Funciones de Desarrollo Social

IV.1.3.1.1. Colegio de Bachilleres Auditora de Desempeo al Colegio de Bachilleres Auditora de Desempeo: 09-1-11L5N-07-0115

Criterios de Seleccin Esta auditora se seleccion con base en los criterios generales y particulares establecidos en la Normativa Institucional de la Auditora Superior de la Federacin para la planeacin especfica utilizada en la integracin del Programa Anual de Auditoras para la Fiscalizacin de la Cuenta Pblica 2009, considerando la importancia, pertinencia y factibilidad de su realizacin. Objetivo Fiscalizar la gestin financiera de los recursos federales ejercidos por el Colegio de Bachilleres para verificar el cumplimiento de sus objetivos y metas. Alcance Universo Seleccionado: Muestra Auditada: Representatividad de la Muestra: 1,355,270.3 miles de pesos 1,355,270.3 miles de pesos 100.0 %

La auditora comprendi el 100.0% de los recursos ejercidos reportados por el Colegio de Bachilleres (COLBACH) en la Cuenta Pblica de 2009. La evaluacin consider la documentacin justificativa y los registros presupuestarios. Antecedentes La educacin media superior en el pas no es obligatoria como la educacin bsica, est conformada por una serie de modalidades que operan de manera independiente que son espacios para la formacin de personas cuyos conocimientos y habilidades deben permitirles desarrollarse de manera satisfactoria, ya sea en sus estudios superiores o en el trabajo y, de manera general, en la vida. Hasta 1972, la educacin media superior, que corresponde al segundo tipo educativo y tiene dos niveles, profesional tcnico y bachillerato, ambos subsecuentes de la educacin secundaria, se imparta en la Zona Metropolitana de la Ciudad de Mxico (ZMCM) por la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), mediante la Escuela Nacional Preparatoria y el Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH); por el Instituto Politcnico Nacional (IPN), por medio de las vocacionales, y en las entidades federativas, por parte de las preparatorias de las respectivas universidades. Sin embargo, el crecimiento demogrfico provoc que la demanda de aspirantes en este nivel rebasara su capacidad instalada. Por lo anterior, la Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior (ANUIES) recomend la creacin de centros que ampliaran las oportunidades de
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estudio en el nivel medio superior y respondieran a las necesidades de desarrollo del pas. El estudio recomendaba la creacin de un organismo descentralizado que coordinara, vigilara y evaluara todos los planteles, en donde los programas, sistemas y mtodos fueran vlidos en el mbito nacional, y con igual validez que los impartidos por la UNAM, el IPN y las dems instituciones educativas del mismo nivel de estudios. En el estudio se sugera que el nuevo organismo se estableciera inicialmente en la ZMCM, para fortalecer a la UNAM y al IPN. En 1973, la demanda era de 270 mil alumnos en todo el pas, y la capacidad de admisin era de 214 mil alumnos, por lo que exista un faltante de 56 mil lugares, de los cuales el 30.4% (17 mil) se ubicaba en la Ciudad de Mxico. 1/ El Gobierno Federal atendi la recomendacin y en 1973 se fund el Colegio de Bachilleres (COLBACH), como organismo descentralizado, con personalidad jurdica, patrimonio propio y domicilio en la Ciudad de Mxico. 2/ Entre los considerandos del decreto se destaca que el crecimiento de la poblacin en el pas y la necesidad que confronta la juventud mexicana, de capacitarse profesionalmente para responder a los requerimientos del desarrollo econmico, social y cultural de la nacin, han provocado un constante aumento de aspirantes que demandan su admisin en instituciones pblicas o privadas que imparten educacin del ciclo superior de nivel medio, y que en esa virtud es conveniente acrecentar las oportunidades educativas en dicho ciclo, que se caracteriza por su doble finalidad de ser propedutico y terminal, pues a quien lo concluya se le expedir certificado de estudios como antecedente escolar de educacin superior y ttulo que acredite la capacitacin profesional adquirida. Los primeros tres planteles del colegio se establecieron en Chihuahua (1973), y al ao siguiente se crearon cinco planteles en el Distrito Federal. En 2008, mediante el Acuerdo 442, la SEP estableci el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), para lo cual comenz el proceso de Reforma Integral de la Educacin Media Superior (RIEMS). 3/ La RIEMS empez de manera general en el ciclo escolar 2008-2009, y debe concluir tres grandes procesos. El primero se refiere a la definicin de los contenidos del SNB, lo que implica la construccin del marco curricular comn que compartirn todas las modalidades de la educacin media superior; este marco comprende las competencias genricas, disciplinarias y profesionales. El segundo se refiere a la estructura de la oferta educativa en el marco del SNB, a partir de las modalidades de bachillerato general, bachillerato tecnolgico y profesional tcnico para certificar los distintos tipos de oferta y lograr as su integracin al SNB. El tercero incluye mecanismos de gestin de la RIEMS, las modalidades debern alcanzar ciertos estndares mnimos compartidos en materia de tutoras y orientacin a los estudiantes, desarrollo de la planta docente, mejoramiento de las instalaciones y el equipamiento, profesionalizacin de la gestin, evaluacin integral y mecanismos de trnsito entre modalidades y escuelas.
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Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior (ANUIES). Estudio sobre la demanda de educacin de nivel medio superior y proposiciones para su solucin. Mxico. 1973 Diario Oficial de la Federacin. Decreto por el que se crea el Colegio de Bachilleres como organismo descentralizado del Estado, con personalidad jurdica, patrimonio propio y domicilio en la Ciudad de Mxico. Publicado el 26 de septiembre de 1973. Secretara de Educacin Pblica. Acuerdo nmero 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad. Publicado en el Diario Oficial el 26 de septiembre de 2008.

