INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMáTICA

“SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 24
QUINTO GRADO
“¿Por qué los cuerpos caen verticalmente?”
NOMBRES Y APELLIDOS: .................................................................................................................................................
GRADO Y SECCIÓN: …………………............ SEMANA: 24 FECHA: ………………….................
PROYECTO 6 Promovemos acciones para prevenir accidente a causa de los movimientos de los
cuerpos
EVIDENCIA DE
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO
APRENDIZAJE
“Explica el mundo físico • Comprende y usa conocimientos sobre Explica el comportamiento de la aceleración Explica cualitativamente y
basándose en conocimientos los seres vivos, materia y energía, de la gravedad en los cuerpos. cuantitativamente el comportamiento de la
sobre los seres vivos, biodiversidad, tierra y universo. Analiza los conocimientos científicos sobre aceleración de la gravedad en los cuerpos.
materia y energía, • Evalúa las implicancias de saber y del el comportamiento del movimiento vertical Analiza las implicancias del conocimiento
biodiversidad, tierra y quehacer científico y tecnológico. de los cuerpos y su aplicación en la científico de la caída libre de los cuerpos y
universo” tecnología el empleo de la tecnología en los diferentes
puntos de vista
CRITERIOS DE • Fundamenta el comportamiento cualitativo y cuantitativo de la aceleración de la gravedad en los cuerpos
EVALUACIÓN • Argumenta la implicancia del conocimiento científico de la caída libre de los cuerpos en diferentes situaciones

LEE LA SIGUIENTE SITUACIÓN

ACELERACIÓN en caída libre… para detener el corazón

Para detener el corazón, es experimentar una caída libre en el Demon Droop del parque de
diversiones de Cedar Point en USA, donde los más entusiastas dicen que es un grandioso
poder experimentar esos cambios de velocidad durante la caída de más de 30 metros de
altura. Las caídas duran apenas unos 4 segundos hasta que alcanzan la base de la atracción.
Existen otras atracciones en USA, como el Supreme Scream donde no es propiamente una
caída libre, pero los pasajeros experimentan una aceleración cercana al doble de la
aceleración de la gravedad, realizándose una caída de 77 m y alcanzando una velocidad de 88
km/h, aproximadamente. Ante esta situación, responderemos a las preguntas: en el juego de
la montaña rusa se producen mucha adrenalina a qué se debe ¿Cuándo la montaña rusa lleva
mucha velocidad puede provocar accidentes?

SABERES PREVIOS: RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

 El experimento más famoso de Galileo ¿Cómo sabemos que un cuerpo está en
es el de la torre inclinada de Pisa caída libre?
¿Qué se demostró con dicho
Lo sabemos por su aceleración _
experimento?
Que la tierra no es el centro del universo constante además que esta siendo atraído_

al centro de la tierra _
_

¿QUÉ HAREMOS?
Lee el texto “Movimiento vertical de caída

¿Qué cae más rápido un objeto en a tierra o en ¿Qué países tiene mayor gravedad?
luna?
_
Los paises que se encuentran cercanos a los polos
_ gravedad
Cae mas rápido un cuerpo en la tierra por su mayor
_
_
_
_
_ _

¿Qué sucedería si un astronauta deja caen en la

luna un martillo y una pluma al mismo tiempo?

Caen al mismo tiempo por la ausencia del aire en _este

ambiente _
_

¿Por qué es importante que los gobierno a nivel mundial realicen acciones para
preservar la capa de ozono?

_ del espacio
Es importante porque nos protege de diversos gases _ que podrían afectar nuestra
vida _
_

1.- Un cuerpo es dejado caer en un lugar donde la gravedad es 10 m/s2. ¿Qué velocidad tendrá después de 2 segundos?
a) 21 m/s b)
X 20 m/s c) 40 m/s d) 80 m/s e) 82 m/s

2.- Una piedra es soltada desde la parte superior de un edificio y demora un segundo en recorrer los últimos 25 m. ¿Cuál es la
altura del edificio? (Considerar g = 10 m/s2)
a) 20 m b) 40 m c) 30 m d) 50 m e)
X 45 m

3.- Carlos está parado sobre el puente de un río de 60 m de altura, arroja una piedra en línea recta hacia abajo con una
velocidad de 20 m/s. Se propone calcular: ¿Con qué velocidad chocará con el agua? G = 10 m/s2
a) 37,45 m/s -2,29 s b) X 40 m/s – 2 s c) 40 m/s- 3 s d) 38 M7s – 2 s e) 4,5 m/s – 5 s
 4.- Un cuerpo es lanzado hacia abajo con una velocidad inicial de 10 m/s y tarda en llegar al suelo 4 s. Halla la altura recorrida, g = 10
m/s2
a) 20 m b)
X 120 m c) 450 m d) 80 m e) 70 m
5.- Se lanza verticalmente un cuerpo hacia arriba con velocidad inicial de 49 m/s. Calcular:
- La máxima altura alcanzada
- El tiempo que demora en subir y bajar.
a) 12,25 m – 4s b) 122,5 m – 5 c) 124 m – 5 s d) 124 m – 4 s e) N.A.
X
6.- Un cuerpo cae desde una altura de 80 metros. Calcular:
- ¿Qué tiempo tardará en caer?
- ¿Con qué velocidad llegará al suelo?
(g = 10 m/s2
a) 4 s – 39,6 m/s b) 8 s – 39,6 m/s c) 4 s – 38 m/s d) 8 s – 38,6 m/s e) 6 s - 40 m/s 4;40

7.- Un globo aerostático se encuentra a 105 m de altura y asciende verticalmente a la velocidad constante de 20 m/s. Si se suelta un
objeto, ¿qué distancia habrá entre ésta y el globo cuando el móvil llegue a tierra? Considerar g = 10 m/s2.

t=5

Rpta:205

a) 450 m b) 80 m c) 85 m d) 125 m e) 225 m

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para

lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Fundamenta el comportamiento cualitativo y
cuantitativo de la aceleración de la gravedad en X
los cuerpos
Argumenta la implicancia del conocimiento
científico de la caída libre de los cuerpos en
X
diferentes situaciones

TU RETO:
Elabora un texto argumentativo como la aceleración de la gravedad influyen en los cuespos

NOS AUTOEVALUAMOS

❖ ¿Qué aprendí hoy?

❖ ¿Cómo lo aprendí?

❖ ¿Qué dificultad tuve?

❖ ¿Por qué es importante conoce la influencia de la aceleración de la

gravedad en los cuerpos?

❖ ¿Cómo lo aplicaré en la vida diaria?