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UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA ESCUELA DE INGENIERÍA

INFORME DEL ANTEPROYECTO

Presentado a: Néstor Orlando Cordero Diseño de Experimentos

Presentado por: Sergio Ayala Juliana Ramírez

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INTRODUCCIÓN

Este trabajo se enfocará en un proyecto que se ha venido desarrollando desde hace tres años bajo la coordinación del profesor Jesús Hernando Pérez, del departamento de matemáticas de la Universidad Sergio Arboleda, el cual principalmente consiste en fortalecer la cultura matemática en la Universidad y así lograr un ambiente favorable para el desarrollo de diferentes procesos, básicamente e indudablemente todo aquello que tiene que ver con los cursos que se ofrecen a las diferentes escuelas y carreras en la U.S.A y en los cuales intervienen el conocimiento matemático. Para lograr mejores resultados en dicho proyecto, el Departamento de matemáticas solicitó la colaboración de los mejores estudiantes de los cursos de matemáticas, buscando de tal manera que fuesen apoyo y respaldo a diferentes tipos de actividades, implementando así las monitorias, que de igual manera tendrían como incentivo el pago de un bono por valor de $300.000 para cada uno de los monitores que realicen eficientemente su labor. Y es ahora cuando se entra en polémica al ver que algunas escuelas no tienen aún el conocimiento o la conciencia acerca de la importancia que tiene ésta labor, o que quizás no tienen clara la asignación presupuestal para dichos pagos y por ende se aplazan o simplemente no se hacen a los respectivos monitores, quienes pueden hacer uso del bono ya sea en restaurante o en librería.

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JUSTIFICACIÓN El porqué del proyecto general es claro, es el de fortalecer y lograr que exista la cultura matemática en la U.S.A y un ambiente ameno para el desarrollo de las mismas, Además de incentivar a los mismos estudiantes por el estudio y manejo de la materia, con ayuda de monitores que poseen ciertas características especiales como, rendimiento académico y hasta buen manejo de relaciones interpersonales. En éste apartado es importante resaltar que los cursos que la escuela de matemáticas ofrece se estructuran y organizan teniendo en cuenta tres grandes aspectos: y y y Plan de estudios y fundamentación curricular. Didáctica para la organización y desarrollo de los cursos. Factores asociados para los procesos de enseñanza ± aprendizaje

Y que dentro de cada uno de estos aspectos existen otros proyectos, El proyecto del equipo de monitores se encarga de fortalecer el desenvolvimiento de los procesos de enseñanza ± aprendizaje de las matemáticas en la U.S.A. Ahora bien, la justificación clave y más relevante de éste proyecto será sustentada poco a poco, pero para ello se toman como base información contundente e importante que no se puede dejar de lado. Claramente la justificación del proyecto general sustenta directamente al proyecto planteado sobre los pagos a los monitores. El proyecto de asignación de monitores utiliza de manera particular otros principios guías como los siguientes: 1. Los estudiantes de alto rendimiento académico. 2. La figura del monitor sirve para apoyar cualidades de liderazgo. La monitoria, según se entiende en el proyecto, es un ejercicio de liderazgo. 3. El monitor es un canal de comunicación más cercano al estudiante en esta forma ayuda a mejorar el ambiente del trabajo. 4. El monitor, como estudiante modelo, hace comentarios favorables hacia el conocimiento matemático y por esta razón contribuye al fortalecimiento de la cultura académica en la universidad. Por lo anterior la justificación, ahora bien, de la problemática de dar valor, sentido e importancia al pago de los monitores quienes contribuyen con las labores antes

también si se quiere ver por el lado económico la ayuda que se presta a los estudiantes por parte de los monitores disminuye las pérdidas de la materia o hasta el simple hecho de cancelarla. ESPECÍFICOS: y Lograr controlar la mayor cantidad de variables aleatorias para llegar a la mejor solución del problema. OBJETIVOS GENERAL: Determinar las variables que afectan el pago correspondiente y a tiempo. Realizar una comparación lógica de notas cuando no existía la implementación de monitoria vs ahora en el presente Buscar la variable que me afecta el pago correspondiente y a tiempo. Analizar las variables al punto de concluir una absoluta solución. el porqué se presenta y por quien se genera. por parte de algunas escuelas de la universidad Sergio arboleda. (Trasmitir esto a los decanos de las escuelas y conseguir más respaldo para esta importante figura ³el monitor´. Aparte de todo lo anteriormente mencionado. Comparar las hipótesis planteadas de tal modo que se llegue a una conclusión precisa y concreta. y y y y y . para tener indicadores que sustenten la importancia de este proyecto. a los monitores que colaboran en una labor importante tanto para estudiantes como para la misma institución. Recoger y organizar datos obtenidos por encuestas realizadas a estudiantes y profesores.~4~ mencionadas es sustentar y también buscar el inconveniente.