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Los procesos debern culminar en 2012 con la certificacin nacional de los egresados. Esta certificacin, complementaria a la de las distintas modalidades, significara que los tres procesos de la RIEMS, se realizaron y que los estudiantes desarrollaron las competencias del marco curricular comn en una institucin reconocida y certificada que rene estndares mnimos y participa de procesos necesarios para el adecuado funcionamiento del conjunto del nivel educativo. 4/ En 2009, existan 20 planteles del Colegio de Bachilleres ubicados en la ZMCM, 17 en el Distrito Federal y 3 en el Estado de Mxico, que atendan una matrcula de 100.0 miles de alumnos. Resultados 1. Cobertura de los servicios educativos Cobertura del Colegio de Bachilleres En el ciclo escolar 2009-2010, el Colegio de Bachilleres atendi a 100.0 miles de alumnos, lo que represent el 2.5% de la matrcula de educacin media superior. En comparacin con el ciclo escolar 2008-2009, se observ un crecimiento de 12.6%, resultado superior en 11.7 puntos porcentuales a la meta original (0.9%). 2. Acceso a las oportunidades educativas Oferta y demanda educativa En el ciclo escolar 2008-2009, el Colegio de Bachilleres ocup el sexto lugar en las preferencias de los jvenes para ingresar a la educacin media superior; registr el 5.6% (17,051 aspirantes) de un total de 303,224 solicitudes; le asignaron 40,759 jvenes, de los cuales 5,889 (14.4%) seleccionaron esta modalidad en primera opcin, e inscribi a 39,193 jvenes en su modalidad, 13.9% ms que los 33,758 registrados por la UNAM. 3. Logro educativo Logro educativo, principales indicadores para evaluar la calidad de la educacin En el ciclo escolar 2008-2009, el Colegio de Bachilleres cumpli las 18 metas establecidas en los indicadores de su Programa de Desarrollo Institucional 2007-2011. 4. Prueba ENLACE Los resultados de la Prueba ENLACE mostraron que en la habilidad lectora, en el ciclo escolar 2008-2009, el 47.4% de los alumnos del COLBACH se ubicaron en los niveles insuficiente y elemental. En comparacin con el ciclo escolar 2007-2008, el nmero

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Secretara de Educacin Pblica. Acuerdo nmero 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad. Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 26 de septiembre de 2008.

