INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS

Actividad 1 Semana 1
Apreciado aprendiz de Curso Virtual: Después de haber leído y analizado los Materiales de estudio de la Unidad 1 Semana 1, es necesario tener en cuenta para el desarrollo de la actividad 1 Semana 1, los siguientes aspectos: 1. Leer bien la guía de la Actividad 1 Semana 1, la cual se encuentra conformada por dos talleres, cada taller tiene un valor de 15 puntos. 2. Cada taller está conformado por varias preguntas, para mayor claridad de su presentación debe: - Escribir el número del taller - Debajo del número del taller debe escribir la pregunta a desarrollar. - Debajo de cada pregunta deberá hacer una buena argumentación centrada en lo que se le está solicitando en la guía. 3. Es importante que especifique donde inicia y finaliza cada taller, para que se haga más fácil la calificación. 4. En un mismo archivo en Word, deberás enviar los dos talleres propuestos en la Actividad 1 Semana 1, puesto que hay un único enlace de envío de la ésta actividad. . Éste archivo lo debes guardar con el nombre actividad 1 Semana 1. 5. Asegúrate de enviar el archivo indicado por el medio indicado para que la actividad sea evaluada de manera exitosa. 6. Si tienes inquietudes sobre el desarrollo de la actividad y/o dificultades para realizar cualquier proceso en la plataforma de Sena Virtual, contáctame en el foro técnico – El Sabelotodo, es en éste espacio donde estaré aclarando cada una de sus dudas de lunes a viernes antes de 24 horas en días hábiles laborales. 7. Recuerde! Que al matricularse en éste curso lo hizo mediante la página de Sena virtual y para poder acceder a él, se le hizo llegar un nombre de usuario y contraseña, lo que significa, que cada proceso a desarrollar será dentro del curso, para que quede constancia del proceso que cada aprendiz desarrolló. 8. Al finaliza la guía de los talleres de ésta Semana de actividades encontraras 3 ítem así: - Medio de envío de la actividad 1 Semana 1 - Pasos de envío de la actividad - Pasos para que verifiques en qué estado llegó la actividad a la base de datos del curso.

en sus propias palabras y en no más de dos líneas defina:  Áreas de desempeño laboral  Niveles de formación  Áreas ocupacionales  Oficios . ¿Que características tiene una persona que ha sido capacitada en el esquema de formación profesional que ofrece el SENA? 3. ¿Cuál debería ser el pilar de su gestión como instructor del SENA? 4.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS Desarrollo de la Actividad 1 Semana 1 Guía del desarrollo del Taller Nº 1 1. La formación profesional que imparte el SENA tiene cuatro características: el trabajo productivo. Desde su perspectiva personal. De acuerdo con el capítulo “Formación Profesional y el mercado de trabajo”. la integralidad y la formación permanente. la equidad social. Mencione 5 de las estrategias que el SENA desarrolla a partir de la relación entre formación profesional y tecnológica 5. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas. defina:  Estructura Curricular  Módulo básico  Módulo de formación  Módulo específico 2.

el cual está basado en dos requerimientos que deben responder a los procesos formativos. lo cual generó la necesidad de lograr mayor coherencia y complementariedad entre la oferta educativa que permita la interrelación trabajo – educación – tecnología. El modelo de formación y certificación del talento humano en Colombia. El psicólogo David McClelland propuso un nuevo enfoque al concepto de competencia. se había caracterizado por presentar una oferta de formación baja en pertinencia y cobertura. con un alto índice de desarticulación y desorientación. el nombre del subsistema al que se refiere: No ENUNCIADO Define programas y proyectos que cobijan aspectos productivos y educativos del sector 1 económico respectivo SUBSISTEMA . ¿Cuál es la importancia de determinar un perfil de competencia laboral frente al nuevo ordenamiento económico y social que empezaron a vivir los países latinos a partir de la posguerra? 3.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS Guía del desarrollo del Taller Nº 2 1. A continuación se presentan definiciones de algunos de los subsistemas que el Sistema Nacional de Formación para el Trabajo impulsa. ¿Cuáles son estos dos aportes? 2. Frente a la problemática antes planteada. Escriba al frente de cada definición. que alternativa de solución plantea el SENA en asocio con otros sectores? 4.

Haces Clic en enviar y luego haces clic en aceptar . registrar. en la medida que participen de las políticas del sistema y hagan oferta de formación y evaluación con base en competencias Son estructuras operativas especializadas. haga clic en examinar ( de la opción adjuntar archivo local) Busca en tu PC. analizar y divulgar información relacionada con las titulaciones. Carpeta de Evidencia Pasos de envío de la actividad 1. Aparece la opción Adjuntar archivo local debajo del comentario. 6. el archivo que creaste con nombre Actividad 1 Semana 1. 2. 5. 7. con las entidades que desarrollan los anteriores procesos Su objetivo es fomentar la calidad en el Sistema Su objetivo es promover un sistema normalizado para asegurar la calidad de la formación. – Carpeta de Evidencia 1. Para Ingresar a ella haces clic sobre la opción. 3. En Comentarios: Escribes alguna nota que deseas enviar al tutor. con la evaluación. Esta opción la encuentras en el menú del curso 2. no formales o informales. Ingresa al enlace envío de actividades del curso . 8. responsables de formular y ejecutar proyectos definidos por las Mesas y sus miembros son designados por éstas Su función consiste en clasificar. 4. Seleccionas el archivo haciendo clic sobre él. formación y certificación por competencias. evaluación y certificación 2 3 4 5 6 Medio de envío de la actividad.pasos Ingresa al enlace Actividad 1 Semana 1.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS Permite la interrelación con entidades formales. Haces clic en el botón abrir.

