INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS

Actividad 1 Semana 1
Apreciado aprendiz de Curso Virtual: Después de haber leído y analizado los Materiales de estudio de la Unidad 1 Semana 1, es necesario tener en cuenta para el desarrollo de la actividad 1 Semana 1, los siguientes aspectos: 1. Leer bien la guía de la Actividad 1 Semana 1, la cual se encuentra conformada por dos talleres, cada taller tiene un valor de 15 puntos. 2. Cada taller está conformado por varias preguntas, para mayor claridad de su presentación debe: - Escribir el número del taller - Debajo del número del taller debe escribir la pregunta a desarrollar. - Debajo de cada pregunta deberá hacer una buena argumentación centrada en lo que se le está solicitando en la guía. 3. Es importante que especifique donde inicia y finaliza cada taller, para que se haga más fácil la calificación. 4. En un mismo archivo en Word, deberás enviar los dos talleres propuestos en la Actividad 1 Semana 1, puesto que hay un único enlace de envío de la ésta actividad. . Éste archivo lo debes guardar con el nombre actividad 1 Semana 1. 5. Asegúrate de enviar el archivo indicado por el medio indicado para que la actividad sea evaluada de manera exitosa. 6. Si tienes inquietudes sobre el desarrollo de la actividad y/o dificultades para realizar cualquier proceso en la plataforma de Sena Virtual, contáctame en el foro técnico – El Sabelotodo, es en éste espacio donde estaré aclarando cada una de sus dudas de lunes a viernes antes de 24 horas en días hábiles laborales. 7. Recuerde! Que al matricularse en éste curso lo hizo mediante la página de Sena virtual y para poder acceder a él, se le hizo llegar un nombre de usuario y contraseña, lo que significa, que cada proceso a desarrollar será dentro del curso, para que quede constancia del proceso que cada aprendiz desarrolló. 8. Al finaliza la guía de los talleres de ésta Semana de actividades encontraras 3 ítem así: - Medio de envío de la actividad 1 Semana 1 - Pasos de envío de la actividad - Pasos para que verifiques en qué estado llegó la actividad a la base de datos del curso.

¿Que características tiene una persona que ha sido capacitada en el esquema de formación profesional que ofrece el SENA? 3. ¿Cuál debería ser el pilar de su gestión como instructor del SENA? 4. La formación profesional que imparte el SENA tiene cuatro características: el trabajo productivo. en sus propias palabras y en no más de dos líneas defina:  Áreas de desempeño laboral  Niveles de formación  Áreas ocupacionales  Oficios . la integralidad y la formación permanente. Mencione 5 de las estrategias que el SENA desarrolla a partir de la relación entre formación profesional y tecnológica 5. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas. la equidad social. Desde su perspectiva personal.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS Desarrollo de la Actividad 1 Semana 1 Guía del desarrollo del Taller Nº 1 1. De acuerdo con el capítulo “Formación Profesional y el mercado de trabajo”. defina:  Estructura Curricular  Módulo básico  Módulo de formación  Módulo específico 2.

INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS Guía del desarrollo del Taller Nº 2 1. ¿Cuáles son estos dos aportes? 2. ¿Cuál es la importancia de determinar un perfil de competencia laboral frente al nuevo ordenamiento económico y social que empezaron a vivir los países latinos a partir de la posguerra? 3. El psicólogo David McClelland propuso un nuevo enfoque al concepto de competencia. el nombre del subsistema al que se refiere: No ENUNCIADO Define programas y proyectos que cobijan aspectos productivos y educativos del sector 1 económico respectivo SUBSISTEMA . se había caracterizado por presentar una oferta de formación baja en pertinencia y cobertura. Frente a la problemática antes planteada. el cual está basado en dos requerimientos que deben responder a los procesos formativos. A continuación se presentan definiciones de algunos de los subsistemas que el Sistema Nacional de Formación para el Trabajo impulsa. Escriba al frente de cada definición. El modelo de formación y certificación del talento humano en Colombia. con un alto índice de desarticulación y desorientación. que alternativa de solución plantea el SENA en asocio con otros sectores? 4. lo cual generó la necesidad de lograr mayor coherencia y complementariedad entre la oferta educativa que permita la interrelación trabajo – educación – tecnología.

