Evaluacion Diagnostica

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Regional Distrito Capital

Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica
Elemento de competencia No. 1: Reconocerse como ser humano teniendo en cuenta

los deberes y derechos que ello implica.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO Si puedo No puedo Observaciones o

demostrar demostrar comentarios
estos estos sobre cada criterio de
criterios de criterios de desempeño
desempeño desempeño
a) Las características del ser Conozco algunas teorías
humano las identifico de acuerdo sobre el universo, la
con la evolución del universo, de la evolución de la tierra, la
tierra, de la vida y del ser humano vida y el ser humano.
x
b) La caracterización del ser

humano la llevo a cabo teniendo en
cuenta el enfoque de inteligencias x
múltiples
c) Los principios y valores éticos x
universales los practico por ser
inherentes a la naturaleza humana y
producto de los acuerdo del proceso
de humanización de las diversas
culturas
d) Las necesidades humanas x
fundamentales las Satisfago de
acuerdo con principios valores
universales.
e) Los criterios que orientan mi x
conducta, se expresan de manera
racional.
CONOCIMIENTOS Y Si puedo No puedo Observaciones o

COMPRENSION demostrar demostrar comentarios
estos estos sobre cada
conocimientos conocimientos conocimientos y
y y comprensión
comprensión comprensión
1. Origen y evolución del x
universo, la tierra y de la vida
(a)
2. Origen y evolución del ser x
humano (a, c)
3. Inteligencias múltiples (b, e) x
4. Principios y valores éticos x
(a, c, d, e)
5. Necesidades humanas x
Sistema de
Gestión de
la Calidad
fundamentales (d, e)
6. Derechos humanos x
fundamentales (a,c,d)
REQUERIMIENTOS DE Tengo Debo No tengo evidencias

EVIDENCIAS evidencias mejorar mis
evidencias
De conocimiento: x
Documento argumentado sobre x
la naturaleza humana, su
identidad y reconocimiento
personal.
Prueba teórica sobre
conocimientos 4,6y8
De desempeño: x
De producto: x
Elemento de competencia No. 2: Emprender un proceso de mejoramiento personal. De

acuerdo con los requerimientos del mundo social y productivo.

a) La actuación autónoma la x
evidencio en el mundo del trabajo y
en el mundo del vida
b) El autoaprendizaje lo valoro como x
condición parae1desarrollo personal
c) Las acciones que desarrollo son x
el resultado del equilibrio entre la
razón y la emoción
d) Las decisiones las tomo según X
principios y valores éticos
universales
e) El diagnostico personal lo realizo x
teniendo en cuenta las necesidades
individuales en el contexto social y
el enfoque de inteligencias rnúltples.
f) El proyecto de vida lo formulo x
teniendo en cuenta principios
valores éticos universales
g) El objetivo y las metas del X
proyecto de vida los establezco en
el tiempo y en el espacio según las
circunstancias personales sociales y
Sistema de
Gestión de
la Calidad
laborales.
h) El proyecto de vida lo evaluó y x
ajusto de acuerdo con el cambio de
las circunstancias.
i) La realización personal y social la x
consigo teniendo en cuenta el
trabajo como factor esencial.

y y comprensión
1. Autonomía, libertad y x
responsabilidad
(a,b,c,d.f,g,h,i,j)
2. Metodos de estudio (b) x
3.Motivación y autoaprendizaje x
(b,c)
4.Resiliencia (a,b,c,d,e,f,g,h) x
5. Autoestima (a, b, e, d, e, f, g, h) x
6. criticidad (a. b, e, d, e, f, g, h, i,j) x
7. inteligencias múltiples (e, d, i) x
8. Proyecto de vida, características x
y componentes (e, f, g, h, i)
9. el trabajo como factor de x
realización humana (e,g,i)
10. derechos y deberes del mundo x
del trabajo (e, g, i)
Elemento de competencia No. 3: Reconoce al otro en su condición de ser humano y la

responsabilidad social que ello implica, según el principio de dignidad humana.

a) La condición de la persona la x
valoro según el principio de dignidad
humana.
b) El carácter social del ser humano x
lo apropio a partir del análisis de los
momentos más relevantes de la
cultura.
c) La persona la asumo como x
individuo y como miembro de la
Sistema de
Gestión de
la Calidad
sociedad en el contexto de especie
humana.
d) La dignidad humana la valoro x
cono principio rector de toda
interacción social
e) Las interacciones sociales se x
desarrollan en el marco de las
libertades y las responsabilidades
individuales y colectivas.

y y comprensión
1. Concepto de alteridad (a, b, x
c, d)
2. Lo publico y lo privado (a, b, x
c, d)
3. Dignidad humana (a, b, c, d) x
4. Conceptos básicos de x
sociedad y cultura (a, b, c, d)
5. Panorama general de la x
cultura nacional (b, e)
Elemento de competencia No. 4: Practicar los principios y valores éticos universales

mínimos que posibilitan la convivencia.

a) La justicia, la igualdad, la libertad x
la tolerancia y la solidaridad las
asumo como los principios rectores
de toda interacción social.
b) Los consensos y acuerdos se x
respetan en las interacciones
sociales.
c) La participación la propicio en el x
mundo del trabajo y en el mundo de
la vida.
d) El bien común lo privilegio como x
principio fundamental en las
interacciones del mundo del mundo
del trabajo y del mundo de la vida.
e) Los contextos cultural, político x
económico y social colombiano los
interpreto para buscar alternativas
Sistema de
Gestión de
la Calidad
de mejoramiento y comprometerse
con ellas.
f) La convivencia la sumo como x
factor
fundamental para el desarrollo
personal y social.
g) Los principios y valores éticos x
universales los practico ya que son
inherentes a la naturaleza humana y
producto de acuerdos universales.