Valor del Taller 1: 15 puntos Valor del Taller 2: 15 puntos Valor de la Actividad 1 Semana 1: 30 puntos DESARROLLO ACTIVIDAD 1: TALLER 1 1. la expresión verbal. de las habilidades. progreso. comunicativo. Módulo básico: por medio de estos se logra el desarrollo de las aptitudes. de las habilidades. mejoría. que se tienen en las diversas áreas comunes de una profesión. de forma secuencial y estipulando tiempos para formar talento humano. en una profesión especifica. competitividades. tal como si la fueras enviar. Módulo de formación: ayuda al perfeccionamiento. conocimientos. sigue la secuencia que te va dando el aplicativo. organizar.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS Pasos para verificar si la actividad llego en buen estado a la base de datos del centro de calificaciones. lo cual nos permite tener la capacidad de desarrollar y dominar un campo o profesión específica. mejorar las relaciones interpersonales y el trabajo en equipo. a partir de ella se puede orientar. logrando así mantener un proceso de superación constante. defina: Estructura Curricular: es la parte vital del proceso de formación. recursos y evaluándolos. actitudes y demás destrezas. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas. Ingresa al enlace de la actividad. Módulo específico: mediante ellos se hace más fácil el mejoramiento. . usando metodologías. seleccionar y distribuir los conocimientos. así como también el crecimiento social. en ese lugar donde enviaste la actividad debes encontrar un enlace que te permite abrir la actividad que enviaste y verificar si el archivo llegó en buen estado.

¿Qué características tiene una persona que ha sido capacitada en el esquema de formación profesional que ofrece el SENA? Dentro de las características encontramos. diseñar y crear en mis aprendices. alguien con suficiente entereza y que apropia los conocimientos. así como las variaciones por sectores de actividad económica. la equidad social. 4. permitiéndole desarrollar lo que sabe. la inquietud y las ganas por innovar. transferir y apropiar críticamente las diversas tecnologías en uso. que es una persona autónoma. La formación profesional que imparte el SENA tiene cuatro características: el trabajo productivo. proponer y usar como base los conocimientos previos que yo le brinde. la integralidad y la formación permanente. para desarrollar actividades científicas y tecnológicas. con entidades del estado. proyecto de . incubadoras de empresa de base tecnológica. Mencione 5 de las estrategias que el SENA desarrolla a partir de la relación entre formación profesional y tecnológica Las estrategias que el SENA desarrolla son: • Reconocer e identificar los procesos y cambios tecnológicos incorporados en las diversas organizaciones empresariales y culturales.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS 2. sin olvidarse de la parte social que lo hace crecer. 3. tamaño y tipos de empresas. para lo cual es vital el desarrollo de estas 4 características sin embargo yo considero vital la equidad social. trabajadores y empresarios. teniendo en cuenta la diversidad regional y cultural. en el contexto de las políticas nacionales de ciencia y tecnología. sostén o columna de mi gestión como instructor es platear. centros de desarrollo tecnológico y de productividad. con conocimientos integrales. pues haciendo mejores persona. gremios. llevándolos al terreno práctico. esto es posible verlo reflejado si comienzo por brindar un conocimiento al estudiantado. ¿Cuál debería ser el pilar de su gestión como instructor del SENA? Considero que el apoyo. universidades. • Acordar alianzas estratégicas. Desde su perspectiva personal. preparada para asumir y enfrentarse a las necesidades sociales. capacitada para mostrar sus habilidades técnicas y tecnológicas. • Incorporar en los diseños curriculares las tecnologías básicas en ambientes educativos proyectados hacia el futuro. se crearan mejores profesionales.

