Escuela Clásica

Principales Exponentes

 Adam Smith

 David Ricardo

 Thomas Malthus

 John Stuart Mill

Fechas importantes:

En 1776 se inició la escuela clásica, cuando Adam Smith público su investigación sobre

la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones.

Finalizo en 1871 cuando W. Stanley Jevons, Carl Menger y Leon Walras, cada uno, por

su parte, publicaron obras que expresaban las teorías neoclásicas.

Principales Postulados

 Competencia perfecta en todos los mercados.

 El Estado no debe intervenir en el funcionamiento de los mercados, ya que los

agentes económicos en su acción individual, como por medio de una “mano

invisible” son

dirigidos al equilibrio y la eficacia.

 Precios flexibles al alza y a la baja, incluido los salarios, lo que va a permitir que

todos los mercados de (bien y servicios, dinero, trabajo, etc.) estén siempre en

equilibrio.

 El mercado de trabajo está siempre en situación de pleno empleo. No hay paro,

el desempleo que pueda existir es de carácter friccional (debido al tiempo que la

gente tarda en localizar un trabajo acorde con su participación) o voluntario.

 La producción ofrecida por las empresas viene determinada por el nivel de pleno

empleo (a través de la función de producción). Por tanto, la oferta domina sobre

la demanda.

 La política monetaria es ineficaz (neutralidad del dinero): variaciones en la

oferta monetaria solo afectan al nivel de precios, sin que tengan ningún efecto

sobre las variables reales (cantidad demandada, producción de equilibrio,

salarios, etc., una vez depurado el efecto de los precios).

 La política fiscal tampoco sirve ya que la economía se encuentra siempre en una

situación de pleno empleo, por lo que estas medidas al final solo se traducen en

subida de precios.

 El valor de un bien este dado por la cantidad de un trabajo empleado en la

producción de ese bien.

Bibliografía
http://cdigital.dgb.uanl.mx/la/1020081079/1020081079_007.pdf

https://olea.org/~nadia.troncoso/Tesis_de_licenciatura/Escuela_Cl%C3%A1sica.html