una de sus vitrinas 20 pasteles y 15 trozos de torta, teniendo
manjar 12 pasteles y 10 trozos de torta. Si uno de estos artículos se extrae al azar de
la vitrina, ¿cuál es la probabilidad que sea un trozo de torta sin manjar?

5
A)
35
8
B)
35
10
C)
35
12
D)
35
5
E)
15

60. En una tienda comercial se hizo un seguimiento y se determinó la cantidad de

compradores de dos productos A y B durante los meses de octubre, noviembre y
diciembre de 2018. Con los datos obtenidos se construyó el gráfico adjunto. La tienda
sorteará una moto entre los compradores del producto A y un automóvil entre los
compradores del producto B. ¿Cuál es la probabilidad que los ganadores de la moto y el
automóvil hayan hecho su compra en noviembre de 2018?

80
80
70
60 A
60
50
B
40
30
30
20 20
20
10
10

Octubre Noviembre Diciembre

1
A)
20
3
B)
242
5
C)
22
6
D)
25
7
E)
15

24
61. En una caja hay 5 monedas de níquel y 6 de cobre. Todas de igual forma y tamaño.
¿Cuál es la probabilidad de que al extraer 3 monedas, 2 sean de níquel y 1 de cobre,
sin importar el orden?

A) 0,24
B) 0,25
C) 0,27
D) 0,32
E) 0,36

62. Cuatro alumnos de rendimiento muy parejo, rindieron una prueba de Matemáticas. Si
las cuatro notas obtenidas son distintas y siendo Araya y Bernal dos de estos cuatro
alumnos, ¿cuál es la probabilidad que Araya haya obtenido mejor nota que Bernal?

3
A)
4
1
B)
4
1
C)
2
3
D)
8
5
E)
8

1
63. ¿Qué valor debe tener n para que se cumpla que (n – 2)! = n!?
2

A) 5
B) 4
C) 3
D) 2
E) 1

64. En una oficina de isapre que tiene once ventanillas para atención al público las cuales
pueden estar abiertas o cerradas. ¿De cuántas formas diferentes se pueden observar
las ventanillas cerradas en un determinado instante, sabiendo que exactamente cuatro
de ellas están cerradas?

A) 340
B) 330
C) 320
D) 310
E) 300

25
65. En una caja de una sala de juegos de azar, hay solo dados rojos, verdes y blancos. Al
extraer un dado al azar, se puede determinar la probabilidad que sea rojo, si:

(1) se conoce el número total de dados.

(2) se sabe que hay tantos dados verdes como blancos.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

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