INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS

Actividad 1 Semana 1
Apreciado aprendiz de Curso Virtual: Después de haber leído y analizado los Materiales de estudio de la Unidad 1 Semana 1, es necesario tener en cuenta para el desarrollo de la actividad 1 Semana 1, los siguientes aspectos: 1. Leer bien la guía de la Actividad 1 Semana 1, la cual se encuentra conformada por dos talleres, cada taller tiene un valor de 15 puntos. 2. Cada taller está conformado por varias preguntas, para mayor claridad de su presentación debe: - Escribir el número del taller - Debajo del número del taller debe escribir la pregunta a desarrollar. - Debajo de cada pregunta deberá hacer una buena argumentación centrada en lo que se le está solicitando en la guía. 3. Es importante que especifique donde inicia y finaliza cada taller, para que se haga más fácil la calificación. 4. En un mismo archivo en Word, deberás enviar los dos talleres propuestos en la Actividad 1 Semana 1, puesto que hay un único enlace de envío de la ésta actividad. . Éste archivo lo debes guardar con el nombre actividad 1 Semana 1. 5. Asegúrate de enviar el archivo indicado por el medio indicado para que la actividad sea evaluada de manera exitosa. 6. Si tienes inquietudes sobre el desarrollo de la actividad y/o dificultades para realizar cualquier proceso en la plataforma de Sena Virtual, contáctame en el foro técnico – El Sabelotodo, es en éste espacio donde estaré aclarando cada una de sus dudas de lunes a viernes antes de 24 horas en días hábiles laborales. 7. Recuerde! Que al matricularse en éste curso lo hizo mediante la página de Sena virtual y para poder acceder a él, se le hizo llegar un nombre de usuario y contraseña, lo que significa, que cada proceso a desarrollar será dentro del curso, para que quede constancia del proceso que cada aprendiz desarrolló. 8. Al finaliza la guía de los talleres de ésta Semana de actividades encontraras 3 ítem así: - Medio de envío de la actividad 1 Semana 1 - Pasos de envío de la actividad - Pasos para que verifiques en qué estado llegó la actividad a la base de datos del curso.

¿Que características tiene una persona que ha sido capacitada en el esquema de formación profesional que ofrece el SENA? 3. defina:  Estructura Curricular  Módulo básico  Módulo de formación  Módulo específico 2. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas. ¿Cuál debería ser el pilar de su gestión como instructor del SENA? 4. De acuerdo con el capítulo “Formación Profesional y el mercado de trabajo”. la equidad social. en sus propias palabras y en no más de dos líneas defina:  Áreas de desempeño laboral  Niveles de formación  Áreas ocupacionales  Oficios . Desde su perspectiva personal. Mencione 5 de las estrategias que el SENA desarrolla a partir de la relación entre formación profesional y tecnológica 5. La formación profesional que imparte el SENA tiene cuatro características: el trabajo productivo.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS Desarrollo de la Actividad 1 Semana 1 Guía del desarrollo del Taller Nº 1 1. la integralidad y la formación permanente.

A continuación se presentan definiciones de algunos de los subsistemas que el Sistema Nacional de Formación para el Trabajo impulsa. lo cual generó la necesidad de lograr mayor coherencia y complementariedad entre la oferta educativa que permita la interrelación trabajo – educación – tecnología. El psicólogo David McClelland propuso un nuevo enfoque al concepto de competencia. que alternativa de solución plantea el SENA en asocio con otros sectores? 4.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS Guía del desarrollo del Taller Nº 2 1. Frente a la problemática antes planteada. ¿Cuáles son estos dos aportes? 2. ¿Cuál es la importancia de determinar un perfil de competencia laboral frente al nuevo ordenamiento económico y social que empezaron a vivir los países latinos a partir de la posguerra? 3. se había caracterizado por presentar una oferta de formación baja en pertinencia y cobertura. el cual está basado en dos requerimientos que deben responder a los procesos formativos. Escriba al frente de cada definición. El modelo de formación y certificación del talento humano en Colombia. el nombre del subsistema al que se refiere: No ENUNCIADO Define programas y proyectos que cobijan aspectos productivos y educativos del sector 1 económico respectivo SUBSISTEMA . con un alto índice de desarticulación y desorientación.