• La prestación de servicios tecnológicos y la investigación aplicada son actividades que complementan la formación profesional. 5. así como programas de competitividad y desarrollo tecnológico que impulsen la productividad del país. conseguir. el cual está basado en dos requerimientos que deben responder a los procesos formativos. apoyados por las redes de especialidades en los centros de formación. El psicólogo David McClelland propuso un nuevo enfoque al concepto de competencia. Áreas ocupacionales: son los distintos niveles de formación y de desempeño que puede alcanzar el profesional. . labores u ocupaciones que un profesional puede desarrollar en las áreas de desempeño ocupacional. DESARROLLO ACTIVIDAD 1 TALLER 2 1. De acuerdo con el capítulo “Formación Profesional y el mercado de trabajo”. actividades. habilidades y diversos grados de conocimiento que puede que un profesional puede obtener. en sus propias palabras y en no más de dos líneas defina: Áreas de desempeño laboral: son las diversas labores u ocupaciones que puede desarrollar un profesional. en un todo. Niveles de formación: son las destrezas. • Organizar y ejecutar programas regionales y nacionales de formación con tecnologías transversales. Oficios: son las diversas tareas. en los requerimientos del entorno productivo.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS investigación y creación de tecnología. ¿Cuáles son estos dos aportes? Primer aporte: El diseño de la formación debe basarse.

3. Frente a la problemática antes planteada. que alternativa de solución plantea el SENA en asocio con otros sectores? El SENA. lo cual generó la necesidad de lograr mayor coherencia y complementariedad entre la oferta educativa que permita la interrelación trabajo – educación – tecnología. presentan un mayor grado de complejidad e involucran la aplicación de mayores niveles de conocimiento en lo técnico. tendencia al libre tránsito de los factores: dinero. aprehendidos por el individuo. productivo y de gobierno.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS Segundo aporte: Los saberes. ¿Cuál es la importancia de determinar un perfil de competencia laboral frente al nuevo ordenamiento económico y social que empezaron a vivir los países latinos a partir de la posguerra? Al darse inicio al proceso de globalización y desregulación de las economías. en estas condiciones. se ha dado a la tarea de generar en el país un Sistema alterno y . Las funciones productivas. en concertación con los sectores educativo. Se originaron requerimientos de perfiles ocupacionales con capacidad de adaptación a los cambios permanentes. deben corresponder a aquellos que posteriormente habrán de tener valor y significado en el mundo del trabajo. liberalización de la producción y del comercio. así como habilidades analíticas y comprensivas. con un alto índice de desarticulación y desorientación. en un intento por desestimular la influencia de las teorías económicas Keynesianas. 2. procedimentales y del comportamiento. creación de mercados. se había caracterizado por presentar una oferta de formación baja en pertinencia y cobertura. con la visión hacia el crecimiento de inversiones. sin dejar de lado la componente de comportamiento. tecnológico y científico. declarativos. también indispensable a la hora de realizar un desempeño laboral. En conclusión. El modelo de formación y certificación del talento humano en Colombia. mayor flexibilidad y polivalencia (entendidas éstas como la capacidad de la persona para movilizarse dentro de diferentes ocupaciones o puestos de trabajo dentro de una misma área ocupacional). bienes y personas.

subsectores o cadenas productivas.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS descentralizado a través de mecanismos de concertación por sectores. analizar y divulgar información relacionada con las titulaciones. con las entidades que desarrollan los anteriores procesos Su objetivo es fomentar la calidad en el Sistema Su objetivo es promover un sistema normalizado para asegurar la calidad de la formación. en concertación con los sectores educativo. el nombre del subsistema al que se refiere: El SENA. con la evaluación. evaluación y certificación SUBSISTEMA La Mesa sectorial Articulación de la oferta Los Equipos técnicos Evaluación y certificación de competencia laboral Aseguramiento de la calidad Normalización . bajo el esquema No 1 2 3 4 5 6 ENUNCIADO Define programas y proyectos que cobijan aspectos productivos y educativos del sector económico respectivo Permite la interrelación con entidades formales. 4. se ha dado a la tarea de generar en el país un Sistema alterno y descentralizado a través de mecanismos de concertación por sectores. subsectores o cadenas productivas. en la medida que participen de las políticas del sistema y hagan oferta de formación y evaluación con base en competencias Son estructuras operativas especializadas. bajo el esquema evaluación-formacióncertificación. Escriba al frente de cada definición. formación y certificación por competencias. A continuación se presentan definiciones de algunos de los subsistemas que el Sistema Nacional de Formación para el Trabajo impulsa. Busca integrar y autorregular la oferta educativa con el propósito de elevar la calidad y competencia del talento humano colombiano. no formales o informales. responsables de formular y ejecutar proyectos definidos por las Mesas y sus miembros son designados por éstas Su función consiste en clasificar. registrar. teniendo como referentes las competencias laborales o estándares técnicos de calidad. productivo y de gobierno.

Este busca elevar la calidad y las competencias de los colombianos mediante la integración y la autorregulación de la oferta educativa. productivo y de gobierno. teniendo como referentes las competencias laborales o estándares técnicos de calidad. sectores educativo. bajo el esquema evaluación-formación-certificación. Este busca elevar la calidad y las competencias de los colombianos mediante la integración y la autorregulación de la oferta educativa.INDUCCION A PROCESOS PEDAGÓGICOS teniendo como referentes las competencias laborales o estándares técnicos de calidad. se ha dado a la tarea de generar en el país un Sistema alterno y descentralizado a través de mecanismos de concertación por sectores. subsectores o cadenas productivas. .

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