Las habilidades emocionales y la desconexión moral frente al ciberacoso: análisis

diferencial entre chicos y chicas

Cristina Sánchez Moralesa, Cirenia Quintana-Ortsb, Lourdes Reya

a
Facultad de Psicología (Universidad de Málaga)

b
Facultad de Psicología (Universidad de Sevilla)

Introducción: existe en las últimas décadas una gran preocupación sobre las
repercusiones de la ciberagresión. Su prevalencia y la falta de claridad en los resultados
obtenidos con respecto a los factores que promueven o protegen de la ciberagresión han
motivado la realización de este estudio. Objetivo: se analizó un modelo de mediación
moderada con la finalidad de aportar información sobre los posibles mecanismos explicativos
de la aparición de la ciberagresión desde una perspectiva más integradora. Para ello se
examinó el papel mediador de la desconexión moral (DM) entre la inteligencia emocional
(IE) y la ciberagresión; y se analizó si existen diferencias de sexo en la relación entre IE, DM
y ciberagresión. Método: la muestra estuvo compuesta por 1169 adolescentes de centros de
secundaria (50.24% chicas), con edades entre 11 y 21 años (M=14.19; DT=1.63), que
cumplimentaron tres cuestionarios autoinformados.Resultados: la IE se asoció negativamente
con la DM y la ciberagresión, mientras que la DM se asoció positivamente con la
ciberagresión. La DM medió parcialmente la relación entre la IE y la ciberagresión. En
cuestión al sexo, se encontró un efecto moderador en el modelo explicativo de la
ciberagresión. Por un lado, sólo en los chicos la IE se asoció a la ciberagresión, a diferencia
de las chicas. Por otro lado, la DM sí se relacionó con la ciberagresión tanto para los chicos
como para las chicas. Conclusiones: el presente estudio muestra que los factores personales
como la IE y la DM deben ser considerados en el desarrollo de programas de prevención e
intervención contra el ciberacoso, teniendo en cuenta las diferencias de sexo.
Palabras clave: ciberagresión, inteligencia emocional, desconexión moral, diferencias de
sexo.