Plan de movilización por la educación emocional para los niños, niñas y

adolescentes del Cedif en Comas - Año Nuevo

Universidad: Universidad Privada del Norte

Profesor (a): YOLANDA YSABEL MEDINA MENDOZA

Tema: Propuesta de Proyecto Social

Integrantes:

Benavides Soriano, Jennifer Nicole

Cardoza Liñan, Aniel Alejandra

Reyes Franco, Fanny Ximena

Serrano Tenorio, Ariana Lucia

Fecha: Noviembre, 2022

Dirección de la Carrera de Psicología Programa de Internado

1 Introducción

El Centro de Desarrollo Integral de la Familia (Cedif) es la institución

gratuita que INABIF y el Estado pusieron a disposición a nivel nacional

desde el 2013, a favor del desarrollo y protección de las familias en

situación de vulnerabilidad y riesgo social en donde menores de 0 a 2

años, niños, adolescentes y adultos mayores pueden desarrollar sus

habilidades en el aspecto personal y social. Actualmente, existen 21

CEDIF, 12 en Lima y 9 en provincias, ubicados en zonas urbanas,

marginales y rurales.

A través de estos centros se brinda el servicio de cuidado diurno y

promoción al adolescente, para la atención de niños, niñas y

adolescentes; mientras que el servicio del centro de atención de día,

brinda atención a las personas adultas mayores. Estos cuentan con

actividades que fomentan el deporte, una biblioteca, un área recreativa y

actividades para los adultos mayores como el tejido, atención en el

biohuerto y aprenden sobre la crianza de animales como cuyes y/o

patos. Por otro lado, estos centros cuentan con intervenciones que

brindan asesoría legal, consejería social y psicológica a las familias en

situación de vulnerabilidad debido a que los menores viven en situación

de riesgo o son casos de orfandad por negligencia infantil.

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 Este proyecto social va dirigido a los niños, niñas y adolescentes de 3 a

17 años, este busca colaborar con talleres para abordar de manera

integrativa la educación emocional, resiliencia, desarrollo de la

creatividad, tolerancia al fracaso y autoestima.

2 Justificación

Según la Encuesta Nacional de Relaciones Sociales del Perú –

ENARES (INEI, 2013 y 2015), más del 80% de niños, niñas y

adolescentes han sido alguna vez víctimas de violencia física y/o

psicológica en sus hogares y/o escuelas. Asimismo, más del 45% de

adolescentes experimentaron, alguna vez, una o más formas de

violencia sexual con o sin contacto. Estas alarmantes cifras muestran la

realidad del Perú en cuanto a la violencia ejercida hacia la niñez y

adolescencia.

Afirmamos que la falta de habilidades blandas y recursos positivos

emocionales pueden verse reflejados en personas con historia de

maltrato o abuso, puesto que la adolescencia y niñez es una etapa

crítica para el desarrollo y prevención nuestros motivos nos llevaron a

investigar sobre un plan de movilización emocional para los niños, niñas

y adolescentes de clase media-baja de la comunidad de Año Nuevo se

centran generar medidas de prevención y ofrecer una nueva perspectiva

sobre una buena salud mental, apego seguro y un fortalecimiento

integral entre la familia, ya que este sector de la población se encuentre

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 en mayor exposición a estas vulnerabilidades. Pretendemos alertar y

educar a las nuevas generaciones de nuestro país a través de

actividades lúdicas para los niños y niñas y actividades de integración

junto a charlas para los adolescentes.

3 Descripción del problema

a. Descripción

Según las Estadísticas de violencia contra las mujeres y los

integrantes del grupo familiar realizado por MIMP (Ministerio de

la Mujer y Poblaciones Vulnerables) entre enero y agosto del

2020, casi son 200 de 4475 los casos atendidos por violencia

sexual, psicológica, física y económica contra los integrantes de

la familia en Comas, en donde el 32.7% son niños y adolescentes

de 0 a 17 años y esto, sin contar los casos no atendidos.

b. Antecedentes

Cristina Bonet, Carol Palma, & Mercè Gimeno-Santos -

Universitat Ramon Llull “Relación entre el maltrato infantil y las

habilidades de regulación emocional en adolescentes: una

revisión sistemática” afirma que las dificultades de regulación

emocional han sido concebidas como un mecanismo esencial

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 para comprender la vinculación inespecífica entre el maltrato

infantil y las múltiples formas de psicopatología.

4 Desarrollo del proyecto

a. Título Del Proyecto

Plan de movilización por la educación emocional para los niños,

niñas y adolescentes del Cedif en Comas - Año Nuevo.

b. Objetivo General

- Fortalecer a las nuevas generaciones de niños y niñas

para que así puedan construir una personalidad segura de

sí misma, buena autoestima y recursos positivos

relevantes para prevenir futuras situaciones de abuso.

c. Objetivos Específicos

- Buscar que los niños, niñas y adolescentes tengan la

oportunidad de aprender a reconocer, gestionar y expresar

sus emociones y necesidades, justo a sus frustraciones y

sobre todo estimular la resiliencia a manera de juego con

las actividades lúdicas.

d. Ejecución de Actividades Realizadas.

Grupo A: Niños entre 3 - 6 años (lunes)

Grupo B: Niños entre 7 - 11 años (miércoles)

Grupo C: Adolescentes 12 - 17 años (viernes)

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5 Relación del proyecto trabajado con la formación académica del

estudiante.

En este proyecto tenemos como tema principal la inteligencia emocional

junto a las habilidades blandas que son tratadas en la carrera de

psicología; para nosotras, este tipo de experiencia previa nos sirve para

poder sumergirnos y entender mejor la psicología educativa en caso de

decidir tomar esta especialidad. Asimismo, este proyecto nos dio la

oportunidad de conocer mejor la vida de estos niños y como su entorno

puede fácilmente volverse en contra de ellos, el poder ayudarlos a

emplear las habilidades que tiene en las manos para crecer de manera

saludable fue nuestra mayor motivación.

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6 Bibliografía

https://www.gob.pe/institucion/inabif/noticias/589322-inabif-clausura-talle

res-de-verano-realizado-en-todos-los-cedif-a-nivel-nacional (Noticia

“Inabif clausura talleres de verano realizado en todos los Cedif a nivel

nacional”)

https://www.revistapcna.com/sites/default/files/010.pdf (Articulo “Relación

entre el maltrato infantil y las habilidades de regulación emocional en

adolescentes: una revisión sistemática”)

https://observatorioviolencia.pe/wp-content/uploads/2020/12/ESTADISTI

CAS-Lima-Metropolitana.pdf (Estadísticas de violencia contra las

mujeres y los integrantes del grupo familiar)

https://transformaciondevida.com/chiquiclaun/ (Centro de talleres

terapeuticos Chiquiclaun)

https://www.sintesis.com/data/indices/9788497566261.pdf

(Psicopedagogía de las emociones-Rafael Bisquerra Alzina)

https://www.observatoriodelainfancia.es/oia/esp/documentos_ficha.aspx?

id=3483 (¿Cómo educar las emociones?: la inteligencia emocional en la

infancia y la adolescencia)

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 8. Anexos

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