LA EDUCACIÓN CRISTIANA Y LA POLÍTICA EDUCATIVA

Daniel Soto, Epitacyo Martins, Gesem Elías, Bryan vera

Las discusiones acerca de la relación política educativa y cristiana genera

desconocimiento y desconformidad con la educación cristiana. Esto empezó ya hace

mucho tiempo atrás al dejar que solo el Estado sea la fuente necesaria para la educación.1

¿Cuál sería el ideal cristiano?2 ¿Cómo es la política educativa actual? ¿Debemos ser parte

de la ideología política? ¿cuáles son los daños que ha causado a la educación en el Perú?

son algunas de las preguntas que deben ser analizadas.

Este presente trabajo se propone considerar las relaciones de la política y la

educación cristiana evaluando los parámetros cristianos y filosóficos de lo político de la

educación. Para ello, comenzaremos definiendo los conceptos cristianos sobre educación

– política educativa. También revelaremos el trasfondo idealista de la política impuesta

en los colegios estáteles y particulares. (Epitacyo) Revisando también los derechos

constitucionales para la educación (Gesem) y Finalmente los efectos actuales de política

educativa.(Bryan)

¿Qué es la educación cristiana?

La Real Academia Española define la educación como la “crianza, enseñanza y

doctrina ”, también, acción - efecto de educar3, esta definición nos ayuda a comprender

1
Abel Apaza romero, “breve historia de la educación en el Perú” revista apunt.
Univ. volumen vi, Nro. 2 (2016): 15.
2
Elena White, la educación (buenos aires: asociación casa editora sudamericana,
2009), 14 - 18.
3
Real Academia Española, s.v. “educación”, https://dle.rae.es/educaci%C3%B3n
(consultado: 25 de noviembre, 2022).
que la educación inicia en la familia y en lamas corta edad. Para María Rosa Blanco la

buena educación en la familia debe constar respetando los derechos humanos y la normas

que una familia crea en su hogar.4

No podemos definir conceptos cerrados ya que las palabras tienden a cambiar de

significando en diferentes lugares y tiempos. Por ello, Javier García menciona que la

discusión sobre educación surge en el momento en que ciertos aspectos de la variable

cultura, en tanto variable representativa de la diversidad, se introducen en el aula y en la

escuela.5

Elena G. de White dijo que la educación es “La verdadera educación significa más

que la prosecución de un determinado curso de estudio una preparación para la vida

actual.6Abarca todo el ser, y todo el período de la existencia accesible al hombre y es

dado por Dios y ha sido revelado por en las Sagradas Escrituras señalando a un ser

infinito.

Entonces, la educación empieza no solo en el hogar ni colegios, sino en Dios que

da a sus criaturas la comprensión del verdadero significado de la educación.

Política Educativa

El concepto político de la educación política según la ley Nro. 28044 de la

República del Perú, La educación es un derecho fundamental de la persona y de la

sociedad, del estado y garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de
4
María Rosa Blanco,” Education of quality for all starts in the early infancy”
Revisita enfoques Educacionales 7, (2005): 8.
5
Javier García Castaño, “La educación multicultural y el concepto de cultura”
Revista iberoamericana de educación 13, (1997): 223-256.

Elena White, La Educación (Buenos Aires: Asociación Casa Editora

6

Sudamericana, 2009), 14.

1
calidad para todos y la universalización de la Educación Básica7 La sociedad tiene la

responsabilidad de contribuir a la educación y el derecho a participar en su desarrollo.

Trasfondo idealista de la política en el Perú. (Epitacyo)

los derechos constitucionales Educativos (Gesem)

los efectos actuales de política educativa. (Bryan)

Conclusiones

7
Derechos humanos, “ley general de educación Ley Nro. 28044”, http://www.mi-
nedu.gob.pe/p/ley_general_de_educacion_28044.pdf (consultado: 25 de noviembre,
2022).
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