GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

Denominación del Programa de Formación:
 TECNOLOGO EN CONSTRUCCION.

Código del Programa de Formación:

 223118.

Nombre del Proyecto:

 SUPERVISION TECNICA DE PROYECTOS DE VIVIENDA E INFRAESTRUCTURA VIAL DE LA CIUDAD DE
NEIVA.

Fase del Proyecto:

 PLANEACION

Actividad de Proyecto. (VER PLANEACION)

ORGANIZAR LOS RECURSOS

Competencia
 ORGANIZAR LOS RECURSOS, DE ACUERDO CON LOS PROGRAMAS ESTABLECIDOS.

Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

 ASIGNAR LOS TIEMPOS DE EJECUCIÓN DE CADA ACTIVIDAD DE ACUERDO A LOS

RENDIMIENTOS Y LAS METAS PREVISTAS DEL PROYECTO.

 CONTROLAR ENTRADAS, SALIDAS E INVENTARIOS DE ALMACÉN, A TRAVÉS DEL USO DE

LOS FORMATOS CORRESPONDIENTES Y USANDO LAS TIC EN LA GESTIÓN DE LA
INFORMACIÓN.

 PLANEAR LAS ACTIVIDADES EN FORMA GRÁFICA SEGÚN SISTEMA CONSTRUCTIVO,

TIEMPOS DE EJECUCIÓN, ESPACIO.

 REALIZAR LA PROGRAMACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES EN SOFTWARE

ESPECIALIZADO DE ACUERDO AL OBJETIVO DE LA ORGANIZACIÓN.

 PROGRAMAR LOS RECURSOS FÌSICOS Y HUMANOS, SEGÙN SECUENCIA DE ACTIVIDADES,

DEFINIENDO TAREAS MENSUALES Y SEMANALES DE ACUERDO CON CON
ESPECIFICACIONS, DENTRO DE CRITERIOS ÈTICOS.

GFPI-F-019 V3
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 PROGRAMAR EL MANTENIMIENTO, REVISIÒN Y ORDENAMIENTO DE MATERIALES,

EQUIPOS Y HERRAMIENTAS, TENIENDO EN CUENTA LAS NORMAS DE ALMACENAMIENTO
Y ESPECIFICACIONES DE SALUD, HIGIENE Y SEGURIDAD.

 IDENTIFICAR LAS ACTIVIDADES DE OBRA CON SUS CORRESPONDIENTES UNIDADES, SEGÙN

TIPO DE PROYECTO.

 REALIZAR ELEMENTOS DE CONTROLDE ACTIVIDADESY RENDIMIENTOS DE ACUERDO CON

PROGRAMACIÒN Y ASIGNACIÒN DE EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y PERSONAL.

Duración de la Guía.
 160 HORAS.

2. PRESENTACION.
Esta guía se presenta, con el fin de que el aprendiz tenga un referente adicional para el logro de los
Resultados de Aprendizaje, con el fin de adquirir y fortalecer los conocimientos, prácticas y actitudes
fundamentales a desarrollar durante el ejercicio, referente a la planeación de materiales, equipos y
herramientas a usar en las actividades, el cálculo de cantidades de obra de acuerdo a planos y
especificaciones técnicas, la verificación de la conformidad de materiales, equipos y herramientas y a
controlar la aplicación de normas de salud y seguridad en el trabajo y la aplicación de normas ambientales
vigentes, siendo importante que el aprendiz tenga unos conocimientos previos en los temas para que de
esta forma facilite el aprendizaje y sea más dinámica la formación.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

Descripción de la(s) Actividad(es)
A. El instructor realiza un diagnóstico de conocimientos previos, con el fin de formarse una idea de
las estrategias pedagógicas a implementar para abordar la temática a tratar.
B. Por medio de las siguientes preguntas a los aprendices, ya sea en forma escrita o juego de
preguntas.
1. ¿Qué es una actividad constructiva y como se define?
2. ¿A partir de que parámetros, se pueden organizar las actividades constructivas de un proyecto de
obra?
3. ¿Cómo se define la unidad de pago, de una actividad constructiva?
4. ¿Qué parámetros o factores afectan el rendimiento de la mano de obra de los trabadores?
5. ¿De qué factores depende el tiempo de ejecución de un proyecto?
6. ¿Cómo se calcula la cantidad de obra para cada actividad constructiva?
7. ¿Qué tipo de análisis es necesario realizarle al proyecto de construcción, para poder
presupuestarlo en forma eficiente?
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8. ¿Qué es un inventario en un almacén?

9. ¿Qué información básica deben contener los documentos para controlar la salida y entrada de
materiales del almacén de la obra?
10. ¿Qué conocimientos básicos debe tener la persona que maneja el almacén en una obra?
11. ¿Cómo puedes controlar la entrada, ejecución, el consumo, el desperdicio y salida de materiales
en una obra?
12. ¿Qué formatos digitales podríamos hacer para controlar el inventario?
13. ¿Cómo se puede planear las actividades en forma gráfica según sistema constructivo en una obra?
14. ¿Qué es el CPT, sistema de PERT, diagrama de Gantt y como se implanta en una obra?
15. ¿Cómo podríamos programar una obra?

