GUÍA DE TRABAJO TEORIAS DE LA EVALUACIÓN

Para el desarrollo de esta actividad debe seguir cada uno d ellos siguientes pasos:
Elementos Iniciales y de selección.
1. Seleccionar un grado de educación
2. Revisar los DBA del grado seleccionado, desde la Ciencias Sociales /
Castellano
3. Seleccionar un tema que apropie, teniendo presente el DBA seleccionado.
4. Revisar los EBC del grado seleccionado, desde la Ciencias Sociales /
Castellano

Elementos de profundización.

5. Buscar referentes teóricos del tema (MAX 3)

6. Buscar referentes conceptuales del tema. (MAX 3)
7. Determinar el propósito de formación, este debe dar respuesta a:
• ¿Para qué enseñar?
• ¿Para qué enseñar este tipo de actividad de fortalecimiento de la
competencia?
• ¿Qué desempeños debe alcanzar el estudiante?
• Para que el estudiante pueda relacionar sustancial y no arbitrariamente el
nuevo material con su estructura cognoscitiva. ¿Cómo el material que
aprende es potencialmente significativo para él?
8. Identificar y seleccionar el contenido. Este espacio se refiere a: (Describir y
Listar)
• ¿Qué enseñar?
El material debe ser potencialmente significativo. Debe poseer un significado
lógico, es decir, ser relacionable de forma intencional y sustancial con lo que se
propone en los propósitos. Deberá ser pertinente acorde a la estructura cognitiva
de los estudiantes.
Los contenidos pueden ser: conceptuales, procedimentales y actitudinales