INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS

Actividad 1 Semana 1
Apreciado aprendiz de Curso Virtual: Después de haber leído y analizado los Materiales de estudio de la Unidad 1 Semana 1, es necesario tener en cuenta para el desarrollo de la actividad 1 Semana 1, los siguientes aspectos: 1. Leer bien la guía de la Actividad 1 Semana 1, la cual se encuentra conformada por dos talleres, cada taller tiene un valor de 15 puntos. 2. Cada taller está conformado por varias preguntas, para mayor claridad de su presentación debe: - Escribir el número del taller - Debajo del número del taller debe escribir la pregunta a desarrollar. - Debajo de cada pregunta deberá hacer una buena argumentación centrada en lo que se le está solicitando en la guía. 3. Es importante que especifique donde inicia y finaliza cada taller, para que se haga más fácil la calificación. 4. En un mismo archivo en Word, deberás enviar los dos talleres propuestos en la Actividad 1 Semana 1, puesto que hay un único enlace de envío de la ésta actividad. . Éste archivo lo debes guardar con el nombre actividad 1 Semana 1. 5. Asegúrate de enviar el archivo indicado por el medio indicado para que la actividad sea evaluada de manera exitosa. 6. Si tienes inquietudes sobre el desarrollo de la actividad y/o dificultades para realizar cualquier proceso en la plataforma de Sena Virtual, contáctame en el foro técnico – El Sabelotodo, es en éste espacio donde estaré aclarando cada una de sus dudas de lunes a viernes antes de 24 horas en días hábiles laborales. 7. Recuerde! Que al matricularse en éste curso lo hizo mediante la página de Sena virtual y para poder acceder a él, se le hizo llegar un nombre de usuario y contraseña, lo que significa, que cada proceso a desarrollar será dentro del curso, para que quede constancia del proceso que cada aprendiz desarrolló. 8. Al finaliza la guía de los talleres de ésta Semana de actividades encontraras 3 ítem así: - Medio de envío de la actividad 1 Semana 1 - Pasos de envío de la actividad - Pasos para que verifiques en qué estado llegó la actividad a la base de datos del curso.

la integralidad y la formación permanente. defina:  Estructura Curricular  Módulo básico  Módulo de formación  Módulo específico 2.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS Desarrollo de la Actividad 1 Semana 1 Guía del desarrollo del Taller Nº 1 1. ¿Que características tiene una persona que ha sido capacitada en el esquema de formación profesional que ofrece el SENA? 3. La formación profesional que imparte el SENA tiene cuatro características: el trabajo productivo. ¿Cuál debería ser el pilar de su gestión como instructor del SENA? 4. De acuerdo con el capítulo “Formación Profesional y el mercado de trabajo”. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas. Mencione 5 de las estrategias que el SENA desarrolla a partir de la relación entre formación profesional y tecnológica 5. en sus propias palabras y en no más de dos líneas defina:  Áreas de desempeño laboral  Niveles de formación  Áreas ocupacionales  Oficios . Desde su perspectiva personal. la equidad social.

INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS Guía del desarrollo del Taller Nº 2 1. A continuación se presentan definiciones de algunos de los subsistemas que el Sistema Nacional de Formación para el Trabajo impulsa. el cual está basado en dos requerimientos que deben responder a los procesos formativos. se había caracterizado por presentar una oferta de formación baja en pertinencia y cobertura. el nombre del subsistema al que se refiere: No ENUNCIADO Define programas y proyectos que cobijan aspectos productivos y educativos del sector 1 económico respectivo SUBSISTEMA . ¿Cuáles son estos dos aportes? 2. lo cual generó la necesidad de lograr mayor coherencia y complementariedad entre la oferta educativa que permita la interrelación trabajo – educación – tecnología. con un alto índice de desarticulación y desorientación. El psicólogo David McClelland propuso un nuevo enfoque al concepto de competencia. Escriba al frente de cada definición. ¿Cuál es la importancia de determinar un perfil de competencia laboral frente al nuevo ordenamiento económico y social que empezaron a vivir los países latinos a partir de la posguerra? 3. Frente a la problemática antes planteada. El modelo de formación y certificación del talento humano en Colombia. que alternativa de solución plantea el SENA en asocio con otros sectores? 4.