3. Esta opción la encuentras en el menú del curso 2. formación y certificación por competencias.pasos Ingresa al enlace Actividad 1 Semana 1. Haces Clic en enviar y luego haces clic en aceptar . el archivo que creaste con nombre Actividad 1 Semana 1. – Carpeta de Evidencia 1. Aparece la opción Adjuntar archivo local debajo del comentario. 8. registrar. 6. con las entidades que desarrollan los anteriores procesos Su objetivo es fomentar la calidad en el Sistema Su objetivo es promover un sistema normalizado para asegurar la calidad de la formación. Carpeta de Evidencia Pasos de envío de la actividad 1. Para Ingresar a ella haces clic sobre la opción. En Comentarios: Escribes alguna nota que deseas enviar al tutor. no formales o informales. Ingresa al enlace envío de actividades del curso . 4. evaluación y certificación 2 3 4 5 6 Medio de envío de la actividad. responsables de formular y ejecutar proyectos definidos por las Mesas y sus miembros son designados por éstas Su función consiste en clasificar. 5. Seleccionas el archivo haciendo clic sobre él. 7. con la evaluación.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS Permite la interrelación con entidades formales. haga clic en examinar ( de la opción adjuntar archivo local) Busca en tu PC. analizar y divulgar información relacionada con las titulaciones. 2. en la medida que participen de las políticas del sistema y hagan oferta de formación y evaluación con base en competencias Son estructuras operativas especializadas. Haces clic en el botón abrir.

seleccionar y distribuir los conocimientos. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas. lo cual nos permite tener la capacidad de desarrollar y dominar un campo o profesión específica. organizar. así como también el crecimiento social. recursos y evaluándolos. competitividades. Módulo de formación: ayuda al perfeccionamiento. conocimientos. logrando así mantener un proceso de superación constante. usando metodologías. en una profesión especifica. a partir de ella se puede orientar. Módulo específico: mediante ellos se hace más fácil el mejoramiento. en ese lugar donde enviaste la actividad debes encontrar un enlace que te permite abrir la actividad que enviaste y verificar si el archivo llegó en buen estado. Ingresa al enlace de la actividad. sigue la secuencia que te va dando el aplicativo. defina: Estructura Curricular: es la parte vital del proceso de formación. tal como si la fueras enviar.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS Pasos para verificar si la actividad llego en buen estado a la base de datos del centro de calificaciones. de las habilidades. mejoría. progreso. . Valor del Taller 1: 15 puntos Valor del Taller 2: 15 puntos Valor de la Actividad 1 Semana 1: 30 puntos DESARROLLO ACTIVIDAD 1: TALLER 1 1. actitudes y demás destrezas. de forma secuencial y estipulando tiempos para formar talento humano. comunicativo. la expresión verbal. Módulo básico: por medio de estos se logra el desarrollo de las aptitudes. mejorar las relaciones interpersonales y el trabajo en equipo. de las habilidades. que se tienen en las diversas áreas comunes de una profesión.

proyecto de . llevándolos al terreno práctico. se crearan mejores profesionales. Desde su perspectiva personal. con conocimientos integrales. tamaño y tipos de empresas. transferir y apropiar críticamente las diversas tecnologías en uso.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS 2. gremios. incubadoras de empresa de base tecnológica. para lo cual es vital el desarrollo de estas 4 características sin embargo yo considero vital la equidad social. la equidad social. • Incorporar en los diseños curriculares las tecnologías básicas en ambientes educativos proyectados hacia el futuro. sin olvidarse de la parte social que lo hace crecer. La formación profesional que imparte el SENA tiene cuatro características: el trabajo productivo. 4. 3. diseñar y crear en mis aprendices. permitiéndole desarrollar lo que sabe. ¿Cuál debería ser el pilar de su gestión como instructor del SENA? Considero que el apoyo. proponer y usar como base los conocimientos previos que yo le brinde. universidades. la integralidad y la formación permanente. así como las variaciones por sectores de actividad económica. capacitada para mostrar sus habilidades técnicas y tecnológicas. trabajadores y empresarios. que es una persona autónoma. en el contexto de las políticas nacionales de ciencia y tecnología. con entidades del estado. sostén o columna de mi gestión como instructor es platear. preparada para asumir y enfrentarse a las necesidades sociales. la inquietud y las ganas por innovar. alguien con suficiente entereza y que apropia los conocimientos. teniendo en cuenta la diversidad regional y cultural. Mencione 5 de las estrategias que el SENA desarrolla a partir de la relación entre formación profesional y tecnológica Las estrategias que el SENA desarrolla son: • Reconocer e identificar los procesos y cambios tecnológicos incorporados en las diversas organizaciones empresariales y culturales. centros de desarrollo tecnológico y de productividad. esto es posible verlo reflejado si comienzo por brindar un conocimiento al estudiantado. • Acordar alianzas estratégicas. para desarrollar actividades científicas y tecnológicas. pues haciendo mejores persona. ¿Qué características tiene una persona que ha sido capacitada en el esquema de formación profesional que ofrece el SENA? Dentro de las características encontramos.

