SSCRETARIA ACADEMICA DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR emo ou NAOONAL . "Shree eacocen opto PROGRAMA SINTETICO UNIDAD ACADEMICA: ESCUELA NACIONAL DE BIBLIOTECONOWIA Y ARCHIVONOMIA PROGRAMA ACADEMICO: —_Licenciatura en Bibloteconomia UNIDAD DE APRENDIZAJE: _ Investigacién documental | PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE? Bae | Desarrola productos académicos con base en ls ténicas la investgacion docu |[CONTENIDOS: \s | | Lainvestigacion documental | |. Fuentes documentales SUMO POUTECMCONACIONAL | 1 Bsqueda y registro de las fuentes ta Hacenal de IV. Los productos de la investigacion documental ORIENTACION DIDACTICA: Esta unided de aprendizaje se basa o” la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos. El docente conduciré la Unidad por medio de los métodos de ensefianza inductive y deductivo, apoyéndose de las siguientes técnicas didécticas: eleboracién de cronograma de actividades, fiches bibliogratices, organizadores gréficos come mapa conceptual, mapa seméntico, cusdro comparative, cuadro sindptico, diagrama de flo, diagrama de correlacién, técnica UVE de Gowin; lectura y andlisis de textos, debate, plenaria, exposicién, revision de fuentes documentales, asi como la elaboracién de un protocolo de investigacién como proyecto a desarollar. EVALUACION Y ACREDITACION: La evaluacién se realizaré en tres momentos: evaluacién diagnéstica, formative (autoevaluacién, hetero evaluacién Y coevaluecién) y sumativa con la conformacion de un portafolio de evidencias de los producios obtenides durante {el semestre, mismos que seran evaluados con rubricas,listas de cotejo y guias de observacién, entre otros. Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse mediante saberes previamente adquiridos bajo los criterios que la ‘academia determine, puede ser cursada y acreditada en otra unidad académica del IPN, o Institucion de Educacién | Superior nacional o internacional, de acuerdo con el programa de movilidad y de los convenios que para tal efecto | se establezcan BIBLIOGRAFIA: ‘American Pshycolagical Association. (2010). Manual de publicaciones de la Amorican Pshycological Association. (tr, Miroslava Guerra Frias). México: El Manual Moderno. ISBN 9786074480526 Bell, J, (2005). Cémo hacer tu primer trabajo de investigacién. Barcelona: Gecisa. ISBN 9788474320315 Lara, E, M, (2013). Fundementos de Investigacion. Un enfoque por competencies. México. Alfeomega, ISBN 9786077077367 Paramo, P. (comp.) (2073). La investigacion en las ciencias sociales: estrategias de investigacién. Bogoté: Universidad Piloto de Colombia, ISBN 9789588537252 | Perraguez, S., Chunga, G. R., Flores, M. M. y Romero, R. Y. (2017) EI estudio y la investigecién documenta! | estaeaies metodeogicas yheremientes Pert: Tales gréfcos de Emdecosege 'SBN 9786120026038 PhINSTITUTO POLITECNICO NACIONAL Ae SECRETARIA ACADEMICA DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR UNIDAD ACADEMIGA: ESCUELA NACIONAL DE] [UNIDAD DE APRENDIZAJE: Invesigeainiioaumiental BIBLIOTECONOMIA Y ARCHIVONOMIA ea = TIPO DE UNIDAD DE ‘APRENI PROGRAMA ACADEMICO: Licenciatura en} | Pr#2He@/Obigatoria ee Bibloteconomia ‘VIGENCIA: a partir de enero de:2020* AREA DE FORMACION: Cientiico Basica ‘SEMESTRE: |! ee een | MODALIDAD: Escolarizada y No escolarizeda CREDITOS: Tepics SATCA'-5 i ~ INTENCION EDUGATIVA Esta unidad de aprendizaje contribuye al perfil de egreso del Licenciado en Biblioteconornia con el desarrollo de. nabilidades para el proceso de busquede, el registro de informacién documental, seleccién y utlizacion de Informacién pertinente, valide y confible a fin de apoyar al servicio de usuarios, la organizacién de la informacion (bibliogrefias) y sustenter criterios de velidez documental. Asimismo, contriouye al fomento de habildades, como el trabajo en equipo, resolucién de problemas, analsis