y y comprensión
1. Principios y valores éticos x
universales (a, c, d, f, g)
2. Normas de convivencia (a, x
b, c, d, e, f, g)
3. Constitución colombiana, x
Arts. 1, 40 y 103 (b, c, e,f)
4. Ley 134 de 1993 x
mecanismos de participación
ciudadana (b, e, e,f)
5. Desarrollo a escala humana x
(a, b,d, e, f, g)
6. Realidad cultural, política, x

económica 2°1 q° y
social colombiana (a, b, c, d. e, f, g)
7. Derecho Internacional x
Humanitario (e)
8. Reglamento de alumnos (b) x
Elemento de competencia No. 5: Mantener relaciones interpersonales asertivas y eficaces que

posibiliten resolver conjuntamente problemas de carácter laboral y social.

a) El desarrollo humano individual y X
colectivo lo logro mediante la
cooperación.
h) El respeto, la responsabilidad, la x
autonomía, el compromiso, la
Sistema de
Gestión de
la Calidad
tolerancia y la participación la
practico como criterios rectores en
los procesos de interacción
colectiva.
c) El cumplimiento de objetivos los x
consigo mediante procesos de
comunicación asertiva y eficaz.
d) La sinergia se alcanza x
optimizando las
potencialidades individuales.
e) Los aportes individuales son x
critico
constructivos, argumentados,
propositivos y pertinentes, en busca
de la calidad, eficacia y economía
de los procesos colectivos.

y y comprensión
1.Concepto de equipo (a, c,d, x
e)
2. Concepto de cooperación x
(a. b, c, d, e)
3. Resolución de conflictos (b, x
e, d, e)
4. Toma de decisiones (a, b. e, x
d, e)
5. Asertividad (b. e, d. e) x
6. Eficacia (b, c, d. e) x
7. Sinergia e interdependencia x
(a, d)
8. Métodos y técnicas para x
resolver problemas (a. d, e)
9. Técnicas para la x
argumentación(c d, e)
Elemento de competencia No. 6: Reconocer el ambiente en donde se desarrolla su

vida y los componentes que lo integran en el marco de la interacción naturaleza-
cultura.

a) Los componentes del ambiente x
Sistema de
Gestión de
la Calidad
los reconozco de acuerdo con las
condiciones del entorno.
b) Los elementos que constituyen el x
ambiente los clasifico según sus
diferencias y similitudes.
c) Las interacciones entre los x
componentes del ambiente los
comprendo según las condiciones
en las que ocurren.
d) Los impactos ambientales de mi x
entorno social y productivo los
analizo teniendo en cuenta
parámetros técnicos y normativos.
e) Los factores de riesgo los x
reconozco en el entorno de acuerdo
con el grado de peligrosidad,
expansión y probabilidad de que
ocurran
f) La resolución de problemas de x
carácter social la llevo a cabo dentro
del marco del desarrollo sostenible.

y y comprensión
1. Componentes del ambiente x
(a, b, d)
2. Características básicas de x
lo componentes del ambiente
(b, d).
3. Sistema bióticos y abióticos x
(a, b, c, d)
4. Conceptos básicos de x
ecología (c, d, e)
5. Tipo de interacción de los x
componentes del ambiente:
causas y efectos (c, d, e)
6.Normatividad ambiental (b,d) x
7. Factores de deterioro x
ambiental (a,d,e)
8. Sostenibilidad (a,b,d, e) x
Elemento de competencia No. 7: Resolver problemas de carácter ambiental con

criterio de sostenibilidad.

Sistema de
Gestión de
la Calidad
a) La situación ambiental de mi x
entorno y/o área de ocupación la
diagnostico de acuerdo con
parámetros técnicos.
b) El proyecto lo formulo con criterio x
de
sostenibilidad.
e) Los actores sociales los involucro x
en la
formulación del proyecto
d) los recursos requeridos los x
gestiono según las actividades
programadas.
e) las actividades las realizo en el x
tiempo, en el espacio y en las
condiciones previstas.
f) Los avances y los resultados de x
las actividades las registro de
manera permanente.
g) el proyecto lo ajusto de acuerdo x
con la retroalimentación.
h) Los riesgos los preveo en la x
actividad
programada con el fin de mitigarlos.
i) El plan de contingencia se x
establece de acuerdo con los
riesgos posibles.

y y comprensión
1. Elementos básicos para x
realizar el diagnostico
ambiental.
2. Instrumento para la x
evaluación del impacto (a.e)
3. Ubicación y descripción x
geográfica (a, e)
4. metodologías de x
diagnostico y planeación
5. Resolución de problemas x
ambientales (b.c)
6. Alternativa de solución a x
factores de deterioro ambiental
(a b.c )
Sistema de
Gestión de
la Calidad
7. Elementos básicos de gestión x

ambiental (b.c, d, f)
8. Técnicas y estrategias de x
evaluación y seguimiento (E, F, G)
9. Técnicas básicas de evaluación x
y seguimiento (e, f, g)
10 Elementos básicos de atención x
a riesgos y desastres (h,i)

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