4. En Comentarios: Escribes alguna nota que deseas enviar al tutor. responsables de formular y ejecutar proyectos definidos por las Mesas y sus miembros son designados por éstas Su función consiste en clasificar. haga clic en examinar ( de la opción adjuntar archivo local) Busca en tu PC.pasos Ingresa al enlace Actividad 1 Semana 1. el archivo que creaste con nombre Actividad 1 Semana 1. formación y certificación por competencias. 5. Ingresa al enlace envío de actividades del curso . 2. con las entidades que desarrollan los anteriores procesos Su objetivo es fomentar la calidad en el Sistema Su objetivo es promover un sistema normalizado para asegurar la calidad de la formación. Para Ingresar a ella haces clic sobre la opción. Haces Clic en enviar y luego haces clic en aceptar . 7. con la evaluación. 3. en la medida que participen de las políticas del sistema y hagan oferta de formación y evaluación con base en competencias Son estructuras operativas especializadas.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS Permite la interrelación con entidades formales. evaluación y certificación 2 3 4 5 6 Medio de envío de la actividad. Carpeta de Evidencia Pasos de envío de la actividad 1. Haces clic en el botón abrir. Esta opción la encuentras en el menú del curso 2. – Carpeta de Evidencia 1. 8. no formales o informales. registrar. analizar y divulgar información relacionada con las titulaciones. 6. Aparece la opción Adjuntar archivo local debajo del comentario. Seleccionas el archivo haciendo clic sobre él.

actitudes y demás destrezas. seleccionar y distribuir los conocimientos. usando metodologías. progreso. de las habilidades. en una profesión especifica. organizar. . a partir de ella se puede orientar. logrando así mantener un proceso de superación constante. en ese lugar donde enviaste la actividad debes encontrar un enlace que te permite abrir la actividad que enviaste y verificar si el archivo llegó en buen estado.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS Pasos para verificar si la actividad llego en buen estado a la base de datos del centro de calificaciones. Módulo básico: por medio de estos se logra el desarrollo de las aptitudes. así como también el crecimiento social. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas. lo cual nos permite tener la capacidad de desarrollar y dominar un campo o profesión específica. de forma secuencial y estipulando tiempos para formar talento humano. mejorar las relaciones interpersonales y el trabajo en equipo. la expresión verbal. comunicativo. conocimientos. Módulo de formación: ayuda al perfeccionamiento. defina: Estructura Curricular: es la parte vital del proceso de formación. que se tienen en las diversas áreas comunes de una profesión. Valor del Taller 1: 15 puntos Valor del Taller 2: 15 puntos Valor de la Actividad 1 Semana 1: 30 puntos DESARROLLO ACTIVIDAD 1: TALLER 1 1. de las habilidades. Módulo específico: mediante ellos se hace más fácil el mejoramiento. tal como si la fueras enviar. sigue la secuencia que te va dando el aplicativo. competitividades. mejoría. recursos y evaluándolos. Ingresa al enlace de la actividad.

diseñar y crear en mis aprendices. para desarrollar actividades científicas y tecnológicas. sostén o columna de mi gestión como instructor es platear. para lo cual es vital el desarrollo de estas 4 características sin embargo yo considero vital la equidad social. alguien con suficiente entereza y que apropia los conocimientos. en el contexto de las políticas nacionales de ciencia y tecnología. 4. Mencione 5 de las estrategias que el SENA desarrolla a partir de la relación entre formación profesional y tecnológica Las estrategias que el SENA desarrolla son: • Reconocer e identificar los procesos y cambios tecnológicos incorporados en las diversas organizaciones empresariales y culturales. Desde su perspectiva personal. esto es posible verlo reflejado si comienzo por brindar un conocimiento al estudiantado. con entidades del estado. preparada para asumir y enfrentarse a las necesidades sociales. centros de desarrollo tecnológico y de productividad. • Incorporar en los diseños curriculares las tecnologías básicas en ambientes educativos proyectados hacia el futuro.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS 2. con conocimientos integrales. proyecto de . incubadoras de empresa de base tecnológica. universidades. que es una persona autónoma. 3. así como las variaciones por sectores de actividad económica. la integralidad y la formación permanente. pues haciendo mejores persona. se crearan mejores profesionales. proponer y usar como base los conocimientos previos que yo le brinde. ¿Cuál debería ser el pilar de su gestión como instructor del SENA? Considero que el apoyo. llevándolos al terreno práctico. capacitada para mostrar sus habilidades técnicas y tecnológicas. tamaño y tipos de empresas. trabajadores y empresarios. permitiéndole desarrollar lo que sabe. ¿Qué características tiene una persona que ha sido capacitada en el esquema de formación profesional que ofrece el SENA? Dentro de las características encontramos. la inquietud y las ganas por innovar. teniendo en cuenta la diversidad regional y cultural. gremios. la equidad social. • Acordar alianzas estratégicas. transferir y apropiar críticamente las diversas tecnologías en uso. sin olvidarse de la parte social que lo hace crecer. La formación profesional que imparte el SENA tiene cuatro características: el trabajo productivo.