y sintesis de la informacion, esi como con actludes ae responsabilidad, ética en el empleo de la informacién La unidad de eprendizaje Investigacion Documental se relaciona de manera antecedente con las unidades | Metodoiogta de ia Investigacion; de manera lateral con Catalogacién descriptiva, Fuentes de informacion, Histor | de! libro y is bibliotecas, Bibliografia y de manera consecuente con Investigacion de campo, Biblometiia, Metrias de [a informacién, Elaboracion de textos académicos y Seminario de investigacion PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE | Desarrolia productos académicos con base en las técnicas la investigacion documental L UNIDAD DE APRENDIZAJE | [APROBADO POR: Comision de TIEMPOS ASIGNADOS REDISENADA PO} Programas Académicos del Academia Histérico Social y | | Consejo General Consultivo del) | HORAS TEORIA/SEMANA: 2.0 Metocolégica IPN (1810812019) REVISADA PQR: bPew HORAS PRACTICAISEMANA: 2.0 Men sminguez Galicia | ado de la Subdireccion HORAS TEORIASEMESTRE: 350 | | Sneargado de a Sub HORAS PRACTICA/SEMESTRE: APROBADAPOR: =| 38.0 Consejo Tecnico Escolar HORAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO: 18.0 | ak | Sietion ao eacacse Superior | Presient el TCE \ HORAS TOTALESISEMESTRE: 72.0 uINSTITUTO POLITECNICO NACIONAL SECRETARIA ACADEMICA DIRS CCION DE EDUCACION SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: Investigacion documental HOUA: 3 DE 10 [N° UNIDAD TEMATICA: [1 NOMBRE: La investigacion documental UNIDAD DE COMPETENCIA Analiza las caracteristicas basicas de la Investigacion documental a partir de sus propésitos, funciones y stica HORAS CON No. CONTENIDOS Docente_| ,pesiS 05 Lave APRENDIZAJE | sip ioGRAFICA T TP | autonomo 14 Propésitos y funciones de la investigacién 10 | 10 10 | | documental | [1.2 | Fuentes indirectas 10 | 10 10 1.3. | tica en a investigacién documental 1B,4C, 6C, 70, 13.1 |Plagio 10 | 10 10 9C, 128, 148) 13.2 | Tipos de plagio 14 | La redaccién de productos académicos de 20 | 20 1.0 investigacion ‘Subtotaies:| 50 | 50 40, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Esta unidad tematica se abordara mediante la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos, El docente se epoyard de los métodos de ensefianza inductive y deductive, empleande las siguientes técnicas: encuadre, elaboracion de sronograma de actividades, lectura y andlis's de textos, debate, organizadores graficos como cuadros comparatves, mapas conceptuales y diagrama de tlyjo, pianteamiento de problemas de investigacién para elaboracién dela fase 1 del proyecto, asi como la realizacién de la practica 1 EVALUAGION DE LOS APRENDIZAJES Evaluacion diagnéstica Portafolio de evidencias: Sronogreme 10% teportes de lectura 10% Reporte de debate 10% MSTTUTD PCLTECNCO HAQONAL Cuadros comparativos 10% és Mapa conceptual 10% Diagrema de fvjo 10% Fase 1: Problema de investgacion 20% i Reporte de préctica 1 20% y Archivonomia “ON El docente realizara la valoracion de estos productos @ partir de listas de cotejo, guias de observacién, rubricas, |autoevaluacién ylo coevaluacién. iINSTITUTO POLITECNICO NACIONAL SECRETARIA ACADEMICA DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: Investigacion documental HOJA: 4 DE 10 NF UNIDAD TEMATICA: [i NOMBRE: Fueries documertales UNIDAD DE COMPETENCIA Examina las fuentes cocumentales a parti de criti de valdez y confabildad HORAS COW wo. | conrenivos Socenre | ,MO5"S 282) aug T e AUTONOMO. mucenss 2.7 | Fuentes documeniales 6.0 20 1.0 24 primers 212 | Secondaries 22° inet ows. secrinca mineeto| 5 | 4] yp |g 23 |Selacciony anasindeies tenes deintomacen | 20 | 30 | 10 | 88 232 _|Citeos econabidd: cruzanientodefoectn, a |reeo consis de erence dovsmenisee | 23.3 | Pertinencia | 24 Reapers y val cons emits 88) a | 3y | ao _| [fees sosmronaieg | I Subtotales:| 120 | 80 | 40) 1 