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de alumnos que obtuvieron nivel insuficiente aument en 5.8 puntos porcentuales al pasar de 5.8% a 11.6% y en el nivel elemental en 2.3 puntos porcentuales al pasar de 33.5% a 35.8%. En la habilidad matemtica, los resultados del ciclo escolar 2008-2009 mostraron que el 90.4% de los alumnos se encontraron en los niveles de insuficiente y elemental, y el 1.0% alcanz el nivel de excelencia. Del ciclo escolar 2007-2008 al 2008-2009, el nmero de alumnos que obtuvieron nivel insuficiente aument en 3.3 puntos porcentuales al pasar de 44.0% a 47.3%, mientras que en el nivel elemental se redujo de 49.9% en el ciclo 2007-2008 a 43.1% en el ciclo 2008-2009. Vase accin(es): 09-1-11L5N-07-0115-07-001 5. Eficiencia en la operacin Instrumentacin del Sistema Nacional de Bachillerato En 2009, el COLBACH inici la instrumentacin de la reforma integral de su modalidad en la imparticin de sus asignaturas orientadas a desarrollar las competencias de sus alumnos. 6. Orientacin educativa y tutoras En el ciclo escolar 2008-2009, el Colegio de Bachilleres atendi con el servicio de tutoras al 38.9% (34,559) de sus alumnos, resultado superior en 2.0 puntos porcentuales al previsto (36.9%). 7. Becas educativas Para 2009, la SEP no estableci metas especficas para cada una de las modalidades que integran la educacin media superior, por lo que no fue posible identificar el nmero de becas para los alumnos que provienen de hogares cuyo ingreso familiar no rebasa la lnea de pobreza patrimonial establecida por el CONEVAL y que no reciben beca del programa Oportunidades, por lo que el Colegio de Bachilleres desconoce la meta que debe cumplir para coadyuvar a lograr en 2012 un total de 250,000 alumnos beneficiados con este tipo de becas. Vase accin(es): 09-0-11100-07-0115-07-001 8. Becas de pasanta En 2009, el Colegio de Bachilleres suscribi dos convenios con entidades pblicas y tres con privadas, a efecto de que los alumnos pasantes consoliden sus conocimientos. Sin embargo, no acredit la base de datos de los alumnos que fueron beneficiados con ese tipo de becas, ni la informacin de que stos consolidaron sus conocimientos adquiridos en sus planteles. Vase accin(es): 09-1-11L5N-07-0115-07-002

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Padrn nico de beneficiarios Durante el periodo que abarca los ciclos escolares 2007-2008 al 2009-2010, se entregaron becas a 95,963 alumnos del Colegio de Bachilleres: 49,500 (51.6%) estudiantes se beneficiaron de los apoyos del Gobierno del Distrito Federal; 43,679 (45.5%) recibieron becas de la SEP y 2,784 (2.9%) mediante el Programa Oportunidades.

10. Convenios con instituciones de educacin superior El Colegio de Bachilleres no acredit la suscripcin de convenios de colaboracin con las instituciones de educacin superior en 2009, para que los estudiantes de bachillerato tuvieran la oportunidad de asistir a prcticas, conferencias y talleres, as como tener acceso a proyectos de investigacin. Vase accin(es): 09-1-11L5N-07-0115-07-003 11. Seguimiento de egresados El Colegio de Bachilleres no acredit la informacin obtenida sobre el desempeo de los egresados y la situacin en la cual se incorporaron al mercado de trabajo. Vase accin(es): 09-1-11L5N-07-0115-07-004 12. Economa en la aplicacin de los recursos financieros Integracin del presupuesto ejercido por el COLBACH En 2009, el Colegio de Bachilleres ejerci 1,355,270.3 miles de pesos, monto inferior en 2.1% al previsto (1, 383,745.9 miles de pesos); de estos recursos, el 97.2% (1, 317,258.2 miles de pesos) correspondi a recursos presupuestarios y el 2.8% (38,012.1 miles de pesos) a recursos propios. 13. Costo promedio anual de planteles, docentes y alumnos En el ciclo escolar 2009-2010, la modalidad Colegio de Bachilleres registr un costo promedio por alumno de 14.3 miles de pesos, cifra superior en 8.3% al costo promedio por alumno de la educacin media superior de 13.2 miles de pesos. 14. Competencia de los actores Congruencia del objetivo del COLBACH con el marco legal aplicable El objetivo de impartir e impulsar la educacin media superior, establecido en el artculo 2 del Decreto por el que se modifica el diverso que crea el Colegio de Bachilleres como organismo descentralizado del Estado, con personalidad jurdica, patrimonio propio y domicilio en la Ciudad de Mxico, es coherente con las disposiciones aplicables.