Camilo Andrés Bergaño Rodríguez y Zuleima Rueda Rodríguez.A. rendimiento académico. manejo de grupo. se evalúan paso a paso. c. y la relación de los monitores con este grupo se realiza a través de estos coordinadores. En la semana inmediatamente anterior al inicio de los cursos. como tener que estar en contacto constante con el profesor a quien le colaboran. Los profesores de matemáticas proponen candidatos. se organiza cada semestre siguiendo el siguiente procedimiento: a. escogiéndolos entre los mejores estudiantes de sus cursos. .Este cuadro se verá reflejado más adelante. El grupo coordinador organiza los monitores en varios grupos. e. seleccionando los mejores para los cursos de primer semestre. En esta reunión de cierre se presenta un pequeño documental que sirve de homenaje a todo el equipo. según la información recogida en orden decreciente dependiendo de los indicadores: promedio de notas del semestre anterior y calificación final en los cursos de matemáticas de último curso tomado por el (la) candidato(a). b. Con respecto a éste paso queda claro que se hace una preselección donde. realiza un estudio de la hoja de vida de cada uno de los(as) aspirantes y los organiza. El grupo coordinador del equipo de monitores.~5~ MARCO TEÓRICO Es importante resaltar varios aspectos en éste punto tales como que el equipo de monitores de matemáticas de la U. Lo que se hace después es delegar responsabilidades a los monitores. los estudiantes que serán monitores de los diferentes cursos. Al finalizar el semestre se realiza una reunión de todo el equipo con dos propósitos fundamentales: I) Evaluar el trabajo del semestre.S. en orden de calificaciones y según disponibilidad horaria. Las novedades que aparezcan a lo largo del semestre se resuelven mediante esta modalidad organizativa. que en el momento está constituido por el profesor Jesús Hernando Pérez y los estudiantes Sergio Andrés Ayala Scarpeta. los candidatos a monitores(as) se reúnen con el grupo coordinador y allí se escogen. liderazgo. II) Socializar y conocerse entre todos. d. cada uno coordinado por uno de sus miembros.

000) 2.Un bono por valor de $300. es importante también tocar el tema de la financiación el cual en este proyecto es de gran importancia ya que el trabajo del equipo de monitores no es posible sin la colaboración de las escuelas.000 (asumido por la escuela de matemáticas) 3. si es por falta de conocimiento y dialogo entre las escuelas que se benefician y el punto de llegar a aun mutuo acuerdo y normatividad.Papelería $2.000 (asumido por la escuela de matemáticas) 4.Reunión final de balance $3. especialmente en lo que hace referencia a los gastos que se generan.000.000.( se tiene en el presente una idea de hacer que el valor del bono aumente a $600.~6~ Por consiguiente.Evaluación (asumido por la escuela de matemáticas) No está de más recalcar que cada semestre el grupo coordinador aplica dos instrumentos de evaluación de los monitores: uno que responden los estudiantes monitoreados y otro el respectivo profesor. los cuales se resumen a continuación: 1. La importancia se da a la hora de hablar sobre financiación ya que el problema se basa principalmente en éste aspecto se espera conocer el porqué de la causa.000 para cada uno de los monitores que realizan eficientemente su labor. .

Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo.~7~ ESTADO DEL ARTE Algunos de los estudios y encuestas que se han realizado son las que se presentan a continuación: y Donde podemos ver descriptivos segmentados por profesor y monitor.00 4.9194 1. Nombre del profesor = Fabio Molina. .79939 31 Mínimo 3. típ.2355 .00 Media 4. Nombre del monitor = Andrés Sánchez Estadísticos descriptivos N Asistió a todos los talleres durante el primer corte.53156 a.70520 31 2.00 5.00 5.00 a Máximo 5.00 3. LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase.5742 .00 4. Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes. Nombre del monitor = Andrés Sánchez . Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 31 31 1.3548 Desv.00 5. Nombre del profesor = Fabio Molina.14088 31 2. encuesta realizada en primer corte de éste año a los estudiantes.

Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 27 27 1. típ.00 a Máximo 5. LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase. Nombre del monitor = Rafael Nieto .00 5.19561 a.~8~ Nombre del profesor = Bibiana Patiño.63549 27 1. Nombre del profesor = Bibiana Patiño.1111 Desv. 1. Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes.00 4. Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo.00 4.43875 27 3.5000 .00 5.1667 1.00 5. Nombre del monitor = Rafael Nieto Estadísticos descriptivos N Asistió a todos los talleres durante el primer corte.00 Media 3.16850 27 Mínimo 1.4333 1.00 3.

.5269 .00 5.00 4.0192 .00 Máximo 5.00 5.98469 26 3.2500 .00 4.00 4. Nombre del profesor = Jhon Alex Álvarez. Nombre del monitor = Diana Rodríguez . típ. LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase.~9~ Nombre del profesor = Jhon Alex Álvarez. Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo. Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 26 26 2.00 Media 4.55754 26 3.00 5. Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes.5577 Desv.53385 26 Mínimo 3. Nombre del monitor = Diana Rodríguez Estadísticos descriptivosa N Asistió a todos los talleres durante el primer corte.72563 a.

00 Media 4.8929 . Nombre del profesor = Jhon Alex Álvarez.61251 28 1.94000 28 3.00 5.00 Máximo 5.00 5. Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes.00 3.3464 . Nombre del monitor = Viviana Hernández Estadísticos descriptivosa N Asistió a todos los talleres durante el primer corte. LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase.00 3. .~ 10 ~ Nombre del profesor = Jhon Alex Álvarez.9286 . típ.4464 Desv.76181 a. Nombre del monitor = Viviana Hernández . Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 28 28 2.88566 28 Mínimo 3.00 4.00 5. Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo.

típ.62987 24 3.00 5.7292 Desv.00 4. .00 4.55637 24 Mínimo 3. Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 24 24 2.00 4.~ 11 ~ Nombre del profesor = José Antonio Torres.6250 . Nombre del monitor = María Paula Estadísticos descriptivos N Asistió a todos los talleres durante el primer corte.97932 24 3.00 5.3542 . LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase. Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes.00 Media 4. Nombre del profesor = José Antonio Torres.2583 . Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo.00 5.53118 a. Nombre del monitor = María Paula .00 a Máximo 5.

Nombre del monitor = Camilo Ardila . Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo.~ 12 ~ Nombre del profesor = José Antonio Torres.0000 Desv.45092 5. Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 31 31 4.00 31 Mínimo 5.00 4.6935 .7000 . Nombre del profesor = José Antonio Torres.00000 5.42566 5. Nombre del monitor = Camilo Ardila Estadísticos descriptivos N Asistió a todos los talleres durante el primer corte. LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase.00 4.45966 a.00 31 4.7581 . Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes. típ.00 a Máximo 5. .00 Media 5.00 31 4.00 4.

Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes.9474 Desv. Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo.22942 5.45883 5. LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase.~ 13 ~ Nombre del profesor = Johan Manuel Redondo. Nombre del profesor = Johan Manuel Redondo.00 5.00 4. Nombre del monitor = Sergio Andrés Sanchez . típ. .00 19 3. Nombre del monitor = Sergio Andrés Sanchez Estadísticos descriptivos N Asistió a todos los talleres durante el primer corte.8947 .00 19 5.00 a Máximo 5.00000 5.0000 .00 4.00 19 Mínimo 4.7368 .56195 a.00 Media 4. Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 19 19 3.

62409 a.00 3.13492 24 2.00 Media 4.1875 1.00 5.00 5.~ 14 ~ Nombre del profesor = Jaime Preciado. LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase.30980 24 1. Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 24 24 1.00 5.00 3. .05101 24 Mínimo 3.7917 1. Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo. típ.6250 1.0417 Desv. Nombre del monitor = Erika Muñoz . Nombre del monitor = Erika Muñoz Estadísticos descriptivos N Asistió a todos los talleres durante el primer corte.00 3. Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes.00 a Máximo 5. Nombre del profesor = Jaime Preciado.

típ.70189 17 3. Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo.00 Media 4.7941 .33211 a.~ 15 ~ Nombre del profesor = María Angélica Suavita. . Nombre del profesor = María Angélica Suavita.00 5. Nombre del monitor = Susana Londoño . LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase.3529 .00 5. Nombre del monitor = Susana Londoño Estadísticos descriptivosa N Asistió a todos los talleres durante el primer corte.7235 .39760 17 Mínimo 4.00 4.8824 Desv.00 4. Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 17 17 3.00 4.00 Máximo 5.49941 17 4.50 5. Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes.