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Esta unidad tematica se abordaré mediante la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos. El docente se apoyard de los métodos de ensefianze inductiva y deductivo, empleando las siguientes técnicas: elaboracién de criterios de validez de fuentes documentales mediante debate, cuadros comparativos, mapas conceptuales, diagrama de fijo, revision y analisis de fuentes documentales para la elaboracion de la fase 2 del proyecto y realizacion de practica 2. ‘SVALUAGION DE LOS APRENDIZAJES Portefolio de evidencias: ‘Cuadros comparatives 5% i bagettdene Be Supra sr020. FEO CNA Fase 2: Fuentes documentales 38% Nacional de Reporte de practica 2 20% Biblioteconamiay Archivonomia sec El cocente realizaré Ia valoracon de estos productos a part de lsas de coteo,guias ce cbservacion, bres, Buloevalacion yo coevaluaion,INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL SECRETARIA ACADEMICA DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: |nvestigacion documental HOJA: 5 DE 10 MP UNIDAD TEMATICR: [in NOMBRE? Bisqueda y regio de las nies UNIDAD DE COMPETENCIA Propone una bibliografia comentada @ partir de los criterios de busqueda, seleccién y descripcién de las fuentes 'documentales en diversos formatos. i TORS CONT 10. CONTE} NTE Lae Ail CLAVE s moos SPOTS | APRENZALE| suaiocnirica Ti] Faeries documents y sus Tomas co 3:11 | Bases de datos 212 |Repostoros B43 |Gestores |3.2 Registro de las fuentes documentales: 3.0 1.0 1.0 |3.24 Norma APA |322 | Norma iso 323. |Noma Ceago 8 33 | Eaboracen do une bbiiograia 10} 30] 10 se 331 |improsos | tac 232 | Becrénecos | 136 233 |Fonografeos | ie | 3.3.4 | Visuales y audiovisuales 34, | crtenos de seleccion de is tuentes so | 30] 10 | B41 |Recuperscon 342 |Seteccon | 543 | Desorpeen Sibow|ao_[- so] a0 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Esta unidad tematica se abordara mediante la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos. El docente se apoyaré de los métodos de ensefanza incuctivo y deductivo, empleando las siguientes técnicas: cuadro sindptico, elaboracién de fichas bibliografices, debate, mepa semntico sobre las fuentes consultadas, mapa conceptual sobre la informacién recabada de fuentes documentales de manera colaborativa, diagrama de correlacion entre fuentes consultadas y el problema de investigacion para el proyecto y realizacién de practca 3. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Portafolio de evidencias: Cuadre sinoptico 5% Fichas 18% Reporte de debate 5% Mapa semantico 40% _NSMTUTOROUTEENCONACONAL Mapa conceptual 5% Diececn de eax super Fase 3: Diagrema de correlacion 30% sovele Nactonal de Reporte de practica 3 30% + Biblictscanarnia y Archivonomia DIRECCION El docente realizara la valoracién de estos productos a partir de listas de cotejo, guias de observacién, ribricas, autosvaluacion ylo coevaluacion.INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL SECRETARIA ACADEMICA DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: Investigacion documental HOJA: 8 DE 10 N° UNIDAD TEMATICA: |v NOMBRE: Los productos de la investigacion documental UNIDAD DE COMPETENCIA Elebora productos de investigacién a partir de sus criterios académicos, téenicas y estilos de citacién. | HORAS CON) HORAS DE | clave | No CONTENIDOS DOCENTE | APRENDIZAJE) ig, SAVE cg T_| P| AUTONOMO ‘47__|Elfichaje como técnica de invesigacion documenta! | 29 | 29 10 42. | cas con énfesis en auter, alo, contenido 20 | 20 10 43° | ripos de ca: corte, are, textual, pardtrass 20 | 20 10 44 |! potocolo de investigacién 44.1. | Tema de investigacion:eleccbn y deliitacp | 442 |elprobina de ivesigacin | eer | 443. | Marco terico 156, 176 444 [Método 20 | 20 ve | 448 |Hipstesis 448 | Técnicas einsirumentos Ingmurorourconacona Dieeonde tox sopetr 45 |Elaboracion y presentacion