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15. Directores de los planteles COLBACH designados por concurso de oposicin En 2009, el Colegio de Bachilleres design a 13 de los 20 directores de planteles mediante concurso de oposicin, debido a que siete directores an no concluan su gestin. 16. Cumplimiento de las disposiciones de los instrumentos de planeacin, presupuestacin y rendicin de cuentas Congruencia del objetivo del COLBACH con los instrumentos de planeacin de mediano plazo Los objetivos del Colegio de Bachilleres, de impartir e impulsar la educacin correspondiente al tipo medio superior, fueron congruentes con los del Programa de Desarrollo Institucional 2007-2011 del Colegio de Bachilleres; con los objetivos del Programa Sectorial de Educacin 2007-2012, y con los objetivos del Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, ya que la planeacin institucional del Colegio de Bachilleres y la sectorial incluyen objetivos y prioridades de la planeacin nacional, con la finalidad de cumplir con la obligacin del Estado. 17. Categoras programticas de los programas a cargo del COLBACH Para 2009, el Colegio de Bachilleres estableci las categoras programticas en la estructura de los programas presupuestarios E007 Prestacin de Servicios de Educacin Media Superior y E051 Fortalecimiento de la Educacin Media Superior. 18. Elementos programticos del COLBACH El Colegio de Bachilleres incluy los elementos programticos misin, objetivo, fin, propsito, componentes, y actividades e indicadores en la Matriz de Indicadores para Resultados del programa presupuestario E007 Prestacin de Servicios de Educacin Media Superior que se estableci en el Presupuesto de Egresos de la Federacin y en la Cuenta Pblica de 2009. 19. Registro presupuestario del COLBACH El registro presupuestario del Colegio de Bachilleres se efectu como una entidad de control presupuestal directo, que lo identifica como parte de la Administracin Pblica Paraestatal, cuyo presupuesto integral de ingresos y gastos de sus programas forman parte del Presupuesto de Egresos de la Federacin. 20. Cumplimiento de las disposiciones sobre la rendicin de cuentas del ejercicio de los recursos El Colegio de Bachilleres acredit que rindi cuentas a la Secretara de Educacin Pblica sobre la aplicacin de los recursos y subsidios federales otorgados en 2009.