. Nombre del monitor = Sergio Ayala Estadísticos descriptivos N Asistió a todos los talleres durante el primer corte.7407 .~ 16 ~ Nombre del profesor = María Angélica Suavita. Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo.44658 27 4. Nombre del profesor = María Angélica Suavita.46302 27 3. Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 27 27 4. típ.00 5.6852 .5370 .42450 a.00 a Máximo 5. Nombre del monitor = Sergio Ayala .57052 27 Mínimo 4.00 4. Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes.00 4.00 5. LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase.00 Media 4.00 5.00 4.7593 Desv.

5088 .98118 a.00 a Máximo 5.00 34 Mínimo 4. Nombre del monitor = Rodrigo Nitola Estadísticos descriptivos N Asistió a todos los talleres durante el primer corte. . Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo. Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 34 34 1.3235 . LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase.9647 Desv.62622 5.70167 5.~ 17 ~ Nombre del profesor = Jenny Borda. Nombre del monitor = Rodrigo Nitola . Nombre del profesor = Jenny Borda.00 Media 4.00 34 3.00 4.3029 .00 34 2.00 4.17387 5.00 4. típ. Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes.

00 4.00 4.00 Media 4.8889 Desv.32026 a.00 5. Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 27 27 2.00 5. Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes. Nombre del monitor = Karen Garrido .00 a Máximo 5. Nombre del monitor = Karen Garrido Estadísticos descriptivos N Asistió a todos los talleres durante el primer corte.~ 18 ~ Nombre del profesor = Jenny Borda.64273 27 4. .81300 27 3. LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase.4444 . típ.00 5.50637 27 Mínimo 4.00 4.5185 .2593 . Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo. Nombre del profesor = Jenny Borda.

00 5. Nombre del monitor = Ana María Bernal .00 Máximo 5. LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase. típ.00 5.00 Media 4. Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 31 31 2.00 5.00 4. Nombre del profesor = Luis Eduardo Pérez.00 4.7387 .17961 a.00 4. Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo.7516 .93619 31 3. .9677 Desv.49590 31 Mínimo 4.62964 31 3.4613 .~ 19 ~ Nombre del profesor = Luis Eduardo Pérez. Nombre del monitor = Ana María Bernal Estadísticos descriptivosa N Asistió a todos los talleres durante el primer corte. Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes.

Nombre del monitor = Ángel Rojas Estadísticos descriptivos N Asistió a todos los talleres durante el primer corte.00 5.00 5. Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo.5562 .00 4.~ 20 ~ Nombre del profesor = Luis Eduardo Pérez.98901 32 2.00 3.3438 Desv. Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 32 32 1.79423 32 2.4219 . Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes.72376 32 Mínimo 3.00 5.6844 . Nombre del monitor = Ángel Rojas . típ. .00 3. LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase.00 a Máximo 5.00 Media 4. Nombre del profesor = Luis Eduardo Pérez.70066 a.

LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase.00 5. . Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 31 31 2.0000 1.00 5.00 4.00830 31 3. Nombre del monitor = Alfredo Lievano . Nombre del profesor = Melkin Daniel Garzón. Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes.~ 21 ~ Nombre del profesor = Melkin Daniel Garzón.00 a Máximo 5.78391 a.00 Media 3.9710 1. Nombre del monitor = Alfredo Lievano Estadísticos descriptivos N Asistió a todos los talleres durante el primer corte.69843 31 Mínimo 2.00 3.3774 .00 4.05173 31 1.00 5. típ. Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo.7419 Desv.

53547 5.7310 . Nombre del profesor = Lady Ibañez.00 29 4.5690 .00 4.3379 .9655 Desv. . Nombre del monitor = Jesenia Aponte Estadísticos descriptivos N Asistió a todos los talleres durante el primer corte.00 Media 4.00 a Máximo 5. Nombre del monitor = Jesenia Aponte .00 29 3.18570 5.00 4. LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase.00 4. Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 29 29 3.~ 22 ~ Nombre del profesor = Lady Ibañez.44489 5. Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo.00 29 Mínimo 4. típ.57824 a. Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes.