Al final de la actividad el instructor, redondea las ideas, para el abordaje de la temática.

El instructor haciendo uso de diferentes técnicas, ayudas y estrategias pedagógicas, aborda cada uno de
los temas a tratar para el logro de los RAP.

Desarrollo de actividades.

I. El instructor realizara una exposición magistral de los componentes de un proyecto constructivo,

de los elementos de un presupuesto, análisis del proyecto, definición de actividades de obra,
cálculo de cantidades; análisis de materiales, mano de obra y equipos, requeridos para la
ejecución de la actividad constructiva, para al final poder realizar el presupuesto de los costos
directos y proceder a programarlos en el tiempo a través de uno cualquiera de los métodos
gráficos o software especializados, tales como: gráficos (CPM, PERT GANTT) y digitales como
Project.

II. Los aprendices tomaran un juego de planos y especificaciones técnicas de una vivienda mínimo de
dos pisos, el cual servirá de referencia para realizar el análisis geométrico del proyecto, con el fin
de: identificar, definir y tomar datos en un cuadro de Excel, de las cantidades de obra a ejecutar
con sus respectivas unidades.

Una vez realizada esta labor, se procede a realizar el análisis del entorno, con el fin de valuar,
todos y cada uno de los aspectos a tener en cuenta en el análisis de costos de todos y cada uno de
los elementos involucrados en el precio final de la actividad y del proyecto.
Con los análisis anteriores podemos dilucidar o calcular, la siguiente información:

 Tiempo de cada actividad.

 Orden de cada actividad.
 Materiales, equipos, herramientas y personal requerido para el desarrollo
de cada actividad.
 Programar todas y cada actividad, en el tiempo y los recursos necesarios
para su desarrollo.
 Con la base de datos deberán de realizar pedido en obra.
 Determinar la cantidad, del pedido y los tiempos que deben de llegar.
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 Tendrán que realizar una lista de chequeo verificando que cada material
llegue a obra, de acuerdo a la especificación de producción y ensayo.

III. El trabajo se evidenciara su avance a través del tiempo, en forma física, con el fin de verificar y
darle validez a la información.
IV. Al final se realizar un conversatorio recopilando la experiencia y aprendizaje dado en este
resultado de aprendizaje.

Ambiente Requerido.

Ambiente de aprendizaje 208 – Biblioteca – toda la sede Sena.

Materiales.
 Computadores con software especializados en presupuestos y programación de obra y lectura de
planos.
 Calculadora.
 Juego de Planos impresos.
 Regla métrica.
 Lápiz
 Papel cuadriculado tipo examen.
 Borrador.
 Lapicero.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E
DE INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Trabajo:
Evidencias de  Tiempo de cada actividad.
Desempeño  Orden de cada actividad.
 Materiales, equipos, herramientas y personal
requerido para el desarrollo de cada actividad.
 Programar todas y cada actividad, en el tiempo y Lista de chequeo de
los recursos necesarios para su desarrollo. desempeño.
 Con la base de datos deberán de realizar pedido
en obra.
 Determinar la cantidad, del pedido y los tiempos
Evidencias de que deben de llegar.
Producto  Tendrán que realizar una lista de chequeo
verificando que cada material llegue a obra, de
acuerdo a la especificación de producción y
ensayo.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
Especificación técnica: son los documentos en los cuales se definen las normas,
exigencias y procedimientos a ser empleados y aplicados en todos los trabajos de
construcción de obras, elaboración de estudios, fabricación de equipos.
Proyecto constructivo: Paquete de memoria de cálculo, planos, especificaciones
técnicas y presupuestos, con base en las normas vigentes, dispuestos para la ejecución
de una obra civil o de infraestructura.
Análisis geométrico: Evaluación que se le realiza a un proyecto, con el fin de
cuantificarlo y cualificarlo, para determinar la cantidad y calidad de cada una de las
actividades involucradas.
Inventario: Evaluación de existencias de elementos que pueden ser cuantificados y
cualificados.

6. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS.
Construdata
Camacol
Cartilla de Construcción del Sena
Normas técnicas de Construcción Acabados
Pagina web El constructor
Guía maestra el constructor Digital
Fachadas arquitectónicas
(se ingresa por medio de la biblioteca del Sena)
(se ingresa por medio de la biblioteca del Sena)
(En biblioteca)
(En biblioteca)
(Lista de precios, listado de materiales)
(Ficha técnica de los productos, rendimientos)
http://www.hunterdouglas.com.co

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) CARLOS URIEL RAMIREZ Instructor Construcción MAYO / 2017
GARCIA.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor (es)