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Acciones Recomendaciones al Desempeo 09-0-11100-07-0115-07-001.- Para que la Secretara de Educacin Pblica defina las metas anuales de becas de educacin media superior por modalidad y entidad responsable. [Resultado 7] 09-1-11L5N-07-0115-07-001.- Para que el Colegio de Bachilleres refuerce los programas que coadyuven a desarrollar la habilidad matemtica de sus alumnos. [Resultado 4] 09-1-11L5N-07-0115-07-002.- Para que el Colegio de Bachilleres tome las medidas necesarias para que se integre la base de datos de los alumnos que reciban becas del sector productivo y que se evidencie que los beneficiarios consolidaron sus conocimientos adquiridos en los planteles escolares. [Resultado 8] 09-1-11L5N-07-0115-07-003.- Para que el Colegio de Bachilleres suscriba convenios de colaboracin con instituciones de educacin superior, con el fin de que los estudiantes del colegio puedan asistir a prcticas, conferencias y talleres, que tengan acceso a proyectos de investigacin. [Resultado 10] 09-1-11L5N-07-0115-07-004.- Para que el Colegio de Bachilleres disee e instrumente un programa de seguimiento de egresados, con el fin de conocer su desempeo y la situacin que permiti su insercin en el mercado laboral. [Resultado 11] Consecuencias Sociales El Colegio de Bachilleres cumpli parcialmente el objetivo de impartir e impulsar la educacin media superior en la modalidad Colegio de Bachilleres, ya que en el ciclo escolar 2008-2009 el 90.4% de los alumnos se ubicaron en los niveles insuficiente y elemental en habilidad matemtica de la prueba ENLACE, donde el 1.0% alcanz el nivel de excelencia. Asimismo, prest el servicio de tutoras a slo el 38.9% de alumnos (34,559 alumnos) en sus planteles; no concert convenios con instituciones de educacin superior para que los estudiantes asistieran a prcticas, conferencias, talleres y proyectos de investigacin, y no acredit la informacin sobre el desempeo de sus egresados ni la situacin en la cual se incorporaron al mercado de trabajo. Resumen de Observaciones y Acciones Se determin(aron) 5 observacin(es) que gener(aron): 5 a Recomendacin(es) al Desempeo. Dictamen: con salvedad La Auditora Superior de la Federacin considera que, en trminos generales, el Colegio de Bachilleres (COLBACH) cumpli con las disposiciones normativas aplicables respecto de las operaciones examinadas del ejercicio 2009, relativas a la cobertura de los servicios
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educativos, las oportunidades de acceso, el logro educativo, la eficiencia en la operacin y la economa en la aplicacin de los recursos financieros, excepto por los resultados con observacin que se precisan en el apartado correspondiente de este informe. Este pronunciamiento obedece principalmente a que el COLBACH: En relacin con la cobertura de los servicios educativos, en el ciclo escolar 2009-2010 atendi a 100.0 miles de alumnos, lo que represent el 2.5% de la matrcula de educacin media superior. En comparacin con el ciclo escolar 2008-2009, se observ un crecimiento de 12.6%, resultado superior en 11.7 puntos porcentuales a la meta original (0.9%). En el ciclo escolar 2008-2009, el Colegio de Bachilleres ocup el sexto lugar en las preferencias de los jvenes para ingresar en la educacin media superior; registr el 5.6% (17,051 aspirantes) de un total de 303,224 solicitudes; le asignaron 40,759 jvenes, de los cuales 5,889 (14.4%) seleccionaron esta modalidad en primera opcin, e inscribi a 39,193 jvenes en su modalidad, 13.9% ms que los 33,758 registrados por la UNAM. En materia de logro educativo, los resultados de la Prueba ENLACE mostraron que en el ciclo escolar 2008-2009 el 90.4% de los alumnos del COLBACH se encontraron en los niveles de insuficiente y elemental, y que el 1.0% alcanz el nivel de excelencia en la habilidad matemtica. Respecto de los ciclos escolares 2007-2008 al 2008-2009 el nmero de alumnos que obtuvieron nivel insuficiente aument en 3.3 puntos porcentuales, al pasar de 44.0% a 47.3%, mientras que en el nivel elemental se redujo de 49.9% en el ciclo 20072008, a 43.1% en el ciclo 2008-2009. En cuanto a la eficiencia en la operacin, en el ciclo escolar 2008-2009 el Colegio de Bachilleres atendi con el servicio de tutoras al 38.9% (34,559) de sus alumnos, resultado superior en 2.0 puntos porcentuales al previsto (36.9%). El Colegio de Bachilleres no cont con la base de datos de los alumnos que fueron beneficiados con becas de pasanta, ni con la informacin de que stos consolidaron los conocimientos adquiridos en los COLBACH; y tampoco acredit la suscripcin de convenios de colaboracin con las instituciones de educacin superior en 2009, para que los estudiantes de bachillerato tuvieran la oportunidad de asistir a prcticas, conferencias, talleres y proyectos de investigacin, ni la informacin sobre el desempeo de los egresados y la situacin en la cual se incorporaron al mercado de trabajo. En 2009, el Colegio de Bachilleres ejerci 1,355,270.3 miles de pesos, monto inferior en 2.1% al previsto (1,383,745.9 miles de pesos); de estos recursos, el 97.2% (1,317,258.2 miles de pesos) correspondi a recursos presupuestarios y el 2.8% (38,012.1 miles de pesos) a recursos propios. En el ciclo escolar 2009-2010, el COLBACH registr un costo promedio por alumno de 14.3 miles de pesos, cifra superior en 8.3% al costo promedio por alumno de la educacin media superior de 13.2 miles de pesos.