con la evaluación. Haces Clic en enviar y luego haces clic en aceptar . no formales o informales. Haces clic en el botón abrir. 7. el archivo que creaste con nombre Actividad 1 Semana 1. 2.pasos Ingresa al enlace Actividad 1 Semana 1.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS Permite la interrelación con entidades formales. Esta opción la encuentras en el menú del curso 2. analizar y divulgar información relacionada con las titulaciones. 8. 6. En Comentarios: Escribes alguna nota que deseas enviar al tutor. haga clic en examinar ( de la opción adjuntar archivo local) Busca en tu PC. Ingresa al enlace envío de actividades del curso . con las entidades que desarrollan los anteriores procesos Su objetivo es fomentar la calidad en el Sistema Su objetivo es promover un sistema normalizado para asegurar la calidad de la formación. en la medida que participen de las políticas del sistema y hagan oferta de formación y evaluación con base en competencias Son estructuras operativas especializadas. – Carpeta de Evidencia 1. Aparece la opción Adjuntar archivo local debajo del comentario. evaluación y certificación 2 3 4 5 6 Medio de envío de la actividad. Carpeta de Evidencia Pasos de envío de la actividad 1. 3. formación y certificación por competencias. registrar. Para Ingresar a ella haces clic sobre la opción. 4. 5. Seleccionas el archivo haciendo clic sobre él. responsables de formular y ejecutar proyectos definidos por las Mesas y sus miembros son designados por éstas Su función consiste en clasificar.

mejorar las relaciones interpersonales y el trabajo en equipo. logrando así mantener un proceso de superación constante. recursos y evaluándolos. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas. Valor del Taller 1: 15 puntos Valor del Taller 2: 15 puntos Valor de la Actividad 1 Semana 1: 30 puntos DESARROLLO ACTIVIDAD 1: TALLER 1 1. seleccionar y distribuir los conocimientos. Módulo básico: por medio de estos se logra el desarrollo de las aptitudes. a partir de ella se puede orientar. de las habilidades. de forma secuencial y estipulando tiempos para formar talento humano. de las habilidades. en una profesión especifica. tal como si la fueras enviar. que se tienen en las diversas áreas comunes de una profesión. sigue la secuencia que te va dando el aplicativo. Ingresa al enlace de la actividad. comunicativo. competitividades. mejoría. .INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS Pasos para verificar si la actividad llego en buen estado a la base de datos del centro de calificaciones. Módulo de formación: ayuda al perfeccionamiento. así como también el crecimiento social. lo cual nos permite tener la capacidad de desarrollar y dominar un campo o profesión específica. actitudes y demás destrezas. usando metodologías. Módulo específico: mediante ellos se hace más fácil el mejoramiento. la expresión verbal. en ese lugar donde enviaste la actividad debes encontrar un enlace que te permite abrir la actividad que enviaste y verificar si el archivo llegó en buen estado. conocimientos. organizar. defina: Estructura Curricular: es la parte vital del proceso de formación. progreso.

Desde su perspectiva personal. universidades. • Incorporar en los diseños curriculares las tecnologías básicas en ambientes educativos proyectados hacia el futuro. teniendo en cuenta la diversidad regional y cultural. para desarrollar actividades científicas y tecnológicas. incubadoras de empresa de base tecnológica. pues haciendo mejores persona. así como las variaciones por sectores de actividad económica. transferir y apropiar críticamente las diversas tecnologías en uso. diseñar y crear en mis aprendices. proponer y usar como base los conocimientos previos que yo le brinde. permitiéndole desarrollar lo que sabe. gremios. que es una persona autónoma. en el contexto de las políticas nacionales de ciencia y tecnología. sin olvidarse de la parte social que lo hace crecer. • Acordar alianzas estratégicas. proyecto de . la inquietud y las ganas por innovar. preparada para asumir y enfrentarse a las necesidades sociales. 3. trabajadores y empresarios. con conocimientos integrales.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS 2. esto es posible verlo reflejado si comienzo por brindar un conocimiento al estudiantado. Mencione 5 de las estrategias que el SENA desarrolla a partir de la relación entre formación profesional y tecnológica Las estrategias que el SENA desarrolla son: • Reconocer e identificar los procesos y cambios tecnológicos incorporados en las diversas organizaciones empresariales y culturales. ¿Qué características tiene una persona que ha sido capacitada en el esquema de formación profesional que ofrece el SENA? Dentro de las características encontramos. para lo cual es vital el desarrollo de estas 4 características sin embargo yo considero vital la equidad social. sostén o columna de mi gestión como instructor es platear. centros de desarrollo tecnológico y de productividad. capacitada para mostrar sus habilidades técnicas y tecnológicas. con entidades del estado. la equidad social. tamaño y tipos de empresas. 4. llevándolos al terreno práctico. la integralidad y la formación permanente. ¿Cuál debería ser el pilar de su gestión como instructor del SENA? Considero que el apoyo. se crearan mejores profesionales. La formación profesional que imparte el SENA tiene cuatro características: el trabajo productivo. alguien con suficiente entereza y que apropia los conocimientos.