.50 a Máximo 5.43644 21 3.3000 .76158 21 4.00 5.00 5. Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 21 21 3.10911 a.80 4. LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase.66368 21 Mínimo 4. Nombre del profesor = Lady Ibañez.~ 23 ~ Nombre del profesor = Lady Ibañez. Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo.7619 . Nombre del monitor = Sarita Meza Estadísticos descriptivos N Asistió a todos los talleres durante el primer corte. típ.9762 Desv.00 4. Nombre del monitor = Sarita Meza .00 4.00 5.00 Media 4.4048 . Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes.

.~ 24 ~ Nombre del profesor = Jairo Cuervo.00 5.66144 33 4. Nombre del monitor = Marcela Naranjo .6515 . Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes. Nombre del profesor = Jairo Cuervo.51676 a.5000 . Nombre del monitor = Marcela Naranjo Estadísticos descriptivos N Asistió a todos los talleres durante el primer corte.00 5. Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 33 33 2.00 4. Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo.75503 33 3.00 5. LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase. típ.2273 Desv.47574 33 Mínimo 3.00 a Máximo 5.00 4.00 4.4848 .00 Media 4.

Nombre del profesor = Jairo Mora.7258 Desv.00 a Máximo 5.00 5.71076 31 Mínimo 4. LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase. Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo.00 4. típ.00 4.3419 .42414 31 3. Nombre del monitor = Álvaro De Castro Serrano .~ 25 ~ Nombre del profesor = Jairo Mora. Nombre del monitor = Álvaro De Castro Serrano Estadísticos descriptivos N Asistió a todos los talleres durante el primer corte.76993 31 4.00 Media 4.7452 .00 4. Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes. .44420 a.2710 .00 5. Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 31 31 2.00 5.

00 4. Nombre del profesor = Jorge Robayo Muñoz.0000 . Nombre del monitor = Eduardo Rodríguez Estadísticos descriptivos N Asistió a todos los talleres durante el primer corte.00 4.9565 .00 5.00 a Máximo 5. Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 23 23 4.~ 26 ~ Nombre del profesor = Jorge Robayo Muñoz. .00 23 4.00 23 5.20851 5.9565 Desv. Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes.00000 5.28810 a.20851 5.9130 . Nombre del monitor = Eduardo Rodríguez . LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase.00 Media 4. Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo. típ.00 23 Mínimo 4.

. Nombre del monitor = Iván Mejía . típ.2250 1. Nombre del monitor = Iván Mejía Estadísticos descriptivos N Asistió a todos los talleres durante el primer corte.00 a Máximo 5. Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 20 20 1.4500 1.00 Media 4.00 20 1.05006 5.~ 27 ~ Nombre del profesor = Oscar Nieto.2500 Desv. Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo.15251 a. LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase.96655 5. Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes.00 4. Nombre del profesor = Oscar Nieto.00 4.00 4.5000 1.00000 5.00 20 Mínimo 1.00 20 1.

00 26 3.00 Media 4.00 26 4. Nombre del profesor = Javier Peñuela.00 a Máximo 5. Nombre del monitor = Eliana Camargo . LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase. típ. Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes. .56704 5.00 26 Mínimo 3.49861 5.5692 .00 4. Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 26 26 3. Nombre del monitor = Eliana Camargo Estadísticos descriptivos N Asistió a todos los talleres durante el primer corte.61350 5.00 4. Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo.00 4.3077 Desv.6038 .4269 .~ 28 ~ Nombre del profesor = Javier Peñuela.62837 a.

3125 .00 4.00 Media 3. Nombre del monitor = Mauricio Moreno Estadísticos descriptivos N Asistió a todos los talleres durante el primer corte. Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo. Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 16 16 2.1125 1. Nombre del monitor = Mauricio Moreno . Nombre del profesor = Rafael Méndez.01448 16 3.00 4. Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes. LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase.78674 a.00 a Máximo 5.~ 29 ~ Nombre del profesor = Rafael Méndez. .92871 16 2.00 5. típ.00 5.79320 16 Mínimo 2.00 3.00 5.9375 .9813 Desv.

56790 22 4.21320 22 4. Tiene un trato respetuoso hacía los estudiantes.00 Media 4.00 5. típ. Nombre del monitor = Leydi Molina Estadísticos descriptivosa N Asistió a todos los talleres durante el primer corte. . LLega puntual a la clase de la monitoria y cuando no se excusa Tiene claro los conceptos y temas propuestos en clase. Resuelve las inquietudes eficientemente Se expresa de manera clara frente al grupo. Califica objetivamente los talleres Evalúe la importancia del monitor para su proceso de aprendizaje N válido (según lista) 22 22 3.00 4.00 4.00 4. Nombre del monitor = Leydi Molina . Nombre del profesor = César Mora.00 5.29424 a.~ 30 ~ Nombre del profesor = César Mora.00 Máximo 5.6818 .9091 Desv.9545 .00 5.6818 .45107 22 Mínimo 4.