habilidades y diversos grados de conocimiento que puede que un profesional puede obtener. • La prestación de servicios tecnológicos y la investigación aplicada son actividades que complementan la formación profesional. El psicólogo David McClelland propuso un nuevo enfoque al concepto de competencia. en un todo. Niveles de formación: son las destrezas. así como programas de competitividad y desarrollo tecnológico que impulsen la productividad del país. labores u ocupaciones que un profesional puede desarrollar en las áreas de desempeño ocupacional. De acuerdo con el capítulo “Formación Profesional y el mercado de trabajo”. Áreas ocupacionales: son los distintos niveles de formación y de desempeño que puede alcanzar el profesional.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS investigación y creación de tecnología. actividades. 5. apoyados por las redes de especialidades en los centros de formación. ¿Cuáles son estos dos aportes? Primer aporte: El diseño de la formación debe basarse. en los requerimientos del entorno productivo. . conseguir. el cual está basado en dos requerimientos que deben responder a los procesos formativos. • Organizar y ejecutar programas regionales y nacionales de formación con tecnologías transversales. DESARROLLO ACTIVIDAD 1 TALLER 2 1. Oficios: son las diversas tareas. en sus propias palabras y en no más de dos líneas defina: Áreas de desempeño laboral: son las diversas labores u ocupaciones que puede desarrollar un profesional.

lo cual generó la necesidad de lograr mayor coherencia y complementariedad entre la oferta educativa que permita la interrelación trabajo – educación – tecnología. se había caracterizado por presentar una oferta de formación baja en pertinencia y cobertura. tecnológico y científico.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS Segundo aporte: Los saberes. declarativos. 3. Se originaron requerimientos de perfiles ocupacionales con capacidad de adaptación a los cambios permanentes. presentan un mayor grado de complejidad e involucran la aplicación de mayores niveles de conocimiento en lo técnico. en un intento por desestimular la influencia de las teorías económicas Keynesianas. 2. con un alto índice de desarticulación y desorientación. El modelo de formación y certificación del talento humano en Colombia. con la visión hacia el crecimiento de inversiones. en concertación con los sectores educativo. liberalización de la producción y del comercio. que alternativa de solución plantea el SENA en asocio con otros sectores? El SENA. sin dejar de lado la componente de comportamiento. Las funciones productivas. bienes y personas. aprehendidos por el individuo. mayor flexibilidad y polivalencia (entendidas éstas como la capacidad de la persona para movilizarse dentro de diferentes ocupaciones o puestos de trabajo dentro de una misma área ocupacional). deben corresponder a aquellos que posteriormente habrán de tener valor y significado en el mundo del trabajo. tendencia al libre tránsito de los factores: dinero. ¿Cuál es la importancia de determinar un perfil de competencia laboral frente al nuevo ordenamiento económico y social que empezaron a vivir los países latinos a partir de la posguerra? Al darse inicio al proceso de globalización y desregulación de las economías. creación de mercados. En conclusión. Frente a la problemática antes planteada. productivo y de gobierno. así como habilidades analíticas y comprensivas. procedimentales y del comportamiento. se ha dado a la tarea de generar en el país un Sistema alterno y . también indispensable a la hora de realizar un desempeño laboral. en estas condiciones.

INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS descentralizado a través de mecanismos de concertación por sectores. con la evaluación. el nombre del subsistema al que se refiere: El SENA. A continuación se presentan definiciones de algunos de los subsistemas que el Sistema Nacional de Formación para el Trabajo impulsa. bajo el esquema No 1 2 3 4 5 6 ENUNCIADO Define programas y proyectos que cobijan aspectos productivos y educativos del sector económico respectivo Permite la interrelación con entidades formales. formación y certificación por competencias. evaluación y certificación SUBSISTEMA La Mesa sectorial Articulación de la oferta Los Equipos técnicos Evaluación y certificación de competencia laboral Aseguramiento de la calidad Normalización . Busca integrar y autorregular la oferta educativa con el propósito de elevar la calidad y competencia del talento humano colombiano. responsables de formular y ejecutar proyectos definidos por las Mesas y sus miembros son designados por éstas Su función consiste en clasificar. productivo y de gobierno. registrar. en concertación con los sectores educativo. con las entidades que desarrollan los anteriores procesos Su objetivo es fomentar la calidad en el Sistema Su objetivo es promover un sistema normalizado para asegurar la calidad de la formación. teniendo como referentes las competencias laborales o estándares técnicos de calidad. se ha dado a la tarea de generar en el país un Sistema alterno y descentralizado a través de mecanismos de concertación por sectores. en la medida que participen de las políticas del sistema y hagan oferta de formación y evaluación con base en competencias Son estructuras operativas especializadas. subsectores o cadenas productivas. Escriba al frente de cada definición. subsectores o cadenas productivas. no formales o informales. analizar y divulgar información relacionada con las titulaciones. 4. bajo el esquema evaluación-formacióncertificación.

. se ha dado a la tarea de generar en el país un Sistema alterno y descentralizado a través de mecanismos de concertación por sectores. productivo y de gobierno. Este busca elevar la calidad y las competencias de los colombianos mediante la integración y la autorregulación de la oferta educativa.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS teniendo como referentes las competencias laborales o estándares técnicos de calidad. teniendo como referentes las competencias laborales o estándares técnicos de calidad. sectores educativo. bajo el esquema evaluación-formación-certificación. subsectores o cadenas productivas. Este busca elevar la calidad y las competencias de los colombianos mediante la integración y la autorregulación de la oferta educativa.