Comenzado el sábado, 2 de abril de 2022, 00:36

Estado Finalizado

Finalizado en sábado, 2 de abril de 2022, 00:53

Tiempo empleado 17 minutos 35 segundos

Puntos 9,00/10,00

Calificación 18,00 de 20,00 (90%)

Pregunta 1
¿Cuáles son los niveles de medición?
Seleccione una:

a.
Nominal, proporcional, de intervalo y de medición.

b.
Nominal, ordinal, de intervalo y de medición.

c.
Nominal, ordinal, de intervalo y de razón.

d.
Nominal, proporcional, de intervalo y de razón.
Retroalimentación
Nominal, ordinal, de intervalo y de razón son los niveles de
medición se que utilizan en el proceso de investigación se les
asigna numerales o cualidades a los fenómenos de acuerdo a
ciertas reglas.
Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
En relación a las pautas para la elaboración de
los ítems en las reglas sobre los enunciados,
selecciona la alternativa correcta:
Seleccione una:

a.
Generalización/particularización

b.
Las opciones de respuesta deben pertenecer al mismo campo
semántico.

c.
El propósito de la prueba psicológica (¿para qué la evaluación?)

d.
Garantizar la coherencia interna del enunciado y de este con las
opciones de respuesta.
Retroalimentación
Garantizar la coherencia interna del enunciado y de este con las
opciones de respuesta, pues los enunciados deben ser
afirmativos en caso de ser necesaria la negación, se debe
resaltar para llamar la atención hacia la formulación negativa y
evitar enunciados demasiados extensos.

Pregunta 3
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
¿Cuál de los enunciados no es un tipo de
validez?
Seleccione una:

a.
Validez de contenido

b.
Validez Predictiva

c.
Validez de criterio
d.
Validez de constructo
Retroalimentación
Validez de criterio no es un tipo de validez estudiado y aplicado
en un test psicológico

Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
Respecto a la definición de la confiabilidad en el
test psicológico, es cierto que:
Seleccione una:

a.
Es la proporción con que el test mide lo que mide, en una
población determinada y en las condiciones normales de
aplicación.

b.
Es la presentación con que el test mide lo que mide, en una
población determinada y en las condiciones normales de
aplicación.
c.
Es la relación con que el test mide lo que mide, en una
población determinada y en las condiciones normales de
aplicación.

d.
Es la precisión con que el test mide lo que mide, en una
población determinada y en las condiciones normales de
aplicación.
Retroalimentación
Es la precisión con que el test mide lo que mide, en una
población determinada y en las condiciones normales de
aplicación. Para ello debe cumplir ciertas reglas que avalen la
consistencia del instrumento.

Pregunta 5
Finalizado
Puntúa 0,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
Identifique la veracidad o falsedad de los
siguientes enunciados con referencia a la
operacionalización de variables.
 El término variable se define como las
características o atributos que admiten
diferentes valores       
  No existen formas de clasificación de las
variables.                           
 Las variables se clasifican en categóricas y
continuas                       
 Las variables categóricas no clasifican a los
sujetos distribuyéndolos en grupos.         
Seleccione una:

a.
VFVF

b.
VVFF

c.
FVVF

d.
FVFV
Retroalimentación
El término variable se define como las características o atributos
que admiten diferentes valores y la alternativa; Las variables se
clasifican en categóricas y continuas son enunciados verdaderos
pues hacen referencia a la operacionalización de variables. Sin
embargo, los enunciados: No existen formas de clasificación de
las variables y Las variables categóricas no clasifican a los
sujetos distribuyéndolos en grupos son falsos, en este sentido
en la operacionalización de variables refiere que existen muchas
formas de clasificación de las variables y las se clasifican a los
sujetos distribuyéndolos en grupos. Estos enunciados son
sustentados por Jacobs y Razavieh, 1982

Pregunta 6
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
Los tipos de motivación son:
Seleccione una:

a.
Motivación ecológica y motivaciones psicológicas y sociales

b.
Motivación ecológica y motivaciones psicológicas y comerciales

c.
Motivación biológica y motivaciones psicológicas y sociales

d.
Motivación biológica y motivaciones psicológicas y comerciales
Retroalimentación
Motivación biológica y motivaciones psicológicas y sociales es
así como la motivación es un estado interno que activa, dirige y
mantiene la conducta.

Pregunta 7
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
Entiende como un juicio evaluativo global en que
la evidencia empírica y los supuestos teóricos
respaldan la suficiencia y lo apropiado de las
interpretaciones y acciones en base a los
puntajes de las pruebas, es la definición de:
Seleccione una:

a.
Validez

b.
Confiabilidad

c.
Juicio de expertos

d.
Psicometría
Retroalimentación
Validez es entendida como un juicio evaluativo global en que la
evidencia empírica y los supuestos teóricos respaldan la
suficiencia y lo apropiado de las interpretaciones y acciones en
base a los puntajes de las pruebas.

Pregunta 8
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
¿Cuál es la definición de “Lenguaje”?
Seleccione una:

a.
Es la cualidad más definitoria del ser humano como especie, es
innato.

b.
Es la característica más definitoria del ser humano como
especie, es innato.
c.
Es el talento más definitorio del ser humano como especie, es
innato.

d.
Es la capacidad más definitoria del ser humano como especie,
es innato.
Retroalimentación
Es la característica más definitoria del ser humano como
especie, es innato. Permite al hombre la transmisión cultural o
de conocimientos acumulados. No es necesario tener
experiencias directas para fijar comportamientos.

Pregunta 9
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
Un constructo es ……………………. teórica que se
desarrolla para resolver un cierto
problema………………
Seleccione una:

a.
Una conducta – conceptual

b.
Una definición – conceptual

c.
Una construcción - científico

d.
Un concepto – científico
Retroalimentación
Un constructo es una construcción teórica que se desarrolla
para resolver un cierto problema científico. Para la
epistemología, se trata de un objeto conceptual o ideal que
implica una clase de equivalencia con procesos cerebrales.

Pregunta 10
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
Relacionar el concepto con la definición correcta
acerca de los niveles de medición.
1.    La escala nominal
2.    La escala ordinal
3.    La escala de intervalo
4.    La escala de razón

Seleccione una:

a.
1b, 2c, 3a, 4d.

b.
1c, 2a, 3d, 4b.

c.
1c, 2d, 3b, 4a

d.
1a, 2b, 3c, 4d
Retroalimentación
La respuesta es 1c, 2a, 3d, 4b.                 
La escala nominal sólo permite asignar un nombre al elemento
medido. Esto la convierte en la menos informativa de las escalas
de medición.          
La escala ordinal, además de las propiedades de la escala
nominal, permite establecer un orden entre los elementos
medidos.                  
La escala de intervalo, además de todas las propiedades de la
escala ordinal, hace que tenga sentido calcular diferencias entre
las mediciones.
La escala de razón permite, además de lo de las otras escalas,
comparar mediciones mediante un cociente.