de un proyecto de| 30 | 60 10 investigacton 7 Suboaes| 110 | 720 | 80 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Este unidad tematica se abordaré mediante la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos. El docente se apoyara de los métodos de ensefianza inductivo y ¢-ductivo, empleando las siguientes técnicas: elaboracién de fichas de trabajo de resumen y paratrasis, tcnica UVE de Gowin, plenaria de retroalimentacion de productos, in Proyecto (protacolo de investigacion) y realizacion da practica 4 EVALUAGION DE LOS APRENDIZAJES Portafolio de evidencias: Fichas de trabajo 18% UVE de Gowin 5% Reporte de plenaria 10% FRSTTUTO POUTECNICO NACONAL Fase 4: Producto de investigacion 40% Sea echnal de Reporte de préctica 4 30% : y Arckivonomis, El docente realizaré la valoracién de estos productos a partir de listas de cotejo, guiasOWEGUEBvacién, rubricas, autoevaluacion ylo coevalvacién.INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL SECRETARIA ACADEMICA DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: Investigaci6n Documental HOJA: 7 DE 10 RELACION DE PRACTICAS PRACTICA | NOMBREDELAPRACTICA | UNIDADES | DURACION| LUGAR DE No. TEMATICAS REALIZACION | 7 Elaboracion de una biblogratia 7 50 Bibtoteca - Aula preliminar 80 Biblioteca - Sala de 2 Analisis de informacion documental 0" computa | tematica 3 80 Biblioteca - Auta Registro de la informacion: uso de ta W normativided | 4 150 Aula | Aplicacion de las fichas de trabajo y v bibliograticos | TOTAL DE | 365] | HORAS EVALUACION Y AGREDITACION | Los reportes de las practicas se evaluaran a través de los siguientes elementos: Introduccién 10% | Desarrolio y anaisis 48% Diagramas de fj yl organizadoresgréfeos. 26% ngmurorourtoxconcena. | © Conclusiones 20% a Es requisto indispensable una asistencia minima del 80% y calificacién aprobatoria de las précticas para tener erecho a la evalvacién de la teora, Ponderaci | oo i ‘AISHTUTO SOUTECHICO NACIONAL Nacional deBRECON é INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL 4a SECRETARIA ACADEMICA DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. DATOS GENERALES IngrruropouTEcNco NaoNAL UNIDAD ACADEMICA: _ESCUEL» NACIONAL DE BIBLIOTECONOMIA Y ARCHIVONURIIA’ #86ucacénSupeer PROGRAMA ACADEMICO: _Licenciatura en Biblioteconomia SEMESTRE: Il ' ccucionar EUREEIEEE] proresions Terminal y de AREADEFORMAGION: | institucional | Cientifica Bésica | Profesional aad Historica socialy ACADEMIA: _metodoldgica UNIDAD DE APRENDIZAJE: Investigacion documenta icenciatura, Maestria ylo Doctorado preferentemente ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADEMICO REQUERIDO: en Biblioteconomia y/o Ciencias Sociales. 2, PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Desarrola productos académicos con base en las técnicas la investigacién documental 3,_PERFIL DOCENTE: CNOEIMIENTOS | EXPERIENGIA PROFESIONAL | COMPETENCIA DOGENTES peTITuDES Apieacion de Ta Metodoogia | inie ds aos de Tiabigades cornunicaivas | Pacienda to la trenigecton, txporenca docente a nivel |Facitador del conoermiento_ | Tolerancia Bisquede seleccn, | superior Manejo de grupo Respeto | tratamiento y registro de. Experien: 4 comprobable Manejo de las tecnologia de | Perseverancia fuentes ce informacion” | dando cursos de Metodologa|ia comunicacn, Puntuatss Elaborecon de rabojs | dela Investigacion oe la Dispostton de trabajo en fcodemcos Gentiicos | Ciencias Soran, oqupe occrioe Investigacion Documental o Comproriso social © Del Modelo Educative _|Investgacion de Campos inettasonal Instucionel nivel superior ELABORO REVISO AUTORIZO 9 eces, b DY Kooy po Clash Diss Y& Wie SivapliernbeGacle Wien Javier Dominguez Gace Nien 8 José Mariano Pybzca Teno ‘earls theargado de a Subdreclon Encargno e Oectn Profesor eourcinalor Académica a Zz : Lac inrique Mondragon . SS Sancho Profesor colaborador