en los requerimientos del entorno productivo.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS investigación y creación de tecnología. ¿Cuáles son estos dos aportes? Primer aporte: El diseño de la formación debe basarse. . apoyados por las redes de especialidades en los centros de formación. el cual está basado en dos requerimientos que deben responder a los procesos formativos. así como programas de competitividad y desarrollo tecnológico que impulsen la productividad del país. El psicólogo David McClelland propuso un nuevo enfoque al concepto de competencia. habilidades y diversos grados de conocimiento que puede que un profesional puede obtener. De acuerdo con el capítulo “Formación Profesional y el mercado de trabajo”. • Organizar y ejecutar programas regionales y nacionales de formación con tecnologías transversales. conseguir. DESARROLLO ACTIVIDAD 1 TALLER 2 1. labores u ocupaciones que un profesional puede desarrollar en las áreas de desempeño ocupacional. Niveles de formación: son las destrezas. • La prestación de servicios tecnológicos y la investigación aplicada son actividades que complementan la formación profesional. en un todo. actividades. Áreas ocupacionales: son los distintos niveles de formación y de desempeño que puede alcanzar el profesional. 5. Oficios: son las diversas tareas. en sus propias palabras y en no más de dos líneas defina: Áreas de desempeño laboral: son las diversas labores u ocupaciones que puede desarrollar un profesional.

mayor flexibilidad y polivalencia (entendidas éstas como la capacidad de la persona para movilizarse dentro de diferentes ocupaciones o puestos de trabajo dentro de una misma área ocupacional). procedimentales y del comportamiento. aprehendidos por el individuo. En conclusión. Se originaron requerimientos de perfiles ocupacionales con capacidad de adaptación a los cambios permanentes. 2. creación de mercados. en concertación con los sectores educativo. lo cual generó la necesidad de lograr mayor coherencia y complementariedad entre la oferta educativa que permita la interrelación trabajo – educación – tecnología. bienes y personas. sin dejar de lado la componente de comportamiento. en estas condiciones. con un alto índice de desarticulación y desorientación. Frente a la problemática antes planteada. que alternativa de solución plantea el SENA en asocio con otros sectores? El SENA. liberalización de la producción y del comercio. deben corresponder a aquellos que posteriormente habrán de tener valor y significado en el mundo del trabajo.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS Segundo aporte: Los saberes. declarativos. productivo y de gobierno. con la visión hacia el crecimiento de inversiones. se había caracterizado por presentar una oferta de formación baja en pertinencia y cobertura. presentan un mayor grado de complejidad e involucran la aplicación de mayores niveles de conocimiento en lo técnico. tendencia al libre tránsito de los factores: dinero. también indispensable a la hora de realizar un desempeño laboral. se ha dado a la tarea de generar en el país un Sistema alterno y . tecnológico y científico. 3. ¿Cuál es la importancia de determinar un perfil de competencia laboral frente al nuevo ordenamiento económico y social que empezaron a vivir los países latinos a partir de la posguerra? Al darse inicio al proceso de globalización y desregulación de las economías. Las funciones productivas. en un intento por desestimular la influencia de las teorías económicas Keynesianas. El modelo de formación y certificación del talento humano en Colombia. así como habilidades analíticas y comprensivas.

en concertación con los sectores educativo. con la evaluación. con las entidades que desarrollan los anteriores procesos Su objetivo es fomentar la calidad en el Sistema Su objetivo es promover un sistema normalizado para asegurar la calidad de la formación. en la medida que participen de las políticas del sistema y hagan oferta de formación y evaluación con base en competencias Son estructuras operativas especializadas. productivo y de gobierno. subsectores o cadenas productivas. bajo el esquema evaluación-formacióncertificación. Escriba al frente de cada definición. registrar. analizar y divulgar información relacionada con las titulaciones. formación y certificación por competencias. subsectores o cadenas productivas. el nombre del subsistema al que se refiere: El SENA.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS descentralizado a través de mecanismos de concertación por sectores. teniendo como referentes las competencias laborales o estándares técnicos de calidad. Busca integrar y autorregular la oferta educativa con el propósito de elevar la calidad y competencia del talento humano colombiano. A continuación se presentan definiciones de algunos de los subsistemas que el Sistema Nacional de Formación para el Trabajo impulsa. 4. no formales o informales. evaluación y certificación SUBSISTEMA La Mesa sectorial Articulación de la oferta Los Equipos técnicos Evaluación y certificación de competencia laboral Aseguramiento de la calidad Normalización . responsables de formular y ejecutar proyectos definidos por las Mesas y sus miembros son designados por éstas Su función consiste en clasificar. bajo el esquema No 1 2 3 4 5 6 ENUNCIADO Define programas y proyectos que cobijan aspectos productivos y educativos del sector económico respectivo Permite la interrelación con entidades formales. se ha dado a la tarea de generar en el país un Sistema alterno y descentralizado a través de mecanismos de concertación por sectores.

INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS teniendo como referentes las competencias laborales o estándares técnicos de calidad. bajo el esquema evaluación-formación-certificación. se ha dado a la tarea de generar en el país un Sistema alterno y descentralizado a través de mecanismos de concertación por sectores. Este busca elevar la calidad y las competencias de los colombianos mediante la integración y la autorregulación de la oferta educativa. sectores educativo. teniendo como referentes las competencias laborales o estándares técnicos de calidad. productivo y de gobierno. subsectores o cadenas productivas. Este busca elevar la calidad y las competencias de los colombianos mediante la integración y la autorregulación de la oferta educativa. .

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