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Apndices Procedimientos de Auditora Aplicados 1. 2. 3. 4. 5. Verificar que el Colegio de Bachilleres ampli las oportunidades educativas. Verificar que el COLBACH fortaleci el acceso al sistema de enseanza media superior. Verificar que los alumnos del COLBACH mejoraron su nivel de logro educativo, con base en los principales indicadores para evaluar la calidad de la educacin. Verificar que los alumnos del COLBACH mejoraron su nivel de logro educativo con base en la Prueba ENLACE. Verificar que el COLBACH instrument el Sistema Nacional de Bachillerato, mediante el impulso de una reforma curricular de la educacin media superior que permitiera la competitividad y que respondiera a las nuevas dinmicas sociales y productivas. Verificar que el COLBACH atendi con el servicio de tutoras a las necesidades de los alumnos. Verificar que el COLBACH otorg becas educativas a alumnos que provienen de hogares cuyo ingreso familiar no rebas la lnea de pobreza patrimonial y que no recibieron becas del programa Oportunidades. Verificar que el COLBACH fortaleci la vinculacin del sistema de educacin media superior con el aparato productivo, mediante las becas de pasanta a los egresados. Verificar que el COLBACH consolid los programas de becas existentes, mediante el establecimiento de un sistema integrado de becas con un padrn nico de beneficiarios.

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10. Verificar que el COLBACH suscribi convenios de colaboracin con las instituciones de educacin superior. 11. Verificar que el COLBACH obtuvo informacin sobre el desempeo y seguimiento de sus egresados. 12. Verificar la integracin del presupuesto ejercido por el COLBACH. 13. Constatar que el COLBACH cont con un sistema de contabilidad para determinar el costo por alumno. 14. Verificar que el objetivo del COLBACH fue congruente con el marco legal aplicable. 15. Verificar que el COLBACH design por concurso de oposicin a los directores de los planteles.

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16. Verificar que el objetivo del COLBACH fue congruente con los instrumentos de planeacin. 17. Verificar que las categoras programticas de los programas presupuestarios a cargo del COLBACH se sujetaron a la estructura programtica aprobada. 18. Verificar que las matrices de indicadores para resultados del COLBACH incluyeron los elementos programticos requeridos. 19. Verificar que el registro presupuestario del COLBACH se efectu de conformidad con la legislacin y normatividad vigentes. 20. Verificar que el COLBACH cumpli con las disposiciones legales y normativas sobre la rendicin de cuentas del ejercicio de sus recursos. reas Revisadas La Secretara General del Colegio de Bachilleres; las direcciones de Planeacin Acadmica, de Evaluacin, de Asuntos del Profesorado y Orientacin Educativa, de Administracin y Servicios Escolares, y de Administracin Presupuestal y Recursos Financieros, y las coordinaciones sectoriales del Norte, Sur y Centro. Disposiciones Jurdicas y Normativas Incumplidas Durante el desarrollo de la auditora practicada, se determinaron incumplimientos en las leyes, reglamentos y disposiciones normativas que a continuacin se mencionan: 1. 2. Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria: artculo 27, fraccin II, prrafo segundo Otras disposiciones de carcter general, especfico, estatal o municipal: Programa Sectorial de Educacin 2007-2012, objetivo 1, estrategia 1.7, lnea de accin 5 y estrategia 12; objetivo 2; objetivo 5, estrategias 5.1 y 5.2, lnea de accin 1.

Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, objetivo 13, estrategia 13.3. Fundamento Jurdico de la ASF para Promover Acciones Las facultades de la Auditora Superior de la Federacin para promover las acciones que derivaron de la auditora practicada, encuentran su sustento jurdico en las disposiciones siguientes: Artculo 79, fraccin II, prrafos tercero y quinto; fraccin IV, prrafo primero; y prrafo penltimo, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. Artculos 6, 12, fraccin IV; 13, fracciones I y II; 15, fracciones XIV, XV y XVI; 32, 39, 49, fracciones I, II, III y IV; 55, 56 y 88, fracciones VIII y XII, de la Ley de Fiscalizacin y Rendicin de Cuentas de la Federacin.

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Comentarios de la Entidad Fiscalizada Es importante sealar que la documentacin proporcionada por la(s) entidad(es) fiscalizada(s) para aclarar y/o justificar los resultados y las observaciones presentadas en las reuniones fue analizada con el fin de determinar la procedencia de eliminar, rectificar o ratificar los resultados y las observaciones preliminares determinadas por la Auditora Superior de la Federacin y que les dio a conocer esta entidad fiscalizadora para efectos de la elaboracin definitiva del Informe del Resultado.

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