conseguir. Áreas ocupacionales: son los distintos niveles de formación y de desempeño que puede alcanzar el profesional. ¿Cuáles son estos dos aportes? Primer aporte: El diseño de la formación debe basarse. el cual está basado en dos requerimientos que deben responder a los procesos formativos. habilidades y diversos grados de conocimiento que puede que un profesional puede obtener. en sus propias palabras y en no más de dos líneas defina: Áreas de desempeño laboral: son las diversas labores u ocupaciones que puede desarrollar un profesional. DESARROLLO ACTIVIDAD 1 TALLER 2 1. en los requerimientos del entorno productivo. actividades. 5. Oficios: son las diversas tareas. El psicólogo David McClelland propuso un nuevo enfoque al concepto de competencia. así como programas de competitividad y desarrollo tecnológico que impulsen la productividad del país. • Organizar y ejecutar programas regionales y nacionales de formación con tecnologías transversales. apoyados por las redes de especialidades en los centros de formación.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS investigación y creación de tecnología. . en un todo. Niveles de formación: son las destrezas. • La prestación de servicios tecnológicos y la investigación aplicada son actividades que complementan la formación profesional. labores u ocupaciones que un profesional puede desarrollar en las áreas de desempeño ocupacional. De acuerdo con el capítulo “Formación Profesional y el mercado de trabajo”.

se ha dado a la tarea de generar en el país un Sistema alterno y . tendencia al libre tránsito de los factores: dinero. mayor flexibilidad y polivalencia (entendidas éstas como la capacidad de la persona para movilizarse dentro de diferentes ocupaciones o puestos de trabajo dentro de una misma área ocupacional). Frente a la problemática antes planteada. sin dejar de lado la componente de comportamiento. con un alto índice de desarticulación y desorientación. deben corresponder a aquellos que posteriormente habrán de tener valor y significado en el mundo del trabajo. bienes y personas. aprehendidos por el individuo. El modelo de formación y certificación del talento humano en Colombia. liberalización de la producción y del comercio. ¿Cuál es la importancia de determinar un perfil de competencia laboral frente al nuevo ordenamiento económico y social que empezaron a vivir los países latinos a partir de la posguerra? Al darse inicio al proceso de globalización y desregulación de las economías. Se originaron requerimientos de perfiles ocupacionales con capacidad de adaptación a los cambios permanentes. en concertación con los sectores educativo. también indispensable a la hora de realizar un desempeño laboral. tecnológico y científico. creación de mercados. 3. presentan un mayor grado de complejidad e involucran la aplicación de mayores niveles de conocimiento en lo técnico. procedimentales y del comportamiento. declarativos. 2. se había caracterizado por presentar una oferta de formación baja en pertinencia y cobertura. en estas condiciones. en un intento por desestimular la influencia de las teorías económicas Keynesianas. productivo y de gobierno.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS Segundo aporte: Los saberes. que alternativa de solución plantea el SENA en asocio con otros sectores? El SENA. En conclusión. lo cual generó la necesidad de lograr mayor coherencia y complementariedad entre la oferta educativa que permita la interrelación trabajo – educación – tecnología. con la visión hacia el crecimiento de inversiones. así como habilidades analíticas y comprensivas. Las funciones productivas.

analizar y divulgar información relacionada con las titulaciones. A continuación se presentan definiciones de algunos de los subsistemas que el Sistema Nacional de Formación para el Trabajo impulsa. subsectores o cadenas productivas.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS descentralizado a través de mecanismos de concertación por sectores. teniendo como referentes las competencias laborales o estándares técnicos de calidad. subsectores o cadenas productivas. responsables de formular y ejecutar proyectos definidos por las Mesas y sus miembros son designados por éstas Su función consiste en clasificar. Busca integrar y autorregular la oferta educativa con el propósito de elevar la calidad y competencia del talento humano colombiano. con las entidades que desarrollan los anteriores procesos Su objetivo es fomentar la calidad en el Sistema Su objetivo es promover un sistema normalizado para asegurar la calidad de la formación. en concertación con los sectores educativo. registrar. el nombre del subsistema al que se refiere: El SENA. se ha dado a la tarea de generar en el país un Sistema alterno y descentralizado a través de mecanismos de concertación por sectores. con la evaluación. no formales o informales. formación y certificación por competencias. 4. bajo el esquema evaluación-formacióncertificación. evaluación y certificación SUBSISTEMA La Mesa sectorial Articulación de la oferta Los Equipos técnicos Evaluación y certificación de competencia laboral Aseguramiento de la calidad Normalización . productivo y de gobierno. en la medida que participen de las políticas del sistema y hagan oferta de formación y evaluación con base en competencias Son estructuras operativas especializadas. bajo el esquema No 1 2 3 4 5 6 ENUNCIADO Define programas y proyectos que cobijan aspectos productivos y educativos del sector económico respectivo Permite la interrelación con entidades formales. Escriba al frente de cada definición.

subsectores o cadenas productivas. Este busca elevar la calidad y las competencias de los colombianos mediante la integración y la autorregulación de la oferta educativa. Este busca elevar la calidad y las competencias de los colombianos mediante la integración y la autorregulación de la oferta educativa. teniendo como referentes las competencias laborales o estándares técnicos de calidad. productivo y de gobierno. se ha dado a la tarea de generar en el país un Sistema alterno y descentralizado a través de mecanismos de concertación por sectores. sectores educativo. bajo el esquema evaluación-formación-certificación.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS teniendo como referentes las competencias laborales o estándares técnicos de calidad. .