NOMBRE Monica Alexandra Francy Viviana Sergio Andres Ana Maria Luis Eduardo Maria Paula Karen Diana Rocio Susana Stephania Leidy Viviana Angelica Olga Yenesia Angel Benjamin Ximena Vanesa Piettro Federico Nicolas Alfredo Jonathan Sergio Andres Camilo José Angela Tatiana Sebastián Diego Alejandro Rodrigo Alvaro Helvert Camilo Wencel Webster APELLIDO Triana Bonilla Hernandez Barón Sanchez Sanjuan Bernal Castro Rodríguez Montaño Castro Arevalo Garrido Rodríguez Montaño Londoño Alvear Ocampo Molina León Naranjo Aponte Rodríguez Rojas Oviedo Rodríguez Castro León Lievano Chaparro Ayala Ardila Trujillo Díaz Barragán Gomez Nítola De Castro Maldonado Hortua Valega Mackenzie PROGRAMA AL CUAL PERTENECE Marketing Administración Ingeniería Electronica Marketing Finanzas y Comercio Exteriror Marketing Contaduría Administración Administración Marketing Finanzas y Comercio Exteriror Marketing Finanzas y Comercio Exteriror Economía Ingeniería Industrial Sistemas y telecomunicaciones Administración Contaduría Ingeniería Industrial Finanzas y Comercio Exteriror Finanzas y Comercio Exteriror Ingeniería Industrial Ingeniería Industrial Ingeniería Electronica Ingeniería Industrial Matemáticas PROMEDIO 4. escuela a la que pertenece y su debido promedio.28 4. Así es como preseleccionan a los candidatos a esta labor.12 4.33 4.34 4.34 4. teniendo encuenta diferentes aspectos. en esta tabla lo que se aprecia es el nombre del estudiante.38 4.8 4.05 3.27 4.55 4.1 4.37 4.~ 31 ~ y Como anteriormente se había contado los monitores y los profesores hacen regularmente una reunión para evaluar los postulados a ser monitores.44 4.38 4.71 4.73 4.11 4.92 .23 4.3 4.12 4.39 4.42 4.41 4.7 4.46 4.

74 3.28 .72 3.28 3.51 3.~ 32 ~ Finanzas y Comercio Exteriror Marketing Economía Ingeniería Industrial Ingeniería Industrial Mauricio Juliana Karen Paola Felipe Laura Moreno Mejía Piza Aguilón Alarcón Rozo Ayala 3.

Fase II: Recolección de datos. En esta fase se realizarán sondeos entre los profesores de cálculo diferencial y directivos de las diferentes escuelas para saber la percepción que tienen de la figura del monitor en los cursos de cálculo diferencial.~ 33 ~ METODOLOGÍA Este proyecto consta de # fases así: Fase I: Detectar variables de entrada. se analizará la información para así identificar más variables y empezar a evaluar la hipótesis planteada. Con toda la información debidamente analizada se sacarán las conclusiones pertinentes que ayuden a tomar la decisión final. Fase III: Análisis de información. Teniendo estos indicadores. En esta fase se recolectarán datos que ayuden a sustentar la importancia de la figura del monitor. . Fase IV: Decisión. no solo para los estudiantes sino para la Universidad.

.~ 34 ~ CRONOGRAMA Mayo de 2011 Lunes 9 Entrega del anteproyecto Martes 10 Viernes 13 Inicio de sondeo para saber la percepción que se tiene de la figura del monitor (Escuela Ingeniería) Sábado 14 Tabulación de datos del sondeo (Escuela Ingeniería) Domingo 15 Lunes 16 Sondeo para saber la percepción que se tiene de la figura del monitor (Escuela Empresa) Martes 17 Sondeo para saber la percepción que se tiene de la figura del monitor (Escuela Marketing) Miércoles 18 Sondeo para saber la percepción que se tiene de la figura del monitor (Escuela Economía) Sábado 21 Tabulación de datos del sondeo Lunes 23 Solicitud de notas de estudiantes de cálculo diferencial de primer semestre (Escuela Matemáticas) Viernes 28 Análisis de toda la información y decisión final.

~ 35 ~ HERRAMIENTAS TOMA DE INFORMACIÓN Encuestas Entrevistas Análisis de Pareto .