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Departamento de Lengua Castellana y Literatura IES Nº1 de Requena (Valencia)

Profesor: Héctor Monteagudo Ballesteros curso 2016 - 2017

RÚBRICA PARA EL COMENTARIO DE TEXTO



1 MUY INSUFICIENTE 2 INSUFICIENTE 3 SUFICIENTE 4 NOTABLE 5 SOBRESALIENTE NOTA
A. Lectura No lee el texto o no Lee el texto, pero no Lee y comprende Comprende las Comprende todas las
comprensiva le presta el mínimo comprende toda la toda la información inferencias y dobles inferencias y dobles
del texto de atención debida. información esencial. que es necesaria sentidos más sentidos, en especial, las
para analizar y relevantes en su menos visibles, en su
comentar el texto. contribución a la contribución a la
coherencia del texto. coherencia del texto.
B. Tema No determina el Determina el tema de Determina y formula Determina y formula Determina y formula el
tema del texto. forma incompleta o adecuadamente el el tema del texto, de tema del texto, de
errónea en algunos tema del texto. manera que recoge la manera que recoge todas
de sus aspectos mayoría de las ideas las ideas inferidas o
(forma, palabras inferidas o deducidas. deducidas.
clave, etc.).
C. Resumen No resume el texto. Resume el texto, pero Resume Resume el texto, Resume el texto, junto
vulnera alguna de sus adecuadamente el junto con la mayoría con todas las ideas
características, de texto, sin vulnerar de las ideas inferidas inferidas o deducidas.
brevedad, claridad, ninguna de sus o deducidas.
sencillez u características, de
objetividad. brevedad, claridad,
sencillez u
objetividad.
D. Esquema No determina el Determina el Determina el Determina el Determina el esquema
organizativo esquema esquema organizativo esquema esquema organizativo del texto y
I. organizativo del del texto y el tipo al organizativo del organizativo del texto el tipo al que pertenece,
texto, ni al tipo al que que pertenece, pero texto y el tipo al que y el tipo al que mediante la aportación
pertenece, según la de forma errónea o pertenece, pertenece, mediante
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disposición o no lo suficientemente adecuadamente, la aportación de de dos o más razones


presencia de sus justificada según la según la disposición hasta dos razones localizadas por líneas.
partes. disposición o o presencia de sus localizadas por líneas.
presencia de sus partes.
partes.
D. Esquema No identifica las Identifica las partes Identifica algunas Identifica la mayoría Identifica todas las partes
organizativo partes temáticas del temáticas del texto de partes temáticas del de las partes temáticas del texto de
II: partes texto. forma errónea, poco texto de forma temáticas del texto forma adecuada,
temáticas justificada o no adecuada, justificada de forma adecuada, justificada y localizadas
del texto. localizadas por líneas. y localizadas por justificada y por líneas.
líneas. localizadas por líneas.
D. Esquema No establece la Establece la relación Establece la relación Establece la relación Establece la relación de
organizativo relación entre las de las diferentes de algunas ideas del de la mayoría de las todas las ideas del texto
III: relación diferentes ideas del ideas del texto de texto de forma ideas del texto de de forma adecuada,
entre las texto. forma errónea, poco adecuada, justificada forma adecuada, justificada y localizada
ideas. justificada o no y localizada por justificada y por líneas.
localizada por líneas. líneas. localizada por líneas.
G. No expresa su Expresa su valoración Expresa su Expresa su valoración Expresa su valoración
Valoración valoración personal personal sin atender a valoración personal personal en función personal en función de
personal del texto. las ideas principales en función de alguna de la mayoría de las todas las ideas
del texto, extensión de las ideas ideas principales del principales del texto y
recomendada, principales del texto texto y con respeto a con respeto a la
adecuación, etc. y con respeto a la la extensión extensión recomendada,
extensión recomendada, adecuación, etc.
recomendada, adecuación, etc.
adecuación, etc.
H. Redacción No redacta escritos Redacta escritos poco Redacta escritos Redacta escritos Redacta escritos
coherentes, bien coherentes, mal coherentes, bien coherentes, bien coherentes, bien
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cohesionados y cohesionados o no cohesionados y cohesionados y cohesionados y


adecuados al ámbito adecuados al ámbito adecuados al ámbito adecuados al ámbito adecuados al ámbito
comunicativo comunicativo comunicativo comunicativo comunicativo académico,
académico. académico. académico. académico, caracterizados por un
caracterizados por un léxico variado y
léxico variado y estructurado en párrafos
estructurado en de similar extensión, a
párrafos de similar los que se suman rasgos
extensión. de estilo propios.
I. Ortografía No respeta las No respeta algunas de Respeta las normas Respeta las normas Respeta las normas de
normas de ortografía las normas más elementales de de ortografía de la ortografía de la RAE,
de la RAE. elementales de ortografía de la RAE, RAE, incluidas incluidas aquellas que
ortografía de la RAE. para escribir textos aquellas que son son menos populares y
correctos. menos populares y que no se requieren
que no se requieren como elementales, así
como elementales. como las
recomendaciones de
estilo.
J. No cumple las No cumple todas las Cumple con las Cumple con las Cumple con las normas
Presentación normas de normas de normas elementales normas de de presentación, pues
presentación, puesto presentación, puesto de presentación, presentación, pues escribe todas las palabras
que escribe con lápiz, que escribe alguna pues escribe todas escribe todas las con bolígrafo azul o
mala caligrafía, sin palabra con lápiz, las palabras con palabras con negro, respeta los
respetar márgenes, mala caligrafía, sin bolígrafo azul o bolígrafo azul o márgenes, no hace
con abundancia de respetar algunos negro, respeta los negro, respeta los tachones, etc., junto con
tachones, etc. márgenes o realiza márgenes, no hace márgenes, no hace buena caligrafía y
tachones aislados… tachones, etc. tachones, etc., junto aprovechamiento de los
con buena caligrafía y espacios en blanco y una
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aprovechamiento de impresión visual general


los espacios en clara, limpia y ordenada.
blanco.

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